婦科體格檢查匯總課件

婦科體格檢查匯總.服從真理，就能征服一切事物婦科體格檢查匯總.婦科體格檢查匯總.服從真理，就能征服一切事物婦科體格檢査與輔助檢査■婦科體格檢查全身檢查*腹部檢查*婦科檢查輔助檢查卵巢功能檢查*防癌檢查*輸卵管通暢檢查*陰道分泌物懸液檢查*腹腔穿刺術(shù)*婦科超聲檢查*婦科內(nèi)窺鏡檢查學(xué)習(xí)重點(diǎn)婦科體格檢查婦科體格檢查包括全身檢查、腹部檢查和婦科檢查。體格檢查應(yīng)在詳細(xì)詢問病史后,有條理地進(jìn)行。并可結(jié)合病史對某些體征進(jìn)行對比、分陶行知說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！闭Z文最貼近生活，最能體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展要求，對于學(xué)生將來的工作、生活也是必不可少的。真正讓語文生活化，將生活真正納入教育，這既是教育之源，也是教育之本。一、轉(zhuǎn)變教師教育意識是前提在生活中學(xué)語文，這是“大語文教學(xué)觀”的需要。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉，是課堂教學(xué)生活化的延伸，識字、閱讀、習(xí)作、口語交際都與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。語文教學(xué)必須讓學(xué)生回歸生活，回歸自然，回到語文的本真。教師應(yīng)本著服務(wù)的意識來從事教學(xué)工作。教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教者服務(wù)學(xué)生，旨在點(diǎn)撥、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境，必須運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、精湛教學(xué)藝術(shù)、科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究獲取知識、學(xué)會思考。但現(xiàn)在很多語文教師整天捧著書本、教參進(jìn)課堂，覺得上完一堂課就算完成任務(wù)，照本宣科是很多老師常做的事。甚至有的上語文課就讀讀教參，離開教參就不會教語文了。而且現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較復(fù)雜，對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越高，語文教師本身就脫離生活，遠(yuǎn)離社會，教的學(xué)生語文視野當(dāng)然就很窄，根本不可能深入生活、體驗(yàn)社會。語文教師必須要有大語文觀，以生活教育的眼光進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)入生活的角色，真正體驗(yàn)到生活的本真，體會到生活的樂趣。而要做到這些，教師就必須更新知識，增加閱歷，用先進(jìn)的理念充實(shí)自己的頭腦，做一個會反思、有品位、懂專業(yè)、有智慧的專家型教師。因此，轉(zhuǎn)變教師的教育意識是語文生活化的前提，教師在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用才能充分發(fā)揮出來，學(xué)生也才能真正地走向生活，才能真正掌握語文知識并運(yùn)用到生活中去。二、調(diào)動學(xué)生積極性是基礎(chǔ)現(xiàn)行教材是精心挑選出來的，不但文字文本兼美，而且生活化程度也比較高，有的就是來源于生活，而且這幾年蘇教版語文課文也在不斷地更新，力求做到和生活貼近，和生活相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時，其能動性、主體性得到調(diào)動，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣盎然。