教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(2018年最新版)(二)-12

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(2018年最新版)(二)1、簡答題

親子關系

參考答案:

參考解析：

親子關系：指父母與其親生子女、養(yǎng)子女或繼子女之間的關系。親子關系有狹義與廣義之分。狹義的親子關系是指兒童早期與父母的情感關系，即依戀；廣義的親子關系是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式。

2、單選題

蘇蘇今年3歲，她喜歡在唱歌的時候把弟弟的奶瓶當話筒，這充分體現(xiàn)了蘇蘇的_____。

A:觀察力

B:判斷力

C:創(chuàng)造力

D:模仿力

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

3、單選題

某老師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問學生筆桿是什么做的，學生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的，學生說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。然后告訴學生說：“竹頭下面加個毛字，合起來就是‘筆’字?！边@種教學方法主要體現(xiàn)了_____的教學原則。

A:理論聯(lián)系實際

B:循序漸進

C:因材施教

D:鞏固性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。

4、單選題

聯(lián)合國教科文組織在《學會生存》中主張建設學習化社會，其建設學習化社會的關鍵在于_____。

A:推行回歸教育

B:實施終身教育

C:改革正規(guī)教育

D:發(fā)展成人教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：學習化社會的標志是：學習成為整個社會成員一項經常的重要活動，這要求實施終身教育。

5、單選題

試誤說揭示問題解決過程是_____。

A:建立刺激情境與反應之間的正確聯(lián)結

B:對信息進行加工處理，使問題從初始狀態(tài)轉變?yōu)槟繕藸顟B(tài)的過程

C:從整體把握全部問題情境和認知結構的豁然改組

D:通過有目的的某些嘗試，在豁然之后得到解決

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：試誤說認為，問題解決是由刺激情境與適當反應之間形成的聯(lián)結構成的，這種聯(lián)結是通過嘗試錯誤逐漸形成的。問題解決過程首先要通過一系列的盲目的操作，不斷地嘗試錯誤，發(fā)現(xiàn)一種問題解決的方法，即形成刺激情境與反應的聯(lián)結，然后再不斷重復鞏固這種聯(lián)結，直到能立即解決問題。故選A。

6、單選題

學期結束時，班主任都會對學生思想品德的發(fā)展變化情況進行評價。這項工作屬于_____。

A:建立學生檔案

B:班主任工作總結

C:班主任工作計劃

D:操行評定

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：題干描述的是“操行評定”的內涵。

7、單選題

教學過程的結構指的是教學進程的_____。

A:基本部分

B:基本內容

C:基本途徑

D:基本階段

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]教學過程的結構指教學進程的基本階段。

8、簡答題

“游戲是幼兒的基本活動”。幼兒游戲蘊藏著發(fā)展的需要和教育的契機。請說說游戲對幼兒發(fā)展的價值。

參考答案:

參考解析：（1）促進幼兒體力的發(fā)展；

（2）促進幼兒智力的發(fā)展；

（3）促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展；

（4）促進幼兒情感的發(fā)展；

（5）促進幼兒社會性的發(fā)展；

（6）發(fā)展幼兒的美感。

【命題立意】考查游戲對幼兒發(fā)展的價值。[

9、填空題

皮亞杰認為，適應包括____和____兩種作用和過程。

參考答案:同化順應

本題解釋:

參考解析：

同化順應

10、單選題

與“上行下效”相關的德育方法是_____

A:實際鍛煉法

B:陶冶教育法

C:榜樣示范法

D:品德評價法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干，因此強調榜樣示范法在學校德育中的運用。

11、單選題

學校德育對政治、經濟、文化發(fā)生影響的功能是指_____

A:發(fā)展性功能

B:個體性功能

C:教育性功能

D:社會性功能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

12、多選題

影響幼兒品德形成的外部條件有_____。

A:家庭教養(yǎng)方式

B:道德認知

C:社會風氣

D:同伴群體

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：影響幼兒的道德品質的外部因素有：家庭教養(yǎng)方式、社會風氣、同伴群體、生活環(huán)境等。道德認知屬于內部條件。

13、多選題

按照科爾伯格的道德認知發(fā)展理論，前習俗水平包括的發(fā)展階段是_____

A:自我中心階段

B:服從與懲罰定向階段

C:樸素的利己主義定向階段

D:權威階段

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC解析：A和D是皮亞杰關于道德發(fā)展的理論。

14、判斷題

感覺是最基本的心理活動形式。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y

15、判斷題

進行直接的、專門的創(chuàng)造性訓練可以取代或脫離課堂。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

來源:91考試網www.91exA雖然各種直接的、專門的創(chuàng)造性訓練是有效、可行的，但不應取代或脫離課堂教學。許多研究證明，結合各個學科特點進行創(chuàng)造性思維訓練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學科而孤立地訓練創(chuàng)造力，這實際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學生的創(chuàng)造性。

