2021年幼兒園《聽》教案

2021年幼兒園《聽》教案2021年幼兒園《聽》教案1活動目標：.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。.能大膽想像、創(chuàng)編詩歌。.培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情?；顒訙蕚洌罕尘耙魳贰⑺姆榫皥D（小雨落在樹葉上、小雨落在傘頂上、小雨鉆進花蕊、小雨落在窗玻璃上）活動過程：一、猜謎語，引出“雨”師：千條線、萬條線，掉在地上看不見師：你喜歡雨嗎?為什么喜歡？二、欣賞詩歌，理解內容。.幼兒欣賞詩歌(1)師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，師配樂有感情地朗誦。(2)提問：散文詩的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？.幼兒再次欣賞詩歌師：當小雨發(fā)出這些好聽聲音的時候，它都落在哪些地方呢?我們再來聽聽.幼兒觀看課件，理解內容師：剛才小雨落在哪里?發(fā)出怎樣的聲音?它在干什么？(根據(jù)幼兒的回答逐一出示情景圖，幫助幼兒理解散文。).幼兒完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美意境師：小雨的聲音多好聽!現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來靜靜地“聽雨”吧！.幼兒朗誦師：這首散文詩美嗎?你覺得它哪里美?現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。三、創(chuàng)編詩歌，大膽表達.提問：調皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音。.幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達。.一起朗讀幼兒創(chuàng)編的詩歌。活動反思：《聽雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點擬人化，將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮?！钡认舐曉~的運用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒模仿、仿編。我認為這篇散文的教學重點是欣賞散文，理解散文內容;難點是運用恰當?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編在活動中，幼兒基本能夠認真傾聽教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點落到不同的地方發(fā)出不同的聲音，雨點為什么會發(fā)出這些聲音。為什么落到樹葉上是“玩?！保涞絺沩斏鲜恰胺^”。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導也不到位。（.快思老師教案）如一個幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢?？梢钥闯鲞@個幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問題：雨點落在水面的聲音不符實際，幼兒基本是憑空想象，雨點落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點落在的地方相對應，還要編一句雨點在相應的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗。我應該課前應帶幼兒親自去觀察一場雨，聆聽一場雨，豐富幼兒的經(jīng)驗，這樣活動的效果可能會更好些。小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。2021年幼兒園《聽》教案2活動目標：.知道故事的名稱，理解故事內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。.理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。.愿意大聲地在集體中發(fā)言。.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。活動準備:

.多媒體教學課件。.《幼兒畫冊》活動過程:、導入：傾聽音樂感受安靜的氛E、導入：傾聽音樂感受安靜的氛E提問：你們知道什么時候要安安靜靜的?幼兒自由回答（睡覺、吃飯、看書等）過渡：聽故事的時候應該怎么樣呢？引出《小青蛙聽故事》二、傾聽故事，理解故事內容。.幼兒完整欣賞故事。提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？他們是怎么聽故事的？.教師演示多媒體教學課件第二遍欣賞故事。提問：故事里有誰？他們是怎么聽故事的？.分段欣賞故事，理解故事中的詞、句（1）提問：故事發(fā)生在什么時候？夜晚是怎么樣的呀？（靜悄悄）月亮婆婆在講故事給誰聽？（小魚兒）小魚兒他們是怎么聽故事的？（安安靜靜）小青蛙是怎樣聽故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）請個別幼兒表演。理解詞語：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。（2）月亮怎么樣了？（它生氣了）為什么會生氣？后來小青蛙是怎么聽故事的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。三、游戲“傳話".現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認真，我們也來學一學小青蛙。聽人家說話時也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個傳話游戲，做這個游戲時你們一定要聽仔細聽清楚，人家說的話才能做游戲。.講解方法一組幼兒上來示范。.幼兒游戲。.簡單評價游戲情況幼兒傳話內容從簡單的較熟悉的詞開始?；顒臃此迹骸缎∏嗤苈牴适隆愤x用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙和魚兒、月亮為角色，講述了一個小青蛙聽故事是不安靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認真聽故事的這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏集體意識，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。