教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)-328

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是_____。

A:利用卡片等教學(xué)工具

B:反復(fù)細(xì)心地說明和解釋

C:與練習(xí)相結(jié)合

D:結(jié)合日常生活活動(dòng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活活動(dòng)。

2、簡(jiǎn)答題

后人對(duì)此提出質(zhì)疑“道德可教嗎？”請(qǐng)以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩(shī)歌由知識(shí)的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識(shí)，美德可以是“知識(shí)”以外的東美德就不可能僅僅通過德育的說教與學(xué)習(xí)就可以獲得。在《普羅塔哥拉斯》中，蘇格拉底也曾提出過“美德不可教”的命題，前后矛盾。道德宄竟可教嗎？我認(rèn)為，道德不是單純由“教”得來的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。

參考答案:

我認(rèn)為道德養(yǎng)成途徑有三條：（1）基木知識(shí)的傳授；（2）專門的道德知識(shí)的教授；（3）榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。由于人的社會(huì)屬性，無時(shí)無刻不處于社會(huì)化進(jìn)稈和受到社會(huì)各個(gè)方而（如家長(zhǎng)、教師、同伴、媒體等）的影響，社會(huì)氛圍無疑在個(gè)體道德認(rèn)知和情感體驗(yàn)及價(jià)值判斷中占重要地位。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培養(yǎng)，通過關(guān)懷與理解營(yíng)造一個(gè)充滿溫情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗(yàn)會(huì)在個(gè)體的心理發(fā)展中起重要作用，使個(gè)體更有可能在看待和對(duì)待他人時(shí)充滿溫情。道德是每個(gè)人所應(yīng)追求的品質(zhì)，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。學(xué)校是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)于學(xué)生的道德養(yǎng)成，應(yīng)提供良好的氛圍。不但在知識(shí)傳授、課稈設(shè)置以及學(xué)校氛圍營(yíng)造上下工夫，而且要給學(xué)生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。

其次為道德知識(shí)的教授。道德知識(shí)偏重于“教”而非“育”，是對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的總結(jié)與體系化，是獨(dú)立的德育過稈。這種專門知識(shí)自成體系，是有意的研宄結(jié)果，對(duì)于培養(yǎng)受教育者道德意識(shí)、規(guī)范受教育者行為有一定作用，但易流于教條主義和口號(hào)化，使人產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒。

最后是基木知識(shí)的傳授。這里的基木知識(shí)是指除專門的道德知識(shí)以外的知識(shí)，并且是指在學(xué)校中進(jìn)行的有組織地學(xué)習(xí)知識(shí)，既包括學(xué)科知識(shí)，又包括活動(dòng)課稈知識(shí)。雖然各個(gè)學(xué)科有各自的主要教育目標(biāo)，但道德教育必然會(huì)不可避免地隱含其中一普通課稈的學(xué)習(xí)可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對(duì)道德的情感體驗(yàn)。如對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使個(gè)體常常會(huì)沉醉于其優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)獨(dú)特文化的熱愛，這種熱愛極有可能在社會(huì)行為中轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會(huì)公德的言行，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德。對(duì)一般知識(shí)（非德育知識(shí)）的學(xué)習(xí)，可以開闊一個(gè)人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。因而，對(duì)社會(huì)甚至整個(gè)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更宏觀的把握，而不是只看到表而的、暫時(shí)的利害和個(gè)人的得失，從而提高了個(gè)人的道德境界?；顒?dòng)課稈不僅可以獲取知識(shí)，同時(shí)也把道德實(shí)踐包含在內(nèi)，使課稈的道德教育功能更全而。

3、單選題

十八屆三中全會(huì)中“緊緊圍繞提高科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平深化黨的建設(shè)制度改革”，為新時(shí)期黨的建設(shè)指明了方向。下列關(guān)于黨的建設(shè)說法錯(cuò)誤的是_____。

A:黨的建設(shè)是毛澤東思想活的靈魂之一

B:建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨

C:全面深化黨的建設(shè)制度改革必須加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)

