2021年1月全國(guó)自學(xué)考試試題小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試卷

全國(guó)1月高等教誨自學(xué)考試小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題課程代碼：00410一、單項(xiàng)選取題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。小學(xué)生在識(shí)字初期，經(jīng)常作為一種認(rèn)讀單位來(lái)閱讀是（ ）C．段落

句子D．字（詞小學(xué)生學(xué)習(xí)用毛筆寫(xiě)字，應(yīng)遵循順序是（ ）C．仿影、臨帖、描紅

描紅、臨帖、仿影D小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練要體現(xiàn)綜合性、階段性和（ ）C．民主性西漢元帝時(shí)史游所作是（ ）《千字文C

主體性DBD課程是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教誨目的而規(guī)定（ ）C．教誨目總和

教誨內(nèi)容總和D閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要訓(xùn)練是（ ）C．朗讀和表演

記憶和思維D把“國(guó)語(yǔ)”改為“語(yǔ)文”始于（ ）A．1950年C．1949年

B．1956年D．1958年表達(dá)意思、情感最基本語(yǔ)言單位是（ ）C．詞語(yǔ)閱讀過(guò)程是（ ）A．語(yǔ)言文字→理解內(nèi)容→體會(huì)思想感B．理解內(nèi)容→語(yǔ)言文字→體會(huì)思想感情C．體會(huì)思想感情→語(yǔ)言文字→理解內(nèi)容D．體會(huì)思想感情→理解內(nèi)容→語(yǔ)言文

B．單字D．篇章在學(xué)生組織語(yǔ)言過(guò)程中發(fā)揮決定性作用是（ ）C．想象

感知D詳細(xì)復(fù)述合用于較短課文，多用于（ ）C．低年級(jí)

高年級(jí)D對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)質(zhì)量分析可采用（ ）A．平均數(shù)B．原則差C．原則分D．分?jǐn)?shù)段13．教學(xué)評(píng)估要對(duì)被評(píng)估者作出（）A．事實(shí)判斷B．價(jià)值判斷C．分析判斷D．綜合判斷《義務(wù)教誨大綱》明確指出：指引學(xué)生作文要（ ）C．從想象入手

從內(nèi)容入手D小學(xué)生說(shuō)話(huà)有時(shí)前言不搭后語(yǔ)或顛來(lái)倒去，限制她們口頭表達(dá)能力是（ ）C．想象

記憶D二、多項(xiàng)選取題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)課文，重點(diǎn)應(yīng)放在（ ）識(shí)字C．學(xué)句E

學(xué)詞D國(guó)內(nèi)古代重要蒙學(xué)讀本有（ ）《急就篇C

《三字經(jīng)》DE1．集中識(shí)字重要形式有（）A．看圖歸類(lèi)識(shí)字C．以詞句帶字E．會(huì)意字歸類(lèi)B．基本字帶字D．形聲字歸類(lèi)1．識(shí)字能力重要涉及（A．掌握中文基本知識(shí)）B．掌握識(shí)字工具C．掌握識(shí)字辦法D．掌握硬筆書(shū)法E．掌握軟筆書(shū)法2．導(dǎo)致小學(xué)生錯(cuò)別字產(chǎn)生因素有（）A．中文特點(diǎn)B．教材編排C．學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度E．教法運(yùn)用21．理解書(shū)面語(yǔ)言能力涉及：（）D．學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣A．理解語(yǔ)言構(gòu)造能力C．理解句子能力E．理解文章表達(dá)辦法能力B．理解詞語(yǔ)能力D．理解字能力在閱讀教學(xué)中經(jīng)慣用到聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練方式有（ ）C．朗讀訓(xùn)練E．評(píng)價(jià)訓(xùn)練

聽(tīng)辨訓(xùn)練D學(xué)生作文語(yǔ)句不通順因素可歸結(jié)為（ ）AC．審題能力差E．沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)測(cè)文章形式是指（ ）A．文章主旨C．文章構(gòu)造E．文章體裁聽(tīng)力是綜合訓(xùn)練，重要涉及A．注意力訓(xùn)練CE．想象力訓(xùn)練對(duì)學(xué)生聽(tīng)話(huà)能力測(cè)評(píng)重要涉及（A．與否具備一定言語(yǔ)聽(tīng)辨能力B．與否具備對(duì)的運(yùn)用漢語(yǔ)拼音能力CD．與否有理解大意能力E．與否有抓住要點(diǎn)能力2．教師對(duì)教材對(duì)的理解重要是指（A．對(duì)教學(xué)規(guī)定理解C．對(duì)詞句對(duì)的理解

B．立意不對(duì)的D．選材能力差B．文章欣賞D．文章語(yǔ)言）B．記憶力訓(xùn)練D））B．對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握DE．對(duì)課文構(gòu)造和寫(xiě)作特點(diǎn)對(duì)的理解2．在小學(xué)語(yǔ)文評(píng)估中慣用辦法有（）A．主觀(guān)判斷CE．抽樣判斷B．客觀(guān)判斷D．層次判斷2．語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容涉及（A．語(yǔ)音）B．文字C．詞匯D．語(yǔ)法E．修辭30．良好閱讀習(xí)慣重要涉及：（A．認(rèn)真讀書(shū)習(xí)慣）B．一邊讀一邊想習(xí)慣C．不動(dòng)筆墨不讀書(shū)習(xí)慣E．使用工具書(shū)習(xí)慣D．積極克服閱讀困難習(xí)慣三、填空題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。國(guó)內(nèi)封建社會(huì)課程奠基人。小學(xué)閱讀教學(xué)是一種特殊認(rèn)知過(guò)程。認(rèn)知主體是小學(xué)生，客體?！皳?jù)說(shuō)讀寫(xiě)宜并重，是1964年 先生提出科學(xué)論斷。低年級(jí)作文訓(xùn)練形式重要是造句。35.1986年《義務(wù)教誨大綱》初次把培養(yǎng)學(xué)能力明確規(guī)定為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)目之一。36.教師語(yǔ)言能力，涉四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）37.閱讀教學(xué)交流性聽(tīng)課小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）簡(jiǎn)述集中識(shí)字重要特點(diǎn)。為什么小學(xué)生作文要寫(xiě)真實(shí)生活？精確、合理、科學(xué)提出閱讀教學(xué)目的要注意哪些問(wèn)題？如何培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)應(yīng)變能力？六、闡述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）如