趣味英語(yǔ)課程

趣味英語(yǔ)課程趣味英語(yǔ)課程趣味英語(yǔ)課程資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月趣味英語(yǔ)課程版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：趣味英語(yǔ)課程課程名稱(chēng)交際英語(yǔ)活動(dòng)名稱(chēng)Sellfruits課程志愿者許桂林該活動(dòng)所需課時(shí)5個(gè)課時(shí)該活動(dòng)設(shè)計(jì)思路課程以趣味英語(yǔ)為主旨，兼顧趣味性與實(shí)用性。以“水果”這一同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)物件的入手教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。讓學(xué)生掌握關(guān)于水果的單詞，能在生活中獲得較多應(yīng)用?！皊ellfruits”的課堂貨哦的那個(gè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于買(mǎi)賣(mài)的日常交際用語(yǔ)。能夠用簡(jiǎn)單的相關(guān)句式進(jìn)行口頭及書(shū)面表達(dá)。在熟悉的事物中獲得學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣及信心。并且從買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中獲得生活的樂(lè)趣，能更加積極的投入生活中，養(yǎng)成更獨(dú)立自主的性格。該活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生哪些方面的能力交際溝通能力，訪談能力，邏輯思維能力，小組合作能力，公眾演示能力，創(chuàng)新能力，資源整合能力，生活實(shí)踐能力開(kāi)展該活動(dòng)需要哪些材料及資源（人，地方，影音材料，相關(guān)書(shū)籍，其他資源等）材料：每天必做的printing,highfrequencywordsflashcards,sentencepractisebooks,calendar,colourboardcards,pastel…..輔助教學(xué)材料：關(guān)于水果的兒歌，關(guān)于水果的視頻，買(mǎi)賣(mài)的道具（秤、水果道具），水果，水果卡片書(shū)籍：和水果相關(guān)的中英文故事圖畫(huà)書(shū)，及其他圖畫(huà)書(shū)該活動(dòng)課時(shí)安排（概括提煉）第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第n課時(shí)第一課時(shí)：學(xué)會(huì)一些水果名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的句型第二課時(shí)：顏色的單詞及相關(guān)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)第三課時(shí)：結(jié)合前一課學(xué)習(xí)的知識(shí)，味覺(jué)的相關(guān)單詞及句型的學(xué)習(xí)第四課時(shí)：結(jié)合前兩課學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)于買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的簡(jiǎn)單句型第五課時(shí)：結(jié)合之前學(xué)會(huì)的單詞句型，開(kāi)展“盲人買(mǎi)水果活動(dòng)”該活動(dòng)過(guò)程（詳細(xì)步驟）第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備：全班分為說(shuō)過(guò)小組（以水果名稱(chēng)命名）以水果兒歌為切入點(diǎn)，引入我們?nèi)粘Ｉ罱佑|較多的一些水果；用卡片呈現(xiàn)單詞，詢(xún)問(wèn)大家非常熟悉的有哪些，我們將略學(xué)針對(duì)同學(xué)們不太熟悉的水果單詞展開(kāi)學(xué)習(xí)Listening（聽(tīng)錄音等，形成正確的發(fā)音）Reading：采用大小聲（老師大聲，學(xué)生小聲，或反之）、擊鼓傳花、開(kāi)火車(chē)、小組比賽等等方式進(jìn)行單詞的朗讀Remember：一起唱兒歌；大家想一些利于記憶的妙招；Testing：出示卡片，同學(xué)們說(shuō)出單詞Using：按照分好的小組，當(dāng)老師讀到某個(gè)單詞時(shí)，代表該單詞的水果小組站起來(lái)說(shuō)例如：“weareapples”，對(duì)反應(yīng)不及時(shí)的小組共同為我們表演或唱兒歌。