教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測174

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)1、簡答題 簡述席爾瓦和漢森的學(xué)習風格類型。參考答案:（1）感官--思考型（掌握型學(xué)習者）；（2）感官--感受型（人際型學(xué)習者）；（3）直覺--思考型（理解型學(xué)習者）；（4）直覺--感受型（自我表達型學(xué)習者）。2、判斷題 負強化是運用懲罰手段排除學(xué)生不良行為的過程。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：負強化是在某一目標行為之后移去令人厭惡的刺激來強化行為的過程。而懲罰是抑制或者減少目標行為出現(xiàn)的次數(shù)的方法或者過程。負強化不同于懲罰。3、填空題第一次規(guī)定男女同校，廢止讀經(jīng)，充實自然科學(xué)內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)制是。參考答案:壬子癸丑學(xué)制本題解釋:參考解析：【答案】壬子癸丑學(xué)制4、單選題 世界上最早的一部教育文獻是 A:《論語》BCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：世界上最早的一部教育文獻是中國的《學(xué)記》。故選C。5、判斷題 只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：教師是學(xué)生的榜樣，教師的行為方式、情緒狀態(tài)、人格特征等都會成為學(xué)生模仿的對象。心理不健康的教師平時常常表現(xiàn)出煩躁不安、易怒、喜怒無常等情緒問題，學(xué)生在與教師的長期接觸中，會潛移默化地受其影響，也會產(chǎn)生較多的消極情緒，甚至導(dǎo)致心理疾病。因此，學(xué)生的心理健康狀況直接受教師心理健康狀況的影響．許多學(xué)生的心理障礙是由教師的心理健康問題引起的。所以，只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。6、填空題 《學(xué)記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，揭示了教學(xué)的 原則。本題解釋:【答案】啟發(fā)性原則7、單選題在學(xué)校文化建設(shè)中最具有決定作用的是。A:規(guī)章制度BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在學(xué)校文化建設(shè)中，思想觀念起決定作用。8、單選題 在我國關(guān)于心智技能形成的理論中，原型定向階段符合加里培林心智理論的 活動階段。ABCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】我國教育心理學(xué)家認為原型定向階段就是使主體掌握操作性知識的階段。這一階段相當于加里培林的“活動的定向階段”。故選A。9、填空題 遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。這是遺忘理論的 。參考答案:壓抑(動機)說本題解釋:參考解析：壓抑（動機）說10、簡答題 我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則參考答案:參考解析：社會主義方向性原則：從學(xué)生實際出發(fā)原則：知行統(tǒng)一原則：集體教育與個別教育相結(jié)合原則：正面教育與紀律約束相結(jié)合原則：依靠積極因素、克服消極因素原則：尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則：教育影響的一致性和連貫性原則。11、單選題 小學(xué)生心理健康教育主要是指小學(xué)生的青春期教育和 。A:心理咨詢B:心理障礙調(diào)試C:學(xué)生考試焦慮D:心理衛(wèi)生輔導(dǎo)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：12、單選題 人類短時記憶的廣度約為 A:5±2個信息單位B6±2C7±2D:84-2個信息單位參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：人類短時記憶的廣度為7±2個信息單位?！久}立意】考查人類短時記憶的廣度?！惧e因分析】對人類記憶特點相關(guān)知識掌握不夠。13、單選題 素質(zhì)教育的時代特征是 A:面向全體學(xué)生B:促進學(xué)生全面發(fā)展C:促進學(xué)生的個性發(fā)展D:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：素質(zhì)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。作為國力競爭的基礎(chǔ)工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時代特征。14、單選題 五歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖。這說明其思維具有 的特征。