《秦兵馬俑》教案及反思

《秦兵馬俑》第一課時(shí)教案及反思

海口市白沙門小學(xué)黃萍（一）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語的意思。2、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3、給課文分段，了解過渡段在文中的作用。（二）教學(xué)重難點(diǎn)1、理解文中生字、新詞的含義。2、了解過渡段的作用。（三）教學(xué)過程導(dǎo)入1、出示兵馬俑圖問：同學(xué)們，這是什么？（秦兵馬俑）師：兵馬俑指給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)馬的偶像。2、簡介資料秦始皇不僅在生前建立統(tǒng)一的秦帝國，死后也想為自己營造龐大的地下王國，于是便有了“秦兵馬俑”，它是秦始皇陵的陪葬坑。法國前總統(tǒng)希拉克曾說；“不看金字塔，不算到埃及；不看兵馬俑，不算到中國。秦兵馬俑到底有怎樣的魅力，讓人們發(fā)出這樣的贊嘆呢。今天我們一起走近秦兵馬俑，一起來贊嘆。帶著你的贊嘆一起讀課題兩遍。“秦兵馬俑”初讀課文1、1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想：秦兵馬俑給你留下怎樣的印象？2、學(xué)習(xí)生字（1）出示生字擎”（4）齊讀2、學(xué)習(xí)生字（1）出示生字擎”（4）齊讀3、出示詞語舉世無雙昂首挺胸雄兵百萬（1）自由讀面（2）指名讀、正音（5）生描紅（3）指導(dǎo)書寫“靴、絕無僅有

張弓搭箭

戰(zhàn)車千乘惟妙惟肖躍躍欲試南征北戰(zhàn)（2）讀出節(jié)奏宏偉氣勢若有所思所向披靡（3）讀出畫再讀課文、理清脈絡(luò)1、快速朗讀課文，思考：課文按照哪兩方面的特點(diǎn)來介紹兵馬俑的？找出最能概括秦兵馬俑特點(diǎn)的一句話。2、認(rèn)識過渡段（1）出示：秦兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多、個(gè)性鮮明。（2）過渡段作用承上啟下（3）課文哪幾部分寫兵馬俑的規(guī)模宏大，哪幾部分寫類型眾多、個(gè)性鮮明？（4）給課文分段四、抓住“過渡”，感悟“規(guī)模宏大”1、默讀第二自然段，劃出描寫兵馬俑規(guī)模宏大的句子。2、全班匯報(bào)、交流（1）出示句1：已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)（）平方米，足有（）那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（）個(gè)。問：你們有什么發(fā)現(xiàn)？采用了什么說明方法？（列數(shù)字、作比較）你能讀出它的規(guī)模宏大嗎？（2）出示句2：在三個(gè)俑坑中，（）最大，東西（）米，南北寬（）米，總面積有（）平方米?？永锏谋R俑也最多，共有（）個(gè)左右。問：你們又有什么發(fā)現(xiàn)？采用什么說明方法？從你的讀中體現(xiàn)它的規(guī)模宏大。3、師引讀：一號坑上面，現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳 （1）問：人們看到如此規(guī)模的兵馬俑會(huì)有什么感受？（2）你還從哪些詞語中去體會(huì)到它的規(guī)模宏大？（3）你能讀出兵馬俑的氣勢嗎？（4）再次欣賞圖片，感受規(guī)模宏大的氣勢。五、小結(jié)同學(xué)們，這支威武雄壯的勝利之師已跨過歷史的硝煙，邁著整齊的步伐向我們走來，讓我們期待下節(jié)課與他們零距離接觸，再去欣賞他們類型眾多。個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。教學(xué)反思：這是一篇說明文，而且里面的很多詞語、句子非常難讀，通常學(xué)生不怎么愛讀。但在本文的教學(xué)過程中，我努力讓學(xué)生通過探讀，體悟奇跡。在教學(xué)中，我以自讀為重點(diǎn)，讓學(xué)生讀出自己的精彩。1、讀出理解（重在讀懂）：鼓勵(lì)學(xué)生選用自己最得意的方式讀書，并提示學(xué)生用好工具書和相關(guān)資料、圖片與信息讀懂課文，注意發(fā)現(xiàn)并積極向自己提出問題。在充分自讀中主動(dòng)找同學(xué)交流互助。2、讀出見解（重在品味）：點(diǎn)撥學(xué)生在讀中注意圖文結(jié)合，并在自己認(rèn)為印象深刻和最能吸引自己的句段處多讀多品多想，對精妙的詞句要讀出自己的見解與發(fā)現(xiàn)。如“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。”（這句話是承上啟下句、概括了課文主要內(nèi)容、其中三個(gè)詞點(diǎn)出了秦兵馬俑的突出特點(diǎn)）；又如第9自然段中的排比句；再如“秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的?！敝械摹敖^無僅有”等。3、讀出心聲（重在體驗(yàn)）：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，用聲音讀出自己的驚奇，用情感讀出自己的贊嘆。找伙伴讀，互評互促，入情入境。4、調(diào)整板書（整體構(gòu)建）：從總體感受入手，老師和學(xué)生一起將板書進(jìn)行調(diào)整?？上葘ⅰ芭e世無雙”、“享譽(yù)世界”、“絕無僅有”等重點(diǎn)詞重調(diào)于課題下面，再將“規(guī)模宏大”、“類型眾多”、“個(gè)性鮮明”，再讓學(xué)生歸類調(diào)整詞語。重在強(qiáng)化學(xué)生對秦兵馬俑特點(diǎn)的把