教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)-433

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、判斷題

所有的行為變化都是由于學(xué)習(xí)引起的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。因藥物、疲勞、疾病等因素也可引起行為變化。

2、單選題

教師在進(jìn)行導(dǎo)入時，播放老歌《故鄉(xiāng)的云》，引入《鄉(xiāng)愁》一文。這一環(huán)節(jié)應(yīng)用了信息技術(shù)的何種教學(xué)功能？_____

A:資源獲取、加工、利用

B:交流、通訊、協(xié)作

C:情境創(chuàng)設(shè)

D:練習(xí)、測試、評論

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是現(xiàn)代教育技術(shù)的功能，考生需識記。

3、簡答題

個別輔導(dǎo)

參考答案:

【答案】個別輔導(dǎo)：以個別學(xué)生為對象，以學(xué)生問題和需要為基礎(chǔ)，用尊重、接納和理解的態(tài)度、科學(xué)的方法，通過聆聽、疏導(dǎo)、咨詢、活動等途徑，予以適當(dāng)啟發(fā)和誘導(dǎo)，使學(xué)生能夠從有心理問題發(fā)展成為心理健康。

4、單選題

“學(xué)而時習(xí)之”的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是_____。

A:啟發(fā)性原則

B:因材施教原則

C:鞏固性原則

D:量力性原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

5、單選題

自問自答或不出聲的言語活動是_____。

A:獨自言語

B:內(nèi)部言語

C:書面言語

D:對話言語

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：對話言語指兩個人或幾個人直接交際時的言語活動，如聊天，座談等。獨白言語指個人獨自進(jìn)行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長而連貫的言語，如報告，講演等。書面言語指個人借助文字來表達(dá)自己的思想或通過閱讀來接受別人言語的影響的言語活動。內(nèi)部言語指自問自答以及自己思考時的不出聲的言語活動。

6、判斷題

教育學(xué)只研究教育現(xiàn)象。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。教育學(xué)不僅研究教育現(xiàn)象，還研究教育規(guī)律。

7、簡答題

試論述教師心理健康的維護(hù)

參考答案:

（1）個體積極地自我調(diào)適

（2）組織的有效干預(yù)

（3）構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)

8、判斷題

學(xué)生活動主要是課堂的學(xué)習(xí)活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：學(xué)生活動不僅有課堂的學(xué)習(xí)活動，還有課外活動。

9、單選題

兒童進(jìn)餐必須定時定量，進(jìn)餐間隔時間應(yīng)為_____小時。

A:1～2

B:2～3

C:3～4

D:4～5

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查幼兒進(jìn)餐時間的間隔。根據(jù)兒童身體發(fā)育的特點，教育機(jī)構(gòu)要制定正確的飲食制度，兒童進(jìn)餐必須定時定量，開飯要準(zhǔn)時，進(jìn)餐間隔時間應(yīng)為3—4小時。

10、多選題

教師教學(xué)技能水平低下的主要表現(xiàn)有_____

A:傳授知識的錯誤

B:精神過度緊張

C:遇事驚慌失措

D:多余的動作存在

E:操作不夠熟練

參考答案:ACDE

本題解釋:

【答案】ACDE。解析：新教師初入職時也可能存在精神過度緊張的問題。

11、判斷題

質(zhì)性評價很難與量化評價結(jié)合起來應(yīng)用，因為質(zhì)性評價方法是對學(xué)生品德、情感、態(tài)度和價值觀的評價，不能量化。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：質(zhì)性評價可以與量化評價結(jié)合起來應(yīng)用，二者結(jié)合可以全面的評價學(xué)生。

12、簡答題

簡述教學(xué)中的感知規(guī)律。

參考答案:

教學(xué)中的感知規(guī)律包括四個方面：

（1）強(qiáng)度律。指作為知識的物質(zhì)載體的直觀對象必須達(dá)到一定強(qiáng)度.才能為學(xué)習(xí)者清晰地感知。因此，在直觀過程中，教師應(yīng)突出那些低強(qiáng)度但重要的要素.使它們充分地展示在學(xué)生面前。

