語文《我愛三峽》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

語文《我愛三峽》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

知識(shí)目標(biāo)：一、復(fù)習(xí)鞏固1、師導(dǎo)：在中國(guó)廣闊的土地上，流淌著一條養(yǎng)育了無數(shù)代人的河流——長(zhǎng)江（教師畫圖板書：長(zhǎng)江）在萬里長(zhǎng)江的上游，有一段險(xiǎn)峻的地形，那就是舉世聞名的長(zhǎng)江三峽。（板書）三峽以其秀美的風(fēng)光、磅礴的氣勢(shì)和眾多的名勝古跡而著稱。上節(jié)課，我們同作者一起游覽了這令人向往的地方。你們還記得我們?nèi)タ戳巳龒{的哪幾個(gè)峽嗎？他們都有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生說，教師板書）2、“小導(dǎo)游”介紹，復(fù)習(xí)舊知（1）師導(dǎo)：通過課文的學(xué)習(xí)，三峽已給我們留下了非常深刻的印象，那神秘的風(fēng)光，雄偉的氣勢(shì)吸引了多少慕名而來的游客們前去一睹它的風(fēng)姿啊。同學(xué)們，就讓我們?nèi)プ鲎鋈龒{的小導(dǎo)游吧，向游客們?nèi)ソ榻B三峽中最為有名的三個(gè)峽，盡情去展示它們的風(fēng)光，好嗎？（2）學(xué)生以小組為單位選擇自己最喜歡的一個(gè)峽介紹，小組內(nèi)交流；（可以結(jié)合課文描寫和瀏覽網(wǎng)頁中的相關(guān)圖片）（3）指名上臺(tái)做“小導(dǎo)游”，邊演示邊介紹；（學(xué)生做游客）（4）師生評(píng)價(jià)。二、拓展延伸，合作學(xué)習(xí)1、師導(dǎo)：恩，聽了三位導(dǎo)游的介紹，我們仿佛已置身于那神秘的三峽，再次去感受了三峽的雄偉壯觀、幽深秀麗和急流險(xiǎn)灘。三峽又何止這些令我們魂?duì)繅?mèng)繞呢？我們對(duì)三峽的了解這僅僅是一個(gè)開始呢？下面就再請(qǐng)我們的小導(dǎo)游們做好準(zhǔn)備了，除了三峽風(fēng)光，你們還想向游客們介紹三峽的什么呢？讓我們到網(wǎng)上去瀏覽一下吧。2、學(xué)生以小組為單位，上網(wǎng)瀏覽三峽相關(guān)信息，小組交流；3、指名上臺(tái)當(dāng)“小導(dǎo)游”繼續(xù)介紹三峽，師生評(píng)價(jià)。三、語文活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽1、師導(dǎo)：觀光了一天，導(dǎo)游們很辛苦，我們的小游客們也很辛苦，不過相信大家收獲一定不小，最后就讓我們一起來評(píng)選“最佳游客”，看看哪位游客今天的收獲最大。2、屏幕出示競(jìng)賽題，學(xué)生回答，正確者可獲“最佳游客”的胸章；3、學(xué)生回答后的題目，教師點(diǎn)擊，屏幕出示正確答案。四、總結(jié)；同學(xué)們通過上網(wǎng)了解了很多關(guān)于三峽的知識(shí)，它神秘的面紗正被我們輕輕揭開，三峽確實(shí)是我們心馳神往的地方，希望課下同學(xué)們能更多地去瀏覽關(guān)于三峽的網(wǎng)站，了解三峽，關(guān)注三峽，贊美三峽。

第二篇：語文園地教學(xué)方案設(shè)計(jì)400字語文園地教學(xué)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。園地二中的六組題目都非常有規(guī)律性，利于讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。一、我的發(fā)現(xiàn)：１、小朋友都有一雙明亮的眼睛，比比誰的眼睛最亮，誰最聰明。２、學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)。３、指名交流。（用加一加的方法，記字。一個(gè)字加上偏旁，兩個(gè)字之間的音差不多。）４、拓展：（你能根據(jù)左邊的字猜出右邊字的讀音嗎？）見——艦爪——抓常——嫦馬——碼然——燃快——筷風(fēng)——楓官——館章——彰蘭——爛５、同桌記字。６、卡片抽查。二、我會(huì)讀：１、自由讀一遍，發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的字有什么共同特點(diǎn)。（都是動(dòng)詞）２、還能照樣子說幾個(gè)詞嗎？（指名，同桌一人說一個(gè)）三、讀讀比比１、生自由讀。２、比出什么？（讀音一