小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第一組口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境

口語(yǔ)交際

人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)我們與環(huán)境彭山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏水容美景欣賞

觀山、看海、聽(tīng)雨、賞花……和大自然親密接觸，讓人們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里?？墒?，只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。下面的圖片會(huì)給你怎樣的感受呢？交際內(nèi)容交流內(nèi)容：1.我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？對(duì)人們的身體健康有什么危害？2.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該做些什么？交流要求：圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。書(shū)上11頁(yè)：圍繞下面的話題和同學(xué)交流，小組討論，注意交流要求：1.我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？對(duì)人們的身體健康有什么危害？交流資料，現(xiàn)狀和危害，評(píng)價(jià)還有哪些環(huán)境問(wèn)題？

談?wù)劖h(huán)境破壞現(xiàn)狀和危害等。資料整理與交流：2.怎樣進(jìn)行環(huán)境保護(hù)

——做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士小組討論，交流：場(chǎng)景一:小長(zhǎng)假,全家人都去旅游,但卻被堵在高速公路上的情景。為了減少汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境污染你怎么勸說(shuō)當(dāng)司機(jī)的爸爸?（交流、表演）場(chǎng)景二:學(xué)校的衛(wèi)生間里,水龍頭在悄悄地滴著水,你看到了該怎么辦?場(chǎng)景三:課間操時(shí)段,同學(xué)們都跑到操場(chǎng)做操去了,可是教室里的燈還亮著,你怎么避做操去了,可是教室里的燈還亮著,你怎么避免這樣的事情再次發(fā)生?找找其中有哪些環(huán)保小知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)：資料共享與拓展交流：還可以做哪些保護(hù)環(huán)境的事呢？動(dòng)手實(shí)踐，從我做起。愛(ài)護(hù)環(huán)境不僅要認(rèn)識(shí)到，更要會(huì)動(dòng)手做。那么，我們能不能把剛才交流的內(nèi)容進(jìn)行梳理，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，制作成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”呢？（討論后，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，填寫(xiě)表單?！氨Ｗo(hù)環(huán)境小建議十條”全班交流，然后張貼在家里，或者經(jīng)小區(qū)管理員同意后社區(qū)等地方的布告欄里。）①不到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)垃圾箱。②要積極參與對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。③拒絕過(guò)度包裝的商品，雙面使用紙張，買(mǎi)必需的東西。④積極使用可再利用物品。⑤如果身邊有破壞環(huán)境的行為發(fā)生，應(yīng)提醒他(她)，說(shuō)服他(她)不要再這樣做。⑥愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物。不要吃野生的動(dòng)物或植物，并提醒他人也不要這樣做。保護(hù)環(huán)境小建議十條⑦盡量減少使用一次性用品。⑧應(yīng)讓每滴水都變得有價(jià)值，也就是說(shuō)，應(yīng)盡量多次地使用每一滴水。如:你可以用洗過(guò)手的水拖地板等。⑨綜合使用舊商品，變廢為寶。⑩從身邊的小事做起，不浪費(fèi)一滴水、一粒米