D:黨“四風(fēng)”建設(shè)中，“四風(fēng)”包括：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：毛澤東思想活的靈魂是：實(shí)事求是，群眾路線，獨(dú)立自主。毛澤東總結(jié)的中國(guó)革命取得勝利的三大法寶是：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)和黨的建設(shè)。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨出自于十八大報(bào)告。B項(xiàng)說法正確。C項(xiàng)是十八屆三中全會(huì)的原文。“四風(fēng)”建設(shè)是2013年6月18日習(xí)近平在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議中提出的。故本題正確答案選A。

4、單選題

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是_____。

A:啟發(fā)性原則

B:因材施教原則

C:鞏固性原則

D:量力性原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

5、多選題

國(guó)外對(duì)學(xué)前教育任務(wù)的提法經(jīng)歷了一個(gè)歷史過程，20世紀(jì)中期到60年代的學(xué)前教育大多把兒童的_____作為主要任務(wù)。

A:保育

B:智力教育

C:社會(huì)性發(fā)展

D:照管

E:營(yíng)養(yǎng)

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：B，C。參考解析：

BC【解析】本題是對(duì)不同歷史發(fā)展階段的學(xué)前教育任務(wù)的考查。20世紀(jì)中期至60年代，學(xué)前教育大多把兒童的智力教育和社會(huì)性發(fā)展作為主要的任務(wù)。故選BC。

6、多選題

皮亞杰提出兒童的認(rèn)識(shí)發(fā)展要經(jīng)過以下幾個(gè)階段_____。

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：皮亞杰瑞士心理學(xué)家將兒童的認(rèn)知分為如下幾個(gè)階段，感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。

7、單選題

義務(wù)教育實(shí)行_____領(lǐng)導(dǎo)，_____統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，_____為主管理的體制。

A:國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B:省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

C:國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府

D:國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：。

8、單選題

世界上第一個(gè)系統(tǒng)研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是_____。

A:歐文

B:福祿貝爾

C:蒙臺(tái)梭利

D:皮亞杰

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

9、填空題

根據(jù)一堂課完成教學(xué)任務(wù)的不同，可以把課劃分為____和____兩大類。

參考答案:單一課綜合課

本題解釋:

【答案】單一課；綜合課

10、單選題

在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？_____

A:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B:附屬內(nèi)驅(qū)力

C:自我提高內(nèi)驅(qū)力

D:欲望內(nèi)驅(qū)力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長(zhǎng)者（家長(zhǎng)、教師等）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要。兒童的學(xué)習(xí)多是出于這種外部動(dòng)機(jī)。

11、簡(jiǎn)答題

馬卡連柯的《教育詩(shī)》中，有這么一個(gè)故事：彼得連柯到工廠去晚了，馬卡連柯沒有直接批評(píng)彼得連柯，卻把他所屬的分隊(duì)長(zhǎng)找去說：你們的隊(duì)伍里有遲到的人，希望以后不要再有了。彼得第二次又遲到了，馬卡連柯把全分隊(duì)集合起來說：你們分隊(duì)的彼得連柯又遲到了，并指責(zé)了全分隊(duì)。以后，全分隊(duì)的人都教育彼得連柯，他再也不遲到了。

馬卡連柯的做法與哪一條德育要求相符合？對(duì)你有什么啟發(fā)？

參考答案:

馬卡連柯的做法符合將集體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來的要求。只有將集體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來，才能通過學(xué)生個(gè)人轉(zhuǎn)變來影響和培育集體，通過教育一個(gè)學(xué)生教育全班學(xué)生，使集體與個(gè)人互相促進(jìn)，共同提高。

12、判斷題

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，理解就越深刻，對(duì)事物的知覺也就越完整、精確。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：強(qiáng)調(diào)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在人們知覺事物中的重要性。

13、判斷題

學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：課堂的三大要素是學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境。