（如果還有多的時(shí)間，大家一起用中文編關(guān)于水果的故事）第二課時(shí)：課前準(zhǔn)備：按照味覺(jué)（酸甜苦辣咸）分組Circletime&calendar,printing,highfrequencywordsreview&story-telling展示具有酸甜苦辣咸這些味道的水果，給大家嘗一嘗，使具有初步感官感受；然后對(duì)應(yīng)水果來(lái)學(xué)習(xí)單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)更好的記憶單詞；Listening（聽(tīng)錄音等，形成正確的發(fā)音）Reading：采用大小聲（老師大聲，學(xué)生小聲，或反之）、擊鼓傳花、開(kāi)火車(chē)、小組比賽等等方式進(jìn)行單詞的朗讀Remember：給時(shí)間小組合作或自己記憶單詞Testing：老師做反應(yīng)味覺(jué)的單詞，小組之間比賽猜單詞，評(píng)選優(yōu)勝組；然后請(qǐng)同學(xué)做表情，同學(xué)們猜單詞using：嘗水果，造句子。例如Itis····,Its···,Ilikeit（這是什么，味道怎樣，是否喜歡）第三課時(shí)：課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)；按顏色分組Circletime&calendar,printing,highfrequencywordsreview展示水果的顏色卡片，先考察大家對(duì)哪些顏色較為熟悉，將略學(xué)，然后對(duì)同學(xué)們不太熟悉的單詞學(xué)習(xí)；Listening（聽(tīng)錄音等，形成正確的發(fā)音）Reading：采用大小聲（老師大聲，學(xué)生小聲，或反之）、擊鼓傳花、開(kāi)火車(chē)、小組比賽等等方式進(jìn)行單詞的朗讀Remember：同學(xué)們用自己喜歡的方式進(jìn)行記憶（教師引導(dǎo)小組合作的方式）Testing：老師說(shuō)某種顏色的單詞，穿此顏色的同學(xué)起立，如此循環(huán)，反應(yīng)錯(cuò)誤的同學(xué)每人講一個(gè)小故事；using：表演戲劇。先向同學(xué)們介紹每種顏色所代表的人物性格，邀請(qǐng)具有代表性的同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩表演，同學(xué)們一起猜表演的單詞（例如，紅色的代表同學(xué)表現(xiàn)總是很興奮等）回顧。融合之前學(xué)過(guò)的水果、味覺(jué)、顏色的單詞，大家早一些簡(jiǎn)單的句子，加深映像。第四課時(shí)：Circletime&calendar,printing,highfrequencywordsreview&story-telling播放一個(gè)關(guān)于買(mǎi)賣(mài)的英文小視屏，大家從視頻中搜集關(guān)于買(mǎi)賣(mài)的句子。然后老師同同學(xué)一起整理，學(xué)生先對(duì)句子的含義做出自己的猜測(cè)、理解。和合作的教師以表演的形式讓同學(xué)對(duì)這些句子加深理解，然后簡(jiǎn)要講解一下句子的含義、讀音。多次誦讀后，開(kāi)展小組間的買(mǎi)賣(mài)互動(dòng)，然后運(yùn)用這些短語(yǔ)不同小組間展開(kāi)合作；師生間共同編兒歌，熟悉記憶并運(yùn)用這些短語(yǔ)。第五課時(shí)：課前準(zhǔn)備：在上課之前分配好個(gè)角色（一個(gè)小組賣(mài)一種水果，小組內(nèi)兩名賣(mài)水果的人，其余都扮演盲人去別的小組買(mǎi)水果。最后啊在找買(mǎi)的物件的多少，分別評(píng)出買(mǎi)水果最多及賣(mài)水果最多的小組。）Circletime&calendar,printing,highfrequencywordsreview&story-telling先簡(jiǎn)短回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于水果、顏色、味覺(jué)、買(mǎi)賣(mài)的單詞、短語(yǔ)，然后開(kāi)展“盲人買(mǎi)水果”的活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，布置記錄日記，對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)短的記錄并寫(xiě)下感受，要求低、沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，旨在培養(yǎng)大家寫(xiě)英文日記的習(xí)慣，最后教師對(duì)每位同學(xué)及時(shí)反饋。該活動(dòng)中有哪些“因素”有助于你實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)英語(yǔ)氛圍的布置和營(yíng)造每天課程前必做的printing,highfrequencywordsreview,story-telling,calendar練習(xí)，讓學(xué)生逐步漸進(jìn)吸收詞匯，練習(xí)簡(jiǎn)單會(huì)話及表達(dá)，以及養(yǎng)成英文閱讀習(xí)慣課程設(shè)計(jì)中貫穿的交流設(shè)計(jì)，使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)更為自然，邊使用邊學(xué)習(xí)融入游戲教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、自創(chuàng)兒歌、分享演示等內(nèi)容，讓課堂更靈活該活動(dòng)補(bǔ)充說(shuō)明及注