社會教學(xué)活動策劃方案

社會教學(xué)活動策劃方案教學(xué)依據(jù)必須的教育目的和造就目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。它確定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的構(gòu)造，以下是我為大家細(xì)心整理的社會教學(xué)活動籌劃方案五篇，歡送閱讀。

社會教學(xué)活動籌劃方案1

一、狀況分析：

幼兒是好效仿的，大班的幼兒在好效仿的同時，又缺乏區(qū)分是非的實力，所以教師要盡可能標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，才能給孩子樹立良好的典范，賜予正確的導(dǎo)向，學(xué)會區(qū)分是非的實力。中班幼兒正處于自我意識萌芽開展實際，老師要擅長發(fā)覺每個幼兒的特長，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的時機;另外中班幼兒自我效勞的實力有所增加，喜愛協(xié)助教師和小摯友做一些力所能及的事情等。

二、教育目標(biāo)：

1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，承受和喜愛自己的長相。

2、知道人有喜怒哀樂等心情，會用語言表達(dá)自己的喜好、須要以及情感。

3、能感受、了解四周環(huán)境的改變，并能很快適應(yīng)。

4、對勞動有愛好，情愿為同伴和集體效勞，能以踴躍開心的心情參與各種活動。

5、情愿和父母家人一起參與集體活動，懂得集體活動中的根本禮儀。

6、喜愛和同伴共同嬉戲。

7、知道要愛護我們的環(huán)境，抽煙有害人體安康，勸戒四周人群不抽煙。

8、能靜謐地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。

9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。

10、相識并敬重國旗，參與幼兒園的升國旗活動。

11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的快樂氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。

12、相識并喜愛家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。

13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。

三、詳細(xì)措施：

1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗，判定對錯，最終到達(dá)讓孩子獲得解決生活實際問題的方法。

3、發(fā)覺每個幼兒的特長，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設(shè)時機讓幼兒有展示的可能。

4、協(xié)助幼兒在認(rèn)知的根底上，辨別各種心情，了解各種心情產(chǎn)生的緣由，從而學(xué)習(xí)“移情”。

5、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種心情體驗，提高對心情區(qū)分的敏感性和行為的針對性。

6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境愛護的相識。

7、采納值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體效勞的時機。

8、用“以強帶弱”和“托付任務(wù)”的方式，提高幼兒參加效勞、完成任務(wù)的踴躍性。

9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的時機，或效仿別人互動的時機，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。

10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。

社會教學(xué)活動籌劃方案2

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和開展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生改變。本學(xué)期，我將會嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)歷，反省缺乏，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研打算》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有特性的開展。

二、本班狀況分析

本班共有幼兒22人，大局部幼兒都是從私立幼兒園過度到我園的，在身體、認(rèn)知等各方面的實力都得到了必須的開展。但也存在著一些問題，由于本班人數(shù)較少，這就給我們的教育教學(xué)工作帶來了必須的困難。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、協(xié)助幼兒相識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)愛四周環(huán)境與事物，相識四周對我們有協(xié)助的人，了解他們的勞動。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。

3、協(xié)助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)那么，能辨別對錯。

4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的憧憬之情，造就幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順當(dāng)進入小學(xué)奠定良好的根底。

5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩，協(xié)助幼兒形成正確的價值觀。

四、詳細(xì)教學(xué)支配

本學(xué)期上課時間大約18周，每周兩節(jié)課，除去節(jié)假日，社會領(lǐng)域有十二個單元次活動，初步支配每周兩次社會領(lǐng)域活動。

五、詳細(xì)措施

1、老師要增加社會性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，視察、了解和駕馭幼兒的行為，隨時捕獲到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。

2、抓住時機，締造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

社會教學(xué)活動籌劃方案3

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和開展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生改變。本學(xué)期，我將會嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)歷，反省缺乏，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研打算》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有特性的開展。

二、狀況分析

本學(xué)期大班幼兒面臨入小學(xué)，為協(xié)助幼兒今后適應(yīng)小學(xué)生活做打算，注意幼兒實踐實力的造就，幼兒的主動溝通和實際交往實力都須要有很大的提高空間。他們起先有意識的以“主子翁”的責(zé)任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒供應(yīng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和氣氛將有利于他們親社會化行為的造就。

三、日常社會教學(xué)打算

1、有愛心，能關(guān)懷同伴，關(guān)懷家人，關(guān)懷四周須要協(xié)助的人。

2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望宇行為。

3、遇到困難和挫折時候不氣餒，敢于不斷嘗試。

4、了解各行各業(yè)勞動著的工作，敬重他們的勞動成果。

5、熟識有關(guān)平安，交通，環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動。

6、有環(huán)境愛護的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時候，敢于勸阻。

7、期盼長大，期望將來的生活。

四、日常詳細(xì)實施措施

1、引導(dǎo)幼兒體驗愛心與感恩，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛他人和承受他人的關(guān)愛。

