《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)大綱

《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱數(shù)字電子技術(shù)課程英文名稱FundamentalsofDigitalElectronics課程編號(hào)33142602課程模塊￡思想政治理論課￡通識(shí)教育課￡專業(yè)基礎(chǔ)課R專業(yè)課課程性質(zhì)R必修￡限選￡專業(yè)任選￡任選總學(xué)時(shí)48講授學(xué)時(shí)40實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)8總學(xué)分3開課單位電子與信息工程開課系（室）通信工程系、自動(dòng)化系授課對(duì)象通信工程本科、電氣工程及其自動(dòng)化本科、自動(dòng)化本科適用專業(yè)通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化專業(yè)先修課程《電路分析》、《模擬電子技術(shù)》二、課程簡(jiǎn)介和教學(xué)目標(biāo)1．課程簡(jiǎn)介《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程是通信工程專業(yè)和自動(dòng)化相關(guān)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。通過這門課程的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)使學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能；會(huì)查閱集成電路手冊(cè)，正確選用所需的集成器件；掌握各種儀器、儀表的使用；學(xué)會(huì)數(shù)字系統(tǒng)的分析方法和設(shè)計(jì)方法、系統(tǒng)調(diào)試及故障排除。為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)使學(xué)生的思維能力、邏輯推理能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力得到進(jìn)一步提高2.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1：使學(xué)生掌握數(shù)字電路的基本工作原理、分析方法和基本實(shí)踐技能。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、科學(xué)的思維方法，注重技術(shù)創(chuàng)新能力的開發(fā)與提高。教學(xué)目標(biāo)2：使學(xué)生掌握數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)組合電路和時(shí)序電路的能力，并能夠在查閱器件手冊(cè)的基礎(chǔ)上，熟悉各類數(shù)字電路器件的特點(diǎn)及應(yīng)用。使學(xué)生初步具有數(shù)字電路設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試能力，并具有數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想。在教學(xué)中，順應(yīng)數(shù)字電子技術(shù)發(fā)展的潮流，加強(qiáng)中、大規(guī)模數(shù)字集成電路部分的教學(xué)內(nèi)容，通過相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)需要選用集成器件來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)際數(shù)字系統(tǒng)，樹立現(xiàn)代數(shù)字電路設(shè)計(jì)的思想。教學(xué)目標(biāo)3（課程思政）：了解數(shù)字電子技術(shù)及其系統(tǒng)芯片發(fā)展的國(guó)情歷史,尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果,傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3．教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐關(guān)系教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)指標(biāo)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)11掌握本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、數(shù)理、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并能夠用于解決通信工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。(通信工程)1能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜工程問題。（電氣工程及其自動(dòng)化）1掌握本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，能夠用于解決自動(dòng)化領(lǐng)域的一般工程和復(fù)雜工程問題。（自動(dòng)化）教學(xué)目標(biāo)22能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)理、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析通信相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。(通信工程)2能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。（電氣工程及其自動(dòng)化）2掌握本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，能夠用于解決自動(dòng)化領(lǐng)域的一般工程和復(fù)雜工程問題。（自動(dòng)化）教學(xué)目標(biāo)38具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。