七年級上冊英語第四單元教案

Sometimes,inexplicablybadmood,Idon'twanttotalktoanyone,Ijustwanttobealoneinadaze.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）七年級上冊英語第四單元教案七年級上冊英語第四單元教案1SectionA（1a-2d）一、教學目標：.語言知識目標：1）能掌握以下單詞：rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry2）能掌握以下句型：Donteatinclass.Youmustbeontime.Eatinthedininghall..學會用英語表達一些標志的含義。.熟練使用目標語言談論對某些規(guī)章制度（校規(guī)、家規(guī)等）的看法二、教學重難點1.教學重點：1）肯定祈使句是省略掉主語的原形動詞開頭；2）否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don't"。3）情態(tài)動詞must及haveto在用法上的區(qū)別。2.教學難點：掌握祈使句的用法，并能聽懂、會說一些簡單的祈使句。三、教學過程I.Warming-upandrevision用祈使句請學生們完成一系列動作：Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistentome.Don'topenyourbooks.Donttalk.Let'sbeginourclass.II.1aT:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasefinish1a..ListeningNowlet'slisten!Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafternames?PairworkReadthedialoguein1candworkinpairs.ListeningFirst,letsreadthesentencesin2atogether.Now,letslistentotherecording.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.Workon2b:Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydotheseactivities?Circlecanorcantabove.加.PairworkSupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Talkabouttherulesin2a.Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.W.Role-playReadtheconversationandfindsomerulesinthisschool.Ssreadtheconversationsandfindtheanswerstothisquestion.(Dontbelateforschool.Dontbringmusicplayerstoschool.Youalwayshavetoweartheschooluniform.Youhavetobequietinthelibrary.)Homework:.Rememberthenewwordsandexpressions..完成下列句型轉換試題1)Icanplaycomputergamesonweekends.一般疑問句) ?Yes,.Hehastowearuniform.(變否定句)Hewearuniform.Ihavetowearsneakersforgymclass.一般疑問句)youwearsneakersforgymclass?Yes,I.Theyhavetowashclothes.提問)dotheyhave5）Youcan'tgooutonschoolnights.（換一種表達）gooutonschoolnights.Don'ttalkinclass.（同上）No.SectionA（GrammarFocus-3c）教學重難點.教學重點：1）繼續(xù)學習使用目標語言談論對某些規(guī)章制度（校規(guī)、家規(guī)等）的看法2）通過不同方式的練習方式來學會用英語表達一些標志的含義。3）運用祈使句來表達一些規(guī)章和制度。.教學難點：1）總結用祈使句、情態(tài)動詞can、must及haveto來表達各種規(guī)章制度；2）能用所學的知識來制定一些簡單的規(guī)章制度。教學過程I.Warming-upandrevisionGrammarFocus..學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。①不要在樓道里跑。 ②不要打架。 ③有什么規(guī)則？ ④我們必須按時上課。我們可以在教室里吃東西嗎?不能。但我們可以在餐廳里吃東西。⑦我們可以在教室里帶帽子嗎?2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.WritingLookat3a.Doyouknowthemeaningofthesepictures?Canyouwritetherulesfortheschoollibrary?Ssdiscussthepicturesandmakesomerules.LetsomeSsreadtheirrulesaloud.Checktheanswerswiththeclass.(Dontlistentomusicinthelibrary.Donteatordrinkinthelibrary.Donttakephotosinthelibrary.)PracticeWorkon3b:Usethewordstomakequestionsabouttherules.Thenwriteanswersaccordingtoyourschool.Forexample:Bequiet?(she/haveto/inthelibrary)Doesshehavetobequietinthelibrary?Yes,shedoes.注意：haveto雖是情態(tài)動詞，但其在句子中與謂語動詞共同構成句子時，其一般疑問句應用助動詞do或does來幫助構成;而情態(tài)動詞can則直接提前構成一般疑問句式。Ssworkbythemselvesandtrytowritethesentencesontheworkbook.Ssworkinpairs.Askandanswerthesentences.V.GameSsworkingroupsanddiscusswhatrulesareintheirschool.Writedowntheirrulesonthework.LetsomeSsreadtheirrulesaloud.Seewhoseschoolisthecoolest?W.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonthescreen.HomeworkReadthesentencesinGrammarFocus.Makesomerulesathome.板書設計SectionB1a-2c教學重難點.能掌握以下單詞：out,goout,dish,dothedishes,night,before,dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,bestrictwith,remember,follow,followtherules,luck.