教師個(gè)人精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃

教師個(gè)人精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃教師個(gè)人精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃教師個(gè)人精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月教師個(gè)人精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：教師個(gè)人精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃梨王小學(xué)周冬麗指導(dǎo)思想為了落實(shí)黨的精準(zhǔn)扶貧政策，爭(zhēng)取早日脫貧脫困，依據(jù)學(xué)?！熬珳?zhǔn)扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的導(dǎo)向，特制訂教師個(gè)人精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃，為推動(dòng)教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展助力。

活動(dòng)主題

全面關(guān)愛(ài)，精準(zhǔn)幫扶，扶貧先扶智

活動(dòng)目標(biāo)

堅(jiān)持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生之心，真誠(chéng)理解、關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生。

活動(dòng)措施1.

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，制定階段性幫扶計(jì)劃，明確階段效果，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難，使其進(jìn)步。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)的精神，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

2.

生活資助。首先了解幫扶對(duì)象的生活情況，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幫扶對(duì)象給予一定的幫助，讓學(xué)生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.

情感關(guān)懷。幫扶教師做好代理家長(zhǎng)，用心呵護(hù)幫扶對(duì)象，讓他感受到親情與溫暖，心理上堅(jiān)定信心，不因困失去生活的希望；定期與幫扶對(duì)象的家長(zhǎng)溝通，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況，思想上激發(fā)上進(jìn)，發(fā)奮讀書(shū)，改變現(xiàn)狀，努力形成在校教師幫，在家家長(zhǎng)督促的良好共育局面。

五、

幫扶對(duì)象

胡文靜教師個(gè)人精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃梨王小學(xué)張愛(ài)英指導(dǎo)思想為了落實(shí)黨的精準(zhǔn)扶貧政策，爭(zhēng)取早日脫貧脫困，依據(jù)學(xué)?！熬珳?zhǔn)扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的導(dǎo)向，以立德樹(shù)人，辦人民滿意教育為根本目標(biāo)，弘揚(yáng)師德大愛(ài)，展示自我?guī)煹嘛L(fēng)范，形成“比愛(ài)心，比奉獻(xiàn)，比育人”的濃厚氛圍，特制訂教師個(gè)人精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃，為推動(dòng)教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展助力。

活動(dòng)主題

全面關(guān)愛(ài)，精準(zhǔn)幫扶，扶貧先扶智

活動(dòng)目標(biāo)

堅(jiān)持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生之心，真誠(chéng)理解、關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生。

活動(dòng)措施師生結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，人對(duì)人的幫扶，走進(jìn)貧困家庭，走近學(xué)困生中，真正理解他們、了解他們、關(guān)愛(ài)他們，讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步，做到“教育扶貧，扶心扶志，助其成長(zhǎng)，不落一生”。

1.

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。2.

生活資助。首先了解幫扶對(duì)象的生活情況，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幫扶對(duì)象給予一定的幫助，讓學(xué)生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.

情感關(guān)懷。幫扶教師做好代理家長(zhǎng)，用心呵護(hù)幫扶對(duì)象，讓他感受到親情與溫暖，心理上堅(jiān)定信心，不因困失去生活的希望；定期與幫扶對(duì)象的家長(zhǎng)溝通，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況，思想上激發(fā)上進(jìn)，發(fā)奮讀書(shū)，改變現(xiàn)狀，努力形成在校教師幫，在家家長(zhǎng)督促的良好共育局面。

五、

幫扶對(duì)象

楊丹王奧然王浩宇胡文龍 教師個(gè)人精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃梨王小學(xué)丁平安指導(dǎo)思想為了落實(shí)黨的精準(zhǔn)扶貧政策，爭(zhēng)取早日脫貧脫困，依據(jù)學(xué)?！熬珳?zhǔn)扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的導(dǎo)向，特制訂教師個(gè)人精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃：

活動(dòng)主題

全面關(guān)愛(ài)，精準(zhǔn)幫扶，扶貧先扶智

活動(dòng)目標(biāo)

在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施，為他們營(yíng)造健康、和諧、平等的成長(zhǎng)環(huán)境。

活動(dòng)措施師生結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，人對(duì)人的幫扶，走進(jìn)貧困家庭，走近學(xué)困生中，真正理解他們、了解他們、關(guān)愛(ài)他們，讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步，做到“教育扶貧，扶心扶志，助其成長(zhǎng)，不落一生”。

1.

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，制定階段性幫扶計(jì)劃，明確階段效果，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難，使其進(jìn)步。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)的精神，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

2.

生活資助。首先了解幫扶對(duì)象的生活情況，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幫扶對(duì)象給予一定的幫助，讓學(xué)生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.

情感關(guān)懷。幫扶教師做好代理家長(zhǎng)，用心呵護(hù)幫扶對(duì)象，讓他感受到親情與溫暖，心理上堅(jiān)定信心，不因困失去生活的希望。五、

幫扶對(duì)象

姚牛頓王震王奧迎教師個(gè)人精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃梨王小學(xué)劉小偉指導(dǎo)思想為了落實(shí)黨的精準(zhǔn)扶貧政策，爭(zhēng)取早日脫貧脫困，特制訂教師個(gè)人精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃，為推動(dòng)教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展助力。

活動(dòng)主題

全面關(guān)愛(ài)，精準(zhǔn)幫扶，扶貧先扶智

活動(dòng)目標(biāo)

堅(jiān)持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生之心，真誠(chéng)理解、關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施，為他們營(yíng)造健康、和諧、平等的成長(zhǎng)環(huán)境。

活動(dòng)措施師生結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，人對(duì)人的幫扶，走進(jìn)貧困家庭，走近學(xué)困生中，真正理解他們、了解他們、關(guān)愛(ài)他們，讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步，做到“教育扶貧，扶心扶志，助其成長(zhǎng)，不落一生”。

1.

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。2.

生活資助。3.

情感關(guān)懷。五、

幫扶對(duì)象

楊利偉教師個(gè)人精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃梨王小學(xué)王付全指導(dǎo)思想為了落實(shí)黨的精準(zhǔn)扶貧政策，爭(zhēng)取早日脫貧脫困，依據(jù)學(xué)?！熬珳?zhǔn)扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的導(dǎo)向，以立德樹(shù)人，辦人民滿意教育為根本目標(biāo)，弘揚(yáng)師德大愛(ài)，展示自我?guī)煹嘛L(fēng)范，形成“比愛(ài)心，比奉獻(xiàn)，比育人”的濃厚氛圍，特制訂教師個(gè)人精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃，為推動(dòng)教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展助力。

活動(dòng)主題

全面關(guān)愛(ài)，精準(zhǔn)幫扶，扶貧先扶智

活動(dòng)目標(biāo)

堅(jiān)持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生之心，真誠(chéng)理解、關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生。

活動(dòng)措施師生結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，人對(duì)人的幫扶，走進(jìn)貧困家庭，走近學(xué)困生中，真正理解他們、了解他們、關(guān)愛(ài)他們，讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步，做到“教育扶貧，扶心扶志，助其成長(zhǎng)，不落一生”。

1.

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。2.

生活資助。首先了解幫扶對(duì)象的生活情況，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幫扶對(duì)象給予一定的幫助，讓學(xué)生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.