實用文體寫作

《實用文體寫作》專題輔導中文系課程組《實用文體寫作》專題輔導課程設計說明書實習報告科技實驗報告科技實驗報告的涵義；科技實驗報告的基本結構；科技實驗報告的寫作要求。其它內(nèi)容可一般了解。課程設計說明書的涵義；課程設計說明書的基本結構；課程設計說明書的寫作要求。其它內(nèi)容可一般了解。實習報告的涵義；實習報告的基本結構；實習報告的寫作要求。

科技文體·教學目標科技文體·教學環(huán)節(jié)

課堂導入教學輔導例題討論課堂練習課外實訓一、課堂導入二、教學輔導科技實驗報告課程設計說明實習報告（一）科技實驗報告科技實驗報告的涵義科技實驗報告的結構科技實驗報告寫作的注意事項科技實驗報告的涵義

實驗報告，是描述、記錄某一課題的實驗過程和結果的報告。即為了檢驗某種科學理論或假設，進行創(chuàng)造、發(fā)明和解決實際問題，往往要進行實驗，通過觀察、分析、綜合、判斷，如實地將實驗過程和結果記錄下來，經(jīng)過整理而寫成的書面報告。

實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行。成功的或失敗的實驗結果的記載，有利于不斷積累研究資料，總結研究成果，提高實驗者的觀察能力、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風和實事求是的科學態(tài)度。

科技實驗報告的結構科技實驗報告有兩種：檢驗型實驗報告：即實驗者重復前人做過的實驗，再進行一次檢驗；創(chuàng)新型實驗報告：是進行一項新的研究所做的實驗報告。上述兩種類型，格式大同小異，比較固定。有的實驗報告采用事先設計好的表格，使用時只要逐項填寫即可。一般說來，實驗報告應反映以下內(nèi)容：實驗名稱實驗目的實驗器材實驗步驟和方法數(shù)據(jù)記錄和計算實驗結果備注或說明。１、實驗名稱要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容。如驗證某定律，可寫成“驗證×××”；如測量的實驗報告，可寫成“×××的測定。”

2、實驗目的實驗目的要明確，要抓住重點?？梢詮睦碚摵蛯嵺`兩個方面考慮：在理論上，驗證定理定律，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解；在實踐上，掌握使用儀器或器材的技能技巧。