能掌握以下句型:Dontleavethedirtydishesinthekitchen.Icantrelaxeither.ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.Ihavetohelpmommakebreakfast..理解must,haveto/can/cant的用法三、教學過程I.Warming-upandrevisionCheckthehomework.LetsomeSsreadtheirhomerules.Presentation.ShowsomepicturesonthebigscreenandletSslearnthenewwordsandexpressions..學生看著1a部分的圖片學生朗讀1部分的“rules”，并將圖片a~h的序號填寫在1b這些規(guī)則前的方框中。Checktheanswerswiththeclass.ListeningTellSstheylllistentotherecordingaboutDaveshouserules.ListenandputanXforthingsDavecantdoandaVforthingshehastodo.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck.ListeningNowletsworkon1c.Nowfirst,letsreadthephrasesaloudtogether.Explainthemeaningofthephrasesifnecessary.PlaytherecordingthreetimesfortheSstolistenandwritethephrasesinthechartin1b.Checktheanswers:GroupworkDividetheSsintogroupstotalkaboutDaveshomerules.MakealistofDaveshouserules.W.ReadingFastreading:Readtheletterandfindtheanswertothisquestion:WhatdoesMollyfeelabouttherules?Ssreadtheletterandfindtheanswertothisquestion.(shefeelsterrible.)Carefulreading:ReadtheletteragainandunderlinetherulesforMolly.Checktheanswerswiththeclass.(LetsomeSsreadtheiranswersaloud.LetotherSsaddsomerules.)Carefulreading)ReadDr.Knowsletterandanswerthisquestion:Whatdoesshethinkoftheschoolandhomerules?Letonestudentreadouthis/heranswer.(Shethinksparentsandschoolsaresometimesstrict,buttheymakerulestohelpus.Wehavetofollowthem.)加.Reading.Readtheletteragainandcompletethesentenceswithhaveto/must,canorcant..提示：haveto與must的用法：1)must表示一種主觀的需要，而haveto表示一種客觀的需要，意思是“不得不”。如：Ihavetoattendanimportantmeetingthisafternoon.今天下午我不得不參加一個重要的會議。Motherisout,soIhavetolookaftertheshop.媽媽不在家，因此我不得不照看商店。2)haveto的否定形式是don’thaveto,相當于needn’t。如:Theydon'thavetobuyacomputeratpresent.他們目前沒有必要買電腦。HomeworkRememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod.AskSswritedownMollysrulesathomeandatschool.七年級上冊英語第四單元教案2SectionA(1a—2c)【學習目標】：1、熟練掌握本課6個單詞.2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名.3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際.【學習重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.一、自主學習(教師寄語：Knowledgeispower.)學習任務一:熟練讀寫本課6個單詞..個人自瀆，記憶本課單詞..小組互相檢查單詞讀寫情況..根據漢語寫出下列英語單詞并展示.學習任務二：運用句型：Whatshis/hername?His/Hernameis....進行自由交際..小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思.mynane()yourname()hisname()hername().個人理解下列對話，并且兩人合作練習.A：Hello!Whatsyourname?B：MynameisGina.A：Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.A：Whatshername?B：HernameisJenny..小組合作，練習自己的對話..對抗組開展競賽，展示自己的對話.學習任務三:聽聽力完成2a,2b..個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談論他人還是對方..聽聽力，給四幅圖畫編號..小組為單位，熟讀2b中的名字。.聽聽力，完成2b.二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)討論下面兩句話如何用英語表達..他叫Bob..她叫Jenny.三、系統(tǒng)總結(三、系統(tǒng)總結(教師寄語:根據提示，完成下列問答.Whatsname?is....四、診斷評價1、寫出下列短語.⑴我的時鐘(2)你的問題(3)他的名字(4)她的回答2、根據句意及首字母補全單詞。⑴isyourname?（2）Nicetomyou.（3）Hisaisgood.（4）L!Hisclockisbeautiful（漂亮的）.三、選擇1.,Whatshisname?HisnameisJohnGreen.A.HiB.OhC.SorryD.OK2.Sheisagirl（女孩）.Whatsname?A.herB.sheC.shesD.his五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）第3課時Unit1MynamesGina（總第3課時）SectionA3a—4【學習目標】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.3、學會詢問他人名和姓的句型.【學習重點】：掌握詢問他人名和姓的句型.【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一:熟悉掌握詞匯。1、個人自讀，記憶本課單詞.2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.3,、據漢語寫出單詞，小組競賽并展示.