教研活動記錄表48624

教研活動記錄表48624教研活動記錄表48624教研活動記錄表48624教研活動記錄表48624編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:加查縣中學(xué)教研活動記錄表1組別：漢語教研組組長：李麗時間2017年4月11日地點(diǎn)教研活動室主持人李麗記錄人李麗參加人全體漢語教師活動主題1、安排本學(xué)期教研活動內(nèi)容2、學(xué)習(xí)語文教學(xué)模式活動過程安排本學(xué)期教研活動內(nèi)容確定本學(xué)期教研活動具體內(nèi)容學(xué)習(xí)當(dāng)下最主要的語文教學(xué)模式集體備課公開課中考備考研討會集體備課公開課討論確定每次教研活動的主持人（1）第一次集體備課和公開課暫定于4月下旬，由八年級教師繆志軍主持。（2）中考備考研討會暫定于五月初，由九年級教師次仁曲珍主持。（3）第二次集體備課和公開課暫定于五月下旬，有七年級教師強(qiáng)巴主持。3、關(guān)于組織學(xué)生活動的討論組織相關(guān)的學(xué)生活動不僅能豐富學(xué)生的業(yè)余生活，還能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，所以大家一致認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)搞一些學(xué)生活動，應(yīng)該從多方面去自組織學(xué)生活動，不光是演講比賽、寫作比賽等，還可以是漢字聽寫比賽、背書比賽等，時間主要定在每學(xué)年的上學(xué)期為宜。二、學(xué)習(xí)語文教學(xué)模式作為漢語教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)知識素養(yǎng)，提升自己的教育教學(xué)能力，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，追求更好的教育教學(xué)效果，進(jìn)而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，漢語教研組組特組織全體教師利用網(wǎng)絡(luò)或書籍學(xué)習(xí)當(dāng)下和語文相關(guān)的一些主要的教學(xué)模式，然后結(jié)合自己以往的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫一篇學(xué)習(xí)心得。加查縣中學(xué)教研活動記錄表2組別：漢語教研組組長：李麗時間2017年5月9日地點(diǎn)教研活動室主持人次仁曲珍記錄人李麗參加人全體漢語教師活動主題中考備考研討會活動過程次仁曲珍老師講解畢業(yè)班漢語復(fù)習(xí)安排第一階段：基礎(chǔ)知識字（包括生字、多音字、形近字、形聲字等）詞語（包括成語、反義詞、近義詞、詞性、關(guān)聯(lián)詞、感情色彩等）短語（包括擴(kuò)展、縮寫、短語類型等）句子（包括句子類型、句型轉(zhuǎn)換、句子成分、仿寫、修改病句、補(bǔ)充句子等，其中句型轉(zhuǎn)換、修改病句、仿寫作為重點(diǎn)講解）標(biāo)點(diǎn)符號（包括逗號、頓號、雙引號、分號，感嘆號、冒號等）修辭手法（包括比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等）詩文名句的背誦和默寫口語交際及文學(xué)文體常識（9）概括各項(xiàng)內(nèi)容中考主要題型，訓(xùn)練以《母題探究》和《中考達(dá)人》為主，不時考試。第二階段：閱讀理解（1）課內(nèi)閱讀：先復(fù)習(xí)資料里的閱讀文章，然后再擴(kuò)展到其他重點(diǎn)課文。（2）課外說明文閱讀：主要從兩方面入手，一是識記說明文相關(guān)知識，二是訓(xùn)練說明文答題技巧。3、第三階段：寫作（1）根據(jù)以往中考出題特點(diǎn)，寫作練習(xí)的重點(diǎn)放在記敘文的訓(xùn)練上，指導(dǎo)學(xué)生如何審題，如何寫人記事，對于寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，指導(dǎo)學(xué)生背誦作文并恰當(dāng)運(yùn)用。（2）指導(dǎo)學(xué)生寫應(yīng)用文（格式）。二、各教師討論發(fā)言并提出建議1、多加訓(xùn)練，做題為主，盡量讓學(xué)生掌握答題技巧。2、重點(diǎn)知識的背誦很重要，這一點(diǎn)一定要抓緊。