其實(shí)語文就是一種工具，其目的就是要學(xué)會運(yùn)用，我們不是培養(yǎng)只會做題的機(jī)器，而是讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的語文知識轉(zhuǎn)化成一種語文能力。我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于課本的興趣越來越淡，究其原因他們慢慢失去了學(xué)語文的樂趣。教師必須將語文中最有魅力最為實(shí)用的地方展示給學(xué)生去觀察，去欣賞，去體會，逐漸地讓學(xué)生體會到語文的美，體會到語文與生活結(jié)合得是多么緊密，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性。另外，要大膽將生活中的語文學(xué)習(xí)及現(xiàn)象搬到課堂。比如，中央電視臺有很多優(yōu)秀節(jié)目，像《子午書簡》《焦點(diǎn)訪談》之類的，就可以讓學(xué)生參與，甚至可模仿主持人進(jìn)行這方面的體驗(yàn)活動。我們還可以把交通警察執(zhí)勤搬到課堂，讓課堂成為交通法規(guī)宣傳陣地。課堂不再僅僅是一個老師、一本書、一支粉筆畫到頭，而是有聲有色，有感有悟，有靜有動，充滿生機(jī)和活力。三、走出課堂是基本途徑生活中處處皆學(xué)問，語文課堂就是要拓寬教學(xué)的寬度和廣度，尋找生活與語文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。語文生活化的研究較重視學(xué)生知識的前伸后延、推動遷移，因而我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，必須在課前做大量的工作，讓學(xué)生準(zhǔn)備豐富的素材，甚至于去多閱讀優(yōu)美的語段，課堂再交流自己所看到的，聽到的內(nèi)容。大家進(jìn)行分析評價(jià)，課后再進(jìn)行體會、實(shí)踐和反思，這樣的過程學(xué)生學(xué)到的語文知識應(yīng)該是十分豐富的。課余生活學(xué)語文更重要，我們不能束縛在課堂。生活中的語文處處皆有，走社區(qū)、逛商場、進(jìn)行社會實(shí)踐活動，去主動和別人交流，鍛煉自己的能力，尋找生活中的語文痕跡，品味生活的語文味。這樣的學(xué)生，他的課外生活才會豐富起來。同時同學(xué)間還可以交流，思想上的碰撞也可產(chǎn)生火花，更能培養(yǎng)語文能力，將自己讀到的、想到的和大家分享，在交流中掌握更多的生活知識，明白更多的道理。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深入都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界上，這種需要特別強(qiáng)烈?！彪S著社會對人才的要求越來越高，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)越來越明顯。語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，必須和生活接軌，要求學(xué)生做生活中的有心人。在語文課堂中，就是讓學(xué)生走進(jìn)社會生活、走進(jìn)自然生活、走進(jìn)時代生活，語文生活化就是要讓語文始終伴隨著孩子成長，讓語文始終成為他們生活中的一部分，成為他們一生的朋友。總的來說，作為一名教師，要引導(dǎo)學(xué)生善于思考生活中的語文，加強(qiáng)知識與實(shí)際聯(lián)系，讓課堂真正成為生活化的課堂，這樣的語文教學(xué)才有生機(jī)和活力。走出課堂是一種改革，要敢于突破現(xiàn)有語文課堂教學(xué)的模式，真正的語文老師都會意識到這一點(diǎn)。讓語文走出課堂，成為我們生活中必不可少的工具吧！當(dāng)今，隨著電腦在學(xué)校的普及與應(yīng)用，CAI課件也逐步走入課堂。CAI作為一種先進(jìn)的輔助教學(xué)手段，對優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合提高課堂質(zhì)量和效率，發(fā)揮著愈來愈積極作用。下面我結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用CAI的體會，發(fā)表一點(diǎn)淺見。