利用文物資源提升青少年精神素養(yǎng)工作實(shí)施方案

利用文物資源提升青少年精神素養(yǎng)工作實(shí)

施方案為進(jìn)一步利用文物資源，面向青少年開展社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，豐富青少年文化生活，提升青少年精神素養(yǎng)，根據(jù)文化和旅游廳辦公室、教育部辦公廳、國家文物局辦公室《關(guān)于利用文化和旅游資源、文物資源提升青少年精神素養(yǎng)的通知》（辦公共發(fā)〔2022〕29號(hào)）和省委宣傳部等九部門《關(guān)于推進(jìn)全省博物館改革發(fā)展的實(shí)施意見》，以及甘肅省文物局、省教育廳、省文化和旅游廳《利用文物資源提升青少年精神素養(yǎng)工作實(shí)施方案》（甘文局博發(fā)［2022）43號(hào)）要求，結(jié)合全縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、工作目標(biāo)充分利用文物資源，面向全縣青少年開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義主義先進(jìn)文化教育，全面探索建立符合高臺(tái)縣情的利用文物資源開展青少年精神素養(yǎng)工作機(jī)制，讓文物資源成為提升青少年精神素養(yǎng)工作的重要依托,不斷提升青少年文化自信、精神素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。二、主要任務(wù)（一）建設(shè)青少年教育實(shí)踐基地.為落實(shí)博物館每年接待中小學(xué)生人數(shù)不低于20%的要求，博物館要與中小學(xué)校加強(qiáng)共育共建，組織青少年到博物館參觀學(xué)習(xí)，開展歷史文化體驗(yàn)旅游、研學(xué)旅行等活動(dòng)?？h內(nèi)各中小學(xué)校每年要組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)生集體參觀1次博物館。博物館應(yīng)安排1名中級(jí)以上職稱專業(yè)人員或者資深講解員擔(dān)任教育專員，負(fù)責(zé)導(dǎo)覽講解，社會(huì)教育活動(dòng)策劃組織等工作。.博物館和教育行政部門共同策劃推介以“參觀1次陳列展覽、參加1場(chǎng)專題講座、參與1項(xiàng)互動(dòng)活動(dòng)”為基礎(chǔ),輔以其他體驗(yàn)內(nèi)容的“3+N”模式高品質(zhì)博物館研學(xué)活動(dòng)。博物館策劃開展中小學(xué)研學(xué)活動(dòng)每學(xué)期不少于1次。博物館和教育行政部門要共同策劃打造主題鮮明的歷史文化特色活動(dòng)，依托博物館和全縣不可移動(dòng)文物保護(hù)單位制定青少年精品研學(xué)路線。.博物館應(yīng)因地制宜，結(jié)合品牌主題社教活動(dòng)開辟設(shè)置文化墻、活動(dòng)室等，為青少年提供固定活動(dòng)空間和場(chǎng)所。（二）有效服務(wù)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).圍繞博物館館藏文物特色和駱駝城遺址等特色歷史文物資源和絲路文化、長(zhǎng)城文化，積極探索、深入研究將主題課堂搬進(jìn)中小學(xué)校課堂開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。博物館每學(xué)期策劃或承接中小學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不少于1次。.指導(dǎo)和支持行業(yè)博物館、非國有博物館積極參與中小學(xué)校教育教學(xué)和提升青少年精神素養(yǎng)工作。本著就近、便利和互鑒學(xué)習(xí)的原則，引導(dǎo)和組織村鎮(zhèn)中小學(xué)生依托“鄉(xiāng)村記憶”博物館、非遺博物館等開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。.鼓勵(lì)和支持中小學(xué)生通過紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)、新時(shí)代實(shí)踐中心志愿者服務(wù)隊(duì)等形式開展研學(xué)活動(dòng)，確保志愿者隊(duì)伍中中小學(xué)生比例不低于20%o（三）豐富精神文化產(chǎn)品供給.策劃打造適合青少年的陳列展覽。博物館策展時(shí)，應(yīng)聽取和采納轄區(qū)中小學(xué)校師生意見，統(tǒng)籌考慮青少年的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)和接受能力，每年策劃制作至少1個(gè)面向青少年的臨時(shí)展覽，并制定有針對(duì)性的參觀教育方案，策劃舉辦主題巡展、講座進(jìn)校園進(jìn)課堂等活動(dòng)。.