3、中考前再進(jìn)行一次總復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。三、猜課內(nèi)閱讀課文各位教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺每人猜一篇課文，總括起來主要有《我的信念》《春》《一件小事》《秋天的懷念》《社戲》《我的第一本書》《愛如茉莉》《野草》《天窗》《春風(fēng)》等，這些課文將為畢業(yè)班漢語教師提供參考。加查縣中學(xué)教研活動記錄表3組別：漢語教研組組長：李麗時間2017年5月23日地點(diǎn)教研活動室主持人繆志軍記錄人李麗參加人全體漢語組教師活動主題《迷人的夏季牧場》集體備課（第四冊）活動過程繆老師講解選課原因及備課思路（一）選擇本篇課文的原因1、本文是一篇游記，以寫景為主，且所描繪景色與西藏風(fēng)景相似，相對來說比較好講一些；2、本文描寫了四種天氣四個時間段的景色，層次分明，內(nèi)容相對淺顯易懂。（二）備課思路1、教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）2、教學(xué)重點(diǎn)3、教學(xué)難點(diǎn)4、教學(xué)步驟（1）導(dǎo)入新課：新疆地圖——天山山脈（2）分析課題（3）自由朗讀，找出文中“迷人”的詞句，用筆勾畫（4）分組朗讀，討論寫作順序（5）教師范讀第一段并分析（6）自由閱讀，找出第2----8段的寫作對象及特點(diǎn)（7）回顧總結(jié)夏季牧場的“迷人”之處（8）作業(yè)設(shè)計：找出文中比喻句，以“我眼中的草原”為主題進(jìn)行寫作練習(xí)（9）課外拓展：圖片和小詩二、各教師討論發(fā)言1、感覺總體思路清晰明了，內(nèi)容安排合理，各環(huán)節(jié)安排得當(dāng)；2、如果讓學(xué)生做筆記的話，課堂時間可能不夠，老師上課時要靈活把握。加查縣中學(xué)教研活動記錄表4組別：漢語教研組組長：李麗時間2017年5月23日地點(diǎn)八年級（1）班主持人繆志軍記錄人李麗參加人全體漢語組教師活動主題《迷人的夏季牧場》公開課（第四冊）活動過程繆老師在八年級（1）班講授公開課《迷人的夏季牧場》導(dǎo)入新課——天山地圖。引入課題并分析課題，說明體裁。學(xué)生自由朗讀，將文中“迷人”的詞句用筆勾畫出來。（點(diǎn)名讀詞句）檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)文中的重要詞語。（點(diǎn)名讀，后領(lǐng)讀）學(xué)習(xí)與本文相關(guān)的文學(xué)常識。分組朗讀課文，思考：全文是按什么順序?qū)懙哪阍趺粗赖慕處熇首x第一段并分析學(xué)生自由閱讀第2----8段并分析教師評課：優(yōu)點(diǎn)：教態(tài)輕松、自然；教學(xué)思路清晰，師生互動良好；朗讀形式多樣化，注重字音的糾正；教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果好；注重讓學(xué)生領(lǐng)會作者寫作順序的安排，學(xué)習(xí)作者對景物的描寫方法，學(xué)生能較快地領(lǐng)會；6、本節(jié)課知識面比較廣，老師講的也很棒。（二）不足：1、“蒙”字在“蒙古”這個詞語中的三聲音應(yīng)該讀成二聲音；PPT有鞋子的顏色有點(diǎn)淺，看不清楚；分組式教學(xué)中，學(xué)生的合作探究體現(xiàn)不夠明顯；內(nèi)容安排偏多了點(diǎn)，導(dǎo)致拖堂。加查縣中學(xué)教研活動記錄表5組別：漢語教研組組長：李麗時間2017年7月9日地點(diǎn)教研活動室主持人強(qiáng)巴記錄人李麗參加人漢語組教師活動主題《野草》集體備課（第二冊）活動過程強(qiáng)巴老師講解《野草》備課思路：分析教材，課前準(zhǔn)備（1）上網(wǎng)搜集贊美小草的詩歌（2）搜集作者資料及寫作背景（3）放映電影《地道戰(zhàn)》片段2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重點(diǎn)4、教法與學(xué)法5、教學(xué)過程：（1）談話導(dǎo)入：與小草有關(guān)的詩句（2）初讀課文，整體感知（3）聚焦重點(diǎn)，深入悟讀：A、聚焦種子的力大B、聚焦“不可抗”的精神C、聚焦“生命力”情感升華（4）課外拓展（5）總結(jié)（6）作業(yè)布置（7）板書設(shè)計二、各教師討論發(fā)言1、備課總體思路清晰，各環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，