一、結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，營造語言學(xué)習(xí)環(huán)境CAI課件集聲音、圖像、動畫、音樂和文字于一體，圖、文、聲并茂，很適合兒童學(xué)習(xí)語言和身心特點(diǎn)。著名教育家烏申斯基說過：“兒童是通過感覺來學(xué)習(xí)的。”兒童最初感覺又集中在形象思維上。通過創(chuàng)設(shè)和諧、生動、逼真的情景，讓小學(xué)生有身臨其境的感覺。小學(xué)生在這種心態(tài)中學(xué)習(xí)，積極性頓然提高，興趣空前濃厚，起到事半功倍的效果，比如我在教第七單元clothes時，課前，先給學(xué)生看CAI課件，畫面出現(xiàn)Jimmy穿著漂亮襯衣，打著領(lǐng)帶，坐在生日蛋糕旁，音樂響起，出現(xiàn)生日晚會的熱烈場面，Sally，Peter很不高興地站在媽媽身邊，兩只狗趴在地上，出現(xiàn)了課中A部分的人物。這樣學(xué)生的注意力一下子被吸引住了，這時，老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，一件漂亮的連衣裙、襯衣、帽子、大衣……飄然而至，并伴有發(fā)音，接著老師問：“Whatcanyouseeinthepicture？”學(xué)生馬上回答說：“Icanseeashirt/skirt/dress/coat/hat/tie.”學(xué)生沉浸在這一幅真的情景中，脫口而出，身臨其境，學(xué)會了交際，課堂氣氛非常活躍。二、通過比賽操練，增加課堂教學(xué)氣氛，實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)小學(xué)英語教學(xué)中的會話教學(xué)相對來說，枯燥無味，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用CAI課件，能生動地創(chuàng)設(shè)出英語教學(xué)中的生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)。我在教會話時，學(xué)生先看CAI課件，了解交際環(huán)境，然后讓學(xué)生組與組之間，行與行之間，排與排之間進(jìn)行比賽，這樣一來，學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，敢于開口說英語，教師只在旁邊加以糾正。CAI課件讓學(xué)生的視覺、聽覺都參加活動，避免了教學(xué)中機(jī)械重復(fù)地讀，聽很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞。CAI課件通過色彩鮮艷的畫面，配合優(yōu)美動聽的音樂、生動、鮮活的卡通人物，始終吸引著學(xué)生的注意力，使他們的大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)之中，隨著標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語對話，學(xué)生自然而然地脫口而出，實(shí)現(xiàn)了交際，完成了教學(xué)任務(wù)。三、通過游戲活動，增加課堂的趣味性為了訓(xùn)練學(xué)生的四會能力，上課時，我經(jīng)常使用游戲活動，游戲可增加學(xué)生的興趣，而興趣又是學(xué)生的最好的老師。我在教“Whatisit？”“It’sa...”這個句型時，采用的就是“猜猜看”這種游戲活動，利用CAI課件，首先屏幕上出現(xiàn)模糊不清的畫面，并伴有動物的聲音，老師接著問：“Whatisit？”學(xué)生異口同聲回答：“It’sabird.”老師又說：“我們來比賽，看誰猜得又快又準(zhǔn)。猜對了，可得一只蘋果?！边@時學(xué)生情緒達(dá)到極度高亢，脫口而出：“It’sahen/fish/dog/rabbit/...”這樣一來，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會了這個句型，游戲增加了教學(xué)的趣味性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。