本次活動我把知道故事的名稱，理解內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話作為本課的重點?；顒娱_始師我邊敲擊圓舞板邊有表情的說：“我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱。”有一只青蛙今天特別高興，我們來猜猜為什么，好嗎？這一環(huán)節(jié)在最短的時間內吸引幼兒集中注意力，充分運用感官感知游戲內容，為實現(xiàn)本次活動的重點做好鋪墊。講述故事的過程中通過一系列的提問：“誰能看出這是在哪兒?為什么這樣靜悄悄？”“小魚看見月亮出來了，它心里怎么樣？”“它怎么做的？”這樣的問題讓每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論，都能有話說。在充分調動幼兒回答之后，我講述了故事中的對話，，讓幼兒初步了解故事中角色的對話。在孩子了解對話的基礎上，我結合故事的主要情節(jié)，運用多種形式引導幼兒學說小魚、小青蛙的對話。如運用師引導全體幼兒說，師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師幼互動，幼幼互動的學說方式，不但極大的調動了幼兒參與活動的積極性，較有成效的掌握了動物間的對話，并把其中的禮貌語言內化為自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節(jié)，發(fā)展了幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣，使語言理解能力得到進一步的發(fā)展。2021年幼兒園《聽》教案3目標：培養(yǎng)幼兒能聽出故事情節(jié)的變化，會按情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、結局給故事圖片排序。準備圖片若干，錄音故事。過程1、經(jīng)驗積累：在日常生活中引導幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物的變化過程。2、聽故事，給故事圖片排序。a、聽錄音故事：小兔家的窗。b、發(fā)給每組幼兒一套圖片，每套圖片中有四張與故事情節(jié)有關，有兩張與故事情節(jié)無關（或人物錯了，或情節(jié)不對），請每組幼兒協(xié)商后，將與故事內容無關的圖片挑出來。c、將每組剩下的四張圖片次序打亂，請幼兒再聽一遍故事，協(xié)商后，按故事情節(jié)發(fā)展順序將圖片排好。d、幼兒自由結伴，自由選擇其它內容的故事圖片，對故事圖片進行排序，并根據(jù)排好的順序，相互講解故事大意。建議提醒幼兒，給故事排序時，注意抓故事情節(jié)發(fā)展的線索。下面這則故事中，情節(jié)發(fā)展的線索是：季節(jié)的變化，先是秋天，后是冬天，最后是春天里發(fā)生的事。附故事：小兔家的窗小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄呀，大風吹呀吹，吹進小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖，它看看窗戶說：“我得找樣東西來擋擋風。”它走到小河邊，看到小河邊，看到小河結冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上，冰擋住了風雪，小兔真高興。春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！2021年幼兒園《聽》教案4活動目標.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。.分貝填充不同的材料，自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響罐，感受他們聲音的不同。.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙蕚湟桌蕖⒓?、沙、木珠、米等?；顒舆^程.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音，有時像下大雨的聲音，有時像下小雨的聲音。小朋友們，你們猜一猜，這些響罐里裝的是什么？.搖一搖，聽一聽不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音。分別將紙放進易拉罐、沙放進易拉罐、木珠放進易拉罐、大米放進易拉罐，讓幼兒辨析聲音。.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品，請你把這些物品找出來吧！.聽辨打擊樂器的聲音。小建議.請用響罐為好聽的樂曲加上優(yōu)美的伴奏。.關注生活中不同的聲音，嘗試模仿各種聲音。教學反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。2021年幼兒園《聽》教案5教學目標：.感受三拍子節(jié)拍的特點，掌握漸強漸弱的唱法。.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。.體會冬天美的情趣。教學過程:一、開始部分復習歌曲《小樹葉》。2.再次復習，把小樹葉離開媽媽的傷心、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來。”二、基本部分學唱歌曲“對了，小樹葉為什么會落下來了？”（秋風吹的）“聽，風在唱歌了，讓我們一起來聽一聽”。（1）師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么？（2）老師再唱一遍，仔細聽好了。聽清楚了嗎？歌里唱了什么？（3）我們一起來說一說。（4）我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞。（5）師幼一起隨琴學唱歌曲一遍。（6）感受表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲？我們一邊唱一邊打節(jié)奏。2.創(chuàng)編歌曲（1）剛才我們聽到了風的聲音，你聽這是什么聲音？（2）除了聽到的聲音，你在教室里能看到什么？在馬路上能看到什么？