人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷模板

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷模板人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷模板人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷模板xxx公司人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷模板文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度學(xué)校班級(jí)考號(hào)姓名_________________試場(chǎng)號(hào)______________裝訂線內(nèi)不要答題學(xué)校班級(jí)考號(hào)姓名_________________試場(chǎng)號(hào)______________裝訂線內(nèi)不要答題裝訂線學(xué)校班級(jí)考號(hào)姓名_________________試場(chǎng)號(hào)______________裝訂線內(nèi)不要答題裝訂線出題人郭凱娟第一部分基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫(xiě)漢字（8分）Jùpà()línghún()dàoqiè()yòuhuò()Jǐnshèn()Wūyán()qíqū()téngxiě()二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，在選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子的括號(hào)（10分）毫不猶（）風(fēng)（）雪壓不容爭(zhēng)（）眾志（）城安然無(wú)（）夜以（）日一如（）往（）精圖志這個(gè)玻璃盤(pán)很堅(jiān)固，從桌面上掉了下來(lái)，仍（），沒(méi)有裂痕。在臨時(shí)借用的農(nóng)家房舍里，他（）地為了解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。三、我會(huì)查字典（6分）“貫”用音序查字法，應(yīng)查音序（），用部首查字法，應(yīng)查（）部，在查（）畫(huà)。我能用“貫”字組成三個(gè)詞語(yǔ)（至少有一個(gè)成語(yǔ)）_____、______、______。四、按要求改寫(xiě)句子。（10分）（1）你去勸勸她，過(guò)去的往事就不必再提了。（修改病句）（2）褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（縮句）（3）閱讀，是一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。（仿寫(xiě)）閱讀，是__________________________________________。（4）藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我只給您看。”（改為轉(zhuǎn)述句）（5）我們吃的穿的，每一樣都不能離開(kāi)群眾的支持。（換一種說(shuō)法，不改變句子的意思）五、日積月累（10分）（1）盡孝在于實(shí)實(shí)在在，想到盡孝，我便想到了“___________________，_________________”（2）“________________________________”道出了將士們行軍時(shí)跋山涉水的艱難，羈旅野外時(shí)頂頂帳篷，點(diǎn)點(diǎn)燈火的浩大。（3）詩(shī)人對(duì)家書(shū)的重視和對(duì)親人的深切思念全表現(xiàn)在“__________________，_______________”真是“千言萬(wàn)語(yǔ)，唯恐遺漏一句”啊?。?）.小明很害怕寫(xiě)作文，總是無(wú)從下筆，你可以用杜甫的名句

__，

來(lái)告訴他，多讀書(shū)就能寫(xiě)好作文。（5）王羲之三年如一日?qǐng)?jiān)持不懈地苦練書(shū)法，因每天洗毛筆，屋前水池變成了“墨池”，最終成了著名的大書(shū)法家，這真是

__________，。第二部分閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀（10分）這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際精彩極了糟糕透了精彩極了糟糕透了它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。把?biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（3分）最后一句話中的破折號(hào)的作用是什么（2分）文中的“兩股風(fēng)”是指______和______。（2分）4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)“_____-”句子的理解。（3分）（二）課外閱讀（16分）一位母親與家長(zhǎng)會(huì)第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎矏偟男那樽叱鲂ｉT(mén)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！备咧挟厴I(yè)了；一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。1.母親每一次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。

（2分）2.試著用幾句話概括這篇文章的內(nèi)容。（3分）

3、仔細(xì)讀讀最后一句話，聯(lián)系全文想想：媽媽悲喜交加，（4分）她“悲”的是：

她“喜”的是：

4.兒子哭著沒(méi)有把話說(shuō)完，請(qǐng)你發(fā)揮想象，結(jié)合課文內(nèi)容，用“是您……，是您……，是您……”這個(gè)排比句式把兒子的話說(shuō)完。（3分）5.讀了這篇文章你一定有很多話要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（4分）第三部分（30分）（一）口語(yǔ)交際（5分）氣象局的數(shù)據(jù)顯示，最近一段時(shí)間以來(lái)，安陽(yáng)創(chuàng)下全國(guó)霧霾之最，“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生死，而是你牽著我，卻看不見(jiàn)我。”這