小學(xué)三年級語文教師述職報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級語文教師述職報告5篇小學(xué)班主任語文教師述職報告敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是xx小學(xué)的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級教師。從教十一年，二零xx年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作安置下，承擔(dān)了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)概括述職如下：

一、班主任工作在承擔(dān)4至6年級班主任工作中，做到專心完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長合作，研究教導(dǎo)學(xué)生的有效方法。實時察覺問題實時處理。在承擔(dān)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都對比好，并在作文比賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際處境通過鉆研教材、研究概括教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作籌劃，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順?biāo)扉_展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教導(dǎo)語文教學(xué)大綱》的精神，專心細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌管學(xué)識的方法。

通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造才能的教學(xué)測驗專題。積極舉行教學(xué)改革。積極加入市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教導(dǎo)的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要天性，沒有天性就無所謂藝術(shù)。

在教學(xué)中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美天性的獨特性，越有天性的藝術(shù)就越美，越能察覺獨特的美的人就越有審美才能，越有創(chuàng)造力。所以，在小學(xué)語文教導(dǎo)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在舉行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作抓好其次課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的根基，挖掘有語文興趣、特長的學(xué)生，組織他們在其次課堂舉行培養(yǎng)，并按年齡、根基等處境分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際處境采用不同的籌劃、步驟，方法，舉行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有籌劃、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建本金校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在確定程度上提高了我校的文化空氣。

此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日小學(xué)班主任語文教師述職報告敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！這個學(xué)期我承擔(dān)一年級x班的語文教學(xué)，我和孩子們的語文學(xué)習(xí)生活是這樣的。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上專心地聽講，是分外重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我著重采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中逐漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫模樣到珍愛學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，到現(xiàn)在來看，我班學(xué)生大片面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的根基學(xué)識一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅實的根基。本學(xué)期，我主要在提防學(xué)生的漢語拼音學(xué)識的掌管、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）提防漢語拼音學(xué)識的掌管：

漢語拼音學(xué)識既是學(xué)生學(xué)好語文的根基，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)識學(xué)得生動好玩，又能很好地掌管，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)后一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生愛學(xué)拼音敢用拼音的興趣。我還在學(xué)生中間大膽嘗試了給老師寫信，老師回信。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了學(xué)生用拼音的興趣，并且或得了很大的得志感。

（二）專心抓好識字這一關(guān)低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運用識字方法，自學(xué)生字的音，形，義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點，扶助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用生字去組多詞。學(xué)生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，學(xué)生字課文中識字也是在概括的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字精細(xì)聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚激勵。學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的錯別字實時舉行校正，要求學(xué)生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補做。

三、提防課內(nèi)外結(jié)合一位教導(dǎo)家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延遲和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生課外舉行閱讀，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根基。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留神學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得學(xué)識，培養(yǎng)才能。

語文教學(xué)不是短暫之功，是靠日積月累根基學(xué)識才行。今后還將持續(xù)努力，使一年級小學(xué)生扎實地掌管拼音和漢字，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了根基。

此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日小學(xué)班主任語文教師述職報告敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我承擔(dān)著二（x）班的語文教學(xué)兼班主任工作，專心做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一位尚行勤耕的人民教師在師德上嚴(yán)格要求自己，專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的xx精神和有關(guān)教導(dǎo)的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生。我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源專心舉行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學(xué)的語文教師我積極加入校本教研活動，按時加入學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我專心備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平日上課嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順?biāo)焱瓿闪私虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級老師承受屢屢同課異構(gòu)等活動，積極參與校級課題研究。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，實時反思，在理論指導(dǎo)下舉行反復(fù)實踐，得出真知！三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光創(chuàng)造特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教導(dǎo)的園地?！按T果累累”欄目，表示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別表示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學(xué)表示的機遇！挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信！教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的“學(xué)英雄見行動”教導(dǎo)園地設(shè)置的！要求孩子在活動中搜集的資料舉行表示！從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才籌劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學(xué)會察覺身邊的小英雄，察覺自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長！關(guān)注學(xué)生身心健康。

積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教導(dǎo)班會，撰寫心理教導(dǎo)案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子舉行感恩、愛國、誠信、孝親等教導(dǎo)。利用群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們舉行良好溝通，努力做到家校合作教導(dǎo)學(xué)生！我知道，任何事情都是在不斷的反思-提升-再反思-再提升的過程中不斷的進展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的扶助下我能不斷地加以抑制缺點，我也將一如既往地盡自己的氣力為教導(dǎo)事業(yè)的進展做出付出。

此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日小學(xué)班主任語文教師述職報告敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我就任xx以來，起初從事xx教學(xué)工作，后來一向從事語文教學(xué)工作，并從20xx年10月起至今承擔(dān)班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回想。

我對本職工作有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂教導(dǎo)中，提防培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教導(dǎo)教學(xué)方面取得了確定勞績，同時也存在著大量缺乏。

一、教學(xué)方面我從事語文教學(xué)這幾年，正是課改時期，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實際，逐步摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動性的語言，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。

