教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測212

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題 學(xué)習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是 。A:學(xué)習動機BCD:附屬內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對奧蘇貝爾的學(xué)習動機的分類及其特點的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】奧蘇貝爾認為學(xué)校情境中的成就動機至少包含三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。在這三種內(nèi)驅(qū)力中，認知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習任務(wù)本身，滿足這種動機的獎勵是由學(xué)習本身提供的，因此屬于內(nèi)部動機，是最穩(wěn)定、最持久的。2、填空題 教育與 相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。參考答案:生產(chǎn)勞動本題解釋:【答案】生產(chǎn)勞動3、單選題最早把評價引入課程編制過程之中的是。A:泰勒BCD本題解釋:【答案】A4、簡答題 什么是啟發(fā)性教學(xué)原則？談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何貫徹啟發(fā)性原則？參考答案:5、單選題 為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時必須注意貫徹 。AB:直觀性原則CD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：直觀性原則是指在教學(xué)活動中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。6、判斷題 相較于大學(xué)生的啟發(fā)式教育，中小學(xué)生由于其發(fā)展的階段性特點，適合采用“我講你聽”的教學(xué)方式，統(tǒng)一思想、嚴格要求，才能確保他們能學(xué)習更多的知識。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：不論哪個學(xué)段，都需要進行啟發(fā)式教學(xué)。7、單選題 進城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿6歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了 。ABD:《中華人民共和國計劃生育法》參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。因此，學(xué)校和教育局不能因為該女孩出生時沒有準生證而剝奪其受教育的權(quán)利，故本題選B。8、簡答題 簡述我國現(xiàn)有教育行政體制的變革與方向。參考答案:參考解析：（1）繼續(xù)推行基礎(chǔ)教育管理地方化；明確劃分地方各級教育行政部門的職責權(quán)限；實行政校分開，促進學(xué)校主動發(fā)展；加強社會的參與管理，增強基層教育行政的活力。此外，還可以借鑒國外的一些經(jīng)驗，如引入績效管理以提高行政管理的效率，推進教育行政管理的法治化和科學(xué)民主化，促進教育行政的人員專業(yè)化的發(fā)展。9、簡答題 簡述童年期兒童學(xué)習的特征參考答案:參考解析：（1）低年級兒童難以深刻理解學(xué)習的意義：學(xué)習動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎；低年級學(xué)生對學(xué)習過程的形式感興趣。而對學(xué)習內(nèi)容和結(jié)果的興趣相對較弱；對學(xué)習結(jié)果的重視程度隨年齡的增長而增強。[/content]10、單選題一般而言，教育強制措施主要是采用等行政處分，或由司法機關(guān)做出裁判。A:警告、記過、降級、撤職、開除B:警告、嚴重警告、記過、降級、開除C:警告、記過、降級、停薪留職、開除D:通報批評、警告、記過、降級、開除參考答案:A本題解釋:參考答案：A。11、單選題 用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為 A:感性知識B:理性知識C:程序性知識D:陳述性知識參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)習程序性知識實質(zhì)上就是掌握做事的規(guī)則，即解決問題的方法。12、單選題教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、靈活性和A:可操作性BCD本題解釋:【答案】A解析：教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、靈活性和可操作性。任何教學(xué)策略都是針對教學(xué)目標的每一具體要求而制訂的，具有與之相對應(yīng)的方法、技術(shù)和實施程序，它要轉(zhuǎn)化為教師與學(xué)生的具體行動。這就要求教學(xué)策略必須是可操作的。沒有可操作性的教學(xué)策略是沒有實際價值的。13、多選題課外活動呈現(xiàn)出的特點有。A:自愿性BCDE本題解釋:【答案】ABCD。解析：本題考查課外活動的特點這個知識點，課外活動的特點主要體現(xiàn)在組織上的自愿、內(nèi)容上的廣泛、形式上的多樣和活動上的自主性。