心理危機(jī)干預(yù)課件

如何識(shí)別和面對危機(jī)班主任心理培訓(xùn)一、什么是心理危機(jī)

心理危機(jī)是一種認(rèn)識(shí)，當(dāng)事人認(rèn)為某一事件或境遇是個(gè)人資源和應(yīng)付機(jī)制所無法解決的困難，除非困難能及時(shí)緩解，否則會(huì)導(dǎo)致當(dāng)事人情感、認(rèn)知和行為方面的功能失調(diào)，采用不恰當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對或解決問題，如自殺、傷害他人、精神崩潰等。

心理危機(jī)與危機(jī)的關(guān)系危機(jī)強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)激事件本身的性質(zhì)，是指人類個(gè)體或群體無法利用現(xiàn)有資源和慣常應(yīng)對機(jī)制加以處理的事件或境遇，常和突發(fā)的災(zāi)難性事件聯(lián)系在一起。心理危機(jī)的程度與危機(jī)事件的強(qiáng)度不一定成正比，它更重要的是取決于個(gè)體對危機(jī)事件的認(rèn)識(shí)，以及個(gè)體應(yīng)對能力、既往經(jīng)歷和個(gè)性等。同樣壓力情景（事件）對不同學(xué)生的影響是不一樣的：有的很好適應(yīng)，有的就產(chǎn)生心理危機(jī)。

心理危機(jī)中危險(xiǎn)與機(jī)遇并存在心理危機(jī)過程中，焦慮和沖突總是存在的，這種情緒導(dǎo)致的緊張為變化提供了動(dòng)力。它可以打破個(gè)體原有的定勢或習(xí)慣，喚起新的反應(yīng)，尋求新的解決問題的方法，增強(qiáng)挫折的耐受性，提高環(huán)境適應(yīng)能力，不但重新得到了心理平衡，還獲得了心理的進(jìn)一步成熟和發(fā)展。但是，如果心理危機(jī)過分嚴(yán)重，威脅到一個(gè)人的生活，個(gè)體可能采取不恰當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對問題，會(huì)導(dǎo)致心理社會(huì)功能的下降，甚至出現(xiàn)精神崩潰或自殺。通常出現(xiàn)的幾種表現(xiàn)形式缺乏自信、自卑失有的甚至悲觀、失望、絕望；逃學(xué)、離校出走；極度壓抑、孤僻和焦慮，怕與人交往；對社會(huì)、對他人，對一切冷漠、消極、逆反或攻擊；嚴(yán)重的一遇到某些想不開的事情，便會(huì)采取自殺等逃避手段。

教育部、衛(wèi)生部和共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》：了解和掌握心理健康教育的基本知識(shí)和方法，幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活的具體問題，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性……高校要認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康狀況的摸排工作，積極做好心理問題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作……浙江省教育廳辦公室文件[2008]152號(hào)二、心理危機(jī)的評估及標(biāo)準(zhǔn)1、危機(jī)評估本人敘述；心理測評；親友求證；注意歷史；評估當(dāng)前；

2、預(yù)防標(biāo)準(zhǔn)——工作容易發(fā)生心理危機(jī)，需要特別關(guān)心的八類群體。3、預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)——報(bào)告自殺先兆；危險(xiǎn)人格；重癥心身疾??；突發(fā)性事件。4、干預(yù)評估標(biāo)準(zhǔn)——專業(yè)自殺意圖強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)。5、預(yù)后評估標(biāo)準(zhǔn)——放心哀傷評估的標(biāo)準(zhǔn)。容易發(fā)生心理危機(jī)的問題