實(shí)踐證明，CAI課件能極大地激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能有效地提高教學(xué)效率，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育。婦科體格檢查匯總.服從真理，就能征服一切事物婦科體格檢查匯總1婦科體格檢査與輔助檢査■婦科體格檢查全身檢查*腹部檢查*婦科檢查輔助檢查卵巢功能檢查*防癌檢查*輸卵管通暢檢查*陰道分泌物懸液檢查*腹腔穿刺術(shù)*婦科超聲檢查*婦科內(nèi)窺鏡檢查學(xué)習(xí)重點(diǎn)婦科體格檢査與輔助檢査2婦科體格檢查婦科體格檢查包括全身檢查、腹部檢查和婦科檢查。體格檢查應(yīng)在詳細(xì)詢問病史后,有條理地進(jìn)行。并可結(jié)合病史對某些體征進(jìn)行對比、分婦科體格檢查3全身檢查φ常規(guī)測量四大生命體征:體溫、脈搏、呼吸、血壓。必要時測量體重和身高。對精神狀態(tài)、形體發(fā)育情況的總體了解。全身各個系統(tǒng)的檢查,由上至下,有條理地進(jìn)行腹部檢查視診:腹部的總體形態(tài)。φ觸診:肝脾有無腫大,有無壓痛反跳痛,能否觸及腫塊及其性質(zhì)。今叩診:有無波動感及移動性濁音聽診:腸鳴音的情況或胎心音的情況。全身檢查4婦科檢查冷準(zhǔn)備:囑患者先排尿冷體位:膀胱截石位步驟今外陰檢查目的:觀察外陰的發(fā)育情況,有無畸形或腫瘤,有無外傷。陰道窺器檢查冷方法:濕潤陰道窺器,將窺器兩葉合攏,傾斜45°,沿陰道側(cè)后壁輕輕插入,然后轉(zhuǎn)成正位,張開窺器兩葉直至完全暴露宮頸。目的:觀察陰道、宮頸的情況;可作宮頸刮片或陰道涂片;取宮頸及陰道分泌物檢查。婦科檢查5」放松此螺絲攏雙葉傾斜擰緊此螺絲窺器轉(zhuǎn)正,暴露打開頸擰緊此螺」放松此螺絲6雙合診方法:檢査者一手戴手中兩指或食指伸入陰道內(nèi),了解陰道宮頸情況;隨后將陰道內(nèi)兩指放在子宮后方并上抬,同時另一手在腹部配合檢查子宮的情況,當(dāng)兩指移至陰道側(cè)穹窿,腹部的手移向相應(yīng)的一側(cè),則檢查附目的:捫清陰道、子宮頸、子宮體、輸卵管強(qiáng)卵巢及宮旁結(jié)締組織等雙合診7三合冷方法:檢查者一手戴手套,將食指伸入陰道內(nèi),中指伸入直腸,了解子宮或附件與直腸的關(guān)系,及直腸的情況目的:了解后位子宮的情況及子宮主、骶韌帶陰道直腸膈,直腸的情況;也可了解盆腔腫物與盆壁及直腸的關(guān)系。三合診檢査三合8÷肛腹診方法:檢査者一手戴手套,食指沾石臘油后伸入直腸,另一手在腹部配合檢查。目的:適用于未婚、處女膜閉鎖等不適合作雙合診者。婦科檢查記錄外陰:發(fā)育情況及婚產(chǎn)類型?！铌幍?是否通暢,粘膜顏色及皺壁是否平滑,分泌物情況。宮頸:大小、是否光滑,糜爛程度,有無贅生物,有無接觸性出血,有無舉擺痛宮體:位置、大小、硬度、活動度,有無壓痛等附件:有無增厚、壓痛,有無腫塊及其大小、邊界、活動度,有無壓痛,以及其與子宮的關(guān)系?！赂馗乖\9婦科檢査記錄(范例)外陰:外觀正常,呈已婚產(chǎn)型。陰道:通暢,無明顯潮紅,分泌物量多、色黃、無異味宮頸:肥大,橫裂,輕度糜爛。宮體:前位,增大如孕50余天,活動欠佳,質(zhì)硬,前壁外隆,無壓痛,后壁可捫及數(shù)顆觸痛結(jié)節(jié)左附件增厚,稍有壓痛。丶右附件無增厚,無壓痛婦科檢査記錄(范例)10婦科輔助檢查卵巢功能檢查基礎(chǔ)體溫測定原理:女性排卵后,在孕激素作用于體溫中樞能使體溫升高。目的:監(jiān)測有無排卵,測定早孕。方法:每日睡醒后,在清醒狀態(tài)及無任何活動的情況下,將體溫表含在口中,置于舌下5分鐘,測量當(dāng)時的體溫,并將體溫記錄于表格中,繪成基礎(chǔ)體溫曲線表。臨床意義雙相體溫:一般提示有排卵。單相體溫:基礎(chǔ)體溫始終處于較低水平(<36.5°C)。提示無排卵÷持續(xù)高溫相:體溫升高后,持續(xù)在大于36.5℃而不下降。