2020承德市最新重點(diǎn)小學(xué)小升初語文模擬試題

名校小升初語文模擬試題（含答案）第一部分積累與運(yùn)用1.請(qǐng)將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學(xué)遠(yuǎn)志明德至誠寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭(zhēng)奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）選詞填空健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個(gè)問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（）舒臂的時(shí)候，我們（）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？——我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛。給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義TOC\o"1-5"\h\z書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）每日通宵達(dá)旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是：（）語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。下面語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）濛濛的細(xì)雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②下列四句人物描寫中，哪一句不屬動(dòng)作描寫。（）我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門去。我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。燦若星辰的古詩詞中處處展現(xiàn)著語文的身姿，請(qǐng)仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。默寫古詩1）《別董大》：，天下誰人不識(shí)君。2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。3）《過零丁洋》：人生自古誰無死，4）、請(qǐng)你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：5）請(qǐng)你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。第二部分課外閱讀我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。”漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。（1）小的時(shí)候想長(zhǎng)大。（2）我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大。在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么？面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?“我”的成長(zhǎng)離不開“父母”的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出例子并加以說明。簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)你的啟示。對(duì)文章最后一段的理解：對(duì)你的啟示：第三部分寫作作文題目：的我要求：（1）、在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛動(dòng)腦筋的我倔強(qiáng)的我，愛看課外書的我……（2）、通過一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。（3）、字跡工整，書寫美觀。答案解析第一部分積累與運(yùn)用1.請(qǐng)將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學(xué)遠(yuǎn)志明德至誠【答案】書寫規(guī)范，美觀?！窘馕觥吭囶}分析：不寫錯(cuò)字、別字、形似字。此題有的字筆畫比較多，平常就得多寫幾遍。寫時(shí)還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范、美觀。不寫繁體字。2.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（)爭(zhēng)奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（)【答案】比喻擬人擬人擬人夸張比喻、夸張【解析】試題分析：考查詞語所用的修辭。此題要對(duì)詞語進(jìn)行細(xì)致分析，如：“情同手足”有喻詞“同”所以是比喻?！苞L歌燕舞”把“鶯”“燕”人格化，所以是擬人。選詞填空健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個(gè)問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（）舒臂的時(shí)候，我們（）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？——我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛。【答案】健康震撼緩緩驚嘆【解析】試題分析：運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢?這是因?yàn)?，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如與情感搭配肯定是“震撼”，而非“震動(dòng)”?！拔璧眠@么的完美”肯定用“驚嘆”形容。點(diǎn)睛：答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊?，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義TOC\o"1-5"\h\z書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）每日通宵達(dá)旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）【答案】①c②a③a【解析】試題分析：理解詞義有幾種方法，結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)理解字義;聯(lián)系生活實(shí)際理解字義；看實(shí)物理解字義；本題為結(jié)合詞句理解字義。例“書詩四句”，“書”支配“詩四句”，所以明顯是動(dòng)詞“寫”之意。“學(xué)而不厭”,是人謙虛的態(tài)度，所以“厭”應(yīng)是“滿足”之意。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是：（）語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。A、“前后矛盾”，去掉“壞”。B、“語序不當(dāng)”，應(yīng)該為“發(fā)現(xiàn)并克服”。C、“缺少成份”，去掉“使”。下面語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①濛濛的細(xì)雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②【答案】B【解析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意的是又高到低的順序，因此選B。下列四句人物描寫中，哪一句不屬動(dòng)作描寫。（）我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門去。我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：“矮矮的身體”是形體描寫，“黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒”是神態(tài)描寫。燦若星辰的古詩詞中處處展現(xiàn)著語文的身姿，請(qǐng)仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣?！