人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析xxx公司人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度五年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析一、試卷題型分析（一）試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。下面，根據(jù)各類型題談?wù)勎业目捶ǎ?、基礎(chǔ)知識題，第一題填空、第二題判斷、第三題選擇，考查的是學(xué)生對基礎(chǔ)概念的理解。題目難易適度，適合大部分學(xué)生的能力水平，同時也有靈活運用基礎(chǔ)概念的題目。2、計算題，包括直接寫得數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法混合運算、及分?jǐn)?shù)的解方程。這些都是五年級學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。，考察了學(xué)生的計算能力。3、作圖題，包括畫圖形表示分?jǐn)?shù)的意義、圖形旋轉(zhuǎn)、及認(rèn)識圖形的連線題。這些題目是對空間思維能力和平面作圖能力的綜合考查，體現(xiàn)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)是有價值的，必須的，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念和審美能力。4、解決問題，全面綜合地考查了運用長方體和正方體的特點解決實際問題、分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用、最大公因數(shù)的應(yīng)用及折線統(tǒng)計圖，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，去解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)運用數(shù)學(xué)的意識。（二）試卷注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系試卷中注重學(xué)生對已知條件、問題進(jìn)行分析的同時，考慮到生活中的實際情況，如應(yīng)用題1、2、7都是與平時生活息息相關(guān)的，都引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,說明必需的數(shù)學(xué)存在于生活之中,其素材必須與生活聯(lián)系起來,我們必須引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)。二、考試成績分析本次考試全年級四個班共有175人，優(yōu)秀率較低，成績不太理想，同時從卷面上也反映了一些問題：（一）基礎(chǔ)概念的理解不透徹。（二）計算作為一個基礎(chǔ)知識和基本技能，還需加強(qiáng)練習(xí)。（三）解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓(xùn)練有待提高從卷面看：⑴學(xué)生解決問題的分析、綜合能力有待提高；⑵學(xué)生的實踐能力太弱，要密切數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在我們身邊，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、有待改進(jìn)和加強(qiáng)方面這次考試從整體來看并不理想，既反映了學(xué)生的實際水平，也反映了教師的教學(xué)效果，但同進(jìn)暴露了教師教學(xué)中存在的不少問題。今后，在以下方面我們應(yīng)該加強(qiáng)：1、重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指