若無任何藥物影響,基礎(chǔ)體溫上升在37℃左右大于18天,則提示懷孕婦科輔助檢查11婦科體格檢查匯總課件12婦科體格檢查匯總課件13婦科體格檢查匯總課件14婦科體格檢查匯總課件15婦科體格檢查匯總課件16婦科體格檢查匯總課件17婦科體格檢查匯總課件18婦科體格檢查匯總課件19婦科體格檢查匯總課件20婦科體格檢查匯總課件21婦科體格檢查匯總課件22婦科體格檢查匯總課件23婦科體格檢查匯總課件24婦科體格檢查匯總課件25婦科體格檢查匯總課件26婦科體格檢查匯總課件27婦科體格檢查匯總課件28婦科體格檢查匯總課件29婦科體格檢查匯總課件30婦科體格檢查匯總課件31婦科體格檢查匯總課件32婦科體格檢查匯總課件33婦科體格檢查匯總課件34婦科體格檢查匯總課件35婦科體格檢查匯總課件36婦科體格檢查匯總課件37婦科體格檢查匯總課件38婦科體格檢查匯總課件39婦科體格檢查匯總課件40婦科體格檢查匯總課件41婦科體格檢查匯總課件42婦科體格檢查匯總課件43婦科體格檢查匯總課件44婦科體格檢查匯總課件45婦科體格檢查匯總課件46婦科體格檢查匯總課件47婦科體格檢查匯總課件48婦科體格檢查匯總課件49婦科體格檢查匯總課件50婦科體格檢查匯總課件516、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾52婦科體格檢查匯總.服從真理，就能征服一切事物婦科體格檢查匯總.婦科體格檢查匯總.服從真理，就能征服一切事物婦科體格檢査與輔助檢査■婦科體格檢查全身檢查*腹部檢查*婦科檢查輔助檢查卵巢功能檢查*防癌檢查*輸卵管通暢檢查*陰道分泌物懸液檢查*腹腔穿刺術(shù)*婦科超聲檢查*婦科內(nèi)窺鏡檢查學(xué)習(xí)重點(diǎn)婦科體格檢查婦科體格檢查包括全身檢查、腹部檢查和婦科檢查。體格檢查應(yīng)在詳細(xì)詢問病史后,有條理地進(jìn)行。并可結(jié)合病史對某些體征進(jìn)行對比、分陶行知說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育。”語文最貼近生活，最能體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展要求，對于學(xué)生將來的工作、生活也是必不可少的。真正讓語文生活化，將生活真正納入教育，這既是教育之源，也是教育之本。一、轉(zhuǎn)變教師教育意識是前提在生活中學(xué)語文，這是“大語文教學(xué)觀”的需要。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉，是課堂教學(xué)生活化的延伸，識字、閱讀、習(xí)作、口語交際都與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。語文教學(xué)必須讓學(xué)生回歸生活，回歸自然，回到語文的本真。教師應(yīng)本著服務(wù)的意識來從事教學(xué)工作。教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教者服務(wù)學(xué)生，旨在點(diǎn)撥、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境，必須運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、精湛教學(xué)藝術(shù)、科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究獲取知識、學(xué)會思考。但現(xiàn)在很多語文教師整天捧著書本、教參進(jìn)課堂，覺得上完一堂課就算完成任務(wù)，照本宣科是很多老師常做的事。甚至有的上語文課就讀讀教參，離開教參就不會教語文了。而且現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較復(fù)雜，對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越高，語文教師本身就脫離生活，遠(yuǎn)離社會，教的學(xué)生語文視野當(dāng)然就很窄，根本不可能深入生活、體驗(yàn)社會。語文教師必須要有大語文觀，以生活教育的眼光進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)入生活的角色，真正體驗(yàn)到生活的本真，體會到生活的樂趣。而要做到這些，教師就必須更新知識，增加閱歷，用先進(jìn)的理念充實(shí)自己的頭腦，做一個會反思、有品位、懂專業(yè)、有智慧的專家型教師。