（通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化）8具有健全的人格，良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。（自動(dòng)化）三、理論教學(xué)表1理論教學(xué)安排序號(hào)章節(jié)（學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)方法、手段支撐教學(xué)目標(biāo)其他1數(shù)制和碼制（3）1、緒論2、數(shù)值3、編碼4、二進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算（）方法：講授，師生提問互動(dòng)，學(xué)生分組討論；手段：板書，多媒體課件1，2，3作業(yè)2邏輯代數(shù)及其應(yīng)用（7）邏輯代數(shù)的基本公式和導(dǎo)出公式代入定理及其應(yīng)用（）邏輯函數(shù)及其描述方法邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)方法（）具有無(wú)關(guān)項(xiàng)的邏輯函數(shù)及其化簡(jiǎn)邏輯函數(shù)式形式的變換方法：講授，師生提問互動(dòng)，學(xué)生分組討論；手段：板書，多媒體課件1，2作業(yè)3邏輯門（4）MOS管的開關(guān)特性CMOS門電路（）雙極型半導(dǎo)體二極管和三極管的開關(guān)特性4、TTL門電路（）方法：講授，師生提問互動(dòng)，學(xué)生分組討論；手段：板書，多媒體課件1，2作業(yè)4組合邏輯電路（8）組合邏輯電路的特點(diǎn)和分析方法常用的組合邏輯電路組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法（）組合邏輯電路中的競(jìng)爭(zhēng)—冒險(xiǎn)現(xiàn)象方法：講授，師生提問互動(dòng)，學(xué)生分組討論；手段：板書，多媒體課件1，2作業(yè)5觸發(fā)器（4）SR鎖存器（）時(shí)鐘電平觸發(fā)的觸發(fā)器時(shí)鐘脈沖觸發(fā)的觸發(fā)器時(shí)鐘邊沿觸發(fā)的觸發(fā)器觸發(fā)器邏輯功能的分類及邏輯功能的描述方法：講授，師生提問互動(dòng)，學(xué)生分組討論；手段：板書，多媒體課件1，2作業(yè)6時(shí)序邏輯電路（6）時(shí)序邏輯電路的特點(diǎn)和邏輯功能的描述時(shí)序邏輯電路的分析方法（）常用的時(shí)序邏輯電路同步時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)方法（）時(shí)序邏輯電路中的競(jìng)爭(zhēng)—冒險(xiǎn)現(xiàn)象方法：講授，師生提問互動(dòng)，學(xué)生分組討論；手段：板書，多媒體課件1，2作業(yè)7脈沖波形的產(chǎn)生和征信（5）1、矩形脈沖的特性參數(shù)2、施密特觸發(fā)電路3、單穩(wěn)態(tài)電路4、多諧振蕩電路5、555定時(shí)器（）方法：講授，師生提問互動(dòng)，學(xué)生分組討論；手段：板書，多媒體課件1，2作業(yè)8數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換（3）概述數(shù)模轉(zhuǎn)換器模數(shù)轉(zhuǎn)換器方法：講授，師生提問互動(dòng)，學(xué)生分組討論；手段：板書，多媒體課件1，2作業(yè)四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)表2實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱（學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)類型支撐教學(xué)目標(biāo)其他1組合邏輯電路的設(shè)計(jì)（1）用給定的組合邏輯器件設(shè)計(jì)出電路的邏輯圖、在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上搭接電路、驗(yàn)證邏輯功能；排查故障。設(shè)計(jì)型1，2無(wú)2組合邏輯電路的設(shè)計(jì)（2）用給定的組合邏輯器件設(shè)計(jì)出電路的邏輯圖、在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上搭接電路、驗(yàn)證邏輯功能；排查故障。設(shè)計(jì)型1，2無(wú)3時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)用給定的集成計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)N進(jìn)制計(jì)數(shù)器。畫出邏輯圖、在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上搭接電路、驗(yàn)證邏輯功能；排查故障。設(shè)計(jì)型1，2無(wú)555定時(shí)器的應(yīng)用設(shè)計(jì)用給定的集成器件設(shè)計(jì)出電路的邏輯圖、在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上搭接電路、驗(yàn)證邏輯功能；排查故障。設(shè)計(jì)型1，2無(wú)五、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方法表3課程考核及評(píng)價(jià)細(xì)則成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則支撐教學(xué)目標(biāo)平時(shí)成績(jī)考勤和互動(dòng)提問20依據(jù)課堂考勤和互動(dòng)提問計(jì)算1，2，3作業(yè)20依據(jù)作業(yè)情況計(jì)算實(shí)驗(yàn)10依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程檢查和實(shí)驗(yàn)報(bào)告計(jì)算考試成績(jī)筆試50從試題庫(kù)中調(diào)取試題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1，2，3六、建議教材