敬鸢浮糠项}意即可【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“語文就是‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花'的獻(xiàn)身精神”。整句是個(gè)判斷句，內(nèi)容上要有詩句及表現(xiàn)的精神。要符合神形兼?zhèn)涞囊?。默寫古詩《別董大》：，天下誰人不識(shí)君。《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，?！哆^零丁洋》：人生自古誰無死，、請(qǐng)你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：請(qǐng)你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。【答案】(1).莫愁前路無知己(2).不破樓蘭終不還(3).留取丹心照汗青。(4).亂花漸欲迷人眼，(5).淺草才能沒馬蹄。(6).墻角數(shù)枝梅，⑺.凌寒獨(dú)自開?！窘馕觥吭囶}分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此處注意“汗”“蹄”“凌”等字詞的書寫。學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...第二部分課外閱讀我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。（1）小的時(shí)候想長(zhǎng)大。（2）我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大。在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么？面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?“我”的成長(zhǎng)離不開“父母”的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出例子并加以說明。簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)你的啟示。對(duì)文章最后一段的理解：【答案】10.（1）進(jìn)入中學(xué)，成為大人。（2）能夠承擔(dān)責(zé)任本文詳寫了鄰家孩子用自行車捎“我”時(shí)撞到一位老太太的前后經(jīng)過；突出“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的認(rèn)識(shí)由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長(zhǎng)大”的含義，突出文章的中心。面對(duì)被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出我的道德良知，敢于承擔(dān)責(zé)任、善良、誠實(shí)等品質(zhì)。（1）當(dāng)“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的含義有曲解時(shí)，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。（2）當(dāng)“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看她時(shí)，父母贊賞和鼓勵(lì)“我”。是父母引導(dǎo)“我”明白了“長(zhǎng)大”的真正含義。這句話告訴我們，真正的長(zhǎng)大不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。啟示略?！窘馕觥吭囶}分析：找到答案區(qū)域是關(guān)鍵，第1段原句“小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)”；最后一段“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了”。答案就在句中。試題分析：考查詳略得當(dāng)。詳寫撞人、吃晚飯是為組織文章中心材料服務(wù)的，這樣會(huì)使文章主題更加突出，達(dá)到疏密相間的效果。要答出對(duì)人物成長(zhǎng)的作用。試題分析：一問，情節(jié)概括題。通篇閱讀，全盤把握，根據(jù)要求找出要點(diǎn)內(nèi)容，找到關(guān)鍵詞，或用自己的語言簡(jiǎn)潔概括。事件的過程是：面對(duì)被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。二問，人物性格分析概括。要從情節(jié)和描寫兩個(gè)角度進(jìn)行分析?？蓮氖录蟹治龀鑫矣械赖铝贾?，有敢于承擔(dān)責(zé)任的善良和誠實(shí)的品質(zhì)。點(diǎn)睛：情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點(diǎn)。1、總攬全文，宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題目時(shí)容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細(xì)審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問。試題分析：考查觀點(diǎn)和材料的關(guān)系?！啊?的成長(zhǎng)離不開‘父母'的關(guān)懷和教育”這是觀點(diǎn)，材料要求從文中找。如：當(dāng)“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的含義有曲解時(shí)，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。總之要找的事例是父母對(duì)我的成長(zhǎng)的影響幫助和教誨。試題分析：一問，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解，“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了”，分析這句話時(shí)要把前后兩個(gè)分句都理解好，并把重點(diǎn)放在后一個(gè)分句上，因?yàn)檫@是個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。這句話告訴我們，真正的長(zhǎng)大不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。這個(gè)答案就把要點(diǎn)放在后一個(gè)分句的理解上了。二問，寫啟示。可從“能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了”這句話聯(lián)系到自己和現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際來展開即可。對(duì)你的啟示：第三部分寫作作文題目：的我要求：（1）、在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛看課外書的我……（2）、通過一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。（3）、字跡工整，書寫美觀?！敬鸢浮看中牡奈乙粋€(gè)清香梟梟的清晨，一陣“叮零”打斷了我正在做的美夢(mèng)。我極不耐煩地拿起鬧鐘一瞧，嗯？什么？竟然已經(jīng)7點(diǎn)30分了！糟了，這可怎么辦呀，我一個(gè)“鯉魚打挺”蹦下床，三下五除二把外衣套在背上，盲目抓起一條牛仔褲往身上穿，衣上的扣子亂扣一番，便立刻沖進(jìn)衛(wèi)生間，草草刷了幾顆牙，拿毛巾胡亂往臉上一抹，就立馬跑到餐桌前，胡亂扒幾口飯，抓上幾個(gè)饅頭背上書包飛一般沖出家門。跑在路上，我禁到奇怪：原本急匆匆走路的上班族，如今怎么變得悠在悠在的了，難不成他們請(qǐng)假？飛跑在步行街上，嗯？原本車水馬龍的步行街怎么也變得清閑了；銀行中原本應(yīng)該人山人海，可現(xiàn)在到銀行的人卻寥寥無幾；肯德基早就應(yīng)該開門營(yíng)業(yè)了，怎么，店員現(xiàn)在還閉門大睡？我?guī)е苫?，一邊以劉翔跨欄速度飛奔學(xué)校，咦？以前那幾個(gè)遲到生不也應(yīng)該和我一塊兒飛奔到校的呀？可一個(gè)人也沒有，而且，連校門口旁的小賣部也“關(guān)門大吉”了來到校門口，我頓時(shí)傻眼了：校門前的勸導(dǎo)員早已不知去向，代替它的是那冰冷的電欄門；校園中的瑯瑯書聲早已消失，代替它的是緊閉著的大門；校園的一盆盆小花，在微風(fēng)中翩翩起舞，好似在享受著安寧的樂趣就在我愣住時(shí)，門房的管理員大伯慢悠悠地走過來，說：“孩子，今天是星期六，你干嘛要急匆匆地跑過來呢？”“啊！”我欲哭無淚……怎樣，我的經(jīng)歷豐富吧，不過。