3、實驗器器材實驗用用的儀儀器和和材料料如玻玻璃器器皿、、金屬屬用具具、溶溶液、、顏料料、粉粉劑、、燃料料等。。3、實驗步步驟和和方法法這是實實驗報報告極極其重重要的的內(nèi)容容。這這部分分要寫寫明依依據(jù)何何種原原理、、定律律或操操作方方法進進行實實驗，，要寫寫明經(jīng)經(jīng)過哪哪兒個個步驟驟。還還應該該畫出出實驗驗裝置置的結結構示示意圖圖，再再配以以相應應的文文字說說明，，這樣樣既可可以節(jié)節(jié)省許許多文文字說說明，，又能能使實實驗報報告簡簡明扼扼要、、清楚楚明白白。5、數(shù)數(shù)據(jù)記記錄和和計算算指從實實驗中中測到到的數(shù)數(shù)據(jù)以以及計計算結結果。。6、實實驗結結果即根據(jù)據(jù)實驗驗過程程中所所見到到的現(xiàn)現(xiàn)象和和測得得的數(shù)數(shù)據(jù)，，作出出結論論。7、備備注或或說明明可寫上上實驗驗成功功或失失敗的的原因因，實實驗后后的心心得體體會、、建議議等。。檢驗型實驗驗報告寫作作的基本型型×××××××（實驗驗名稱）×××（實實驗者署名名）[摘要]××××××××××××××××××××××××××××××××××××××一、實驗目目的×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××二、實驗器器材×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××三、實驗的步驟驟和方法×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××四、實驗記記錄×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××五、實驗驗結果×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××六、實驗驗結論×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××科技技實實驗驗報報告告寫寫作作的的注注意意事事項項寫實實驗驗報報告告是是一一件件非非常常嚴嚴肅肅、、認認真真的的工工作作，，要要講講究究科科學學性性、、準準確確性性、、求求實實性性。。在在撰撰寫寫過過程程中中，，常常見見錯錯誤誤有有以以下下幾幾種種情情況況：：1、、觀觀察察不不細細致致，，沒沒有有及及時時、、準準確確、、如如實實記記錄錄。。在實實驗驗時時，，由由于于觀觀察察不不細細致致，，不不認認真真，，沒沒有有及及時時記記錄錄，，結結果果不不能能準準確確地地寫寫出出所所發(fā)發(fā)生生的的各各種種現(xiàn)現(xiàn)象象，，不不能能恰恰如如其其分分。。實實事事求求是是地地分分析析各各種種現(xiàn)現(xiàn)象象發(fā)發(fā)生生的的原原因因。。故故在在記記錄錄中中，，一一定定要要看看到到什什么么，，就就記記錄錄什什么么，，不不能能弄弄虛虛作作假假。。為為了了印印證證一一些些實實驗驗現(xiàn)現(xiàn)象象而而修修改改數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)，，假假造造實實驗驗現(xiàn)現(xiàn)象象等等做做法法，，都都是是不不允允許許的的。。比如，，在化化學實實驗中中，出出現(xiàn)了了沉淀淀物，，但沒沒有準準確他他說明明是““晶體體沉淀淀”，，還是是“無無定形形沉淀淀”。。說明明步驟驟，有有的說說明沒沒有按按照操操作順順序分分條列列出，，結果果出現(xiàn)現(xiàn)層次次不清清晰、、凌亂亂等問問題。。2、說說明不不準確確，或或?qū)哟未尾磺迩逦??！?、沒沒有采采用專專用術術語來來說明明事物物。例如：：“用用棍子子在混混合物物里轉轉動””一語語，應應用專專用術術語““攪拌拌”較較好，，既可可使文文字簡簡潔明明白，，又合合乎實實驗的的情況況。4、外外文、、符號號、公公式不不準確確沒有使使用統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)規(guī)定的的名詞詞和符符號。。例文：：驗證證歐姆姆定律律【實驗驗目的的】通過實實驗加加深對對歐姆姆定律律的理理解，，熟悉悉電流流表、、電壓壓表、、變阻阻器的的使用用方法法。【知識識準備備】學習有有關理理論。?！緦嶒烌炂鞑牟暮脱b裝置】】器材：：電流流表、、電壓壓表、、電池池組、、定值值電阻阻滑動動變阻阻器、、導線線、開開關裝置（（略））【實驗步步驟】1.按按圖示連連接電路路。2．保持持定值電電阻R不不變，移移動滑動動變阻器器的銅片片，改變變加在R兩端的的電壓，，將電流流表、電電壓表所所測得的的電流強強度、電電壓的數(shù)數(shù)值依次次填人表表一。3．改變變定值電電阻凡同同時調(diào)節(jié)節(jié)變阻器器，使加加在R兩兩端的電電壓保持持不變，，將電阻阻R的數(shù)數(shù)值與電電流表測測得的電電流強度度的數(shù)值值依次填填人表二二。4．通過過實驗分分析：當當R一定定時，I和V的的關系及及V一定定時，I與R的的關系。。表一（略略）表二（略略）【實驗記記錄】1．調(diào)節(jié)節(jié)滑動變變阻器，，觀察電電壓表和和電流表表，可以以看出，，電阻R兩端的的電壓增增大到幾幾倍，通通過它的的電流強強度也增增大到幾幾倍。這這表明，，在電阻阻一定時時，通過過導體的的電流強強度同這這段導體體上的電電壓成正正比。2．更換換不同的的定值電電阻，調(diào)調(diào)節(jié)滑動動變阻器器，保持持R的電電壓不變變，可以以看出，，定值電電阻R的的數(shù)值增增大到幾幾倍，通通過它的的電流強強度就縮縮小到幾幾分之一一。