因此，轉(zhuǎn)變教師的教育意識是語文生活化的前提，教師在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用才能充分發(fā)揮出來，學(xué)生也才能真正地走向生活，才能真正掌握語文知識并運(yùn)用到生活中去。二、調(diào)動學(xué)生積極性是基礎(chǔ)現(xiàn)行教材是精心挑選出來的，不但文字文本兼美，而且生活化程度也比較高，有的就是來源于生活，而且這幾年蘇教版語文課文也在不斷地更新，力求做到和生活貼近，和生活相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時，其能動性、主體性得到調(diào)動，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣盎然。其實(shí)語文就是一種工具，其目的就是要學(xué)會運(yùn)用，我們不是培養(yǎng)只會做題的機(jī)器，而是讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的語文知識轉(zhuǎn)化成一種語文能力。我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于課本的興趣越來越淡，究其原因他們慢慢失去了學(xué)語文的樂趣。教師必須將語文中最有魅力最為實(shí)用的地方展示給學(xué)生去觀察，去欣賞，去體會，逐漸地讓學(xué)生體會到語文的美，體會到語文與生活結(jié)合得是多么緊密，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性。另外，要大膽將生活中的語文學(xué)習(xí)及現(xiàn)象搬到課堂。比如，中央電視臺有很多優(yōu)秀節(jié)目，像《子午書簡》《焦點(diǎn)訪談》之類的，就可以讓學(xué)生參與，甚至可模仿主持人進(jìn)行這方面的體驗(yàn)活動。我們還可以把交通警察執(zhí)勤搬到課堂，讓課堂成為交通法規(guī)宣傳陣地。課堂不再僅僅是一個老師、一本書、一支粉筆畫到頭，而是有聲有色，有感有悟，有靜有動，充滿生機(jī)和活力。三、走出課堂是基本途徑生活中處處皆學(xué)問，語文課堂就是要拓寬教學(xué)的寬度和廣度，尋找生活與語文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。語文生活化的研究較重視學(xué)生知識的前伸后延、推動遷移，因而我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，必須在課前做大量的工作，讓學(xué)生準(zhǔn)備豐富的素材，甚至于去多閱讀優(yōu)美的語段，課堂再交流自己所看到的，聽到的內(nèi)容。大家進(jìn)行分析評價(jià)，課后再進(jìn)行體會、實(shí)踐和反思，這樣的過程學(xué)生學(xué)到的語文知識應(yīng)該是十分豐富的。課余生活學(xué)語文更重要，我們不能束縛在課堂。生活中的語文處處皆有，走社區(qū)、逛商場、進(jìn)行社會實(shí)踐活動，去主動和別人交流，鍛煉自己的能力，尋找生活中的語文痕跡，品味生活的語文味。這樣的學(xué)生，他的課外生活才會豐富起來。同時同學(xué)間還可以交流，思想上的碰撞也可產(chǎn)生火花，更能培養(yǎng)語文能力，將自己讀到的、想到的和大家分享，在交流中掌握更多的生活知識，明白更多的道理。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深入都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界上，這種需要特別強(qiáng)烈?！彪S著社會對人才的要求越來越高，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)越來越明顯。語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，必須和生活接軌，要求學(xué)生做生活中的有心人。在語文課堂中，就是讓學(xué)生走進(jìn)社會生活、走進(jìn)自然生活、走進(jìn)時代生活，語文生活化就是要讓語文始終伴隨著孩子成長，讓語文始終成為他們生活中的一部分，成為他們一生的朋友。