教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)-355

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、填空題

“干擾說”認(rèn)為，記憶中之所以存在遺忘，是因為記憶過程中存在著兩種抑制：____和____。

參考答案:前攝抑制倒攝抑制

2、單選題

幼兒園教育活動的內(nèi)容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的_____

A:發(fā)展性

B:挑戰(zhàn)性

C:選擇性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒園教育活動的內(nèi)容要接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，即要有一定的挑戰(zhàn)性，這是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出的。

【命題立意】考查最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容。

【錯因分析】對最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容理解不深人。

3、填空題

家長總是希望固有的生活方式能夠順利延續(xù)下去，好的家風(fēng)、家業(yè)后繼有人，這體現(xiàn)了家庭教育的_______。

參考答案:特殊的繼承性

本題解釋:

參考解析：特殊的繼承性

4、單選題

教師在課堂上采用小組討論的教學(xué)方法，重點是培養(yǎng)學(xué)生的_____。

A:搜集信息的能力

B:交流、協(xié)作和表達的能力

C:創(chuàng)新能力

D:解決問題的能力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查了小組討論教學(xué)方法的意義。通過與小組其他成員的交流討論，能夠培養(yǎng)學(xué)生溝通交流、協(xié)作和語言表達能力。而A、C、D項的能力不一定只能通過小組討論才能培養(yǎng)。

5、簡答題

幼兒園課程的編制主要有哪些模式？

參考答案:

參考解析：【答案要點】

（1）目標(biāo)模式。該模式強調(diào)課程目標(biāo)的制定，強調(diào)課程目標(biāo)的層層分解并落實于具體的教育活動，強調(diào)根據(jù)課程目標(biāo)是否落實和達成來評價教育的結(jié)果。

（2）過程模式。該模式淡化課程目標(biāo)的預(yù)設(shè)，強調(diào)兒童活動的過程；淡化教師在教育活動中組織中的計劃性和控制性，強調(diào)根據(jù)兒童的興趣和需要組織活動，尊重兒童的選擇和創(chuàng)造；淡化根據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)對幼兒園教育進行評價，強調(diào)過程性評價，強調(diào)教師自我在教育評價中的作用。

6、單選題

推動人的活動并使人的活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動力是_____。

A:意識

B:心理

C:動機

D:意志

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】動機是推動人的活動并使人的活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)容動力。故選C。

7、單選題

生理自我基本成熟的時間在_____。

A:1歲左右

B:3歲左右

C:6歲左右

D:9歲左右

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

生理自我是個體對自己的生理屬性的意識，包括占有感、支配感、愛護感和認(rèn)同感等。生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。生理自我基本成熟的時間在3歲左右。故選B。

8、簡答題

試述在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？

參考答案:

（1）設(shè)置具體目標(biāo)及到達目標(biāo)的方法

教師應(yīng)給學(xué)生提供明確而具體的目標(biāo)以及到達目標(biāo)的方法，以確保他們能夠知道他們將學(xué)到什么。教師還應(yīng)教學(xué)生學(xué)會如何達到該目標(biāo)，并針對學(xué)生的目標(biāo)提出具體建議。

（2）設(shè)置榜樣

教師可以將社會上具有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、克服種種困難進行學(xué)習(xí)的模范人物和學(xué)生中的優(yōu)秀分子作為榜樣，使普通學(xué)生了解成就動機高的學(xué)生的想法、談話方式和行為方式。

（3）培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要心理成分，是一種指向?qū)W習(xí)活動本身的內(nèi)部動機。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，可以通過生動活動的教學(xué)方法使學(xué)生了解學(xué)科知識在實際生活中的意義，也可以讓學(xué)習(xí)扮演一定的角色，參與到實際學(xué)習(xí)活動中來，還可以以各種課外活動小組、興趣小組培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)動機。

