小學(xué)語文人教五年級上冊第五組微課

辨析近義詞

蒼溪縣白鶴鄉(xiāng)小學(xué)校

吳勇忠近義詞的辨析

近義詞：

指詞語意義相同或相近的詞語。雖然它們的意義相同或相近，但在不同語境之中的用法是有區(qū)別的，這就需要我們仔細(xì)辨析，才能在具體語言環(huán)境中去準(zhǔn)確地加以運用。辨析近義詞的方法1：從詞義所表示的范圍大小去辨析：如：寬敞、寬闊、遼闊、廣闊（1）下課了，同學(xué)們在（）的操場上做游戲。（2）我們的教室（）明亮。（3）（）的科爾沁草原多么美麗?。?）農(nóng)村是一片（）的天地，在有可為。

寬闊

寬敞

廣闊

遼闊辨析近義詞的方法2：從詞義的輕重程度上去辨析：如：感激感動激動（1）校長語重心長的一番話，（）了在場的所有家長。（2）老師給予我無微不至的幫助，我發(fā)自內(nèi)心地（）。（3）盲姑娘（）地說：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧！”感動感激激動辨析近義詞的方法3：從詞語的感情色彩上去辨析：如：夸獎、夸耀、（1）小明什么都好，就是喜歡在同學(xué)面前（）自己。（2）我這一次考試進(jìn)步很大，受到了老師和家長的（），我可高興了。夸耀夸獎辨析近義詞的方法4：從詞語的搭配對象上去辨析：如：嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)重李老師一向?qū)ξ覀円蠖挤浅＃ǎ?，課堂上顯得很（），不論誰犯了錯，都會受到他（）的批評。要是哪天被請進(jìn)他的辦公室，那后果可（）了。嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)重辨析近義詞的方法5：從詞語的性質(zhì)上去辨析：如：深刻深入（1）這次失敗的教訓(xùn)十分（），讓我終生難忘。（2）讀課文的時候，我們只有（）到語言文字之中，帶著感情去讀，用心去想，才能與作者對話，引起情感的共鳴，才能讀出真情實感。深刻深入鞏固練習(xí)：選擇近義詞填空：持續(xù)繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)1.大雪（）下了三天三夜。2.下課鈴響后，同學(xué)們（）走出教室。3.校長精彩的演講結(jié)束了，掌聲（）了兩三分鐘。4.面對成績，一定不能驕傲，要（）努力，爭取更好的成績。持續(xù)陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)鞏固練習(xí)：選擇近義詞填空：希望盼望指望失望愿望絕望指望凡卡在鞋匠家里過著連狗都不如的生活。他的生活沒（）了?；氐洁l(xiāng)下爺爺?shù)纳磉?，是他強烈的（）。于是，他滿懷（），給鄉(xiāng)下爺爺寫了一封信，（）爺爺能來接他回去。可是，信寄出很久以后，也不見爺爺來，他漸漸（）了。又過了幾個月，還是沒見爺爺來接他，凡卡徹底（）了。指望愿望希望盼望絕望失望鞏固練習(xí)：選擇近義詞填空：果斷武斷1.作為班干部，處理同學(xué)之間的矛盾要先調(diào)查清楚情況，不能（）地作出評判。2.看到電線起火了，爸爸