14、簡答題 年輕的初中女教師海倫發(fā)現(xiàn)自己所教的班里有不少學(xué)生學(xué)習很吃力，有一些人因此而有些灰心，為了幫助這些學(xué)生增強信心，她想了一條“妙計”：讓每個學(xué)生用紙寫下其他同學(xué)的優(yōu)點，再把這份“優(yōu)點單”發(fā)給學(xué)生自己，同學(xué)們看到“優(yōu)點單”上寫到的優(yōu)點，一個個驚喜萬分，那些信心不足的同學(xué)很快恢復(fù)了信心，學(xué)習成績都有了明顯的提高，若干年后，海倫與這個班的學(xué)生一起參加本班一個在戰(zhàn)爭中犧牲的學(xué)生馬克的葬禮，馬克的父親從其遺物中拿出曾經(jīng)打開，折合過許多次的兩張筆記本紙，海倫一眼就認出了這是馬克的“優(yōu)點單”!這時其他同學(xué)也都從自己的貼身口袋里拿出了自己的“優(yōu)點單”，大家說：我們都保留著這份“優(yōu)點單”，隨時隨地都帶著它，在我們遇到困難的時候它可以讓我們想到自己的閃光點，從而增強自信心。請運用心理輔導(dǎo)的相關(guān)原理分析海倫的行為。參考答案:【出題思路】本題考查心理輔導(dǎo)的相關(guān)原理和方法?？忌梢詮男睦磔o導(dǎo)知識模塊中尋求盡量多的知識點回答這個問題。評卷人會根據(jù)考生選擇角度的正確性和數(shù)量為考生評分?？忌诨卮鸢咐治鲱}時，需要注意理論聯(lián)系案例實際。既要有系統(tǒng)理論的闡釋，又要用理論去分析案例中的事件。在這個案例中，我們可以從心理輔導(dǎo)的定義、心理輔導(dǎo)的原則和心理輔導(dǎo)的方法三個角度進行分析。【參考答案】(1)海倫采用了專業(yè)心理輔導(dǎo)的方法幫助孩子調(diào)整心理問題，重新獲得自信。心理輔導(dǎo)是指學(xué)校教育者根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特征與規(guī)律，在一種新型的、建設(shè)性的人際關(guān)系中，運用心理學(xué)等專業(yè)知識技能，設(shè)計與組織各種教育性活動，以幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，充分發(fā)揮個人潛能，進一步提高心理健康水平的過程。海倫面對孩子的問題，沒有僅僅采用說服教育，而是針對孩子沒有自信的問題，采用心理學(xué)的方法和專業(yè)技術(shù)，設(shè)計有意義的教育教學(xué)活動幫助孩子健康成長。海倫的心理輔導(dǎo)遵循了發(fā)揮學(xué)生主體性和個別對待學(xué)生的原則。心理輔導(dǎo)要取得良好的效果，必須遵循一定的原則。發(fā)揮學(xué)生主體性原則指教師的心理輔導(dǎo)要取得良好的效果，必須要注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不能被動地教育學(xué)生，要使學(xué)生投入到心理輔導(dǎo)的過程之中。個別對待學(xué)生原則指對于不同的學(xué)生不能采用完全相同的心理輔導(dǎo)方法。從案例中我們可以看出，教師通過讓同學(xué)們寫出其他同學(xué)優(yōu)點的方法幫助他們重獲自信。在輔導(dǎo)過程中，所有的學(xué)生都積極參與了輔導(dǎo)過程，并且每個同學(xué)的優(yōu)點都是不同的，從而避免了對于不同的學(xué)生采用相同的方法進行教育。海倫老師采用了積極暗示的心理學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。所謂暗示，是指一個人在不知不覺中接受了他人的語言和行為的影響所產(chǎn)生的“認同”，這種心理過程叫接受暗示。暗示有積極消極之分，凡受到暗示使人增加力量、勇氣、快樂和信心的是積極暗示，反之則是消極暗示。海倫老師通過找出個人的優(yōu)點給了個體很強的積極信息。這些積極信息足以對抗此前失敗的經(jīng)歷，使得個體產(chǎn)生力量感和自信心。所以，她的教育才有那么好的效果。15、單選題班級管理中制定的班干部輪換制度屬于管理模式。A:常規(guī)B:平行C:民主D:目標參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理制度主要包括：班干部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動制度等。故本題選C。16、填空題 情緒的原因理解分為兩種情況，即基于愿望的情緒理解和 。參考答案:基于信念的情緒理解本題解釋:【答案】基于信念的情緒理解17、簡答題 簡述心理健康教育的意義參考答案:【答案】心理健康教育的意義有：預(yù)防精神疾病，保障學(xué)生心理健康的需要。提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進其人格健全發(fā)展的需要。對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補充。18、簡答題 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用對促進幼兒發(fā)展的要求參考答案:通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用促進幼兒發(fā)展要求：幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的積極相互作用；幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)該充分發(fā)揮這一資源的作用；教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習的良好榜樣。