為了達成這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識，專心備課、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間。實時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個學(xué)生都專心負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語文勞績，在中考中取得了可喜的勞績，優(yōu)秀率全縣排名其次，只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會到了告成的樂趣。從而更加堅強了我的信念。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個學(xué)生，結(jié)合他們實際，采用車輪戰(zhàn)術(shù)，狠抓根基學(xué)識，一遍遍磨，次數(shù)多了，學(xué)生自然會有確定的印象，因此在考試或抽測中，根基學(xué)識失分較小，個別學(xué)生勞績不斷進步，也博得了家長的一致好評。

幾年來我積極主動加入縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學(xué)校的大力支持下，積極加入外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累閱歷，勇于登臺亮相。在XX年根本功競賽。本學(xué)期教師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學(xué)活動中，我都是積極踴躍加入。為了學(xué)校的榮譽，為了提高自身的教學(xué)才能，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機遇，全力以赴，積極專心打定，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，專心備課。由于一些客觀理由，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。當(dāng)然在授課過程中還存在著大量缺乏，今后，我會戒驕戒躁，吸取閱歷，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進步。

二、班主任作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都喜悅地度過在學(xué)校的每一天，即教書又育人，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點，本學(xué)期剛開學(xué)初，由于剛合班的理由，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異，并且個別學(xué)生之間原本有一些小沖突，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。凌辱人的現(xiàn)象時時發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評學(xué)生。

有時弄得自己下不來臺。我察覺這種方法批評學(xué)生即使外觀上服氣了，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的嚴(yán)肅，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的合作下，經(jīng)過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，抓獲每一名學(xué)生身上的閃光點，即使是一小的閃光點，都實時斷定激勵，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛，通過以上一些教導(dǎo)方法，班級原來的散、差，逐步有所變更。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機裝病，蒙騙教師，由于請假的較多，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時刻不能放松對學(xué)生的思想教導(dǎo)，我想作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難。

存在缺乏：

在教學(xué)方面：

1、缺乏細(xì)心細(xì)心。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠生動。課堂語言不夠生動，缺少吸引力。

3、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面：

有時教導(dǎo)方式簡樸粗暴，缺乏細(xì)心，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進學(xué)生心里。

今后改正措施：

1、真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神，加強學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，專業(yè)學(xué)識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科學(xué)識，掌管現(xiàn)代化教導(dǎo)信息，使課堂語言做到生動、美好，吸引學(xué)生的留神力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。

3、多與家長溝通，了解學(xué)生的真實處境，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教導(dǎo)水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分崇敬學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點細(xì)心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教導(dǎo)少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的氣力，創(chuàng)造良好的環(huán)境5、多閱讀一些優(yōu)秀的教導(dǎo)教學(xué)案例，虛心向有閱歷教師請教。積累一些豐富閱歷，結(jié)合實際處境，適當(dāng)借鑒、引用。

走進21世紀(jì)，社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，勞績屬于過去，未來屬于自己。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。

此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日小學(xué)班主任語文教師述職報告敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！平凡的崗位不平凡的事業(yè)。時間在不經(jīng)意間流瀉，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)成為了教師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結(jié)，貌似有些筆塞。一學(xué)年來，沒有轟動的大事，也沒有令人猛然亮眼的軌跡。平凡的生活賦予我的是更多的斟酌！我熱愛孩子，熱愛每一個學(xué)生，我喜歡我的工作，我是一個敢于承受責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強。班級管理及教學(xué)的事，我能自主完成。學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好。自己人生的事，我追求自強不息。

一、班級管理及教學(xué)在班級管理工作中，我始終秉承：

1、以身作那么，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教導(dǎo)家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立模范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。我夢想我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有可憐心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有確定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻查看著老師的一舉一動，并在某些方面舉行模仿，所以老師在學(xué)生面前務(wù)必有模范的作用。事實證明，在教導(dǎo)工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為。教導(dǎo)學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就務(wù)必做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否那么，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留神自身修養(yǎng)，也不會得到合意的效果。

2、擅長斟酌、積極探索、勇于實踐。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結(jié)察覺班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有大量學(xué)生當(dāng)不上干部，其才能也勢必得不到培養(yǎng)的處境。為此，我廣泛聽取觀法和議論后，在班干部會議上莊重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機遇。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的才能，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的凝結(jié)力大大鞏固，集體榮譽感也大大鞏固。

同時，這也是對后進生最好的賞賜。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更理應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種分外好的方式，他們會努力在班務(wù)管理工作中證明自己的才能。

3、信任學(xué)生，崇敬學(xué)生。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的氣力。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，好多留守同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)勞績及各方面都對比差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的查看，我掌管了該生的一些根本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)勞績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是由于思想懶惰、不專心聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成勞績上不去。面對這種處境，我扶助他抑制了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，崇敬他們，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)切，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多激勵，多給他們改錯的機遇，樹立自信仰，使他們感受到來自各方面的扶助，盡快提高學(xué)習(xí)勞績！教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的成果，我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機遇，我也總能好好把握。通過學(xué)習(xí)，我不斷充