2023年大學德育上半年個人總結范文

2023年大學德育上半年個人總結范文2023年大學德育上半年個人總結范文

大學德育上半年個人工作總結(一)

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素養(yǎng)教育的根本。這一學期，我校德育工作在市教育局和鎮(zhèn)中心學校的領導下，在學校領導的正確帶著下，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了較為顯著的德育績效。

現(xiàn)將上半年工作總結如下：

一、撐好一個支點，連續(xù)加強隊伍建立

(一)加強治理培訓，班主任隊伍素養(yǎng)穩(wěn)步提高

班主任是學校德育治理的核心力氣，班主任的工作作風、治理水平直接影響到班級學生各個方面的素養(yǎng)，為此德育處在指導的同時加強了治理與監(jiān)視，做了大量的工作：

(1)定期召開班主任例會。每月定期召開班主任的工作會，準時總結一段時間以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題;布置下一段時間的任務和工作要求;指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和治理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發(fā)大事。

(2)按時檢查班會課。班會課是班主任對學生進展教育治理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，每周協(xié)作專項活動，指導班會課教育方向;巡察檢查班會課，并做好狀況記載，催促班主任仔細有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。

(3)加強班主任培訓。近年來，我校聘用了較多的青年教師做班主任，其中蘇紅公平教師在我校是第一次擔當班主任工作。為了使青年教師盡快勝任班主任工作，組織有關班主任工作閱歷溝通會，學習班級治理的技能技巧。同時派年輕教師外出承受培訓，提高他們的治理水平。

(4)完善考核機制，提高班主任待遇。為進一步增加廣闊班主任教師的責任感，提高工作熱忱，學校不斷完善班主任考核機制，充分表達干好干壞不一樣。

(二)連續(xù)加強學生干部隊伍建立，提倡學生自主治理。德育處充分利用每一周的學生干部例會對全部的學生干部進展思想教育，明確、協(xié)調、并布置好各項任務。依據(jù)校園文明監(jiān)視崗制度、校園常規(guī)治理檢查制度，中學生一日常規(guī)要求，現(xiàn)在學生干局部工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)視、各項分數(shù)的統(tǒng)計反應等。最大限度的發(fā)揮學生主觀作用，也最大限度的培育學生力量，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參加學校治理。

二、抓好一條主線，連續(xù)堅持常規(guī)教育

(一)強化了班級常規(guī)治理

為了保持校園環(huán)境的干凈美麗，保持校園文化的先進性，我們把工作的重點放在了德育常規(guī)治理之上，而德育常規(guī)治理注意了抓實、創(chuàng)新：①完善了學校常規(guī)治理的章程，使之更切合實際進展。②堅持了常規(guī)檢查和專項抽查相結合。學校以“衛(wèi)生、學風、課間操”評比為突破口，以“愛惜公物”“儀表儀容”等專項檢查為幫助，強化班級常規(guī)治理，全面加強了對全體學生的文明行為習慣的養(yǎng)成教育。由德育處負責指導催促，組織學生每天負責檢查，每星期五匯總并公布檢查結果。另外不定期進展專項抽查，一旦發(fā)覺存在的問題都準時通知班主任限期整改。經(jīng)過了這樣一個檢查機制的運作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學校的教育教學環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點。

(二)重視后進生的幫教，進一步完善幫教網(wǎng)絡

后進生的幫教是學校德育教育的難點，學校引導全體班主任重視幫教工作，通過分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實，并做好記載，準時反應，大大增進了實效，使后進學生狀況趨于穩(wěn)定，杜絕了在校學生的違法犯罪現(xiàn)象。

(三)連續(xù)發(fā)揮國旗下講話、每月常規(guī)治理流淌紅旗評比這一德育陣地的作用，對學生進展熏陶、鼓勵、內化，并形成良好的道德品質。

(四)德育活動，春風化雨，潤物無聲

(1)充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，對學生進展民族精神教育，凈化了孩子們的心靈，使學生在民族精神的鼓舞下安康健壯的成長。如開展迎國慶唱紅歌活動，通過唱紅歌，“感受國家的進展，傳承民族精神”。