16、判斷題

認知學習理論的共同特點是強調學習的內部機制或內部過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：認知學習理論強調學習的內部機制，強調意識的作用。

17、單選題

學校實施德育的基本途徑是_____。

A:教學活動B、社會活動

C:課外、校外活動

D:共青團少先隊活動

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：學校工作以教學為主，教學是學校教育的主要組織形式，教學具有教育性。思想品德與其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑。故正確答案是A。

18、單選題

提出學習過程應始終以人為主，必須重視學習者的意愿、情感、需要等的是_____。

A:羅杰斯

B:布魯納

C:班杜拉

D:斯金納

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查羅杰斯的學習理論。作為人本主義的代表人物，羅杰斯提出學習過程應始終以人為主，必須重視學習者的意愿、情感、需要等。故選A。

19、判斷題

條件反射既是心理現(xiàn)象又是生理現(xiàn)象。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：條件反射就其生理機制來說，是神經系統(tǒng)活動的過程，是生理現(xiàn)象；就其揭露條件刺激的信號意義來說，是心理現(xiàn)象。所以說“條件反射既是生理現(xiàn)象，又是心理現(xiàn)象”。

20、簡答題

怎樣幫助學生有效地掌握概念？

參考答案:

教學是引導學生獲得科學概念的主要途徑，教師在教學過程中幫助學生掌握概念時應注意以下幾點：

（1）以感性材料作為概念掌握的基礎；

（2）合理利用過去的知識經驗；

（3）充分利用“變式”；

（4）正確運用語言表達；

（5）形成正確的概念體系，并運用于實踐中。

21、填空題

課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能、____、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。

參考答案:過程與方法

本題解釋:

參考解析：【答案】過程與方法

22、填空題

____是全部教學工作的中心環(huán)節(jié)。

參考答案:上課

本題解釋:

參考解析：【答案】上課

23、單選題

基礎教育改革要求課程實行_____級管理。

A:三

B:四

C:一

D:二

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：新課改要求改變課程的管理方式，實現(xiàn)國家、地方和學校三級課程管理。

24、簡答題

請你談談對教育的生命基礎的理解。

參考答案:

1）生命價值是教育的基礎性價值。

人類自超越動物進入人界，其生命的生存與發(fā)展就不能沒有教育。人們如果不通過教育使先人對生產工具、語言工具和類經驗等學習和掌握，就不具備成為人，在人類社會生存的條件。教育對生命潛能的開發(fā)和發(fā)展的需要的滿足，成了教育重要的基礎價值，教育應能成為創(chuàng)造幸福人生和人類社會進步的重要工具。

（2）生命的精神能量是教育轉換過程的基礎。

眾所周知，教育活動是由教育者、受教育者和教育納入三個最基本的要素構成的活動，這三者中更為本體性的構成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教師在教育中的付出固然有體力，但只有體力的投入不可能產生出教育的效應，教師只有付出了精神的投入，從態(tài)度到情感，從知識到能力、從智慧到意志，才可能對學生的身心發(fā)展產生影響。從學生角度也是如此。

教育的內容，從表面來看似乎不具備生命的形態(tài)，但它本質上依然是生命精神能量的產物。教育內容不僅是人類生命的精神能量的外化和各種形式的對象化存在，而且是人類生命的精神能量高質量和高度凝聚的產物，是人類生命的精神能量在教育中的集中體現(xiàn)。正是教育內容的這一本質構成，使它有可能在不同的時代、地域間傳承，被不同的人學習理解和掌握。教育活動就其過程本質來看是人類精神能量通過教與學的活動，在不同主體之間實現(xiàn)轉換和新的精神能量的生成過程。

（3）生命體的積極投入是學習教育成效的基礎。

教育活動中最重要的因素是人：教師和學生。他們在教育活動中可能會出現(xiàn)三種狀態(tài)：

第一知識教師和學生都處在被動的執(zhí)行他人意志的狀態(tài)；

第二種是教師處在主動狀態(tài)，學生處在被動狀態(tài)；

第三種是教師和學生都處在主動狀態(tài)。

在上述三種狀態(tài)中都可能出現(xiàn)不同的合作程度，組成一些不同類型的教育活動和師生關系，不僅會對學生的學習成效，而且會對學生的人格發(fā)展產生不同的影響，對教師的職業(yè)態(tài)度與專業(yè)發(fā)展也會產生不同的效應。我國目前中小學中大量存在的是第一、二種情況，在一定意義上是對人的生命本質的扭曲。所以基礎教育的積極成效和成功遠遠不能只局限在考試和升學上，我們關注的是人的生命質量的提高，而它仍然要有生命擁有者的自主、能動的投入才能實現(xiàn)?？傊?，教育是基于生命的事業(yè)，以上是對教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量的提高而進行的社會活動。