總的來說，作為一名教師，要引導(dǎo)學(xué)生善于思考生活中的語文，加強(qiáng)知識與實(shí)際聯(lián)系，讓課堂真正成為生活化的課堂，這樣的語文教學(xué)才有生機(jī)和活力。走出課堂是一種改革，要敢于突破現(xiàn)有語文課堂教學(xué)的模式，真正的語文老師都會意識到這一點(diǎn)。讓語文走出課堂，成為我們生活中必不可少的工具吧！當(dāng)今，隨著電腦在學(xué)校的普及與應(yīng)用，CAI課件也逐步走入課堂。CAI作為一種先進(jìn)的輔助教學(xué)手段，對優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合提高課堂質(zhì)量和效率，發(fā)揮著愈來愈積極作用。下面我結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用CAI的體會，發(fā)表一點(diǎn)淺見。一、結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，營造語言學(xué)習(xí)環(huán)境CAI課件集聲音、圖像、動畫、音樂和文字于一體，圖、文、聲并茂，很適合兒童學(xué)習(xí)語言和身心特點(diǎn)。著名教育家烏申斯基說過：“兒童是通過感覺來學(xué)習(xí)的。”兒童最初感覺又集中在形象思維上。通過創(chuàng)設(shè)和諧、生動、逼真的情景，讓小學(xué)生有身臨其境的感覺。小學(xué)生在這種心態(tài)中學(xué)習(xí)，積極性頓然提高，興趣空前濃厚，起到事半功倍的效果，比如我在教第七單元clothes時，課前，先給學(xué)生看CAI課件，畫面出現(xiàn)Jimmy穿著漂亮襯衣，打著領(lǐng)帶，坐在生日蛋糕旁，音樂響起，出現(xiàn)生日晚會的熱烈場面，Sally，Peter很不高興地站在媽媽身邊，兩只狗趴在地上，出現(xiàn)了課中A部分的人物。這樣學(xué)生的注意力一下子被吸引住了，這時，老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，一件漂亮的連衣裙、襯衣、帽子、大衣……飄然而至，并伴有發(fā)音，接著老師問：“Whatcanyouseeinthepicture？”學(xué)生馬上回答說：“Icanseeashirt/skirt/dress/coat/hat/tie.”學(xué)生沉浸在這一幅真的情景中，脫口而出，身臨其境，學(xué)會了交際，課堂氣氛非?；钴S。二、通過比賽操練，增加課堂教學(xué)氣氛，實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)小學(xué)英語教學(xué)中的會話教學(xué)相對來說，枯燥無味，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用CAI課件，能生動地創(chuàng)設(shè)出英語教學(xué)中的生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)。我在教會話時，學(xué)生先看CAI課件，了解交際環(huán)境，然后讓學(xué)生組與組之間，行與行之間，排與排之間進(jìn)行比賽，這樣一來，學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，敢于開口說英語，教師只在旁邊加以糾正。CAI課件讓學(xué)生的視覺、聽覺都參加活動，避免了教學(xué)中機(jī)械重復(fù)地讀，聽很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞。CAI課件通過色彩鮮艷的畫面，配合優(yōu)美動聽的音樂、生動、鮮活的卡通人物，始終吸引著學(xué)生的注意力，使他們的大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)之中，隨著標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語對話，學(xué)生自然而然地脫口而出，實(shí)現(xiàn)了交際，完成了教學(xué)任務(wù)。