學習任務二：能運用句型:Whatsyourfirstname?Myfirstnameis….Whatsyourlastname?Mylastnameis...進行交際.1、試讀下列姓名，嘗試總結歸納.GinaMillerFirstname:Lastname:完成3a.（讓對抗號在黑板上展示）2、理解下列對話，兩人合作練習.A:Hello!Whatsyourname?B:MynameisJackSmith.A:Whatsyourfirstname?B:Myfirstnameis….A:Whatsyourlastname?B:Mylastnameis...3、小組合作，練習自己的對話.4、對抗小組開展競賽，展示自己的對話.（完成3b）二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）學會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習。三、系統(tǒng)總結（教師寄語:三、系統(tǒng)總結（教師寄語:1、總結你所知道的名和姓。2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話.四、診斷評價（一）用所給詞的適當形式填空.1.Nicetomeet（your）.2.（she）nameisHelenBlack..Hisfamilyname(be)MrGreen..(be)youMrGreen..Hi,I(be)Lily.(二)據漢語完成句子.Brown是他的姓氏.Brownisname..她的名是什么？name?.你好,我是杰克.比,Jack..我的鋼筆是黑色的.penis..他的名字是吉姆.Jim.(三)根據上下文完成對話.A:Hello!B:!A:ImGina,?B:MynameisLindaBrown.A:IsLindayourlastname?B:No.Lindaismy.AndBrownisA:Nicetomeetyou..五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）七年級上冊英語第四單元教案3SectionA1a—2c【學習目標】：1、熟悉掌握詞匯nameclock等2、學會介紹自己并詢問他人姓名，能夠利用所學知識進行打招呼.3、能聽懂聽力對話并能對根據聽力對話進行自由交際.【學習重點】：使學生學會打招呼和介紹自己，并詢問他人姓名的句型.Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis 【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一：熟悉掌握詞匯name,clock1、認真觀察第一頁的圖畫，小組討論你所認識的物品的英語單詞.2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.3、小組競賽，展示（看誰總結的多，寫的準確）學習任務二：學會介紹自己并詢問他人姓名，能夠利用所學知識進行打招呼.1、教師自我介紹，引導學生介紹自己.Hello,IamGina,Whatsyourname?MynameisAlan.2、小組競賽，兩人一組,詢問他人姓名，介紹自己.3,、分角色朗讀1A對話.學習任務三：能聽懂聽力對話并能對根據聽力對話進行自由交際.1,、聽錄音，給1B的對話編號.2、根據聽力對話進行自由交際.3、小組競賽，展示對話交際。二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區(qū)別，如何用英語拼寫你的名字?三、系統(tǒng)總結（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）1,、歸納你所學到的問候語.2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.四、診斷評價（一）單項選擇.yourname?MynameisGina.A.WhatB.WhatsC.WhoD.whichGoodmorning,MissWang!!A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.GoodmorningISally,Whatyourname?A.am,isB.is,amC.is,isD.am,amnameisLilei.A.IB.IamC.MyD.you—,Whatsyourname?——JohnGreen.A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme（二）寫出下列單詞的完全形式，并寫出漢語意思.Imwhatsnames （三）寫出下列單詞.時鐘我的你的名字 遇見 （四）嘗試翻譯下列句子..見到你很高興. .我叫王小雨. .你叫什么名字？（五）根據情景補全對話.Goodafternoon!!A;ILucy.yourname?B:MyisJim.Nicetoyou!A:.五、【課后反思】（教師寄語:Neverdothingsbyhalves）任務熟練掌握基本掌握沒掌握七年級上冊英語第四單元教案4【學習目標】：1、熟練掌握本課6個單詞.2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名.3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際.【學習重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一：熟練讀寫本課6個單詞..個人自瀆，記憶本課單詞..小組互相檢查單詞讀寫情況..根據漢語寫出下列英語單詞并展示.學習任務二：運用句型：Whatshis/hername?His/Hernameis....進行自由交際..小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思.mynane()yourname()hisname()hername().個人理解下列對話，并且兩人合作練習.A：Hello!Whatsyourname?B：MynameisGina.A：Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.A：Whatshername?B：HernameisJenny..小組合作，練習自己的對話..對抗組開展競賽，展示自己的對話.學習任務三：聽聽力完成2a,2b..個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談論他人還是對方..聽聽力，給四幅圖畫編號..小組為單位，熟讀2b中的名字。.聽聽力，完成2b.二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)討論下面兩句話如何用英語表達..他叫Bob.2.她叫Jenny.三、系統(tǒng)總結（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）根據提示，完成下列問答.Whatsname?is....四、診斷評價1、寫出下列短語.⑴我的時鐘(2)你的問題(3)他的名字(4)她的回答2、根據句意及首字母補全單詞。(1)isyourname?(2)Nicetomyou.（3）Hisaisgood.（4）L!Hisclockisbeautiful（漂亮的）.三、選擇,Whatshisname?HisnameisJohnGreen.A.HiB.OhC.SorryD.OKSheisagirl（女孩）.Whatsname?A.herB.sheC.shesD.his五、【課后反思】（教師寄語:Neverdothingsbyhal