(2)積極參與市教育局舉辦的各項活動。本學期，我校開展了“大家唱大家跳”藝術教育活動，進展了藝術教育展演競賽。有22個班次在活動中獲獎。我校學生積極參與市運動會并取得精彩成績。

(3)學校于x月x日勝利地在影劇院舉辦一次“慶元旦文藝匯演”，她是我校校園文化藝術節(jié)的一個局部。在這次活動中，師生積極性高，活動質量是我校歷史上最“?！钡?，她是我校的一道文化大餐，師生感受了藝術給我們帶來的歡樂。本次活動，我們評出了12個“十佳節(jié)目獎”和四個“最正確組織獎”。對在活動中作出了突出奉獻的師生和班級進展了表彰和確定。

(五)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從十月份的孝雅活動開頭，到現(xiàn)在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在十月份孝雅活動中。協(xié)作“五個一活動”對學生進展孝雅教育，開展了孝雅書信活動，書寫書信達200多篇。

其次，以班級為單位，組織了慶祝國慶等活動。我們還組織了“一次獻愛心活動”為患白血病的劉佳琪同學伸援手，為劉佳琪同學捐款達六千多元。通過這些活動，讓學生們的心靈得到一次真正的洗禮!

三、突出一個重點，連續(xù)強化養(yǎng)成教育

眾所周知，從小就開頭并加強文明禮儀教育，是培育一個健全人的最根本的要求。我校始終以來都把培育文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進一步加強行為標準教育，促進學生行為標準的內化，樹立楊林尾二中學生的新形象，我校制定了楊林尾二中學生一日常規(guī)要求以及評比考核制度，并開展了以“禮儀教育你我他，校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育活動。

四、樹好一面旗幟，連續(xù)深化文化建立

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了“黑板報評比”活動，十月份，開展了“美化班級”活動，對班容班貌進展了整改，努力深化文化建立。政教處布置了近90平方米的櫥窗，使學校面貌煥然一新，使校園文化上了一個臺階。

五、塑造一個亮點，連續(xù)深化安康教育

學校推出多項舉措加強預防甲型h1n1流感、血吸蟲病、麻疹乙肝等病的接種、防溺水、防交通事故作為安全教育的重點，引導學生珍惜生命、喜愛生命，提高師生安全意識和自救自護力量的宣傳教育，發(fā)動全體師生積極行動起來投入這項工作。學校利用班會從甲型h1n1流感、血吸蟲病等的根本學問、防治要點等集對學生進展了詳盡的宣傳教育;各班主任利用班會課讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;廣闊師生加深了對傳染性疾病的熟悉，科學、有序地做好傳染病的預防掌握工作，保障了校園衛(wèi)生安全。

六、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面

人們常說：“父母是孩子的第一位教師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和進展家庭教育，開好每一次家長會，幫忙家長樹立正確的教育思想，提高對素養(yǎng)教育的熟悉水平，把家庭教育與學校教育嚴密結合起來，共同關愛學生?，F(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育溝通的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫忙的良好局面。

如今，學生的心理安康問題越來越受到社會的關注，如何培育學生良好的心理素養(yǎng)，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修建學校、家庭間溝通的橋梁，開拓多途徑進展學生心理安康教育，通過多種形式的活動，為學生供應心理傾訴和詢問的平臺，極大地提高了學生的心理素養(yǎng)。學校組織了一次家長會，構建家校聯(lián)合共同育人的平臺，德育處特地邀請到了“知心姐姐”心理安康培訓中心討論員、團中心《知心姐姐》雜志社心理安康教育全國巡回報告團講師韓麗來到孩子和家長們的中間，傳播最新的家庭教育理念，敘述為人父母的科學方法、正確方法。報告會給家長們帶來科學的理念和詳細的方法。對準時解決當前面臨的家庭教育問題和對孩子將來的安康成長都有很大的幫忙。有助于家長樹立正確的家庭教育觀念，把握科學的教子方法。明確了愛孩子要從關注孩子的“心”開頭!詢問會場人山人海，很多家長還擠到韓麗教師面前，把“知心姐姐”當作自己最親近的朋友和最佩服的教師詢問、請教。大家全都贊揚這次家長活動辦得準時，辦得有效，令家長深思，讓孩子受益