（2）差異律。指對象和背景的差異越大.對象從背景中區(qū)分開來越容易，在物質(zhì)載體層次，應(yīng)通過合理的板書設(shè)計、教材編排等方面恰當(dāng)?shù)丶哟髮ο蠛捅尘暗牟町?；在知識本身層次，應(yīng)合理地安排新舊知識，使舊知識成為學(xué)習(xí)新知識的支撐點。

（3）活動律。指活動的對象較之靜止的對象容易感知。為此。應(yīng)注意在活動中進(jìn)行直觀。在變化中呈現(xiàn)對象.要善于利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作為知識的物質(zhì)載體.使知識以活動的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。

（4）組合律。指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物.易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。因此，教材編排應(yīng)分段分節(jié)，教師講課應(yīng)有間隔和停頓。

13、簡答題

教師的情緒對課堂氣氛有何影響？

參考答案:

參考解析：

（1）教師的積極情緒狀態(tài)往往會投射到學(xué)生身上，使教師與學(xué)生的意圖、觀點和情感聯(lián)結(jié)起來，從而在師生間產(chǎn)生共鳴性的情感反應(yīng)，有利于創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

（2）焦慮是教師對當(dāng)前或預(yù)計到對自尊心有潛在威脅的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。只有當(dāng)焦慮適中時，才會激起教師改變課堂現(xiàn)狀，避免呆板或恐慌反應(yīng)，從而推動教師不斷努力以謀求最佳課堂氣氛的出現(xiàn)。

14、單選題

2013年1月23日第43屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會在瑞士東南部小鎮(zhèn)達(dá)沃斯開幕。年會主題為_____，商討全球經(jīng)濟(jì)面臨的新挑戰(zhàn)及應(yīng)對之策。

A:“改善世界現(xiàn)狀：重新思考、重新設(shè)計、重新構(gòu)建”

B:“為持久發(fā)展注入活力”

C:“大轉(zhuǎn)型：塑造新模式”

D:“新形勢下的共同準(zhǔn)則”

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“改善世界現(xiàn)狀：重新思考、重新設(shè)計、重新構(gòu)建”是2010年底第四十屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會的主題；“大轉(zhuǎn)型：塑造新模式”是2012年第四十二屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會的主題；“新形勢下的共同準(zhǔn)則”是2011年第41屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會的主題。故本題正確答案選B。

15、單選題

教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是_____。

A:自主、合作、創(chuàng)新

B:自主、合作、探究

C:主動、合作、改革

D:提高、發(fā)展、創(chuàng)新

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教學(xué)方式包括教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變的基本精神是自主、合作、探究。強(qiáng)調(diào)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、變個體學(xué)習(xí)為合作學(xué)習(xí)、變接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)。故選B。

16、單選題

_____活動是學(xué)校教育的中心。

A:上課

B:教學(xué)

C:工作

D:交往

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：教學(xué)是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)。上課是教師教學(xué)的一種形式。

17、單選題

啟發(fā)性原則的實質(zhì)在于_____。

A:教師多提問，讓學(xué)生多回答

B:教師少講，讓學(xué)生多活動

C:教師要講深、講透、講全

D:尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：啟發(fā)性教學(xué)原則是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)方法。其實質(zhì)是尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，而不能單純從提問和講授的多少來衡量。故選D。

18、判斷題

抑郁癥患者與非抑郁癥患者及其他病人相比，他選擇的個人交往距離較小，這是由于個性差異的影響。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]抑郁癥屬于心理健康問題，所以影響人際交往的因素應(yīng)是心理健康狀況。

19、單選題

孔子的教育思想主要記載在_____。

A:《中庸》

B:《禮記》

C:《論語》

D:《學(xué)記》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：孔子是我國古代最偉大的教育家和教育思想家，以他為代表的儒家文化對中國文化教育的發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響，孔子的教育思想在他的言論記載《論語》中有充分的反映。