AB:不可逆CDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：前運算階段中，自我中心性（中心化）的兒童還不能設(shè)想他人所處的情境，常以自己的經(jīng)驗為中心，從自己的角度出發(fā)來觀察和理解世界。玲玲的情況就屬于自我中心性的表現(xiàn)。15、簡答題 簡述教育學(xué)創(chuàng)立的標志參考答案:教育學(xué)創(chuàng)立的標志主要有：從對象方面而言，教育問題構(gòu)成一個專門的研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注。從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念和范疇，以及概念和范疇的體系。從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法。從結(jié)果方面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作。從組織機構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機構(gòu)。教育學(xué)的創(chuàng)立有一個歷史過程，前后經(jīng)歷了二百多年的時間。16、單選題 人們在解決疑難問題后的興奮、激動和自豪等主要是 A:道德感B:理智感C:美感D:激情參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對情感的基本分類的理解。【參考答案】B【名師點睛】從情感的社會內(nèi)容角度來看，人類的情感包括道德感、美感和理智感三種形式。道德感是根據(jù)一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。它表現(xiàn)在對待國家、集體、工作、事業(yè)、學(xué)習以及人與人之間的關(guān)系等各個方面，如愛國主義情感、集體主義情感、責任感、義務(wù)感、事業(yè)心、榮譽感、自尊心等。美感是人們根據(jù)一定的審美標準對自然或社會現(xiàn)象及其在藝術(shù)上的表現(xiàn)予以評價時所產(chǎn)生的情感體驗。同道德感一樣，美感也具有社會歷史制約性。理智感是人認識事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗。例如，人們在探求未知的事物時所表現(xiàn)的求知欲、認識興趣和好奇心等。本題所示就是人的理智感的表現(xiàn)。17、單選題 報紙上的"尋人啟事"寫成"尋人啟事"易引起人們的注意。這是利用了 A:刺激物的強度B:刺激物的新穎性C:刺激物的活動D:刺激物的對比參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：引起無意注意的客觀條件，即刺激物本身的特點有：（1）刺激物的強度；（2）刺激物之間顯著的對比關(guān)系；（3）刺激物的活動和變化；（4）刺激物的新異性。18、單選題 我國當前教學(xué)改革的重點是 A:教學(xué)改革和實驗B:建立合理的課程結(jié)構(gòu)C:實施素質(zhì)教育D:個性發(fā)展參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：19、單選題 向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計劃，適宜采取的形式是 。A:家訪B:開家長會C:辦家長學(xué)校D:教育講座參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：家長會主要讓家長直接了解孩子所在班級教育要求和孩子在班級里生活學(xué)習和發(fā)展情況，同時增進家長之間的互相溝通和家庭教育經(jīng)驗的交流。20、單選題 在感覺記憶中，信息的存儲形式的 A:語義B:概念體系CD:圖式參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在感覺記憶中，信息的存儲形式是視像和聲像。21、單選題福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為。A:思物B:積木C:恩物D:念物參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：福祿貝爾創(chuàng)制了恩物。22、簡答題 在德育過程中為什么要注意知與行的統(tǒng)一？參考答案:人們的思想品德是穩(wěn)固的思想認識與相應(yīng)行為方式的統(tǒng)一體。知是行的先導(dǎo)。沒有正確認識作指導(dǎo)的行為，往往是盲目的，甚至是錯誤的。行是知的目的，提高認識的目的在于指導(dǎo)學(xué)生的行動，沒有道德行為的認識是沒有實際體驗的，是不深刻、不牢固的。知行統(tǒng)一、言行一致是一個人重要的道德品質(zhì)。23、填空題 發(fā)生認識論的代表人物是心理學(xué)家 參考答案:皮亞杰本題解釋:【答案】皮亞杰24、單選題 從全球?qū)W前教育目標的發(fā)展趨勢來看，20世紀70年代強調(diào) 。A:兒童全面和諧發(fā)展BC:智力開發(fā)DD本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)前教育是全面發(fā)展的教育。