面對日新月異的時代進展、學生快速更新的思想觀念，我們面對的德育教育形勢依舊嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索，爭取更大的進步。

大學德育上半年個人工作總結(二)

上半年完畢了，作為一名德育導師，有與同學們相處的很多個日子以來，有好多感覺，蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界--完全特別的、獨一無二的世界。我時常想，對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為教育工肯定要付出更多的誠意、愛心、關懷和急躁，和學生以心換心，才能成為學生可敬畏的嚴師、可信任的長輩、可傾心溝通的益友。

我的德育學生的是五3班的段同學。首先，我想到他的家庭了解狀況。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有時間管教他。所以我覺得導致他行為偏差的一個重要緣由是家庭教育存在嚴峻問題。接著，我又接連屢次找他談話。通過與他的反復交談，我認為他行為偏差的另一個重要緣由是他的心理尚不夠成熟，盡管外表看上去老氣橫秋，但是實際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要稚嫩，腦子里的有些想法特別簡潔，有時是想到哪里就做到哪里，從不計后果，而且他的自信念缺乏，所以會導致屢教屢犯的狀況消失。

經(jīng)過努力和分析，在最終找到了他不良行為緣由所在之后，我就思索，如何來做進一步的轉化工作?這也不是一日兩日形成的，要漸漸來、一步一步來，心急吃不了熱豆腐。在全部的力氣當中，父母親情的力氣是最大的，也是無窮的。我工作的第一步，是馬上與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要轉變原來非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時盼望他們能多抽出時間了解他的想法，管制他的一些不良做法，準時與我們學校取得聯(lián)系。經(jīng)過與家長的屢次溝通和溝通，得到了家長的支持。其次，在學校里我聯(lián)合其他任課教師，不連續(xù)地與他溝通，了解他的內心動向，給與他各方面的關懷，鼓舞。主要做了以下幾方面努力：

(一)正視孩子在前進過程中的錯誤反復，孩子的進步需要等待。

孩子的進步是螺旋式上升的，當孩子消失錯誤的反復時，我們要理解這是正常的，成績起起伏伏，錯誤反反復復，這就是孩子。在轉化的過程中，由于段的反復犯錯誤，我彷徨過，難過過，可我從沒對孩子絕望過，當段消失反復時，我做得更多的是查找造成孩子錯誤反復的緣由，不給自己的轉化工作找任何放棄的理由。我時常告知自己：孩子消失錯誤的反復是正常現(xiàn)象。轉化學生，切忌急躁，孩子的進步需要等待。

和該生談心

幫忙學生分析不做作業(yè)的害處。給學生樹立典范，包括中外故事中的典范和孩子身邊的典范。

(二)正視孩子之間的智力差異，幫忙孩子樹立適宜的目標。

孩子由于其遺傳素養(yǎng)、家庭教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的。信任孩子的差異，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異，有利于我們在轉化后進孩子的過程中，幫忙孩子樹立適宜的目標。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài)。

發(fā)揮同伴力氣

和學生、家長、教師共同制定段的作息時間表。相互商定目標訂得小一點，實一點，是能夠到達的，做到了再給他訂更高的目標。找?guī)孜黄穼W兼優(yōu)的同學，與他交往，同時在交往活動中善意地指出他存在的問題，盼望其改正。

同學們多催促他的學習生活習慣，發(fā)覺點滴優(yōu)點進步，在班會課上準時指出，讓他體會的勝利的樂趣。

(三)信任學校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長的支持。

學校教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔馳的火車，只要雙軌協(xié)作得好，再重的火車，也能承載得起。我常會和他的父母通話，之前他們都以為教師打來電話是告狀的，所以都不接。我很急躁地告知他們，我們之間需要商議，才能讓孩子更好地成長。我也提出盼望他的父母能和孩子多溝通，許多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會到父母的辛苦。這樣，他的生活