（4）利用原有動機的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要

在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力時，教師可將學(xué)生對其他活動的積極性遷移到學(xué)習(xí)活動中來，這是培養(yǎng)后進生學(xué)習(xí)動機的重要經(jīng)驗。要求教師用極大的愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的發(fā)光點，利用對該點的發(fā)揚光大，遷移到學(xué)習(xí)上，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。

（5）正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力

在學(xué)生完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行成敗歸因。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功或失敗的真正原因；另一方面，教師也應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生過去一貫的成績的優(yōu)劣差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度進行歸因，一般而言，歸因于主觀努力的方面均是有利的。

9、簡答題

講授法是教師運用口頭語言向?qū)W生傳授知識技能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

參考答案:

【答案】講授法

10、單選題

教師的教育機智充分表現(xiàn)了教師勞動的_____特點。

A:示范性

B:連續(xù)性

C:復(fù)雜性

D:創(chuàng)造性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：所謂教育機智，是指教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的對新的、意外的情況正確而迅速地做出判斷并巧妙地加以解決的能力。它是教師個體的教育理論和教育實踐經(jīng)驗創(chuàng)造性結(jié)合的結(jié)晶，充分體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性特點。

11、填空題

辯證唯物主義認(rèn)為.人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素和外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果，在主客觀條件大致相似的情況下，個體____發(fā)揮的程度，對人的發(fā)展有著決定性的意義。

參考答案:主觀能動性

本題解釋:

【答案】主觀能動性

12、單選題

按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績把他們分為水平不同的組進行教學(xué)的教學(xué)組織形式是_____

A:分組教學(xué)制

B:特朗普制

C:分班上課制

D:道爾頓制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查課堂教學(xué)組織形式。分組教學(xué)制是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績把他們分為水平不同的組進行教學(xué)；特朗普制即將大班上課、小班討論、個人自學(xué)結(jié)合在一起，以靈活的時間單位代替固定統(tǒng)一的上課時間的教學(xué)組織形式。道爾頓制即教師每周進行有限的集體教學(xué)，然后指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在各專業(yè)課堂自學(xué)，獨立完成作業(yè)，然后接受教師考查，又接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織形式。故選A。

13、判斷題

素質(zhì)教育的價值取向是使學(xué)生成為一個完整的人。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

14、判斷題

以學(xué)得的經(jīng)驗為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力是流體智力。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：以學(xué)得的經(jīng)驗為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力是晶體智力。

15、簡答題

簡述處于具體運算階段的兒童思維的主要特征。

參考答案:

參考解析：這一階段兒童思維的特征是，面對問題情境時，能按照邏輯法則推理，但是這種能力只限于對當(dāng)前的具體情境或熟悉的經(jīng)驗。其主要特點表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）思維的具體性。這是指這一階段兒童思考問題離不開具體事物和經(jīng)驗。如果只用言語敘述問題，則兒童推理就感到困難。

（2）具有守恒性和可逆性。這一階段兒童已掌握了守恒，思維也具有可逆性。

（3）去自我中心。這是指這一階段的兒童逐漸學(xué)會從別人的觀點去看問題，意識到別人與他不同的觀念和解答，能夠接受別人的意見，修正自己的看法。

16、單選題

“大有大成，小有小成”是_____教學(xué)原則具體運用的結(jié)果。

A:自覺積極性

B:啟發(fā)性

C:鞏固性

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

17、單選題

最美教師張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開好幾個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋．造成雙腿高位截肢。這最能體現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的_____。

A:愛崗敬業(yè)

B:關(guān)愛學(xué)生

C:教書育人

D:為人師表

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

18、單選題

新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是_____。

①學(xué)生是發(fā)展的人

②學(xué)生是獨特的人

③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者

④學(xué)生是具有獨立意義的人

A:①②⑧

B:②③④

C:①③④

D:①②④

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：現(xiàn)代學(xué)生觀倡導(dǎo)學(xué)生是發(fā)展中的人、學(xué)生是獨特的人、學(xué)生是具有獨立意義的人。