19、填空題 智力的核心是 參考答案:抽象概括能力本題解釋:參考解析：抽象概括能力20、單選題一個較長的學(xué)習內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受的干擾。A:消退抑制和干擾抑制B:倒攝抑制和干擾抑制C:前攝抑制和消退抑制D:前攝抑制和倒攝抑制參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：長時記憶當中的遺忘，主要是因為先、后材料的干擾，是由于神經(jīng)過程的負誘導(dǎo)規(guī)律而產(chǎn)生抑制的結(jié)果。這種干擾抑制作用又分為兩種：前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學(xué)習的材料對識記和回憶后學(xué)習的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學(xué)習的材料對保持和回憶先學(xué)習的材料的干擾作用。所以題干中“中間部分遺忘較多”是由于前攝抑制和倒攝抑制的影響。21、簡答題 我國中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則？參考答案:參考解析：（1）社會主義方向性原則；（2）從學(xué)生實際出發(fā)的原則；（3）知行統(tǒng)一的原則；（4）集體教育和個別教育相結(jié)合的原則；（5）正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則；（6）以積極因素克服消極因素的原則；（7）尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合的原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。22、單選題師德規(guī)范的核心內(nèi)容之一是。A:愛崗敬業(yè)BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表是師德的核心內(nèi)容。23、判斷題 只要有一定的文化科學(xué)知識就可以當教師。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。做一名合格的教師，不僅需要有一定的文化科學(xué)知識，還需要有相應(yīng)的專業(yè)知識及教育科學(xué)知識。24、簡答題 學(xué)習策參考答案:參考解析：所謂學(xué)習策，就是學(xué)習者為了提高學(xué)習的效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習過程的復(fù)雜方案。25、單選題 對于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實意義的途徑是 。A:獨立開設(shè)思維訓(xùn)練課B:培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力C:結(jié)合教材知識教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動規(guī)則和課題解答程序D:在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：智力技能是借助內(nèi)部言語在頭腦中實現(xiàn)的認識活動方式。這種認知活動借助內(nèi)部言語按合理的、完善的程序組織起來，并且一環(huán)扣一環(huán)，仿佛自動化地進行著。結(jié)合教材知識教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動規(guī)則和課題解答程序是培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實意義的途徑。26、填空題 根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，學(xué)生是權(quán)利的 ，享有律規(guī)定的各項社會權(quán)利。參考答案:主體本題解釋:【答案】主體27、單選題 布盧姆將認知目標由低到高分為六個層次，依次是 。A:知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價B:知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價C:知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價D:知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：布盧姆將認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。28、填空題 焦慮是教師對當前或預(yù)計到的對自尊心理有 的何情境所具有的一種類似于擔憂的反應(yīng)傾向。參考答案:潛在威脅本題解釋:參考解析：潛在威脅29、判斷題 讓學(xué)生解決沒有固定答案的開放性問題有助于拓展其認知結(jié)構(gòu)。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。30、單選題集體主義情感屬于道德情感。A:直覺式BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]道德從表現(xiàn)形式上看，有直覺式道德情感、想象式道德情感、倫理式道德情感等分類。愛國主義情感和集體主義情感屬于倫理式道德情感。31、多選題弗洛伊德認為，個性是一個整體，由彼此相關(guān)的構(gòu)成。A:本我B:自我C:超我D:忘我參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：弗洛伊德把人格分成為自我、本我、超我。