我會(huì)改掉精心這個(gè)毛病，成為一個(gè)十全十美的人?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個(gè)性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。寫作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到?？梢詫懳业拈L(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，……可以寫我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……可以寫我的內(nèi)心：夢(mèng)想的我,，追求的我，喜悅的我，煩惱的我，悔恨的我，委屈的我，自責(zé)的我可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場(chǎng)合，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評(píng)價(jià)我。點(diǎn)睛：半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。新小升初語文綜合測(cè)試卷及參考答案一、選擇（每題3分，共27分）2010年上海世博會(huì)，不僅是舉國盛事，更是世界矚目。世博將成為一座交流的橋梁，讓世界更了解中國。“有朋自遠(yuǎn)方來”，作為東道主的我們，不是禮儀大使，也沒有入選世博禮儀小姐，但言談舉止仍然時(shí)刻代表著國人形象。講究禮儀直接反映一個(gè)國家的社會(huì)風(fēng)氣和一個(gè)民族的精神文明！身為禮儀之邦的國民，完美禮儀，義不容辭。下列加點(diǎn)字讀音不同的一項(xiàng)是（）世博搏擊風(fēng)流B.作為為富不仁C.仍然忍辱負(fù)重D.詞章義不容辭填人文中橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）無論B.雖C.因?yàn)镈.如果對(duì)文中“橋梁”、“東道主”詞義的理解，正確的一項(xiàng)是（）架在水面上接通兩岸請(qǐng)客的義務(wù)比喻起溝通作用請(qǐng)客的主人比喻起溝通作用請(qǐng)客的義務(wù)架在水面上接通兩岸請(qǐng)客的主人下面句子加點(diǎn)成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）距離中考越來越近了，剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間指日可待。許多腐敗分子在落入法網(wǎng)后才痛心疾首地訴說深刻的教訓(xùn)，充當(dāng)啟迪世人的反面教材。馬年春晚出現(xiàn)不少新面孔，給人耳目一新的感覺。這篇文章觀點(diǎn)新穎，見解深刻，的確不同凡響。下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）揚(yáng)州的個(gè)園，瘦西湖，蘇州的獅子林，拙政園，南京的中山陵，都是聞名全國的名勝風(fēng)景區(qū)。揚(yáng)州風(fēng)景美如畫。從揚(yáng)州西下高速，沿途種植了銀杏、桃樹、楓樹……等樹木。一年一度的揚(yáng)州馬拉松賽已拉開帷幕，文昌路上參賽選手綿延七、八里，數(shù)萬民眾駐足吶喊，為運(yùn)動(dòng)員加油助威。不少網(wǎng)友心存疑惑：失蹤的馬航MH370航班調(diào)查和搜尋難道就這樣不了了之？結(jié)合語境修改畫線病句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）月球上特有的礦藏和能源，是對(duì)地球資源的重要補(bǔ)充和儲(chǔ)備，對(duì)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。科學(xué)考察探明，月球上已知礦物有一百多種，其中有五種地球上沒有。月壤中還含有地球上少見的氦-3,它即使能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，也幾乎不產(chǎn)生放射性污染,因此，被認(rèn)為是二十一世紀(jì)的完美能源。修改：它只要能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，就幾乎不產(chǎn)生放射性污染修改：它不但能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，而且?guī)缀醪划a(chǎn)生放射性污染修改：它要么幾乎不產(chǎn)生放射性污染，要么能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量修改：它雖然幾乎不產(chǎn)生放射性污染，但能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句（）A.柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身?！芗茱L(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。對(duì)聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、言志聯(lián)等等。假如今天恰逢你爺爺或奶奶做大壽，請(qǐng)你從下面四副對(duì)聯(lián)中選一副送給他（她）。（）依山傍水景中勝境坐北朝南畫里新居紅梅點(diǎn)點(diǎn)春意濃濃福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山古人卻向書中見男子要為天下奇依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文學(xué)如泉，越品越見；文學(xué)如茶，越品越如；文學(xué)如酒，越品越感。在文學(xué)的陶冶下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧靜；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份純真。A.醇厚幽香清冽B.清冽醇厚幽香C.醇厚清冽幽香D.清冽幽香醇厚二、書寫（共25分）請(qǐng)將下面一句話，用正楷抄寫在田字格里。（6分）鍥而不舍，金石可鏤。下面對(duì)聯(lián)吟詠了我國幾位著名文學(xué)家，請(qǐng)寫出他們的名字。（9分）（1）痛飲讀離騷，放開古今才子膽；狂歌吊湘水，照見江潭漁父心。（）（2）草堂留后世，詩圣著千秋。（）（3）大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢；詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開一枝女兒花。（）古詩默寫（10分）（1）?留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（5），對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》（6），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》（7），人間能得幾回聞。（杜甫《贈(zèng)花卿》（8）時(shí)人不識(shí)余心樂，。（程顥《春日偶成》）（9）古典詩詞中意境紛繁，氣象萬千。請(qǐng)任意默寫出古詩詞中帶有“雨”字的兩個(gè)連貫的句子：，。三、閱讀（共28分（一文言文閱讀（11分鄭板橋開倉濟(jì)民鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有①譴，我②任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之?！咀⑨尅竣僮l：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.室無賄賂，案無留牘（牘：寫字用的木片）B.或阻之（或：有的人）C.值歲荒，人相食（值：遇到）D.公之余輒與文士暢飲詠詩（輒：就）翻譯下面的句子。（4分）去任之日，父老沿途送之。從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（17分）一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教空的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在干什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”男孩子悲傷不已?！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吶タ纯窗??！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的