14、判斷題

認(rèn)知方式認(rèn)知風(fēng)格是指?jìng)€(gè)人所偏愛使用的信息加工方式，認(rèn)知方式有好壞之分。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：認(rèn)知風(fēng)格也叫認(rèn)知方式，是個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特和穩(wěn)定的風(fēng)格。學(xué)生間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存，沖動(dòng)型和沉思型，輔合型和發(fā)散型。這些認(rèn)知風(fēng)格都各有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有絕對(duì)的好壞之分。因此本題的后半部分是錯(cuò)誤的。

15、單選題

_____是指教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

A:說服教育法

B:情感陶冶法

C:實(shí)踐鍛煉法

D:榜樣示范法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

16、單選題

人本主義心理學(xué)家馬斯洛把認(rèn)知、審美、創(chuàng)造的需要?dú)w入_____之中。

A:安全需要

B:尊重、成就需要

C:自我實(shí)現(xiàn)需要

D:歸屬和愛的需要

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

馬斯洛需要層次理論把需要分成生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五類，后來馬斯洛又在此基礎(chǔ)上加上認(rèn)知需要、審美需要，構(gòu)成七個(gè)層次的需要，依次由較低層次到較高層次排列。馬斯洛把認(rèn)知、審美、創(chuàng)造的需要?dú)w到了自我實(shí)現(xiàn)需要里面。所以本題選C。

17、單選題

在注意的品質(zhì)中，教師尤其擅長(zhǎng)注意的_____。

A:穩(wěn)定性

B:轉(zhuǎn)移性

C:范圍性

D:分配性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]注意是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意的分配是指一個(gè)人在進(jìn)行多種活動(dòng)時(shí)能夠把注意力平均分配于活動(dòng)當(dāng)中。教師上課時(shí)既要關(guān)注教學(xué)，又要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，教師最擅長(zhǎng)的是注意的分配性。

18、單選題

根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是_____。

A:吃了酸的東西流唾液

B:望梅止渴

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影中人物的行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

19、簡(jiǎn)答題

試述幼兒理解的發(fā)展趨勢(shì)。

參考答案:

（1）從對(duì)個(gè)別事物的理解，發(fā)展到理解事物之間的關(guān)系；

（2）從主要依靠具體形象的理解發(fā)展到開始依靠語(yǔ)詞的理解；

（3）從對(duì)事物作簡(jiǎn)單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、深刻的含義；

（4）從情緒性的理解發(fā)展到比較客觀的理解；

（5）從不理解事物的相對(duì)關(guān)系，發(fā)展到逐漸能理解事物的相對(duì)關(guān)系。

20、單選題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之問辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校(C.)。

A:跨越發(fā)展

B:優(yōu)先發(fā)展

C:均衡發(fā)展

D:差異發(fā)展

參考答案:

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府要縮小教育差距．促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

21、判斷題

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒“U”型曲線關(guān)系。即在中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)的情況下，個(gè)體的工作效率是最高的．動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

22、填空題

20世紀(jì)60年代，法國(guó)教育家____提出了終身教育的理論。

參考答案:保羅·朗格郎

本題解釋:

【答案】保羅·朗格郎

23、簡(jiǎn)答題

談?wù)勯_發(fā)和利用課稈資源的途徑有哪些？

參考答案:

一般課稈資源的開發(fā)和利用主要有七個(gè)方而的基木途徑：

（1）開展當(dāng)代社會(huì)調(diào)査，不斷地跟蹤和預(yù)測(cè)社會(huì)需要的發(fā)展動(dòng)向，以便確定或揭示有效參與社會(huì)生活和把握社會(huì)所給予的機(jī)遇而應(yīng)具備的知識(shí)、技能和素質(zhì)。

（2）審査學(xué)生在日?；顒?dòng)中以及為實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過稈中能夠從中獲益的各種課稈資源，包括知識(shí)與技能、生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教與學(xué)的方式和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方而的各種課稈素材。