從世界學(xué)前教育目標的發(fā)展趨勢看，2060，70，8025、簡答題 簡述小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑參考答案:參考解析：（1）師范教育：新教師的入職輔導(dǎo)；在職培訓(xùn)；自我教育。26、單選題 下列屬于學(xué)習的內(nèi)部動機的是 A:求知欲BC:贊許D本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]內(nèi)部動機指的是人自發(fā)地對所從事的活動的一種認知。求知欲、學(xué)習興趣、愛好和學(xué)習信念等都是學(xué)習的內(nèi)部動機。27、簡答題 教育對人的全面發(fā)展的影響作用。參考答案:參考解析：（1）教育對人的全面發(fā)展起主導(dǎo)作用。主導(dǎo)作用即指學(xué)校教育對人的發(fā)展具有主要的、導(dǎo)向性的作用。（2）學(xué)校教育對人的全面發(fā)展的主導(dǎo)作用源于學(xué)校教育的特殊性。第一。學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性。第二，學(xué)校教育具有較強的計劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性。第三，學(xué)校教育是由一支經(jīng)過專門訓(xùn)練的教師隊伍擔負的培養(yǎng)人的工作。（3）兩點認識：學(xué)校教育對人的發(fā)展的作用并不是萬能的；學(xué)校教育對人的全面發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的。28、單選題當學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習規(guī)律中的。ABCD本題解釋:【答案】D解析：效果律指某一行為在某一情景下出現(xiàn)時，如果受獎勵，那么它下次出現(xiàn)的幾率就會增加；如果受到懲罰，下次出現(xiàn)的幾率就減少。29、單選題 學(xué)生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明了什么？ A:原型啟發(fā)B:定勢C:遷移作用D:功能固著參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是問題解決的知識點。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)；定勢是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式作出反應(yīng)或者解決問題；遷移作用是指一種學(xué)習對另一種學(xué)習的影響；功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。故本B。30、單選題一般說來，群體間競爭的效果取決于。A:群體內(nèi)的合作B:群體內(nèi)的競爭C:群體間的合作D:個體的能力參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：合作更能營造一種積極的氛圍，促使群體內(nèi)的成員在這一氛圍內(nèi)激發(fā)動機，從而實現(xiàn)更好的競爭效果。31、單選題 注意力集中水平偏低，一般很難超過十幾分鐘，過分好動，自制力極差，性緒不穩(wěn)定，易激動等，這是典型的 。A:抑郁癥BCD:多動癥本題解釋:【答案】D解析：多動癥的典型特征為注意力不集中、活動過多、易沖動。32、單選題 目標管理的班級管理方法，是由美國的 提出的A:德魯克B:馬卡連柯C:杜威D:布魯納參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：美國管理學(xué)家德魯克提出目標管理。33、簡答題某幼兒園大班的濤濤一天上課時玩游戲機，被林老師發(fā)現(xiàn)后沒收放至辦公室。過了很長時間，濤濤找到林老師，要求歸還游戲機。林老師說，已經(jīng)沒收了，就不再歸還。幾天后，辦公室發(fā)生盜竊事件，游戲機丟失了。濤濤的父母得知后，要求幼兒園賠償游戲機。但幼兒園的意見則是：濤濤上課玩游戲機是錯誤的，林老師沒收行為完全正確。至于游戲機被盜，完全屬于意外事件。幼兒園不應(yīng)為此承擔賠償責任。試分析林老師和幼兒園的做法是否侵犯了幼兒的某種法律權(quán)利？幼兒園是否應(yīng)該賠償損失？參考答案:參考解析：綜合我國《憲法》及其他相關(guān)法律，幼兒所享有的法律權(quán)利可歸納為以下幾種：生命健康權(quán)，包括幼兒的生命權(quán)、健康權(quán)和身體權(quán)；姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)和榮譽權(quán)；人格尊嚴權(quán)、人身自由權(quán)和隱私權(quán)；智力成果權(quán)；受教育權(quán)；受撫養(yǎng)權(quán)、遺產(chǎn)繼承權(quán)；財產(chǎn)所有權(quán)；身心健康全面發(fā)展的權(quán)利。在該事件中，林老師的行為侵犯了濤濤的財產(chǎn)權(quán)。財產(chǎn)所有權(quán)，是指所有人依法對其財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。