三、通過游戲活動，增加課堂的趣味性為了訓(xùn)練學(xué)生的四會能力，上課時，我經(jīng)常使用游戲活動，游戲可增加學(xué)生的興趣，而興趣又是學(xué)生的最好的老師。我在教“Whatisit？”“It’sa...”這個句型時，采用的就是“猜猜看”這種游戲活動，利用CAI課件，首先屏幕上出現(xiàn)模糊不清的畫面，并伴有動物的聲音，老師接著問：“Whatisit？”學(xué)生異口同聲回答：“It’sabird.”老師又說：“我們來比賽，看誰猜得又快又準(zhǔn)。猜對了，可得一只蘋果?！边@時學(xué)生情緒達(dá)到極度高亢，脫口而出：“It’sahen/fish/dog/rabbit/...”這樣一來，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會了這個句型，游戲增加了教學(xué)的趣味性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。實(shí)踐證明，CAI課件能極大地激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能有效地提高教學(xué)效率，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育。婦科體格檢查匯總.服從真理，就能征服一切事物婦科體格檢查匯總53婦科體格檢査與輔助檢査■婦科體格檢查全身檢查*腹部檢查*婦科檢查輔助檢查卵巢功能檢查*防癌檢查*輸卵管通暢檢查*陰道分泌物懸液檢查*腹腔穿刺術(shù)*婦科超聲檢查*婦科內(nèi)窺鏡檢查學(xué)習(xí)重點(diǎn)婦科體格檢査與輔助檢査54婦科體格檢查婦科體格檢查包括全身檢查、腹部檢查和婦科檢查。體格檢查應(yīng)在詳細(xì)詢問病史后,有條理地進(jìn)行。并可結(jié)合病史對某些體征進(jìn)行對比、分婦科體格檢查55全身檢查φ常規(guī)測量四大生命體征:體溫、脈搏、呼吸、血壓。必要時測量體重和身高。對精神狀態(tài)、形體發(fā)育情況的總體了解。全身各個系統(tǒng)的檢查,由上至下,有條理地進(jìn)行腹部檢查視診:腹部的總體形態(tài)。φ觸診:肝脾有無腫大,有無壓痛反跳痛,能否觸及腫塊及其性質(zhì)。今叩診:有無波動感及移動性濁音聽診:腸鳴音的情況或胎心音的情況。全身檢查56婦科檢查冷準(zhǔn)備:囑患者先排尿冷體位:膀胱截石位步驟今外陰檢查目的:觀察外陰的發(fā)育情況,有無畸形或腫瘤,有無外傷。陰道窺器檢查冷方法:濕潤陰道窺器,將窺器兩葉合攏,傾斜45°,沿陰道側(cè)后壁輕輕插入,然后轉(zhuǎn)成正位,張開窺器兩葉直至完全暴露宮頸。目的:觀察陰道、宮頸的情況;可作宮頸刮片或陰道涂片;取宮頸及陰道分泌物檢查。婦科檢查57」放松此螺絲攏雙葉傾斜擰緊此螺絲窺器轉(zhuǎn)正,暴露打開頸擰緊此螺」放松此螺絲58雙合診方法:檢査者一手戴手中兩指或食指伸入陰道內(nèi),了解陰道宮頸情況;隨后將陰道內(nèi)兩指放在子宮后方并上抬,同時另一手在腹部配合檢查子宮的情況,當(dāng)兩指移至陰道側(cè)穹窿,腹部的手移向相應(yīng)的一側(cè),則檢查附目的:捫清陰道、子宮頸、子宮體、輸卵管強(qiáng)卵巢及宮旁結(jié)締組織等雙合診59三合冷方法:檢查者一手戴手套,將食指伸入陰道內(nèi),中指伸入直腸,了解子宮或附件與直腸的關(guān)系,及直腸的情況目的:了解后位子宮的情況及子宮主、骶韌帶陰道直腸膈,直腸的情況;也可了解盆腔腫物與盆壁及直腸的關(guān)系。三合診檢査三合60÷肛腹診方法:檢査者一手戴手套,食指沾石臘油后伸入直腸,另一手在腹部配合檢查。目的:適用于未婚、處女膜閉鎖等不適合作雙合診者。婦科檢查記錄外陰:發(fā)育情況及婚產(chǎn)類型?！铌幍?是否通暢,粘膜顏色及皺壁是否平滑,分泌物情況。宮頸:大小、是否光滑,糜爛程度,有無贅生物,有無接觸性出血,有無舉擺痛宮體:位置、大小、硬度、活動度,有無壓痛等附件:有無增厚、壓痛,有無腫塊及其大小、邊界、活動度,有無壓痛,以及其與子宮的關(guān)系?！赂馗乖\61婦科檢査記錄(范例)外陰:外觀正常,呈已婚產(chǎn)型。陰道:通暢,無明顯潮紅,分泌物量多、色黃、無異味宮頸:肥大,橫裂,輕度糜爛。宮體:前