這表表明在電電壓不變變時，通通過導體體的電流流強度跟跟這段導導體的電電阻成反反比?！緦嶒炐〗Y結】導體中的電電流強度I，跟這段段導體兩端端電壓v成成正比，跟跟這段導體體的電阻R成反比。。用公式表表示為：I＝V／R。（二）課程程設計說明明書課程設計說說明書的涵涵義課程設計說說明書的結結構課程設計說說明書的寫寫作要求課程設計說說明書的涵涵義科普說說明書書專利申申請書書工程設設計任任務書書產(chǎn)品設設計說說明書書產(chǎn)品使使用說說明書書課程設設計說說明書書課程設設計，，是圍圍繞一一門主主干課課程，，結合合工程程設計計而進進行的的一次次綜合合性訓訓練。。通過過訓練練，培培養(yǎng)學學生初初步掌掌握解解決工工程問問題所所應具具有的的查閱閱資料料，技技術標標準規(guī)規(guī)范，，以及及繪圖圖、裝裝配和和調(diào)試試能力力，為為畢業(yè)業(yè)設計計及今今后從從事專專業(yè)工工作打打下基基礎。。課程設設計說說明書書的結結構課程設設計說說明書書的結結構包括封封面、、摘要要、目目錄、、正文文、致致謝、、參考考文獻獻、附附錄，，正文是是說明明書的的主要要部分分，要要層次次清晰晰，論論述條條理，，圖文文并茂茂。課程設設計說說明書書主要要構成成項目目××××××××（（題目目）××××（設設計者者署名名）[摘要要]××××××××××××××××××××××××××××××××××××[關鍵鍵詞]×××××××××××一、前前言：：（目目的任任務；；實驗驗設備備與方方法））×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××二、正正文（（實驗驗過程程；實實驗結結果））××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××三、結結論×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××主要參參考文文獻1、××××××××××××××××××××××××××××××××2、××××××××××××××××××××××××××××××××課程設設計說說明書書的寫寫作要要求1、課課程設設計應應選擇擇本專專業(yè)主主干技技術基基礎課課或者者專業(yè)業(yè)課進進行，，選題題應具具有典典型性性，根根據(jù)課課程設設計的的內(nèi)容容要求求，正正確地地運用用所學學的課課程基基本理理論和和基本本知識識，完完成各各項設設計、、安裝裝和調(diào)調(diào)試任任務，，達到到理論論和實實踐相相結合合的教教學目目的，，培養(yǎng)養(yǎng)理論論聯(lián)系系實際際的工工作作作風，，嚴肅肅認真真、實實事求求是的的科學學態(tài)度度和勇勇于探探索的的創(chuàng)新新精神神。課程設計計說明書書的寫作作要求2、加深深理解有有關的設設計理論論、設計計計算依依據(jù)、查查閱資料料和運用用手冊，，切實提提高分析析和解決決實際問問題的綜綜合能力力，能綜綜合運用用本門課課程的知知識及相相關課程程的知識識，能得得到解決決簡單的的工程實實際問題題的初步步訓練。。課程設計計說明書書的寫作作要求3、訓練練并提高高在理論論計算、、結構設設計、制制圖、運運用標準準與規(guī)范范和應用用計算機機等方面面的能力力，提高高分析資資料和撰撰寫論文文的能力力，掌握握正確的的設計和和研究的的思想與與方法。。課程設計計說明書書的寫作作要求4、課程程設計說說明書要要求概念念準確、、結構完完整、格格式規(guī)范范，條理理清晰，，并有所所創(chuàng)新。。1、課程程設計題題目文件系統(tǒng)統(tǒng)設計例文一2、課程程設計目目的通過模擬擬文件系系統(tǒng)的實實現(xiàn)，深深入理解解操作系系統(tǒng)中文文件系統(tǒng)統(tǒng)的理論論知識。。3、課程程設計要要求設計出文文件系統(tǒng)統(tǒng)中常用用的數(shù)據(jù)據(jù)結構；；理解文文件系統(tǒng)統(tǒng)的工作作流程，，給出程程序流程程圖；設設計出文文件系統(tǒng)統(tǒng)中關鍵鍵的算法法；模擬擬實現(xiàn)二二級目錄錄文件系系統(tǒng)，并并給出一一組運行行結果。。4、課程程設計過過程1．設計計思想與與數(shù)據(jù)結結構系系統(tǒng)中有有一個主主文件目目錄(MFD),每個個已注冊冊的用戶戶在該目目錄中占占據(jù)一個個表目,其內(nèi)容容包括用用戶名、、口令、、用戶目目錄指針針、鏈指指針等，，系統(tǒng)啟啟動時，，首先建建立主文文件目錄錄。每每個已注注冊用戶戶擁有一一個自己己的用戶戶文件目目錄（UFD）），該用用戶的每每一個文文件均在在UFD中占據(jù)據(jù)一個表表目，其其內(nèi)容包包括文件件名、保保護碼、、文件長長度、鏈鏈指針等等。每創(chuàng)創(chuàng)建一個個文件要要在UFD中加加入一個個表項，，每刪除除一個文文件也要要UFD中刪除除其對應應表目。。其它對對文件的的操作也也要對UFD進進行相應應修改。。對即將將要進行行訪問的的文件，，系統(tǒng)建建立一個個活動文文件目錄錄AFD，用于于存放已已打開文文件的有有關信息息。設系系統(tǒng)最多多可同時時打開5個文件件，每個個已打開開的文件件在AFD中占占據(jù)一個個表目，，內(nèi)容包包括：打打開文件件名、打打開文件件保護碼碼、讀指指針、寫寫指針4項。文文件關閉閉時，撤撤消其在在AFD中的對對應表項項。2.基基本操作作與算法法