19、判斷題

道德情感的內(nèi)容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務(wù)感、責(zé)任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。其中，愛國主義情感、責(zé)任感和自尊感對于兒童和青少年尤為重要。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：×【解析】道德情感的內(nèi)容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務(wù)感、責(zé)任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。其中，義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于兒童和青少年尤為重要，缺乏義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感，也就無所謂品德的發(fā)展。

20、單選題

課程資源按存在方式區(qū)分，可以分為_____。

A:校內(nèi)課程資源和校外課程資源

B:顯性課程資源和隱性課程資源

C:素材性課程資源和條件性課程資源

D:物質(zhì)形態(tài)的課程資源和精神形態(tài)的課程資源

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

課程資源按存在方式區(qū)分，可分為顯性課程資源和隱性課程資源。

21、單選題

狹義的教育制度是指_____。

A:國民教育制度

B:社會教育制度

C:高等教育制度

D:學(xué)校教育制度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。

22、多選題

學(xué)生在學(xué)校被開水燙傷，學(xué)校應(yīng)該_____。

A:先查明原因，后告知家長

B:先查明職責(zé)，再救護

C:先及時救護，后查明職責(zé)

D:及時告知家長

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：C,D。參考解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十五、十六、十七條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時救助受傷害學(xué)生，并及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人；有條件的，應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助。

23、單選題

認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要貢獻在于重視人在學(xué)習(xí)活動中的主體價值．充分肯定了學(xué)習(xí)者的主觀能動性和_____。

A:創(chuàng)造性

B:積極性

C:思維性

D:學(xué)習(xí)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

24、填空題

對已完成義務(wù)教育不再上學(xué)的學(xué)生，相關(guān)部門要對他們進行____教育。

參考答案:職業(yè)

本題解釋:

【答案】職業(yè)。

25、多選題

中小學(xué)教學(xué)原則包括_____。

A:直觀性原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:理論聯(lián)系實際原則

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：中小學(xué)教學(xué)原則包括直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、理論聯(lián)系實際原則等。故選ABCD。

26、判斷題

 1904年清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》把幼兒機構(gòu)的名稱定為幼兒園。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：1904年清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》把幼兒機構(gòu)的名稱定為蒙養(yǎng)院。

27、判斷題

在現(xiàn)代教育條件下，人們受教育的機會是均等的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。由于政治經(jīng)濟因素的影響，在現(xiàn)代教育條件下，人們受教育的機會并不均等。

28、單選題

我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是_____。

A:美育

B:體育

C:智育

D:德育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。

29、單選題

在我國教育法律關(guān)系中，國家作為有權(quán)舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)的主體主要指_____

A:國家立法機關(guān)

B:國家司法機關(guān)

C:各級政府

D:地方各級人民代表大會

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：在教育法律關(guān)系中，國家作為一種重要的主體形式，與通常我們對國家的理解不同，意義有所特指。這里的國家主要是指能夠代表國家意志的具有一定行政職能的各級政府（國務(wù)院及其所屬的各部委，省、自治區(qū)、直轄市、縣、鄉(xiāng)人民政府及其附屬的教育行政機構(gòu)），不包括國家的立法機關(guān)（全國人大代表大會及其常務(wù)委員會，地方各級人民代表大會及其常務(wù)委員會）與司法機關(guān)（公安機關(guān)、檢查機關(guān)、法院）。

30、單選題

被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在_____左右。

A:2歲

B:4～5歲

C:5～7歲

D:7～8歲

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在5～7歲左右，是兒童記憶策略使用的轉(zhuǎn)折期。

31、填空題

感覺適應(yīng)是指由于刺激物對感受器的____使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

參考答案:持續(xù)作用

本題解釋:

參考解析：【答案】持續(xù)作用

32、判斷題

一定條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會因素是政治經(jīng)濟制度。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：政治經(jīng)濟制度Y教育有制約作用：⑴政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2）政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利；⑶政治經(jīng)濟制度決定著教育目的；（4）政治經(jīng)濟制度制約教育內(nèi)容。政治經(jīng)濟制度通過上面四個方面作用。直接決定了教育性質(zhì)和發(fā)展方向。但教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最終決定因素是生產(chǎn)力發(fā)展水平。