（3）請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動作呢。（幼兒個別表演唱。）三、結束部分今天我們中三班的小朋友上課專心致志，個個聰明伶俐，編出了許許多多、各種各樣的歌曲。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，好嗎？2021年幼兒園《聽》教案6教案目標：1、知道的名稱，理解內容，懂得聽時應安安靜靜的，不能大聲說話。2、理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。3、愿意大聲地在集體中發(fā)言。教案準備：1、多媒體教學課件。2、《幼兒畫冊》教案過程：、導入：傾聽音樂感受安靜的氛圍。提問：你們知道什么時候要安安靜靜的?幼兒自由回答（睡覺、吃飯、看書等）過渡：聽的時候應該怎么樣呢？引出《小青蛙聽》二、傾聽，理解內容。1、幼兒完整欣賞。提問：的名字叫什么？里有誰？他們是怎么聽的？2、教師演示多媒體教學課件第二遍欣賞。提問：里有誰？他們是怎么聽的？3、分段欣賞，理解中的詞、句（1）提問：發(fā)生在什么時候？夜晚是怎么樣的呀？（靜悄悄）月亮婆婆在講給誰聽？（小魚兒）小魚兒他們是怎么聽的？（安安靜靜）小青蛙是怎樣聽的？（呱呱呱地又蹦又跳）請個別幼兒表演。理解詞語：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。（2）月亮怎么樣了？（它生氣了）為什么會生氣？后來小青蛙是怎么聽的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。三、“傳話”1、現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認真，我們也來學一學小青蛙。聽人家說話時也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個傳話，做這個時你們一定要聽仔細聽清楚，人家說的話才能做。2、講解方法一組幼兒上來示范。3、幼兒。4、簡單評價情況幼兒傳話內容從簡單的較熟悉的詞開始。2021年幼兒園《聽》教案7活動目標1、認識常見水果，知道其名稱。2、觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動，感知水果的特征?；顒訙蕚渌⑺?、牙簽，盤。活動過程一、與幼兒談話。1、小朋友，今天老師帶來一位小客人，你們猜猜它是誰？它就是小葉子娃娃（出示紙偶小葉子娃娃）你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎？以擬人化的手段講述故事：秋天到了，天氣涼爽，小葉子娃娃要去秋游，走著走著來到了一片果樹林里，果樹上結滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的，非常好看，看著看著，小葉子忽然聞到一陣很香的味道，是什么東西這么香啊!原來是樹上的果實成熟了，是它們發(fā)出的香味。小葉子看著樹上的這些果子，想和它們交朋友，可是它們又不認識這些果子，不知道這些果子的名字叫什么，小朋友你們認識嗎？咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。2、引導幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋果梨子）說出名稱、形狀、特征。3、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會。把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其味道。4、教育幼兒多吃水果。告訴幼兒水果里含有很多的維生素，常吃水果對身體有益。5、秋天水果品種多樣。秋天里還有很多好吃的水果。請幼兒看大屏幕，與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說：“謝謝小朋友幫我認識了這么的水果，天快黑了我要回家了”。6、制作水果娃娃。小朋友小葉子要回家了，我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好，一起制作水果娃娃。2021年幼兒園《聽》教案8活動目標：1、分辨聲音的長短，用線條畫出來。2、分辨聲音的高低，用圖畫出來。3、培養(yǎng)小朋友對音樂的感受力.重點：分辨三種不同的音型。難點：對音樂的感受能力?；顒訙蕚洌好课恍∨笥岩恢ЧP、一張紙、鋼琴?；顒舆^程：1、讓小朋友分辨三種不用的節(jié)奏型。（1）延長音。如：5（2）高低不同的幾個音反復出現(xiàn)。如：1234543212345432。（3）半拍音符半拍休止符的音型。如：50505050。2、請小朋友邊聽邊唱感知這三種聲音的.長短、高低，然后用線條或圖畫出來。小朋友繪畫結果不做統(tǒng)一要求，只要小朋友能講出道理并且符合要求就算可以了。3、對于能力差一點的小朋友要求他只畫音的長短，如教師唱5——和5555啟發(fā)他們畫就可以了。一遍不行可多重復幾遍。請小朋友玩排排隊的游戲。將小朋友分組，聽到5——的聲音站成一直線，聽到1234543212345432小朋友手拉手分開站成彎曲的對形，聽到50505050小朋友站成一高一低（蹲）對形。反復幾遍鍛煉小朋友的靈敏性。活動延伸：在音樂區(qū)內，聽錄音做畫聲音的游戲。估量：基本上能用線條表示出音的長短。評析:通過畫聲音，能反映出小朋友對音長短、高低的不同感受。如有的小朋友能將5050畫成■□■□,而有的小朋友畫成叉0*0,還有的小朋友畫成，有個鉛筆有頭，有個鉛筆沒頭。畫聲音對小朋友在音樂的感受力的表現(xiàn)手法中，位置是很重要的。50505050X0X0X0X012345432123454322021年幼兒園《聽》教案9【活動目標】1、使幼兒能夠理解對方說話的內容，能按指令做出相應的動作。2、體驗游戲的快樂。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。【重點難點】重點：體驗游戲的快樂難點：學會游戲的規(guī)則【活動準備】果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。【活動玩法】1、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動作。2、指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費”“專一個圈再拍拍手”等。3、有做出動作與指令不符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。