（需要特別關(guān)心的八類群體）情感問題，主要是失戀；學(xué)業(yè)問題，成績不理想，多門不及格，英語等級(jí)、論文通不過的；就業(yè)困難，求職屢屢受挫的；心理上抑郁、孤僻、自卑，人際關(guān)系緊張，這類情緒積聚到一定程度就會(huì)爆發(fā)出來；過度使用網(wǎng)絡(luò)，甚至網(wǎng)絡(luò)成癮，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活的；家庭問題困擾，如家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母離異或關(guān)系不融洽，父母失業(yè)，父母病重或失去至親等；受到校紀(jì)校規(guī)處分，如因曠缺課、作弊、打架、偷竊等受到校紀(jì)校規(guī)處分的。遺傳或其他原因有重大身體缺陷和疾病，及其它受到重大打擊和意外刺激的群體。心理問題、神經(jīng)癥、精神疾病心理問題是指那些近期發(fā)生的內(nèi)容比較局限，心理活動(dòng)反應(yīng)不十分強(qiáng)烈，且未影響思維邏輯的、暫時(shí)性的心理紊亂。日常生活中可能因?yàn)槟臣略斐尚睦砩系牟挥淇?，產(chǎn)生短暫的焦慮、煩惱，表現(xiàn)為情緒低落或急躁。神經(jīng)癥（心理障礙）是指初始反應(yīng)就很強(qiáng)烈，且持續(xù)時(shí)間比較長，以及自身難以克服的精神負(fù)擔(dān)。由于長期的精神折磨，又是伴有人格缺陷，這類人可以出現(xiàn)明顯的臨床癥候，如驚恐、焦慮、抑郁、強(qiáng)迫癥、軀體形式障礙等，病人常感到痛苦萬分，迫切要求幫助。精神疾病是指大腦功能失調(diào)，導(dǎo)致認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為等精神活動(dòng)出現(xiàn)不同程度的障礙。這類病人常有幻覺、妄想，并常常不承認(rèn)自己的病態(tài)。拒絕求醫(yī)。一般的心理理問題通常以重大大的生活事事件為誘因因；心理癥狀與與生活事件件的程度直直接相關(guān)；；沒有明顯的的人格缺損損；主要以情緒緒癥狀為主主，可伴有有輕度的感感知和行為為障礙；社會(huì)功能和和現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)驗(yàn)?zāi)芰Ρ３殖滞暾?。神?jīng)癥（神神經(jīng)性障礙礙）及其應(yīng)應(yīng)激相關(guān)障障礙通常以一般般的生活事事件或心理理創(chuàng)傷為誘誘因；具有一定的的人格基礎(chǔ)礎(chǔ)；主要以情緒緒癥狀為主主，往往可可伴有軀體體生理癥狀狀，去認(rèn)知知行為癥狀狀；心理癥狀持持久，且內(nèi)內(nèi)容與心理理因素有關(guān)關(guān)；社會(huì)功能和和現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)驗(yàn)?zāi)芰Ρ３殖滞暾＞癫⌒孕男睦碚系K發(fā)病與社會(huì)會(huì)心理因素素?zé)o明確關(guān)關(guān)系；以精神病性性癥狀為主主（幻覺、、妄想、行行為紊亂））；人格和社會(huì)會(huì)職業(yè)功能能受損嚴(yán)重重；現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)苣芰θ睋p；；無自知力。。心理問題鑒鑒別的技巧巧問題表現(xiàn)一般心理問題神經(jīng)癥性障礙精神病性障礙心理癥狀++++++++軀體癥狀+++-功能損害+/-++++++社會(huì)支持-+/-++++自我覺察--++++現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)--++++常見的大學(xué)學(xué)生問題的的影響因素素根據(jù)一項(xiàng)以全全國12.6萬大學(xué)生為為對象的調(diào)查查顯示，約20.23%的人有不同同程度的心理理障礙，引起起學(xué)生心理障障礙的原因主主要有：新生適應(yīng)問題題：適應(yīng)環(huán)境境、獨(dú)立生活活問題；人際關(guān)系問題題：與人交往往困難、缺乏乏交往能力、、缺少知心朋朋友、與同學(xué)學(xué)鬧矛盾；戀愛問題：失失戀、相愛不不敢愛（單相相思）、與戀戀人鬧矛盾、、擇偶困惑；；學(xué)習(xí)問題：注注意力難以集集中、缺乏學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣趣、專業(yè)不如如意等；擇業(yè)與就業(yè)問問題：擇業(yè)困困惑、就業(yè)壓壓力。如何正確看待待心理測試心理測試：通通過觀察人的的少數(shù)有代表表性的行為，，對于貫穿在在人的全部行行為活動(dòng)中的的心理特點(diǎn)做做出推論和數(shù)數(shù)量化的一種種科學(xué)手段。。它具有間接性性、相對性和和客觀性；做心理測試一一定要誠實(shí)，，測試后切忌忌生搬硬套，，結(jié)果需科學(xué)學(xué)解釋。心理危機(jī)：自自殺前的一些些預(yù)兆1、言語上直接向人說：：“我想死””、“我不想想活了”………間接向人說：：我所有的問題題就要馬上結(jié)結(jié)束了；現(xiàn)在沒有人可可以幫助我；；沒有我，他們們會(huì)過得更好好；我的生活毫無無意義；我再也受不了了了；談?wù)撚谧詺⒂杏嘘P(guān)的事或開開自殺方面的的玩笑；討論自殺計(jì)劃劃，包括自殺殺方法、日期期和地點(diǎn)；流露出無望或或無助的心情情；突然與親朋告告別；談?wù)撘恍┛尚行械淖詺⒎椒ǚā?