（3）開發(fā)和利用課稈實(shí)施的各種條件，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室和各種活動(dòng)場(chǎng)館、專用教室等的合理建設(shè)和使用。

（4）研究一般青少年以及特定受教學(xué)生的情況，了解他們已經(jīng)具備或尚需具備哪些知識(shí)、技能和素質(zhì)，以此確定編制課稈教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)

（5）鑒別和利用校外課稈資源，包括自然與人文環(huán)境，各種機(jī)構(gòu)、各種生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)的人才資源，不但可以而且應(yīng)該加以利用使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的財(cái)富。利用這些資源的方式有很多，比婦聘請(qǐng)各領(lǐng)域的專家或有一技之長(zhǎng)的人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員組織參觀、游覽、社區(qū)服務(wù)、公益勞動(dòng)；建立各種實(shí)踐基地、教育基地等。

（6）建立課稈資源管理數(shù)據(jù)庫(kù)，拓寬校內(nèi)外課稈資源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。比如校際之間對(duì)各自的資源進(jìn)行登記整理。然后以一定的形式建立資源數(shù)據(jù)庫(kù)，并建立方便管理、査閱、使用的共享機(jī)制，以達(dá)到校際之間課稈資源互補(bǔ)效應(yīng)和增量效應(yīng)。類似的共享方式可以在不同層次、不同類別的學(xué)校之間進(jìn)行，還可以在學(xué)校與各種社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，如圖書館、少年宮、博物館、科技館之間進(jìn)行。

（7）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。教師一方而要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和分享；另一方而還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。

24、判斷題

慎獨(dú)是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析。這指的是內(nèi)省。

25、判斷題

實(shí)驗(yàn)法是應(yīng)用最廣泛的最普遍的教學(xué)方法。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

講授法是應(yīng)用最廣泛的最普遍的教學(xué)方法。

26、單選題

反映了學(xué)生在群體中的地位的測(cè)驗(yàn)是_____。

A:學(xué)能測(cè)驗(yàn)

B:成就測(cè)驗(yàn)

C:常模參照測(cè)驗(yàn)

D:標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的知識(shí)點(diǎn)。相對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，然后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象在集合中所處的相對(duì)位置。為相對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)稱為常模參照測(cè)驗(yàn)。絕對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)時(shí)把評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判斷其優(yōu)劣。為絕對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)稱為標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)。

27、判斷題

由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有明顯的不同。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同，主要表現(xiàn)在兩方面：一是人格與師格的統(tǒng)一；二是具有較高的格位水平。

28、填空題

____是教學(xué)的基本組織形式。

參考答案:班級(jí)授課制

本題解釋:

參考解析：班級(jí)授課制

29、單選題

《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是_____。

A:因材施教原則

B:循序漸進(jìn)原則

C:鞏固性原則

D:啟發(fā)性原則

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”的意思是教師雜亂地施教，學(xué)牛不按順序?qū)W習(xí)，會(huì)使學(xué)生頭腦混亂不知所措。因此該主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是循序漸進(jìn)原則。

30、單選題

兒童開始能以自身為中心辨別左右是在_____。

A:2～3歲

B:4歲

C:5歲

D:7歲

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：一般來說，3歲兒童能正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個(gè)物體之間的左右方位。

31、判斷題

斯金納認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程就是形成操作性條件反射的過程。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。

32、判斷題

聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激和反應(yīng)之間建立連結(jié)的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

33、單選題

小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時(shí)的注意是_____。

A:隨意注意

B:無意注意

C:有意后注意

D:有意注意

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒的這種注意不需要意志努力，是無意注意。

34、單選題

個(gè)體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為_____。

A:場(chǎng)獨(dú)立型

B:場(chǎng)依存型

C:輻合型

D:發(fā)散型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：輻合型認(rèn)知方式是指?jìng)€(gè)體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答。故選C。