教師為了教育學(xué)生，制止其在課堂上的某些行為，可以將其財產(chǎn)暫時沒收，但只能是暫時保管，在下課或放學(xué)后應(yīng)當歸還給學(xué)生，或直接交給其監(jiān)護人。同時，未成年人在幼兒園學(xué)習期間，其財產(chǎn)應(yīng)該得到幼兒園的管理和保護。幼兒園沒有盡到保護職責致使其財產(chǎn)受到損害時，應(yīng)承擔相應(yīng)的民事責任。游戲機的被盜是由林老師的行為間接引起的，幼兒園未盡保護職責，應(yīng)承擔賠償責任。幼兒年齡雖小,但同樣享有各種基本法律權(quán)利，任何人不得隨意剝奪、侵犯。幼兒園及其教師要充分認識幼兒所享有的法律權(quán)利,依法保障他們的身心全面發(fā)展，避免出現(xiàn)侵權(quán)行為。34、簡答題 心理學(xué)研究表明，過度學(xué)習為 時學(xué)習效果最佳參考答案:150％本題解釋:參考解析：【答案】150％35、單選題 各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當 財政經(jīng)性收入的增長。AB:快于C:高于D本題解釋:參考答案：C。參考解析：《義務(wù)教育法》第四十二條規(guī)定：國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥36、簡答題 社區(qū)學(xué)前教參考答案:【答案】社區(qū)學(xué)前教育是指在我國以學(xué)前兒童及其家庭為對象開展的各種形式的優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教活動，目的在于盡可能使社區(qū)所有學(xué)前兒童獲得良好的教育與發(fā)展。37、單選題學(xué)生學(xué)習三角形后，再學(xué)習直角三角形，這種學(xué)習稱為。A:下位學(xué)習B:上位學(xué)習C:并列學(xué)習D:結(jié)合學(xué)習參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：38、單選題 德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是 。A:懲前毖后,治病救人B:言者無罪，聞?wù)咦憬銫:有則改之,無則加勉D:桃李不言，下自成蹊參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎?，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。39、單選題 某學(xué)生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認知方式很可能屬于 。A:場依存型B:場獨立型C:沖動型D:沉思型參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：場依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，根據(jù)題干所述，該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，屬于場依存型。40、判斷題 道家的教育思想主張“道法自然”，這與西方自然主義教育思想是一致的。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：道家講求的“道法自然”和自然主義教育，都強調(diào)從人的自然本性出發(fā)，進行自然的教育。41、單選題 馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的 。A:疏導(dǎo)原則B:因材施教原則C:導(dǎo)向性原則D:尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合原則參考答案:D本題解釋:【答案】D42、簡答題 簡述教育對人的全面發(fā)展的影響作用。參考答案:參考解析：（1）教育對人的全面發(fā)展起主導(dǎo)作用。主導(dǎo)作用即指學(xué)校教育對人的發(fā)展具有主要的、導(dǎo)向性的作用。（2）學(xué)校教育對人的全面發(fā)展的主導(dǎo)作用源于學(xué)校教育的特殊性。第一，學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性。第二，學(xué)校教育具有較強的計劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性。第三，學(xué)校教育是一支經(jīng)過專門訓(xùn)練的教師隊伍擔負的培養(yǎng)人的工作。（3）兩點認識：學(xué)校教育對人的發(fā)展的作用并不是萬能的；學(xué)校教育對人的全面發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的。43、簡答題 區(qū)域活參考答案:參考解析：區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動動機由內(nèi)部動機支配，而非來自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游戲”，而不是“要我玩”，自主性是幼兒游戲活動的內(nèi)在特征。44、單選題古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象是。A:空間錯覺B:時間錯