33、單選題

構(gòu)成教育活動必不可少的基本要素是_____。

A:教育者、受教育者、教育手段、教育內(nèi)容

B:教育者、受教育者、教育物資、教育內(nèi)容

C:教育者、受教育者、教育物資、教育手段

D:教育者、受教育者、教育手段、教育環(huán)境

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】本題考查了教育活動的四個基本要素。故選B。

34、簡答題

社會性

參考答案:

【答案】社會性：指個體在與社會環(huán)境交互作用的過程中學(xué)習(xí)到的如何依據(jù)社會規(guī)范對待自己、對待他人、遵紀(jì)守規(guī)等方面的態(tài)度、觀念和行為。

35、單選題

下列選項體現(xiàn)趨避沖突的是_____。

A:魚和熊掌不可兼得

B:人心不足蛇吞象

C:前怕狼后怕虎

D:吃藥治病又怕藥苦

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

雙趨式?jīng)_突是指同時并存兩種能滿足需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機沖突，A項屬于雙趨沖突。雙避式?jīng)_突是指同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標(biāo)。但只能避其一所產(chǎn)生的沖突，C項屬于雙避式?jīng)_突。趨避式?jīng)_突是指同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突，D項想吃藥治病又怕藥苦屬于此沖突。選D。

36、填空題

一般而言，創(chuàng)造性與個性一者之間具有____的關(guān)系。

參考答案:互為因果

本題解釋:

【答案】互為因果

37、判斷題

國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質(zhì)都是反動的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響．促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質(zhì)而片面認(rèn)為它不是教育。

38、單選題

解決三農(nóng)問題的根本途徑是_____

A:發(fā)展中小城市

B:城鄉(xiāng)發(fā)展一體化

C:發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟

D:鄉(xiāng)村發(fā)展一體化

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：黨的十八大報告指出：解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。

39、單選題

學(xué)生學(xué)習(xí)三角形后，再學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)稱為_____。

A:下位學(xué)習(xí)

B:上位學(xué)習(xí)

C:并列學(xué)習(xí)

D:結(jié)合學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

40、判斷題

幼兒的生理和心理發(fā)展水平較低，家長為了讓其順利成長，可以包辦他們的一切生活。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：×【解析】一方面，幼兒的生理和心理發(fā)展水平低，需要家長的精心照顧；另一方面，家長要革新?lián)狃B(yǎng)方式，重視幼兒獨立能力的培養(yǎng)。在家長和老師的幫助下，讓幼兒逐漸地練習(xí)吃、睡、穿衣等生活能力及運動、玩耍的能力，但切忌過度包辦幼兒的一切生活。

41、判斷題

下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是相關(guān)類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的；另一種是派生類屬，即新內(nèi)容納入可以擴展修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關(guān)類屬，即新內(nèi)容納入可以擴展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。

42、簡答題

簡述我國中小學(xué)德育的基本原則。

參考答案:

(1)導(dǎo)向性原則

(2)疏導(dǎo)原則

(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

(4)教育的一致性與連貫性原則

(5)因材施教原則

(6)長善救失原則

(7)靈活施教原則

(8)課堂與生活相結(jié)合原則

(9)集體教育與個別教育相結(jié)合原則

43、多選題

德國心理學(xué)家勒溫把動機沖突分為_____。

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:原則沖突

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：德國心理學(xué)家勒溫把動機沖突劃分為三種類型：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突。雙趨沖突是同時并存的兩種能滿足需要的目標(biāo)，它們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機沖突。雙避沖突是同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標(biāo)，但只能回避其一所產(chǎn)生的沖突。趨避沖突是同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。

44、填空題

美育的實施途徑主要有：通過____和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過社會日常生活實施美育。

參考答案:各科教學(xué)