七年級數(shù)學(xué)下冊83平行線的特征教案冀教版

平行線的特色授課任務(wù)解析1．知道平行的特色，知道“平行于同一條直知線的兩條直線平行”；識與技2．會用平行的特色解決角的問題；能3．可以進(jìn)行簡單的推理．教過經(jīng)歷平行特色的研究過程，領(lǐng)悟逆向思想的學(xué)程與方方法．目法標(biāo)情感態(tài)度在研究平行特色的過程，培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想與的科學(xué)精神．價值觀重平行的特色．點(diǎn)授課流程安排活動說明活動目的活動1研究平行的特色．培養(yǎng)學(xué)生勇于猜想的精神，活動2運(yùn)用平行的特色．培養(yǎng)學(xué)生解析問題的能力．活動3牢固練習(xí)．訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用平行特色的-1-推理能力．活動4平行于同一條直線學(xué)生證明總結(jié)新的平行條的兩條直線平行件．活動5回顧與反思．整理、總結(jié)本節(jié)的知識、方法．課前準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充資料電腦、投影儀課件資源、投影片授課過程設(shè)計問題與情況師生行為設(shè)計妄圖活動1平行線的特色學(xué)生猜想同位培養(yǎng)以前我們學(xué)習(xí)了兩條直線角、內(nèi)錯角、同旁學(xué)生敢于平行的條件，今天我們研究兩條內(nèi)角之間的關(guān)系，合理的猜直線平行的特色，即兩條直線平教師恩賜激勵．想．行時時，同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的關(guān)系．請大家猜想：當(dāng)a//b時，同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角之間會有什么-2-關(guān)系請同學(xué)們考據(jù)一下我們的學(xué)生考據(jù)，教考據(jù)猜想——完成課本P50的“做一師巡視．猜想的正做”確性．所以我們得出以下結(jié)論：師生共同總總結(jié)兩直線平行，同位角相等；結(jié)．平行線的兩直線平行，內(nèi)錯角相等；特色．兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)．活動2運(yùn)用平行線的特色學(xué)生回答，教運(yùn)用師激勵．平行的特圖圖圖征．在圖1中，要使∠B與∠C互補(bǔ)，應(yīng)該具備什么條件在圖2中，要使∠A=∠C，應(yīng)具備什么條件在圖3中，要使∠1=∠C，應(yīng)具備什么條件如圖，學(xué)生先觀察，運(yùn)用AD//BC，爾后教師和學(xué)生一平行線的AB//DC，起完成．特色解題．-3-∠1=100°．注意：解題格求：∠2，∠3的度數(shù)．式的要求．解：（略）活動3牢固練習(xí)學(xué)生解答，教牢固請同學(xué)們做課后練習(xí)（P51）師巡視．平行線的第1、2題．可找學(xué)生板特色．演．活動4平行于同一條直線的學(xué)生解答，教綜合兩條直線平行師巡視．運(yùn)用平行請同學(xué)們接著做練習(xí)3．的判斷、特征．平行線還有一個判斷方法：師生共同總知道若是兩條直線平行于同一結(jié)．平行線還條直線，那么這兩條直線也平有一個判行．定方法．活動5回顧與反思學(xué)生回答，教整理請談一談這一節(jié)課的收獲．師議