能正確使用 that,ifwhether,特殊疑問詞引導的賓語從句 教案

學科英語年級/冊九年級全一冊教材版本人教版課題名稱Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!難點名稱能正確使用that,if/whether,特殊疑問詞引導的賓語從句難點分析從知識角度分析為什么難難點源于英漢語言認知的差異。漢語中沒有賓語從句這一概念；主從句之間連接詞隨著從句的不同句式的變化而不同；賓語從句的疑問語氣卻要采用陳述語序；時態(tài)的變化，當主句是過去時態(tài)時，從句的時態(tài)必須要用過去的相應時態(tài)。從學生角度分析為什么難英語句型的轉換和單獨的時態(tài)問題就是學生學習的難點，而疑問句在賓語從句中的語序變化，以及在從句中要根據主句的時態(tài)變化而變化，就更讓學生感到迷惑，難以掌握。難點教學方法.通過視頻，動畫等情境教學，感悟賓語從句的語序、引導詞、時態(tài)三要素的重點知識。.通過討論及問題探究，能正確使用that,if/whether,特殊疑問詞引導的賓語從句。教學環(huán)節(jié)教學過程導入播放一首含有賓語從句的歌曲，學生觀看后，填寫歌詞而導入課題Iwonderhow,Iwonderwhy,Iwonderwheretheyare知識講解（難點突破）Step1.Presentation利用思維導圖展示學習目標賓語從句J什么是賓語從句賓語從句的語序賓語從句的引導[賓語從句的時態(tài)Step2.賓語從句的概念展示運動員孫楊獲獎照片，引出一句簡單句：WeknowSun丫。98接著出示一句含有賓語從句的復合句：Weknowthatheisafamousswimmer.分別劃分出句子的主、謂、賓，及復合句的賓語從句部分，突出強調連接詞that重要性。讓學生比較這兩句的賓語部分，以此進一步引出賓語從句的概念：一個句子充當賓語，并由引導詞引導的，就是賓語從句。Step3.賓語從句的語序我是小神探（1）鼓勵學生當小神探，快速找到句子的賓語從句部分。探究主句、從句部分的語序。Hewondersifyouhurtthegirl.HeaskswhatyouaredoingHewondershowhecangrowup得出結論：主+謂+其它陳述語序（2）投籃游戲（一筐一球）活動，來編排賓語從句的語序。通過形象思維，激發(fā)學生的興趣，Step4.引導詞1.that引導的賓語從句展示圖片和句子Ibelieve（that）Ican的引|導學生分析賓語從句的特征：陳述句前用that引導that在句中無意義，可省略。從句部分為陳述語序。2.if或whether引導的賓語從句A.用同樣的教學方式，讓學生合作探究Isheyourfavoritehero?~Iwonderif/whetherheisyourfavoritehero得出if或whether引導的賓語從句的特征：★一般疑問句前用ifwhether引導★ifwhether翻譯為“是否”，有意義、不可省略★從句部分為陳述語序★if和whether可以互換B.只能用whether引導的賓語從句觀察分析以下4個句子，總結出只能用whether引導的賓語從句特征。.Wehaven'tdecidedifwewillgotoHainanIslandforaholiday.(同義句轉換)Wehaven,tdecided_whethertogotoHainanIslandforaholiday..We’reworriedaboutwhetheritwillraintomorrow..Idon'tknowwhetherhe'sfreeornot.Whetherhewillcomeisnotdecide.總結：以下4種情況只能用whether：1).在不定式前；2)在介詞后；3)與ornot連用；4)whether置于句首。接代詞和連接副詞引導的賓語從句.whoishe?1Iwanttoknowwhoheis..Wheredoeshelive??Iwonderwherehelives.展示一張豬八戒的動畫圖和上面兩個句子，讓學生觀察前后句子的特殊疑問詞，總結★特殊疑問句前用原特殊疑問詞引導。★連接代詞和連接副詞有意義、不可省略?！飶木洳糠譃殛愂稣Z序通過把幾個特殊疑問變成賓語從句來鞏固理解。Step5賓語從句的時態(tài)A.展示神探夏洛蒂的照片，鼓勵學生扮演小神探，小組合作探究各句子的主從句的時態(tài)。得出結論：主句為一般現(xiàn)在時，從句可以是任何時態(tài)I.Sherlocksaysthatyouarethemurder2.Sherlocksaysthatyoukilledthegirl.3.Sherlocksaysthatyouwillbearrested（逮捕）B以同樣的教學方式，得出結論：主句為一般過去時：從句用相應的過去的某一種時態(tài).JudyfoundthatNickwasalier..JudytoldNickthatshewasmissinghimatthattime..JudybelievedthatSheepwouldbeagoodmayor（市長）C.以同樣的教學方式，得出結論：WeknowthattheearthgoesroundthesunHetoldmethatSunYangswimsfasterthanme★特殊情況：如果從句講述的是客觀真理、事實，主句無論是一般現(xiàn)在時，還是一般過去時，從句一定是一般現(xiàn)在時。Step6Consolidation—Doyouknowthereareanyshopsnearhere?—Yes.ThereisoneonGreenStreet.A.whereB.howC.ifD.thatWangHongtoldmeshewascookingat6:00yesterdaymorning.課堂練習（難點鞏固）A.ifB.thatC.whether課堂練習（難點鞏固）Ourphysicalteachersaidthatlightfasterthansound.A.traveledB.travelC.travelsD.willtravel一Iwanttoknow.一Sorry.I,venoidea.Butshewasherejustnow.A.whereisAnnB.whereAnnisC.wherewasAnnD.whereAnnwasMumaskedwithmethismorning.

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