教師崗前培訓(xùn)心得

教師崗前培訓(xùn)心得教師崗前培訓(xùn)心得教師崗前培訓(xùn)心得教師崗前培訓(xùn)心得編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話(huà)：傳真:郵編:教師崗前培訓(xùn)心得尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)：你們好！在區(qū)教育局的精心組織、秦安路小學(xué)的全力配合以及各位代課老師的傾情講授下，我和在座的所有學(xué)員一起，參與了包括教師的基本素質(zhì)及其成長(zhǎng)、教師水平的發(fā)展、課堂教學(xué)和班級(jí)管理等形式多樣、內(nèi)容豐富的教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但即時(shí)補(bǔ)充了我們?nèi)肼毲皩?duì)教師各方面水平學(xué)習(xí)的迫切需求，而且得到了很多在我區(qū)、我市乃至我省堪稱(chēng)名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺！五天的學(xué)習(xí)，馮延紅老師的《如何上課》、王莉老師的《教師成長(zhǎng)的武器平臺(tái)》、尤偉曉老師的《課堂改革的教學(xué)研究》、羅紅梅老師的《如何一名成為名師》以及任偉濤校長(zhǎng)的《教師職業(yè)道德》，包含了師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在收獲知識(shí)的同時(shí)也意識(shí)到自身的不足。教育局這次的培訓(xùn)就像即時(shí)雨一樣澆灌我在教學(xué)工作上干涸的土地。通過(guò)這次培訓(xùn)我深刻的意識(shí)到教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，只有持續(xù)的學(xué)習(xí)才能持續(xù)的完善自己，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀點(diǎn)，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。對(duì)于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，在一年的教學(xué)期間，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己，是不是能勝任教師這個(gè)工作。如今看來(lái)，五天的培訓(xùn)不但僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。符順忠老師諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭；又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌，一席話(huà)，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的激情。現(xiàn)我將五天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下：一、用愛(ài)托起學(xué)生的明天開(kāi)班的第一節(jié)課任偉濤校長(zhǎng)就用堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴我們：“教師就是教書(shū)育人”！而然教師不但要教學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。走上了講臺(tái)，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí)，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如符順忠老師，高水平校長(zhǎng)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過(guò)程中，持續(xù)地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提升自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。更重要的是一份師愛(ài)，它是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任；是心細(xì)如絲，語(yǔ)如春風(fēng)；是小愛(ài)如綿、大愛(ài)無(wú)疆！一個(gè)真實(shí)發(fā)生在我班上的例子。我們班的一位同學(xué)屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣有問(wèn)題的學(xué)生，因?yàn)樽陨碓?，學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了消極的態(tài)度，我想這都是因?yàn)樗淖员案卸斐傻?，所以?yīng)該先讓他有自信心，掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)。我在日常生活中，時(shí)時(shí)給他提供一些成功的機(jī)會(huì)。在課堂提問(wèn)中，讓他回答最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且即時(shí)給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),來(lái)增加他的自信心,消除他的自卑感.讓他在學(xué)習(xí)上獲得了成功的喜悅，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。所以，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育中，光用批評(píng)和處分是不能奏效的，必須對(duì)他們傾注愛(ài)心，十分尊重他們的人格，用民主、平等的方式對(duì)待他們，即不厭惡、歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛(ài)心融化后進(jìn)生冰凍的“心理防線(xiàn)”，在師生間架起一道感情交流的橋梁。二、這次培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)每位老師的講座，知道了展開(kāi)教學(xué)所必備的條件，這為我以后的教育教學(xué)工作提供的依據(jù)。通過(guò)張玉香老師的班級(jí)管理課使我對(duì)班主任的工作有了全面的了解，知道班主任的工作應(yīng)從小事入手。通過(guò)馮巖紅老師的授課，我解開(kāi)了一直迷惑的問(wèn)題。到底如何展開(kāi)教學(xué)，如何聽(tīng)課評(píng)課，如何慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。這些老師的課都讓我堅(jiān)定了信息。培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好初中教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何增強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及自己的所見(jiàn)所聞都毫無(wú)保留的告訴我們。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們理解到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有水平地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。三、堅(jiān)定信息，面對(duì)未來(lái)。對(duì)于剛剛走出校門(mén)，參加工作剛一年的我，對(duì)于教學(xué)工作還存有著許很多多的問(wèn)題，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適合學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地理解社會(huì)，理解自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠持續(xù)適合新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間非常的短暫，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提升了理解。對(duì)自我的理解，理解到自身的不足，需要持續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職