教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)-73

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、單選題學生在學習上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學生在學習上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作學業(yè)動機。2、判斷題美國心理學家格塞爾強調成熟機制對人的發(fā)展起決定作用。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：格塞爾認為人的發(fā)展受特定的順序支配，這一順序是由基因決定的，他強調成熟機制對人的發(fā)展起決定作用。3、單選題當問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生”時，中學生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學生處于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干中所體現(xiàn)出的是中學生具有了假設演繹推理的能力。這種推理能力的特點是，不僅從邏輯上考慮現(xiàn)實的情境，而且還考慮可能情境。這是形式運算階段的思維特征，形式運算階段是指11歲以后青少年的認知發(fā)展階段，中學生正處于這個階段。4、簡答題角色扮演法參考答案:本題解釋:參考解析：角色扮演法：指模擬現(xiàn)實社會中的某些情景，讓兒童扮演其中的角色，嘗試從該角色的立場上分析問題、處理問題、體驗情感，并通過及時的反饋和教師指導，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應的行為及規(guī)范。5、判斷題不會進行教學反思的老師，就不能成為一名優(yōu)秀的教師。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。6、簡答題為什么在德育過程中既要尊重學生又要嚴格要求學生？參考答案:(1)嚴格要求與尊重學生相結合原則是指施行德育要把學生的思想與行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和依賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德(2)尊重學生才能真正調動學生的主動性，積級性，增強德育效果(3)為了取得好的教育效果，還要提出正確的、簡明的、嚴格的和有計劃的要求。7、填空題班主任了解學生的基本方法是____；班主任的中心工作是____。參考答案:觀察法組織和培養(yǎng)班集體本題解釋:參考解析：觀察法組織和培養(yǎng)班集體8、多選題校園文化可以細分成_____。參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：在不同層次，可以把校園文化細分成學校物質文化，學校組織和制度文化，學校精神文化等。9、填空題在幼兒教育機構中，對0~6歲幼兒進行教育影響的專職工作人員稱為____。參考答案:幼兒教師本題解釋:參考解析：幼兒教師10、填空題幼兒注意的選擇性在很大程度上是由幼兒的____和____引起的。參考答案:興趣情緒本題解釋:參考解析：興趣情緒11、簡答題簡述保育工作者的工作范疇和任務。參考答案:保育工作者的工作范疇和任務：(1)保育工作者的工作范疇。保育工作者要有健康的身體，更要擁有良好的心理素質。保育工作者要對保教工作充滿熱情，關心兒童、熱愛工作；要充分了解兒童生理、心理發(fā)展特點，掌握幼兒教育的基本知識和保教技能；在日常工作中，要時刻注意貫徹“保中有教、教中有保、保教一體化”的原則，在對幼兒實施保育過程中穿插教育活動和要求，在日常生活中貫徹相關的教育原則和要求。在各類教育活動中，教師也應注意配合保育工作者開展相應的保育活動。只有做到了這幾點，才可完成“保教合一”的任務。(2)保育工作者的任務。保育工作者應該做到創(chuàng)造性地、健康地促進兒童的發(fā)育成長；促進兒童開放的心靈與生長的自由，注意培養(yǎng)兒童內在的活力與興趣，發(fā)揮兒童的能力和潛能，給兒童以健康、完善的心智成長。在保育工作中，保育工作者必須做到了解每一個兒童體內的動機、需要，然后才能解釋兒童的行為和發(fā)展，而不只是消極地了解兒童，應在工作中做出示范，使兒童從每一個保育者的身上得到經(jīng)驗，實現(xiàn)自我，以發(fā)展其潛在的本性。在進行保育工作時，保育工作者要注意每一個兒童的個別差異；對待兒童應該以一般健康、正常人的各種行為與生活的重要問題為主，諸如感情、友愛、道德、責任等。只有解決好這些問題，才能進一步地促進兒童精神生活的發(fā)展。12、簡答題某小學教師王某，擔任六年級的數(shù)學教學工作。2008年6月某日，王某在六年級(1)班上課時，走出教室接聽手機。當他回到教室時，發(fā)現(xiàn)學生李某正在埋頭玩游戲機。于是，王某就氣沖沖地將李某的游戲機扔出室外，并在一番痛罵之后，把李某趕到教室門外罰站到下課。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)王某的違法行為表現(xiàn)在哪些方面？(2)王某的行為違反了哪些法律？其相關規(guī)定是什么？(3)王某的行為侵害了學生的哪些合法權益？(4)王某可能受到何種處理？