《論語》以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。因此本題的正確答案為C。

20、單選題

進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是_____。

A:導(dǎo)向原則

B:疏導(dǎo)原則

C:因材施教原則

D:教育的一貫性原則

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題考查疏導(dǎo)原則的定義。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。

21、判斷題

教師備課，必須對教材進(jìn)行深鉆細(xì)研。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

22、簡答題

聯(lián)系實際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。

參考答案:

參考解析：教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義是：（1）師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；（2）教師的道德行為對學(xué)生是直接的示范，對于養(yǎng)成良好品德處于關(guān)鍵時期的學(xué)生來說，是品德教育的重要因素；（3）師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是：（1）對事業(yè)無私奉獻(xiàn)；（2）對學(xué)生真誠熱愛；（3）對同志團(tuán)結(jié)協(xié)作；（4）對自己嚴(yán)格要求，以身作則。（聯(lián)系實際）

23、單選題

對我國教師權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是_____。

A:《中華人民共和國教師法》

B:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C:《中華人民共和國憲法》

D:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：對我國教師的權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是《中華人民共和國教師法》。

24、單選題

人的氣質(zhì)類型在社會評價上_____。

A:有好有壞

B:無好壞之分

C:都是好的

D:都是壞的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：人的氣質(zhì)本身無好壞之分，氣質(zhì)類型也無好壞之分。氣質(zhì)沒有社會評價的意義。

來源:91考試網(wǎng)www.91exA25、多選題

教育的本體功能是_____。

A:人的培養(yǎng)

B:經(jīng)驗和人才的選擇

C:人類精神文明的傳遞與繼承

D:促進(jìn)社會政治變革

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：教育是人類社會所特有的有意識地傳遞人類社會經(jīng)驗的活動，A、B、C三項是教育的本體功能。

26、填空題

兒童的____恰恰是其具有適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘谋憩F(xiàn)，這是人類發(fā)展的重要條件。

參考答案:柔弱無能

本題解釋:

參考解析：柔弱無能

27、多選題

教學(xué)過程的要素包括_____。

A:教學(xué)手段

B:教學(xué)內(nèi)容

C:學(xué)生

D:教師

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教學(xué)過程是指教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個性的過程。從其內(nèi)涵中可以看出教學(xué)過程的要素，故本題全選。

28、單選題

學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀條件是_____。

A:學(xué)生的智力水平

B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C:學(xué)習(xí)對象之間的共同要素

D:學(xué)習(xí)的方法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：共同要素是學(xué)習(xí)遷移的客觀條件。凡是學(xué)習(xí)對象之間存在著相同或相似的地方，就能產(chǎn)生遷移的作用。它們之中包含的共同要素越多，遷移也就越容易發(fā)生。不論是正遷移還是負(fù)遷移，都是以共同要素為條件的。

29、單選題

抑郁癥的主要特征是持久的_____。

A:多疑

B:焦慮

C:心神不安

D:情緒低落

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)，并伴有其他不適的神經(jīng)癥。

30、單選題

“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法？_____

A:榜樣示范法

B:說服教育法

C:陶冶教育法

D:品德教育法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無聲處教育學(xué)生。

31、單選題

孔子說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！边@句話是強(qiáng)調(diào)_____的重要性。

A:說理教育法

B:榜樣教育法

C:陶冶教育法

D:自我修養(yǎng)法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

題干反映了榜樣教育法的重要性。

32、簡答題

怎樣理解直觀性教學(xué)原則?