25、單選題

選擇與運用教學方法的基本依據不包括_____。

A:教學時間

B:教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點

C:學生性格

D:教學目的和任務

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]選擇與運用教學方法的依據主要包括：第一，教學目的和教學任務。第二，課程性質和教材特點。第三，學生特點。第四，教學時間、設備、條件。第五，教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點。因此本題的正確答案為C。

26、簡答題

在分點心的時候，小朋友們只管賣餃子和包子，王老師讓幼兒可以賣點別的東西，孩子不聽。

結合材料說說角色游戲過程中教師應該如何指導。

參考答案:

參考解析：案例中角色指導的環(huán)節(jié)屬于角色游戲過程中的現(xiàn)場指導，王老師應做到以下幾點：

（1）鼓勵和啟發(fā)幼兒按照自己的意愿自主確定游戲主題；

（2）教會幼兒分配游戲角色；

（3）觀察、參與幼兒游戲，尊重幼兒個體差異性，給予適宜的指導。比如告訴幼兒：“有人想吃點心、年糕，誰來賣這些東西啊？”以此來豐富活動內容。

27、單選題

“凡是教，目的在達到不需要教”，這體現(xiàn)的教育目的是_____。

A:知識的傳授

B:發(fā)展學生的自主學習能力

C:培養(yǎng)學生積極的心理品質

D:培養(yǎng)學生良好的思想品質

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“授人以魚不如授人以漁”，教育目的的關鍵在于使學生學會學習。

28、單選題

_____是我國幼兒教育中所特有的一條原則。

A:獨立自主性原則

B:發(fā)展適宜性原則

C:保教結合原則

D:綜合性原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

我國幼兒教育中所特有的一條原則是保教結合原則。本知識點考生應牢記。

29、單選題

提出“做中學”理論的教育家是_____

A:皮亞杰

B:維果斯基

C:杜威

D:福祿貝爾

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“做中學”理論是由杜威提出的。

30、單選題

兩個幼兒之間聊天的言語類型是_____。

A:口頭言語

B:書面言語

C:內部言語

D:外部言語

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：口頭言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)生的語言聲音來表達思想和感情的言語。兩個人之間的對話屬于口頭言語。

31、判斷題

痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]。

32、單選題

“人逢喜事精神爽”，這是受人的哪種情緒影響所致?_____

A:激情

B:心境

C:熱情

D:應激

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]心境是指強度較低但持續(xù)時間較長的情感，它是一種微弱、平靜而持久的情感。導致心境產生的原因很多，生活中的順境和逆境，工作、學習上的成功和失敗，人際關系的親與疏，個人健康的好與壞，自然氣候的變化，都可能引起某種心境。“人逢喜事”即為生活中的順境，所以“人逢喜事精神爽”是受心境的影響所致。

33、單選題

兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是_____

A:痛覺

B:聽覺

C:味覺

D:視覺

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

味覺是新生兒最發(fā)達的感覺，所以本題選C。

34、多選題

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學生的法定權利包括_____。

A:參加教育教學活動權

B:獲得獎學金權

C:獲得公正評價權

D:申述訴訟權

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD解析：《教育法》第42條規(guī)定：“受教育者享有下列權利：（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；（二）按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；（三）在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利?！庇纱丝芍?，參加教育教學活動權、獲得獎學金權、獲得公正評價權和申訴訴訟權都是學生的法定權利。所以，本題的正確答案為ABCD。

35、簡答題

試述學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。

參考答案:

(1)知、情、意、行是構成思想品德的四個基本要素。

知，即道德認識，是人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認識、判斷和評價，以及在此基礎上形成的道德識辨能力。是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度和行為準則的內在依據。

情，即道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎，好惡等情緒態(tài)度，是進行道德判斷時引發(fā)的一種內心體驗。對品德認識和品德行為起著激勵和調節(jié)作用。

意，即道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權衡，解決思想道德生活中的內心矛盾與支配行為的力量。

行，即道德行為，是人們在行動上對他人、社會和自然所做出的行為反應，是人的內在的道德認識和情感的外部行為表現(xiàn)，是衡量人們品德的重要標志。

(2)知、情、意、行之間的關系及其發(fā)展。

德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志和培養(yǎng)道德行為。知、情、意、行四個要素是相互作用的，知是基礎，行是關鍵。在德育具體實施過程中，具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據學生品德發(fā)展的具體情況，確定從哪開始。

36、單選題

德育方法很多，榜樣法是很重要的一種方法，能體現(xiàn)這種方法的是_____。

A:懲前毖后，治病救人

B:言者無罪，聞者足戒

C:有則改之．無則加勉

D:桃李不言，下自成蹊

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹鉃椋禾覙淅顦洳徽幸?，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。

37、判斷題

教導主任對各個任課教師起聯(lián)系和紐帶的作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：對各個任課教師起聯(lián)系和紐帶作用的主要是班主任。教導主任是管理學校教育、教學工作的“內當家”，具體負責本校的教育、教學、教務等方面的組織管理工作。

38、簡答題

泰勒課程設計目標模式的“四個基本問題”是什么?

