繼續(xù)教育網上學習8學時讀書筆記問題學生

繼續(xù)教育網上學習8學時讀書筆記問題學生繼續(xù)教育網上學習8學時讀書筆記問題學生繼續(xù)教育網上學習8學時讀書筆記問題學生資料僅供參考文件編號：2022年4月繼續(xù)教育網上學習8學時讀書筆記問題學生版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：讀《問題學生教育指南》有感根據學校繼續(xù)教育要求和自身不繼學習和提高的要求，本學年度我選擇了由首都師范大學出版社出版，關文信教授所寫的《問題學生教育指南》一書，讀后感觸很深，有不少體會和感悟，對自己在今后的教育工作中如何教育好學生有非常大的幫助。翻開關文信教授的《問題學生教育指南》一書細細地品讀，我那顆“心”又像從前那樣火熱起來。書中寫到：“教育是一種大愛，教育關愛的是生命，教育關愛的是每一個學生的生命。舍棄了一部分學生就不是真正的教育。就這句話而言，作為一名教育工作者面對問題學生時，關愛每一個學生，特別是所謂的問題學生是我們工作的首要要求，缺乏愛，教育無從談起，動力無從談起，方法無從談起。在我的教學生涯中遇到過各種各樣的學生，感覺教育工作中最難的后進生的教育，也嘗試過很多方法，讀了這本書后明白了愛要先行。沒有愛的教育是失敗的教育。蘇霍姆林斯基說：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象深刻的并不是無可挑剔的模范星，而是別具特點、與眾不同的孩子?！逼鋵?，我們也清楚地知道世界上沒有兩片完全相同的樹葉，十個手指頭也有長短。報載，按照現(xiàn)行評價標準，我國現(xiàn)有的3億多中小學生中，有5000萬是“差生”。5000萬是一個怎樣的數(shù)字它相當于1個法國、10個瑞士、100個盧森堡的人口。這是一個多么驚人的數(shù)字。書中還明確地指出，問題學生是當前教育的重要課題，其轉化的意義不僅體現(xiàn)在促進學生的身心發(fā)展上面，而且體現(xiàn)在化解教師危機，營造良好的學校學習環(huán)境，促進教師專業(yè)發(fā)展，整合多方面教育力量。對于問題學生的教育除了用博大的愛之外，還需要的是因材施教，循序漸進，絕不能以罰代教，缺乏真誠。因為，他們好比那綁緊的橡皮，稍有不慎就一觸即發(fā)。書中那一個個充滿靈性，富有生活氣息的感人至深的故事，吟唱著問題學生與教師的共同走過的歲月，也像一串串珍珠，折射出教師的教育智慧的光芒。書中那馬虎的晨晨，老不交作業(yè)的小A，學業(yè)困難的阿輝，偷拿同學物品的小男，多動的小康，網絡成癮的澗松，自卑的文爍。本來都讓讓人頭痛，他們身上潛在著一堆堆的問題，可是在教師們的悉心教育下逐步成長，我不禁為他們高興，同時為教師們的愛以及睿智所折服。書中對問題學生的幾個教育觀點我是極其贊同，并深有體會，我也在自己的教育工作不繼實踐，不斷總結。1、給予問題學生最大的關愛。在對問題學生教育時，教師必須有一顆愛學生的心，正如竇桂梅老師所說，“愛就是教育！”班主任工作是一種心靈的工作，教育是一種心靈的喚醒，是喚醒埋藏在孩子們心底的良知和潛能。作為班主任老師，除了教師這個顯性的角色表征以外，同時還可以擔當父母、朋友的角色。作為父母的角色，可以使問題學生感受家庭的溫暖，關心他們成長的一點一滴；作為朋友的角色，可以與他們促膝交談，在平等理解的基礎上建立深厚的友誼；作為老師，可以對他們的每一個細小的進步予以表揚和肯定，多種角色的交換，多種愛意的交融，對問題學生的教育能起到事半功倍的效果。只有用愛獲得問題學生的信任，他們才會覺得你說的話有理，你的要求他才會去執(zhí)行。他才會從心理上接受你，有了這個前題你才有了做好問題學生工作基礎。2、給予問題學生人格上的尊重。每一個人都有自己的人格，每一個人都希望自己的人格受到尊敬，只有人格愛到了尊敬，他才會感覺的到你的關愛，你的愛才會發(fā)揮教育的作用。有很多老師對“問題學生”另眼相看，沒有給他們更多的關注和器重，有的甚至采取諷刺、挖苦、體罰的方式對待他們。要真正轉變“問題學生”，那么我們必須要轉變觀念，承認學生的個體差異，尊重他們的主題地位。一句尊重的話語勝過萬句嚴厲的批評,因為他心中對你的批評有巨大的排斥，你批評一萬句起什么作用呢，所以作為一名教育工作者，面對問題學生光有關愛是不夠的，還需要我們真誠的敬重問題學生的人格，和學生建立起平等的師生關系、朋友關系。怎校才能做尊重其人格呢教師要平等對待學生，不能對優(yōu)生好，瞧不起后進生，要放下教師的架子與后進生從從人格上平等，讓他感覺到你和他是平等的關系，是朋友關系，而不是高高在上的說教者，讓他從內心感受到你的愛。不管是談話還是布置事情都要有親切的態(tài)度，飽滿的情緒，不要表現(xiàn)出厭惡的情緒，不喜歡的表情，更不能有瞧不起的樣子。3、面對后時生教育，要找準切入點，樹立信心。每個人都有閃光的時候，都希望得到別人的肯定，后進生一樣如此，當一個的閃光點不斷被人肯定，他的自信心會越來越強，對生活和學習都會充滿信心。因此作為一名教育工作在選擇后進生的方法時，首先美于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，有一點點好的表現(xiàn)，都要積極鼓勵，自信猶如催化劑，能將人的一切潛能調動起來，使人在智力、體力、工作和做事能力等各方面的主動性、積極性得到充分的發(fā)揮。感情投資增加一點。鍛煉機會多給一點。體驗成功優(yōu)先一點。就是那么一點點，我想他們就離成功近一