家教行業(yè)發(fā)展趨勢分析

家教行業(yè)發(fā)展趨勢分析家教行業(yè)發(fā)展趨勢分析家教行業(yè)發(fā)展趨勢分析家教行業(yè)發(fā)展趨勢分析編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:家教行業(yè)發(fā)展趨勢分析（一）中國教師人才網(wǎng)2010-4-214:49:15點擊：1105次

發(fā)表評論

改革開放以來，中國經(jīng)濟飛速發(fā)展。一個處于經(jīng)濟高速增長、科技水平與日俱增的國度，越來越深刻的認識到教育的重要性。從普及九年義務教育到大學連年擴招，中國教育隨之騰飛。中國企業(yè)對人才的認知從重學歷到重能力，經(jīng)歷了此起彼伏的跨越式反省，企業(yè)衡量人才的標準亦逐漸趨向多元化、理性化的良性發(fā)展軌道。為了讓孩子將來有一個良好的人生平臺，諸多家長更加注重孩子教育，作為課外補習一種最有力的輔導方式——家教悄然升溫。

中國家教行業(yè)的現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)孩子業(yè)余輔導方式大致有三種：輔導班、家教、網(wǎng)絡教育，緣于家教的面對面性、一對一或者多對一性，逐漸被家長廣泛認可，家教面向的消費群體也從貴族型趨于平民化，家教在三大輔導方式中的比重也隨之遞增，目前約占三大輔導方式的45％。

20世紀90年代末期，家教在中國逐漸普及，興起于北京、上海等大城市，隨后蔓延全國。2004年至今為國內(nèi)家教行業(yè)迅猛發(fā)展期，家教開始呈現(xiàn)成熟化、規(guī)范化、多元化的強勁發(fā)展勢頭。

一、國內(nèi)家教機構(gòu)分類及其特點

①中介式家教機構(gòu)：中國最早的家教服務機構(gòu)，行業(yè)內(nèi)該類群體較大，但規(guī)模性較小，多局限于某個城市，或獨立存在或連鎖經(jīng)營。因國內(nèi)大多地區(qū)禁止在職教師從事有償家教，給他們結(jié)識在職教師創(chuàng)造機會，靠收取家長會員費或者一次性中介服務費經(jīng)營，面向教員收費形式靈活，對大學生一次性收取定額費用限定服務次數(shù)，或按服務次數(shù)收取相應中介費，面向在職教師多數(shù)不收費用。因家教行業(yè)中介機構(gòu)的微利性注定中介式家教機構(gòu)無法做強做大。

②專業(yè)家教機構(gòu)：擁有個人師資力量，一般為孩子做個性化輔導測評，根據(jù)測評結(jié)果制定輔導計劃，然后跟進式輔導，有一套嚴格的測評、跟蹤、方案調(diào)整、結(jié)果評定、反饋等系列化輔導方案。費用一般較高，實際輔導結(jié)果與費用往往難成正比。當前國內(nèi)主要有以下幾種模式：

個性化家教：理念是通過個性化測評掌握孩子學習心理、學習習慣、應試態(tài)度，以確定最佳輔導方案，并在輔導過程中適時調(diào)整，但是目前因其師資良莠不齊，部分機構(gòu)為節(jié)約開支聘用師范院校應屆畢業(yè)生，雖有教學激情但經(jīng)驗不足，所以輔導結(jié)果往往不能令眾多家長滿意。

特色家教班：小班教學，根據(jù)學生學習情況分班，一般3-8個人為一班，個性化家教后衍生的一個教育理念，相對于一對一家教更有互動性，相對于大型輔導班更有針對性，小班內(nèi)的學員更具共性，教師教學便更具針對性，不會出現(xiàn)顧此失彼的不平衡現(xiàn)象，而費用相對于一對一家教要低一些，因此深得各地家教推崇和認可。

簽約家教：是一個時代的代名詞，就像流星雨劃過天空，稍縱即逝。經(jīng)營模式是與家長簽訂輔導協(xié)議，約定輔導期內(nèi)令孩子某科目成績提高至某理想值，一般費用較高，一次性收取一學期或者一年的輔導費用，通過考前或假前開名師動員會令眾多望子成龍的家長為之心動，但是成績的提高受教育方法、學習方法、學習環(huán)境、學生特點等多方面的因素影響，教育機構(gòu)單憑個人努力保證提高成績到理想狀態(tài)，恐怕難緣起說。成績的提高不是商品的質(zhì)保，不可控因素太多，因此注定其發(fā)展是宿命的。

③網(wǎng)絡平臺家教服務：隨著國內(nèi)網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡平臺家教應運而生，該類家教因投資成本較小又被大家廣泛認可為中國家教的行業(yè)趨勢，所以深得中國青年創(chuàng)業(yè)者的青睞，也深受國內(nèi)風投商的追捧。但是目前處于形式多樣化、經(jīng)營不規(guī)范化的兩難境地，目前國內(nèi)網(wǎng)絡平臺家教主要有以下幾種形式；

各地家教網(wǎng)：星羅棋布，幾乎遍布國內(nèi)每個地級市，其中以一點通家教網(wǎng)、天天家教網(wǎng)、陽光家教網(wǎng)為代表，憑借網(wǎng)絡平臺在全國大中城市填棋布陣發(fā)展二級代理或分支機構(gòu)。網(wǎng)站整合了各地大量師資力量，為家長提供了可參考的師資平臺。

各類網(wǎng)校：多以國內(nèi)眾多重點中小學為依托構(gòu)建網(wǎng)上教育平臺，使學生購買網(wǎng)卡后可以分享網(wǎng)絡教育資源，或者在線與名師交流。該類企業(yè)國內(nèi)以黃岡中學網(wǎng)校、101網(wǎng)校、北京四中網(wǎng)校等為代表，在各地尋找加盟商實現(xiàn)與當?shù)貙W校的結(jié)合，向各中小學生推廣網(wǎng)卡。但其模式礙于不能面對面授課、面對面交流，加之目前國人對網(wǎng)絡的認可度尚待提高，所以目前普及型推廣仍有難度。

當?shù)丶医虣C構(gòu)與遠程教育的結(jié)