2、指導(dǎo)幼兒正確的評價自己，使幼兒敢于面對自己的缺點和錯誤并嘗試改正。

3、協(xié)助幼兒形成踴躍自信，英勇活潑的特性品質(zhì)，鼓舞幼兒用踴躍的看法面對困難。

4、學(xué)習(xí)人際交往的根本禮儀，學(xué)習(xí)禮貌的接待客人。

5、協(xié)助幼兒體驗成長的歡樂。

6、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和駕馭根本的平安學(xué)問，懂得敬重勞動著，

7、協(xié)助幼兒樹立環(huán)境愛護意識，教育幼兒自覺愛惜四周的環(huán)境。

五、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、協(xié)助幼兒相識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)愛四周環(huán)境與事物，相識四周對我們有協(xié)助的人，了解他們的勞動。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。

3、協(xié)助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)那么，能辨別對錯。

4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的憧憬之情，造就幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順當(dāng)進入小學(xué)奠定良好的根底。

5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩，協(xié)助幼兒形成正確的價值觀。

六、詳細(xì)措施

1、老師要增加社會性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，視察、了解和駕馭幼兒的行為，隨時捕獲到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。

2、抓住時機，締造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

社會教學(xué)活動籌劃方案4

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時要去關(guān)懷、協(xié)助別人。

2、運用情景表演，駕馭協(xié)助他人的方法。

3、感知體驗關(guān)懷他人和被人關(guān)懷的心理體驗，有主動關(guān)懷他人的意識。

活動打算：

1、報紙假設(shè)干

2、大象圖片

3、娃娃家玩具，圖書

4、老花眼鏡一副

活動過程：

一、出示大象圖片，通過語言引出主題。

1、教師：小摯友，你們看，這是誰?說說大象身體各局部的名稱。

2、最近，大象不快樂，他為什么不快樂呢?

3、聽教師講解并描述故事，初步了解動物們是怎樣關(guān)懷大象的。

4、提問：森林里的動物喜愛什么天氣?誰不喜愛下雨天呢?為什么大象不喜愛下雨天?后來小動物是怎樣協(xié)助大象的?你喜愛森林里的這群小動物嗎?為什么?

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際進展探討和表演，感受雨天被人協(xié)助和協(xié)助別人的愉悅心情。

1、出示報紙。

教師;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么?(雨傘)

假如你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎么做?

2、請兩位幼兒表演，學(xué)說：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧。

3、講評她們的表演狀況，教師找尋她們表演精彩的地方加以表揚，如：學(xué)會說關(guān)懷別人的話、聲音洪亮等。

4、一半幼兒拿報紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關(guān)懷別人的情景

三、拓展幼兒思索：在生活中你還遇到過什么困難?誰協(xié)助你的?他是怎么協(xié)助你的?你的心情怎樣?

四、請小摯友依據(jù)教師說的事情表演怎樣關(guān)懷，協(xié)助別人。

1、小摯友，當(dāng)你看到一位小摯友跌倒了，該怎么辦?(請兩位幼兒表演)

2、一個小摯友不會玩嬉戲，而你會玩，你該怎么樣?(請幼兒進入教師打算好的娃娃家表演)

3、奶奶走路不便利，她想拿桌上的書，你該怎么做?

4、你協(xié)助了別人，心情怎樣?

5、小摯友，以后我們比比誰做的關(guān)懷別人的好事最多，好嗎?

社會教學(xué)活動籌劃方案5

活動目標(biāo):

1.知道自己長大了，是中班的小摯友了，有做中班小摯友的驕傲感。

2.學(xué)習(xí)、探討、制定活動規(guī)那么，并知道這是小摯友們都應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)那么。

活動打算：

1.依據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

2.設(shè)計能表達(dá)活動規(guī)那么與要求的圖示(詳細(xì)內(nèi)容可結(jié)合本班的實際狀況來定)。

活動過程：

1.視察班級環(huán)境的改變，引發(fā)升班的相識。

師：看看此時此刻的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

(1)提問：

①我們此時此刻是那個班的小摯友?

②此時此刻的教室與小班時有什么不同?

(2)引導(dǎo)幼兒視察，然后在集體活動中溝通自己的發(fā)覺。

2.發(fā)覺自己的改變，知道自己長大了。

師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長大了呢?(幼兒自由探討自己的改變)

3.了解中班幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

師：我們已經(jīng)是小班小摯友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)當(dāng)怎么做?等)

4.探討、制定中班幼兒的活