35、單選題

李明經(jīng)常隨地吐痰，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李明，你為什么常常隨地吐痰?你知道這是不好的行為嗎?”李明說：“我也知道這樣不對(duì)，但有時(shí)候就是忍不住?！苯處煈?yīng)從_____人手對(duì)李明進(jìn)行教育。

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：道德意志是一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)一定的道德行為而體現(xiàn)的一種堅(jiān)持精神，德育過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，才能把道德行為堅(jiān)定不移地貫徹下去。

36、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

參考答案:

參考解析：

教師主要從以下幾點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：

（1）幫助學(xué)生明確觀察目的與任務(wù)；

（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法；

（3）啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考；

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)。

37、單選題

學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師讓他把該題重做10遍，這屬于_____。

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:懲罰

D:自我強(qiáng)化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

38、填空題

最早在英語(yǔ)世界中傳播游戲理論并親自從事游戲研究的人是____。

參考答案:斯賓塞

本題解釋:

參考解析：斯賓塞

39、簡(jiǎn)答題

如何在教育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)？

參考答案:

（1）加強(qiáng)世界觀和人生觀教育，確立正確的行動(dòng)目的；

（2）組織實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)意志鍛煉；

（3）發(fā)揮教師和班集體的影響，給予必要的紀(jì)律約朿；

（4）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行意志的自我鍛煉。

40、多選題

班主任角色定位的誤區(qū)有_____。

A:唯我獨(dú)尊，師道尊嚴(yán)

B:歧視學(xué)生

C:枯燥乏味，缺乏情趣

D:依靠家長(zhǎng)解決問題

E:貫徹落實(shí)學(xué)校教育工作計(jì)劃

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】A,B,C,D解析：前四項(xiàng)都屬于班主任角色定位的誤區(qū)。

41、單選題

教育技術(shù)的研究對(duì)象包括學(xué)習(xí)過程與_____。

A:學(xué)習(xí)資源

B:學(xué)習(xí)內(nèi)容

C:教學(xué)過程

D:教學(xué)內(nèi)容

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教育技術(shù)的兩個(gè)研究對(duì)象是學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源。

42、多選題

課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是_____。

A:自愿性

B:強(qiáng)制性

C:規(guī)范性

D:隨意性

參考答案:AD

本題解釋:

參考答案：A,D。參考解析：課外活動(dòng)基本上是個(gè)別化、個(gè)性化的，這和課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、同步化相比是一個(gè)顯著的不同，教師可以向?qū)W生介紹各種課外活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，給予指導(dǎo)，但參加與否，不具有強(qiáng)制性。相較于課堂上的規(guī)范性．課外活動(dòng)更具有隨意性。

43、單選題

觀察學(xué)習(xí)由四個(gè)子過程構(gòu)成，第一個(gè)子過程是_____。

A:保持過程

B:動(dòng)機(jī)過程

C:注意過程

D:動(dòng)作復(fù)現(xiàn)過程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：觀察學(xué)習(xí)的全過程由四個(gè)子過程構(gòu)成，依次是注意過程、保持過程、動(dòng)作復(fù)現(xiàn)過程和動(dòng)機(jī)過程。

44、單選題

下列屬于意義識(shí)記的是_____。

A:小明通過閱讀成語(yǔ)故事記住了大量成語(yǔ)

B:小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字

C:小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

D:小明通過誦讀法記憶并掌握英語(yǔ)單詞

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：AEN析]意義識(shí)記是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，在反復(fù)領(lǐng)會(huì)、理解，弄清事物本身意義的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的識(shí)記。小明通過閱讀成語(yǔ)故事弄清了成語(yǔ)的來源及意義，對(duì)成語(yǔ)的記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的。

45、簡(jiǎn)答題

追憶

參考答案:

參考解析：需要_定努力，克服一定困難的有意回憶稱為追憶。

46、單選題

_____是直接決定教育目的的因素。

A:生產(chǎn)力

B:政治制度

C:科學(xué)技術(shù)

D:文化

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：政治經(jīng)濟(jì)制度特別是政