評許昌三中王麗老師的

評許昌三中王麗老師的評許昌三中王麗老師的評許昌三中王麗老師的資料僅供參考文件編號：2022年4月評許昌三中王麗老師的版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：評許昌三中王麗老師的《春天的暢想》一課王老師任教的《春天的暢想》這一課是人美版中學(xué)初一美術(shù)下冊的第二單元第一課。在這堂課中王老師讓學(xué)生充分地感受大自然的美，通過觀察春天給自然界帶來的變化，了解和感受春天的色彩美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。為了讓學(xué)生充分接觸大自然，王老師把梅花，桃花，玉蘭花等花草帶到課堂。在觀察活動中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和教會觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化，把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來。教學(xué)中展示了水粉色平涂的表現(xiàn)方法。讓學(xué)生把記憶的色彩隨意地表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計更多的涂色方法。本堂課王老師緊緊地抓住了幾個大環(huán)節(jié)來展開教學(xué)：一、讓學(xué)生主動地感受春天的色彩，感受春天的美，這一塊是本課的一個重點。為了使學(xué)生能夠深入地感受到春天的色彩變化和春天的美，姜老師設(shè)計了很多的形式，欣賞帶到課堂上的花草，伴著優(yōu)美的歌曲來欣賞課件展示春天的景色圖片和影片，開拓了學(xué)生的視野，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地多方位地感受到春天的色彩美。二啟發(fā)學(xué)生思維，用水粉色平涂的表現(xiàn)方法表現(xiàn)春天的色彩。這個方面，王老師先進(jìn)行示范引導(dǎo)的方法，找一個最能代表春天的色彩大面積平涂，讓學(xué)生在感受春天的五彩繽紛的基礎(chǔ)上有一個主色調(diào)。并把欣賞名家的作品加入到教學(xué)環(huán)節(jié)中去，讓學(xué)生可以感受像名家一樣來創(chuàng)作作品。提高學(xué)生的審美能力；參與文化的傳承與交流。然后讓學(xué)生去自由進(jìn)行嘗試，即起到了演示的作用，又教會了學(xué)生方法，同時還很有趣味，有效地激活了課堂氣氛。本課在教學(xué)方法上注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生自由創(chuàng)作，自由發(fā)揮。在引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)春天色彩的時候，不拘泥于傳統(tǒng)，讓學(xué)生自由組合運用各種方法去研究如何表現(xiàn)春天的色彩。本課充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育和自主教學(xué)的要求，在教學(xué)方法上有一定的創(chuàng)新。我在這里提幾點小小的建議，大家來共同學(xué)習(xí)。1、在輔導(dǎo)學(xué)生的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生的閃光點可以即時地講評一下。為學(xué)生今后解決類似或相關(guān)問題導(dǎo)向指路。2能不能把在室內(nèi)展示花草這一環(huán)節(jié)給去掉，我認(rèn)為我們不僅要讓學(xué)生感受春天，了解春天，能用色彩表現(xiàn)自己對春天的認(rèn)識，更要進(jìn)行對大自然保護(hù)的教育，教師不