系統(tǒng)統(tǒng)首先進進行初始始化,建建立MFD,然然后注冊冊一批用用戶,初初始化AFD,隨后處處于待命命狀態(tài).

創(chuàng)建建文件:輸入入文件名名、保護護碼、長長度、生生成一個個UFD塊并掛掛在該用用戶的UFD鏈鏈鏈尾。。

刪除除文件：：輸入文文件名，，在該用用戶的UFD鏈鏈中刪除除該文件件對應的的UFD塊。若若該文件件是已打打開的文文件，還還要刪除除其在AFD中中的對應應表目。。

打開開文件：：......1、課程程設計題題目電子技術術課程設設計報告告例文二2、系統(tǒng)統(tǒng)概述簡單介紹紹系統(tǒng)設設計思路路與總體體方案的的可行性性論證，，各功能能塊的劃劃分與組組成，全全面介紹紹總體工工作過程程或工作作原理。。3、單元元電路設設計與分分析詳細介紹紹各單元元電路的的選擇、、設計及及工作原原理分析析，并介介紹有關關參數(shù)的的計算及及元器件件參數(shù)的的選擇等等。4、電路路的安裝裝與調(diào)試試介紹電路路安裝調(diào)調(diào)試過程程中所遇遇到的主主要技術術問題，，給出現(xiàn)現(xiàn)象記錄錄、原因因分析、、解決措措施及效效果，詳詳細介紹紹電路的的性能指指標或功功能的測測試方法法、步驟驟、儀器器設備、、記錄的的圖表和和數(shù)據(jù)。。5、結束束語簡單介紹紹對設計計題目的的結論性性意見，，進一步步完善或或改進的的意向性性說明，，總結課課程設計計的收獲獲與體會會。元器件明明細表主主要用于于列出本本次課程程設計中中所用的的全部元元器件。。參考文獻獻的格式式如下：：序號··作者名名·書刊刊名·出出版杜··出版時時間(刊刊號)··（三）實實習報告告實習報告告的涵義義實習報告告的結構構實習報告告的寫作作要求實習報告告的涵義義實習是為為了鞏固固基礎理理論知識識、了解解操作過過程、培培養(yǎng)解決決工程實實際問題題的能力力。實習習有三種種：認識識實習、、生產(chǎn)實實習和畢畢業(yè)實習習。實習報告告的結構構實習報告在在結構上包包括標題和和正文兩個個部分。實實習報告的的正文由前前言、主體體和結尾組組成，前言交代實實習時間、、實習地點點、實習類類型、實習習內(nèi)容、實實習目的等等，主體著重介介紹實習體體會，結尾概括說說明實習取