、行為上出現(xiàn)突然的、、明顯的行為為改變（中斷斷與他人的交交往或出現(xiàn)很很危險(xiǎn)的行為為）；抑郁的表現(xiàn)；；將自己珍貴的的東西送人；；有條理地安排排后事；頻繁出現(xiàn)意外外事故；因救火吸毒的的量增加。對自殺的一些些錯(cuò)誤觀點(diǎn)與想自殺的人人討論自殺將將誘導(dǎo)其自殺殺；威脅別人想要要自殺的人是是不會(huì)自殺的的；一個(gè)人自殺未未遂后，就不不會(huì)再有自殺殺危險(xiǎn)；自殺是一種沖沖動(dòng)性的行為為。極端人格特征征挫折外歸因，，對社會(huì)存在在偏見；(偏偏執(zhí)型人格)性格內(nèi)向，人人際缺乏信任任；(分裂裂型人格)過度自我中心心，情感淡漠漠；(自戀戀型人格)成長過程中存存在陰影；(受過創(chuàng)傷傷的)當(dāng)誘發(fā)性事件件，其行為常常會(huì)出乎人們們的想象。(癔癥型人格格)自殺評估技術(shù)術(shù)抑郁水平；自殺念頭的出出現(xiàn)；探索自殺計(jì)劃劃；評估學(xué)生的自自控能力；對學(xué)生是否企企圖自殺的綜綜合判斷。歡迎交流9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。12月-2212月-22Thursday,December8,202210、雨中黃葉葉樹，燈下下白頭人。。。15:48:4515:48:4515:4812/8/20223:48:45PM11、以我我獨(dú)沈沈久，，愧君君相見見頻。。。12月月-2215:48:4515:48Dec-2208-Dec-2212、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。15:48:4615:48:4615:48Thursday,December8,202213、乍見翻疑疑夢，相悲悲各問年。。。12月-2212月-2215:48:4615:48:46December8,202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國國見見青青山山。。。。08十十二二月月20223:48:46下下午午15:48:4612月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。十二二月月223:48下下午午12月月-2215:48December8,202216、行行動(dòng)動(dòng)出出成成果果，，工工作作出出財(cái)財(cái)富富。。。。2022/12/815:48:4615:48:4608December202217、做做前前，，能能夠夠環(huán)環(huán)視視四四周周；；做做時(shí)時(shí)，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿著著以以腳腳為為起起點(diǎn)點(diǎn)的的射射線線向向前前。。。。3:48:46下下午午3:48下下午午15:48:4612月月-229、沒有失失敗，只只有暫時(shí)時(shí)停止成成功！。。12月-2212月-22Thursday,December8,202210、很多事事情努力力了未必必有結(jié)果果，但是是不努力力卻什么么改變也也沒有。。。15:48:4615:48:4615:4812/8/20223:48:46PM11、成功就是是日復(fù)一日日那一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小努力力的積累。。。12月-2215:48:4615:48Dec-2208-Dec-2212、世間成事事，不求其其絕對圓滿滿，留一份份不足，可可得無限完完美。。15:48:4615:48:4615:48Thursday,December8,202213、不知香積積寺，數(shù)里里入云峰。。。12月-2212月-2215:48:4615:48:46December8,202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的的人能把世界界放在手中像像泥塊一樣任任意揉捏。08十二月月20223:48:46下午15:48:4612月-2215、楚楚塞塞三三湘湘接接，，荊荊門門九九派派通通。。。。。十二二月月223:48下下午午12月月-2215:48December8,202216、少少年年十十五五二二十十時(shí)時(shí)，，步步行行奪奪得得胡胡馬馬騎騎。。。。2022/12/815:48:4615:48:4608December202217、空山山新雨雨后，，天氣氣晚來來秋。。。3:48:46下下午3:48下下午午15:48:4612月月-229、楊楊柳柳散散和和風(fēng)風(fēng)，，青青山山澹澹吾吾慮慮。。。。12月月-2212月月-22Thursday,December8,202210、閱閱讀讀一一切切好好書書如如同同和和過過去去最最杰杰出出的的人人談?wù)勗捲挕！?5:48:4615:48:4615:4812/8/20223:48:46PM11、越是沒有本本領(lǐng)的就越加加自命不凡。。12月-2215:48:4615:48Dec-2208-Dec-2212、越是無能的的人，越喜歡歡挑剔別人的的錯(cuò)兒。15:48:4615:48:4615:48Th