小百科：指示是命令，是上級對下級呈請的批示。2021年幼兒園《聽》教案10活動目標：1、感受大海的變化，想象大海在不同情緒下海底生物的活動。2、通過活動感受不同情緒帶給他人的影響。激發(fā)幼兒熱愛大海的情感?；顒訙蕚洌?、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海，引導幼兒用多種感官感受大海的變化。2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室?；顒舆^程：一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：1、剛才你聽到了什么聲音？2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。）二、想象在大海不同狀況下，海底生物是怎樣活動的。（一）播放大海在不同情況下的錄像，教師適時地向幼兒講解大海的起伏變化，并啟發(fā)幼兒想象每種變化代表了大海怎樣的情緒。（生氣、平靜和快樂的情緒）（二）啟發(fā)幼兒想象大海在不同情緒下，海底生物是怎樣活動的。師：原來大海也有生氣、平靜和快樂的時候，它跟我們大家是一樣的。咦!我們小朋友都有自己的家，那大海又是誰的家呢？提問：1、當大海生氣的時候，住在家里的海底生物心里會怎么想？它們又會干些什么事呢？2、當大海平靜的時候，這些海底生物又會怎么活動呢？3、當大海快樂的時候，它們心里又會怎么想？會干些什么事呢？4、如果你是這些海底生物，你最喜歡什么時候的大海？為什么？（1）請幼兒相互討論。（2）個別講述。（三）小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)F可能發(fā)生的有趣故事。1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。三、幼兒相互講述。四、活動延伸請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。2021年幼兒園《聽》教案11一、活動目標：1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。2、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗大膽想像、創(chuàng)編。3、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。二、活動準備：多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。三、活動過程：（一）猜猜想想，引出主題“雨”。1、猜謎語“千條線、萬條線，掉在地上看不見”2、提問：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？（下雨可以滋潤大地，當小雨落在不同的地方時，還會會發(fā)出不同的聲音）（二）欣賞詩歌，理解內容。1、幼兒欣賞詩歌。（1）師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，請你們跟我一起說說題目《聽雨》。（2）提問：散文詩的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？2、幼兒再次欣賞詩歌。師：當小雨發(fā)出這些好聽聲音的時候，它都落在哪些地方呢？我們再來聽聽3、幼兒觀看課件，理解內容。（1）剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？（2）小雨落在樹葉上，發(fā)出沙沙沙的聲音，它在和樹葉干什么？（3）小雨落在傘頂上，發(fā)出滴滴答，它在傘頂上干什么？（4）小雨鉆進花蕊，發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢？（5）小雨落在窗玻璃上，發(fā)出叮叮叮的聲音。在和窗戶干什么？4、幼兒完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美意境。師：小雨的聲音多好聽！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來靜靜地“聽雨”吧！5、幼兒朗誦。師：這首散文詩美嗎？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。（三）創(chuàng)編詩歌，大膽表達。1、提問：調皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音？2、幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達。（四）尋找生活中的小雨樂器。1、出示沙錘。師：今天老師給小雨帶來了一位朋友（沙錘）。誰來學學這個聲音!2、出示盒子。師：聽！誰來學學這個聲音！好象小雨落在了哪里？3、出示尼龍袋。師：這是什么？它能發(fā)出怎樣的聲音呢？誰來試試（五）結束一一小雨音樂會。教師：其實，我們的生活中還有很多東西都可以當小樂器，發(fā)出像小雨一樣的聲音。現(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂器！來開一場小雨音樂會好嗎？附：散文詩《聽雨》下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！2021年幼兒園《聽》教案12設計意圖：《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀游戲識字課，有一次組內教研過程中，一位年輕老師提出：“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了，尤其是長篇的科學故事性的―，真不知怎么教給孩子？”。其實對于小朋友而言，聽讀課本上的—詩歌很適合學齡前的孩子，既能培養(yǎng)良好的閱讀習慣，又能增強識字的能力，每一篇詩歌有講述一個知識點，在幼小銜接工作的過程中，聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分?！缎』ㄘ堈液埂肥且黄苓m合低齡小朋友的科學童話，孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學常識。語言生動有趣，課文的畫面形象可愛，容易激發(fā)學生的閱讀興趣，有助于激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點，我有了以下的教學設計。活動目標：1、復習學過的生字：貓豬狗牛馬。