依據(jù)是什么？參考答案:【出題思路】本題考查考生對教育法律法規(guī)的理解以及應用分析能力?！緟⒖即鸢浮?1)王某扔掉學生李某的游戲機，將其一番痛罵，把李某趕到教室門外直到下課，這些都是違法的。(2)王某的行為違反了《中華人民共和國義務教育法》第二十九條，教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十一條，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第十八條，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。(3)王某的行為侵害了學生的受教育權、人格尊嚴權和財產(chǎn)權。(4)王某所在的學校領導應責令督促其改正，若是屢教不改，情節(jié)嚴重，應依法給予處分。其法律依據(jù)是《中華人民共和國未成年人保護法》第六十三條的規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節(jié)嚴重的，依法給予處分。13、填空題根據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間和緊張度，可以將情緒分為____、激情和應激。參考答案:心境本題解釋:【答案】心境14、多選題《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家實行九年義務教育制度，不收_____。參考答案:AB本題解釋:參考答案：A,B。參考解析：《中華人民共和國義務教育法》總則第二條有相關規(guī)定：國家實行九年義務教育制度，實施義務教育，不收學費、雜費。15、單選題古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導，突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺思維。16、單選題學校文化的核心是_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學校文化的掌握。【參考答案】D【名師點睛】校園文化按照不同的層次和標準，可以再細分成學校物質文化、學校組織和制度文化、學校精神文化以及學校領導者亞文化、教師亞文化、學生亞文化、學校職工亞文化以及課程亞文化和活動亞文化等等。其中學校的精神或觀念文化是校園文化的核心。學校物質文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學校精神文化的物質載體。校風是學校中物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點。參考答案:A17、單選題2014年1月10日，國家科學技術獎勵大會在人民大禮堂舉行。2013年國家最高科學技術獎由_____獲得。A張存浩、程開甲B敏、王小謨C謝家麟D:師幣昌緒、王振義參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。18、單選題根據(jù)有關法律規(guī)定，下列不能取得教師資格的是_____。C:錢某，因犯罪受到剝奪政治權利的刑罰D:李某，因打架接受過行政處罰參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查教師資格的撤銷條件。【參考答案】C【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。19、單選題某縣黃家屯村村民黃某有一個男孩，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，行動不便。這個孩子到了入學的年齡，黃某帶他到黃家屯小學報名入學，但學校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學，黃某又帶他到附近的另一所學校龍門鎮(zhèn)小學報名。而龍門鎮(zhèn)小學則以此兒童非所屬學區(qū)為由，也拒絕招收。根據(jù)材料，學校侵害了男孩的()。A平等的受教育權B教育資源權參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。受教育權是學生最主要的權利，任何人不得剝奪。20、單選題“我們假定教育的目的在于使人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了_____的觀點。A教育的無目的論B:神學的教育目的論C:社會本位的教育目的論D:個人本位的教育目的論本題解釋:【答案】A。解析：此觀點體現(xiàn)了教育無目的論。21、簡答題根據(jù)適當過渡學習原理，要想使記憶效果達到最好，學習的熟練程度應達到剛好能夠回憶出來的次數(shù)的____。參考答案:150%本題解釋:【答案】150%22、單選題從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。23、單選題_____是學校課程體系中以傳授道德社會性知識、傳遞道德價值、培養(yǎng)品德實踐力為首要和核心目標的正規(guī)課程。A學科性德育課程B性德育課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。24、單選題根據(jù)皮亞杰的理論，兒童在_____歲左右，處于前運算階段。B:2~7C:7~12參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童在2~7歲左右，處于前運算階段。