關于四年級實驗的作文3篇

第頁關于四年級實驗的作文3篇四年級試驗的作文篇1

發(fā)生在校內的事許多，有難忘的公開課，有好玩的籃球賽，還有“錯別字大王”選拔賽等等，但是令我最感愛好的就是那節(jié)試驗課。

星期四下午第三節(jié)課，試驗老師走進教室，神奇地說：“走，帶你們去一個地方?！蓖瑢W們莫明其妙，都不知道試驗老師的葫蘆里賣什么藥。同學們只好跟著試驗老師走。不一會兒，同學們便望見遠處“試驗室”三個大紅字，同學們便爭論起來，有的說：“去試驗室干什么？”有的同學說：“不知道?！庇械耐瑢W說：“管他做什么，我們都沒去過呢，就去看看吧！”有的同學說：“可能做試驗吧?！薄瑢W們都在胡亂揣測，我也不例外。到了試驗室門口，同學們都爭先恐后地走進了試驗室，一股酒精味撲鼻而來，熏得我們直捂著自己的鼻子。我們四處張望，有一大半是些驚奇的儀器，有些是瓶裝的藥水，還不停地冒出泡泡，還有些是些小動物的各個部位……試驗老師讓我們戴上口罩和穿上手套，然后對我們說：“今日讓你們把蛤蟆的心臟、血管、大腦保留下來，其它的'全切掉。試驗老師給我們發(fā)小刀，五個同學一組，我負責保留心臟。我先切掉心臟位置表面的肉，我再當心翼翼地避開那些血管，刀伸到了心臟殼，蛤蟆心臟殼比較硬，要是太用力，就會把心臟刺穿，我輕輕地用力一切，心臟殼裂開了，我當心翼翼地把心臟殼拉出來，心臟毫無損傷，接著，我組的同學也勝利保留了大腦和血管。

這次試驗課讓我終生難忘！

四年級試驗的作文篇2

今日，試驗班老師給我們做了個試驗——“瓶吞雞蛋”。我們大開眼界。

老師變法術般拿出兩個剝了殼的雞蛋、打火機、火柴、餐巾紙。當然，不能缺少的還是玻璃杯。

老師先拿出一根火柴，劃燃，當心翼翼地把火柴放進瓶子里。不料，火柴滅了。老師劃了五六根，才燃起來。

老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇跡發(fā)生了，雞蛋的上半身完備地掉進了瓶子里，上半身也完備地掉在了講臺上。

“哈哈！”同學們笑得前仰后合，合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來做。

老師用打火機點燃餐巾紙，把它放進了瓶子。剛過一秒，紙上的火就滅了，同學們幸災樂禍，老師卻心急如焚。老師又點燃一張紙，顫顫巍巍地把它放進瓶子里終于沒有滅。

趁瓶里青煙充滿，老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進了瓶口，一半掉在講臺上。有同學說這是瓶“切”雞蛋，我們大笑不已。

我們問老師這是為什么。鄒欣蓓搶先回答：“因為瓶子里的氣壓比外面小，當火燒著之后，里面的氧氣全沒了，所以蛋就吸進去了。”“哦！”我們茅塞頓開。

這次試驗，讓我們明白了科學是多么好玩！

四年級試驗的作文篇3

星期三上科學課之前，老師拿著一個水盆、一個燒杯、一根蠟燭、一瓶紅墨水、一片玻璃片和一個打火機走進了教室。同學們望著她手中那一大堆東西，驚奇的問：“誒，今日要干什么呀？”老師把東西放到講臺上，然后叮囑一同學把盆子裝滿水，接著，她對大家說：“今日，咱們來做個試驗，看看這空氣中有些什么?！眲傉f完，全班沸騰起來，人人歡呼雀躍，拍手稱快，甚至有人樂得載歌載舞，嘴角都咧到耳朵根了。我也挺興奮的，心里想：嘿嘿，這回又要做試驗啦！老師揮揮手，示意讓大家寧靜下來。教室里忽然萬籟俱寂。

接下來，試驗起先。老師先把紅墨水倒入水中，使水變成粉紅色，再將蠟燭粘到玻璃片上，然后放入水中，接著把燒杯蓋上去，問大家：“你們覺得杯里的水會漫上去嗎？”一下子，大家又七嘴八舌的爭論開了，且答案五花八門，有的說：“會”，有的說：“不會”，還有的說“會上升一點兒”……老師請了一名回答，此同學說：“不會。因為杯內的空氣占據(jù)了空間，所以水不會上升?！崩蠋熉犕辏f：“那我們來看一看，水究竟會不會上升！”大家睜大了眼睛，聚精會神地盯著水盆。可是，半天過去了，那水一點改變也沒有，還是剛才的樣子?！拔以侔严灎T點燃，看看會有什么樣的改變！”老師說道。說完，她便點燃了蠟燭。全部人的目光都聚焦在這根蠟燭上。蠟燭燃燒了一會兒，下邊的水突然漫了上來，沉沒了蠟燭。大家驚異的問：“這是怎么回事啊？”老師說明說：“空氣中支持燃燒的氧氣用完后，水就把空下的空間給占據(jù)了?！薄芭叮　贝蠹颐┤D開，長嘆一聲，“原來是這樣?。　?/p>

老師還說，空氣中不僅含有氧氣，還含有大量的氮氣和少量的二氧化碳