參考答案:

參考解析：（1）直觀性教學(xué)原則的含義：在教學(xué)中要通過讓學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確地理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。

（2）貫徹該原則的基本要求：第一，正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征正確運用直觀教具。第二，直觀要與講解相結(jié)合。教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征并通過講解以解答學(xué)生在觀察中的疑難。第三，重視運用直觀性語言。教師用語言做生動的講解、形象的描述，能使學(xué)生形成生動的表象或想象，也可起到直觀的作用。

33、單選題

教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和_____。

A:教師與教師之間的溝通能力

B:幼兒與家長的溝通能力

C:教師與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力

D:促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力。其中，幼兒之間的溝通受到他們社會性發(fā)展、語言發(fā)展等方面的制約，需要教師有意識地進(jìn)行幫助。

34、單選題

以下不屬于熟練操作特征的是_____。

A:立即反應(yīng)代替了多次的嘗試

B:微弱的線索得到利用

C:各個局部動作獨立性增強(qiáng)

D:在不利條件下能維持正常操作水平

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：熟練操作具有五個特征：①立即反應(yīng)代替了多次的嘗試。②微弱的線索得到利用。③錯誤被排除在發(fā)生之前。④局部動作綜合成大的連鎖，并受個體自主控制。⑤在不利條件下能維持正常操作水平。

35、判斷題

搬運工和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間差別小得多。他們之間的鴻溝是分工造成的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：馬克思說：“搬運夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的?！?/p>

36、簡答題

簡述我國新型師生關(guān)系的特點。

參考答案:

參考解析：（1）尊師愛生。

（2）民主平等。

（3）教學(xué)相長。

（4）心理相容。

37、單選題

科學(xué)教育的基本目標(biāo)有_____。

A:科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神

B:科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)精神

C:科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣

D:科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：科學(xué)教育是一種以傳授基本科學(xué)知識為手段，體驗科學(xué)思維方法和科學(xué)探究方法，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，建立完整的科學(xué)知識觀與價值觀，進(jìn)行科研基礎(chǔ)能力訓(xùn)練和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的教育。其基本目標(biāo)有科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神。

38、填空題

1879年，在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是____。

參考答案:馮特

本題解釋:

參考解析：【答案】馮特

39、單選題

七十二行，行行有規(guī)，教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著特征是_____。

A:愛崗敬業(yè)

B:清正廉潔

C:為人師表

D:團(tuán)結(jié)協(xié)作

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：為人師表是教師所特有的職業(yè)道德規(guī)范，不同與其他，所以顯著特征是為人師表。

40、單選題

為了控制無關(guān)因素對測驗的影響，提高測驗的信度，要求在相同內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)施測、客觀計分三個方面作出嚴(yán)格規(guī)定，這一過程稱作測驗的_____。

A:科學(xué)性

B:標(biāo)準(zhǔn)化

C:統(tǒng)一性

D:有效性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：對于測驗的基本要求是準(zhǔn)確、可靠。為了減少誤差，就要控制無關(guān)因素對測驗?zāi)康牡挠绊憽＿@個控制的過程，稱為標(biāo)準(zhǔn)化，包括測驗編制的標(biāo)準(zhǔn)化和測驗使用的標(biāo)準(zhǔn)化兩方面。

41、單選題

以下不屬于態(tài)度的結(jié)構(gòu)成分的是_____。

A:認(rèn)知成分

B:情感成分

C:行為成分

D:道德成分

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：態(tài)度包含三種成分：認(rèn)知、情感和行為。

42、單選題

_____提出了“先行組織者”的概念。

A:奧蘇伯爾

B:杜威

C:陶行知

D:班杜拉

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

43、單選題

上課過程中．突然有人推門進(jìn)來，大家會不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是_____。

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:觀察注意

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

該題考查注意的種類，注意分為無意注意、有意注意和有意后注意。據(jù)此可排除D。無意注意又稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意；有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力的注意；有意后注意也稱隨意后注意，它是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。由“不由自主”可知，題干中的行為沒有預(yù)定的目的、不需要意志努力，應(yīng)是無意注意。故選A。

44、多選題

根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，義務(wù)教育具有的特點有_____

A:期限性

B:強(qiáng)制性

C:免費性

D:普及性

E:特殊性

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受的，國家，社會和家庭必須予以保證的國民教育，其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度，期限性不屬于它的特點。因此，正確答案選BCD。

45、簡答題

簡述“最近發(fā)展區(qū)”的基本含義。

參考答案:

參考解析：維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。也就是說，最近發(fā)展區(qū)是兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人的幫助所能達(dá)到的解決問題的