參考答案:

參考解析：泰勒課程設計目標模式的四個問題可以概括為：目標、內容、方法和評價。具體為：

（1）確定目標：學校應該達到哪些教育目標；

（2）選擇經驗：提供哪些教育經驗才能實現(xiàn)這些目標；

（3）組織經驗：怎樣才能有效地組織這些教育經驗；

（4）評價結果：我們怎樣才能確定這些目標真正得到實現(xiàn)。

39、簡答題

簡述思維過程中影響問題解決的因素。

參考答案:

參考解析：在思維過程中影響問題解決的因素有：①知識表征的方式；②原型啟發(fā)；③遷移；④定勢和功能固著；⑤動機與情緒狀態(tài)；⑥個性特征或人格特征。

40、簡答題

闡述蘇霍姆林斯基的全面和諧發(fā)展教育理論。

參考答案:

人的全面發(fā)展是馬克思主義教育理論的一個基本原理。蘇霍姆林斯基根據蘇聯(lián)社會的要求和自己的實踐，提出蘇聯(lián)學校的主要任務是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。這是他終生執(zhí)著追求的目標，也是他的教育思想的核心。他認為全面和諧發(fā)展的人，就是把豐富的精神生活、純潔的道德、健全的體格和諧地結合在一起的人，是高尚的思想信念和良好的科學文化素養(yǎng)融為一體的人，是把對社會的需求和為社會勞動和諧統(tǒng)一起來的人。要實現(xiàn)這樣的目標就必須實施全面和諧發(fā)展教育，即把教育看作德育、智育、體育、勞動教育、美育五部分有機地相互聯(lián)系并相互滲透的統(tǒng)一整體。

41、簡答題

教育機智

參考答案:

參考解析：教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學生活動的敏感性，能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。

42、簡答題

區(qū)域活動

參考答案:

參考解析：區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動動機由內部動機支配，而非來自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游戲”，而不是“要我玩”，自主性是幼兒游戲活動的內在特征。

43、填空題

從學前教育的歷史發(fā)展來看，學前教育的任務先后經歷了四個階段的變化：____,學前教育主要是為了工作的母親照管兒童，只擔負兒童生活與安全方面的任務；19世紀下半葉至20世紀上半葉，開始對兒童實施____的教育；20世紀60～70年代，學前教育以發(fā)展兒童的____為中心；20世紀80年代以后，學前教育注重促進兒童身體的、情緒的、智能的和____的全面發(fā)展。

參考答案:初創(chuàng)時期促進其身心發(fā)展智力社會性

本題解釋:

參考解析：初創(chuàng)時期促進其身心發(fā)展智力社會性

44、單選題

“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。”烏申斯基的這段話告訴我們，要做好班主任工作必須_____。

A:尊重和關愛學生

B:了解和研究學生

C:做好個別學生的教育工作

D:培養(yǎng)良好的班風

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學生是班集體的主人，但學生的發(fā)展又存在著差異，班主任要教育好學生，就得先了解和研究學生，這是做好班級工作的先決條件。

45、單選題

最早提出“教學具有教育性”的教育家是_____。

A:夸美紐斯

B:凱洛夫

C:赫爾巴特

D:杜威

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查主要思想家的觀點。捷克教育學家夸美紐斯的《大教學論》是近代最早的一部教育學著作，提出了“泛智教育”，并對班級授課制和學年制作了系統(tǒng)論述；蘇聯(lián)教育家凱洛夫的《教育學》是中小學教師的必讀著作；德國赫爾巴特的《普通教育學》標志著規(guī)范教育學的建立，提出了“教學具有教育性”的原則，教學過程的四階段論“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法”，教學過程的三中心“教師中心、書本中心、課堂中心”；美國實用主義教育家杜威提出了“教育即生活”“學校即社會”和“從做中學”，提出了五步教學法“困難、問題、假設、驗證、總結”，新的教學過程三中心“學生中心、活動中心、經驗中心”等觀點。故本題選C。

46、單選題

加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是_____。

A:不同的學習結果

B:學習層次的高低

C:學習情境的簡繁

D:學習水平的優(yōu)劣

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：美國心理學家