學習新授生字：說問汗吐2、在理解詩歌的基礎上，進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。3、正確、流利地朗讀課文，，培養(yǎng)學生對科學詩歌的興趣，對科學探究的興趣。活動準備：教桿字卡若干釣竿小魚池教具小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機活動過程：律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。一、導入：播放動畫片《小花貓找汗》二、聽讀游戲詩歌教學：動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什么？出現(xiàn)了哪些小動物？（讓幼兒發(fā)言，教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片）（隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）教師引導幼兒玩“連連看”的游戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關于小動物出汗部位的知識教育）三、復習學過的生字這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，后面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）認讀認讀識字游戲1、“聽聲音認生字”游戲（老師或小朋友學小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應的字卡）四、學習新授生字這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術帽。（教師運用魔術帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字）教師引領幼兒觀察，并讓幼兒獨立分析字形，比如說：說一一一個人在看電視，電視里有一個人說話問一一一個人在大門里問問題。汗一一一個人本來是干的，運動后就出汗了。吐一一左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。之后進行組詞，并說一句話。五、玩識字游戲1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請找一找。2、誰當小老師？3、猜猜誰不見了。六、童話故事表演小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》（教師分發(fā)頭飾）（讓第一組幼兒討論分配角色，之后進行表演童話故事）一一教師進行錄像表演結束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？（讓幼兒自由討論優(yōu)點和缺點，綜合之前的經(jīng)驗，請第二組小朋友表演）七、教師小結：小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現(xiàn)在我問問小朋友，你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什么部位出汗？讓我們一起出發(fā)。2021年幼兒園《聽》教案13活動目標:.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂器會發(fā)出不同的聲音。.學習游戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動作。.能在活動中感受愉快的情緒。.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌焊鞣N小樂器活動過程：.教師逐一敲奏樂器并請幼兒說出樂器的名稱。小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是誰？.交代玩法：教師敲奏一個樂器，請幼兒用動作來表示這個樂器的聲音。.讓幼兒學做游戲：先幼兒聽辯聲音來做動作。再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動作。最后請個別幼兒上來做游戲，感受游戲的快樂?；顒臃此迹和ㄟ^輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學目的。2021年幼兒園《聽》教案14活動目標：1、能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。2、分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。活動準備：1、易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。2、錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。3、幼兒自制響罐所需的即時貼。活動過程：導入語：《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小朋友們都非常熟悉，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀？（幼兒回答）（一）教師出示貼有喜羊羊、美羊羊...等裝有不同材料的自制響罐，激發(fā)幼兒興趣師：1、今天小羊們到這來做客，他們每人都準備了一首好聽的歌曲，小朋友們想聽嗎？2、現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細聽，看看誰的小耳朵最靈驗。（二）教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐（三）讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎？為什么？（幼兒興致很高）（四）請幼兒說出討論的結果，然后教師總結，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同（五）幼兒自己動手操作，感受其樂趣幼兒分組進行操作，教師分發(fā)材料，請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。（六）小游戲《我搖你猜》教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖晃，請幼兒傾聽有