32、簡答題 我們班里有一個學(xué)生，寫作業(yè)速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家長對于這個孩子無可奈何，孩子又非常喜歡看電視，常常又因為看電視影響做作業(yè)的質(zhì)量和速度。我給家長的建議是：以不看電視作為懲罰的刺激物，只有當孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無論如何都不能看電視。堅持一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。參考答案:33、判斷題 要建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生在教育過程中就必須無條件地服從教師的指揮。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師是教育過程中的主導(dǎo)者，學(xué)生是教育過程中的主體，在教育過程中應(yīng)該是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的相互統(tǒng)一，而不是要求學(xué)生無條件服從。34、單選題桑代克的學(xué)習三律指的是。A:準備律、效果律、練習律BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：桑代克認為學(xué)習遵循三條重要的原則：準備律、練習律、效果律。35、簡答題 簡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。參考答案:參考解析：忠誠于人民的教育事業(yè)。依法執(zhí)教，嚴謹治教；愛崗敬業(yè)，廉潔從教。熱愛學(xué)生。全面關(guān)心學(xué)生；尊重和信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生；理解和寬容學(xué)生；解放和放飛學(xué)生。具有團結(jié)協(xié)作的精神，善于與同事合作；善于與家長和社會合作。以身作則，為人師表。加強修煉，言行一致。36、填空題 前運算階段的兒童，其思維的典型特點是 參考答案:自我中心性本題解釋:【答案】自我中心性37、簡答題 為什么說學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？參考答案:參考解析：（1）學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動；學(xué)校有專門負責教育工作的教師，相對而言效果較好；學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。38、多選題 學(xué)校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件? A:社會生產(chǎn)水平的提高B:文字的產(chǎn)生和知識的記載達到一定程度C:腦力勞動和體力勞動的分離D:教育經(jīng)驗的積累參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：ABC[解析]學(xué)校的產(chǎn)生需要具備的條件，有社會生產(chǎn)水平的提高、文字的產(chǎn)生和知識的記載達到一定程度、腦力勞動和體力勞動相分離等。39、簡答題 簡述思維過程中影響問題解決的因素。參考答案:40、單選題我國最早使用“教育”一詞的是。A:孔子BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在我國，“教育”一詞最早見于《孟子？盡心上》，孟子日：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不作于人，二樂也；得天下英才而B。41、單選題整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習策略稱為。ABCDA本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)習的組織策略是指整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。42、單選題 主張“知識是外部現(xiàn)實在人腦中的表征”的學(xué)習理論派別是 。A:社會建構(gòu)主義B:激進建構(gòu)主義C:皮亞杰理論D:信息加工理論參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：建構(gòu)主義認為知識不是外部現(xiàn)實在人腦中的A、BC。故選D。43、單選題 黨的十八大報告將中國特色社會主義事業(yè)總體布局從“四位一體”擴展為“五位一體”，這主要表明 。A:我們黨對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律從認識到實踐都達到了新的水平B:國家經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)嚴重威脅了生態(tài)環(huán)境C:生態(tài)文明的建設(shè)是社會發(fā)展的有力保證D:國家過去對總體布局的把握不科學(xué)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：黨的十八大報告將中國特色社會主義事業(yè)總體布局從“四位一體”擴展為“五位一體”，這表明我們黨對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律的認識和實踐都達到一個新的水平，、故本題答案選A。4