皮亞杰認為，兒童在兩歲時，發(fā)生了一種哥白尼似的革命，就是說，他們的活動不再以主體的身體為中心了。但在這個階段，兒童還不能形成正確的概念，他們的判斷受直覺思維支配。25、簡答題在學習了一段描寫瓜果豐收、贊美美麗秋色的短文后，我要求學生背誦這段課文。第二天上課前，我發(fā)現(xiàn)一個學生在故意擦已經(jīng)很干凈的黑板。我就過去親切地問什么事情你這么高興啊?學生紅著臉說宋老師，您布置的課文，我背過了?！鄙险n了，我讓他到講臺前背誦課文。他成功了，老師和同學都報以熱烈的掌聲，使他的需要得到了極大的滿足。第二天一大早，這個學生在校門口等我，說他主動背誦了剛學完的課文。就這樣，班里的后進生成為了“背誦大王”，后來他以優(yōu)異的成績升入省級重點高中。請用心理學知識分析這個案例。參考答案:【出題思路】如果這道題是用教育學原理分析這個案例，那么用到的教育學原理就應該是德育的內容了。但是這道題的落腳點在于心理學，這就需要考生能夠用需要層次理論對這一案例進行分析?！緟⒖即鸢浮?1)這名學生之所以取得了成功，完成了由一個差學生向一個好學生的轉換，可以用馬斯洛的需要層;欠理論加以解釋。(2)心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。人本主義心理學家馬斯洛認為，要揭示動機的本質，必須關注人的需要，把需要區(qū)分為一些基本的層次，對這些需要層次進行研究，從整體上把握動機的實質。馬斯洛先后提出了七種需要，認為人的各層次需要都與學習有一定的關系。生理需要和安全需要雖然并不直接推動學習，卻是保證學生進行有效學習的前提條件。這兩種需求得不到滿足，不僅學習活動無法進行，而且會導致學生出現(xiàn)身心疾病。歸屬與愛的需要是學生交往的動力，在學校環(huán)境中，師生交往、同伴交往既是學習的條件，又是學習的內容。尊重的需要是推動學生學習的重要動力，學生努力學習以求獲得他人的尊重，并從中感受到自己的能力和價值，獲得自信心。這一需要得不到滿足，就會產(chǎn)生自卑感，懷疑自己的能力，失去上進心。求知的需要就是學習動機，審美的需要在很大程度上也是學習動機，它們推動人去求真、求善、求美。自我實現(xiàn)的需要推動人發(fā)揮自己的潛能，是學校教育應該加以培養(yǎng)的。在學校學習中，對不同的人來講，各種需要的重要性不同。一些人需要不斷地證實自己是受人喜愛和贊賞的，有些人則對生理上的舒適和安全有更強烈的需求。同一個人在不同的時間、情境中需要也不相(3)老師第一次提問學生，學生順利將課文背了下來，獲得了老師的表揚。這一行為使得學生尊重的需要獲得了極大的滿足。根據(jù)馬斯洛的理論，當個體尊重的需要獲得部分滿足之后，個體會有一種內生的趨向去尋求更高層次的需要。這種層次的需要就是自我實現(xiàn)的需要。而自我實現(xiàn)的需要激發(fā)了學生學習的內部動機，是老師最需要培養(yǎng)學生的。而案例中學生最后的表現(xiàn)很好地證明了馬斯洛的理論。他開始熱愛學習，希望獲得更高層次的提高。26、簡答題簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢。參考答案:參考解析：現(xiàn)代教育特別是二戰(zhàn)以后的教育制度呈現(xiàn)出以下一些共同的發(fā)展趨勢：(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接。(2)延長義務教育年限。(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。(4)高等教育的大眾化。(5)終身教育體系的建構。27、填空題記憶過程可以分為____、____、____三個基本環(huán)節(jié)。參考答案:識記保持提取本題解釋:【答案】識記、保持、提取28、單選題在中國歷史上提出“罷黜百家，獨尊儒術”倡議的教育家是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。29、單選題做好個別教育工作是指做好優(yōu)秀生的教育工作和后進生的轉化教育工作。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]做好個別教育工作應該是包括所有學生在內的教育工作，不只是優(yōu)秀生和后進生。30、簡答題新型的師生關系如何建立？參考答案:新型師生關系表現(xiàn)為尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。師生關系取決于教師的教育水平、教師的文化知識、思想品德等職業(yè)素質。要建立良好的師生關系，教師應該從以下幾個方面著手：(1)樹立正確的學生觀；(2)建立教師威信；(3)要善于同學生交往；(4)發(fā)揚教育民主，傾聽學生意見；(5)提高教師自身素質；(6)正確處理師生矛盾。31、單選題_____教育行政部門應當在每年1月31日前向_____書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。A:省級，國務院教育行政部門B:市級，國務院教育行政部門參考答案:A本題解釋:參考答案：A。32、填空題陶行知是我國偉大的人民教育家。他創(chuàng)立了____和教學做合一的教育方法。參考答案:生活教育理論本題解釋:【答案】生活教育理論33、單選題人格特質說起源于20世紀40年代的美國，理論的主要代表人物是美國心理學家奧爾波特和_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人格特質理論起源于20世紀40年代的美國。