博物館和教育行政部門要充分運(yùn)用文物數(shù)字化資源和網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，以網(wǎng)站、公眾號(hào)、視頻號(hào)、教育類平臺(tái)和APP等，聯(lián)合開發(fā)制作微視頻、微課等，推出有特色、接地氣的教學(xué)課程和教育項(xiàng)目，促進(jìn)文物資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源的融合和對(duì)接。如遇疫情等不可抗力因素臨時(shí)閉館期間，每年需至少推出1項(xiàng)配合中小學(xué)校教育教學(xué)的線上服務(wù)內(nèi)容。（四）開展文化進(jìn)校園系列活動(dòng).依托“流動(dòng)博物館”等活動(dòng)，精心打造適合青少年教育的品牌活動(dòng)，每年流動(dòng)展覽進(jìn)校園不少于10次。.聯(lián)合中小學(xué)校將歷史文化教育納入日常教學(xué)活動(dòng)，支持學(xué)校師生結(jié)合重大事件、重要活動(dòng)、重要節(jié)日和主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)走進(jìn)博物館開展歷史文化教育和愛國主義教育。.結(jié)合不同年齡、不同階段的青少年心理特點(diǎn)，研發(fā)有針對(duì)性的主題活動(dòng)和教學(xué)課程，將博物館內(nèi)的相關(guān)知識(shí)納入青少年社團(tuán)活動(dòng)。（五）支持學(xué)校課后服務(wù).博物館要充分挖掘館藏文物社會(huì)教育功能，完善館校合作長(zhǎng)效機(jī)制，拓展中小學(xué)校課后服務(wù)資源，統(tǒng)籌建立各類適合共建共享的開放式教學(xué)和館校合作基地。.教育行政部門要協(xié)調(diào)和指導(dǎo)博物館在法定節(jié)假日、重要節(jié)慶日期間，與中小學(xué)校協(xié)助開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、志愿服務(wù)和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。特別是在寒暑假、兒童節(jié)、青年節(jié)前后，策劃、提供有利于提升青少年精神素養(yǎng)的專題展覽、專場(chǎng)參觀等定制服務(wù)。.教育行政部門、博物館要加強(qiáng)對(duì)接，促成中小學(xué)校教師和文博單位社會(huì)教育專業(yè)人員相互交流培養(yǎng)，文博單位要重點(diǎn)選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員，適時(shí)參與青少年精神素養(yǎng)提升。（六）搭建“文教合作”平臺(tái).加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)和安全管理工作，到“十四五”末，初步建立起符合高臺(tái)縣情的利用文物資源提升青少年精神素養(yǎng)長(zhǎng)效工作機(jī)制。到2035年，博物館和對(duì)外開放的文物保護(hù)單位成為全縣提升青少年精神素養(yǎng)和助推中小學(xué)校教育教學(xué)工作的重要課堂。.博物館要健全完善與中小學(xué)校的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，配合或承擔(dān)中小學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)，并在理事會(huì)成員中納入教育工作者。.博物館在提升青少年精神素養(yǎng)工作上，應(yīng)具備完善的利用文物和博物館資源提升青少年精神素養(yǎng)的工作計(jì)劃；應(yīng)具有相對(duì)完備的館校合作長(zhǎng)效機(jī)制；應(yīng)開展符合實(shí)際、形式多樣的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；應(yīng)建立安全實(shí)用的青少年活動(dòng)場(chǎng)地；應(yīng)有自主研發(fā)的教材教具；每年需至少產(chǎn)出1項(xiàng)相關(guān)科研產(chǎn)出（專著、論文、科研課題、研究報(bào)告等。三、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。文廣旅游局和教育局負(fù)責(zé)對(duì)利用文物資源提升青少年精神素養(yǎng)工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)，加強(qiáng)人員、經(jīng)費(fèi)和物資等方面的支持和保障，協(xié)調(diào)面向青少年精神素養(yǎng)提升活動(dòng)的教育教學(xué)課程研發(fā)、青少年活動(dòng)場(chǎng)所建立、專題展覽策展、館校合作共建等。（二）堅(jiān)持正確導(dǎo)向。堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”“誰主辦誰負(fù)責(zé)”和屬地管理原則，在開展青少年歷史文化輔導(dǎo)、主題活動(dòng)培訓(xùn)和展覽巡展時(shí)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確?；顒?dòng)的