主要代表人物是美國心理學家高爾頓？威拉德？奧爾波特和雷蒙德？卡特爾。特質理論認為，特質是決定個體行為的基本特性，是人格的有效組成元素，也是測評人格所常用的基本單位。34、判斷題在實際的教育情境里，教師對學生的期望一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：在實際的教育情境里，教師對學生的期望不一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。因為教師期望的效應的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學生的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。35、多選題教師職業(yè)道德教育的內容有_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：教師職業(yè)道德教育的內容有思想政治教育、職業(yè)理想教育、法制教育和心理健康教育四個方面的內容。36、單選題幼兒計算應用題“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時，他的思維類型屬于_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記37、多選題下列選項中，屬于組織策略的是_____。參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：畫線是復述策略，記筆記、記憶術是精細加工策略。38、判斷題孩子每次按時上課均予以表揚的效果優(yōu)于偶爾對孩子進行表揚的效果。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：不定比強化的效果，優(yōu)于定比強化。因此偶爾表揚比每次表揚更有利于保持學生的良好行為。39、簡答題個別差異參考答案:【答案】個別差異一般是指個性差異，即個體之間在穩(wěn)定的心理特點上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。40、多選題德國心理學家勒溫把動機沖突分為_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：德國心理學家勒溫把動機沖突劃分為三種類型：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突。雙趨沖突是同時并存兩種能滿足需要的目標，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機沖突。雙避沖突是同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。趨避沖突是同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。41、多選題體諒模式形成于21世紀70年代，由英國教育家彼得·麥克費爾和他的同事所創(chuàng)，風靡于英國和北美。該理論的觀點有_____。A:堅持性善論，主張兒童是德育的主體，尊重兒童發(fā)展需要B:認為人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C:把培養(yǎng)健全人格作為德育目標，把培養(yǎng)主動的、集體的、創(chuàng)造性的豐富人格作為現(xiàn)代德育任務D:大力倡導民主的德育觀參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：體諒模式是由英國德育專家麥克菲爾等人創(chuàng)建的一種德育模式，理論特征有：堅持性善論；堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向；把培養(yǎng)健全人格作為德育目標；大力倡導民主的德育觀。42、單選題學生在教師的指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方、是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：討論法是全班或小組成員在教師的指導下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進行相互學習的一種方法。43、填空題宋代以后，作為教學的基本教材和科舉考試依據(jù)的是____。參考答案:四書五經(jīng)本題解釋:【答案】四書五經(jīng)。解析：四書指的是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》；而五經(jīng)指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。44、單選題首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級授課制的教育著作是_____。A:杜威的《民主主義與教育》B:赫爾巴特的《普通教育學》C:夸美紐斯的《大教學論》D:昆體良的《雄辯術原理》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級授課制的教育著作是夸美紐斯的《大教學論》。45、簡答題簡