評(píng)許昌三中王麗老師的

評(píng)許昌三中王麗老師的評(píng)許昌三中王麗老師的評(píng)許昌三中王麗老師的資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月評(píng)許昌三中王麗老師的版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：評(píng)許昌三中王麗老師的《春天的暢想》一課王老師任教的《春天的暢想》這一課是人美版中學(xué)初一美術(shù)下冊(cè)的第二單元第一課。在這堂課中王老師讓學(xué)生充分地感受大自然的美，通過觀察春天給自然界帶來的變化，了解和感受春天的色彩美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。為了讓學(xué)生充分接觸大自然，王老師把梅花，桃花，玉蘭花等花草帶到課堂。在觀察活動(dòng)中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和教會(huì)觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化，把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來。教學(xué)中展示了水粉色平涂的表現(xiàn)方法。讓學(xué)生把記憶的色彩隨意地表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)更多的涂色方法。本堂課王老師緊緊地抓住了幾個(gè)大環(huán)節(jié)來展開教學(xué)：一、讓學(xué)生主動(dòng)地感受春天的色彩，感受春天的美，這一塊是本課的一個(gè)重點(diǎn)。為了使學(xué)生能夠深入地感受到春天的色彩變化和春天的美，姜老師設(shè)計(jì)了很多的形式，欣賞帶到課堂上的花草，伴著優(yōu)美的歌曲來欣賞課件展示春天的景色圖片和影片，開拓了學(xué)生的視野，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地多方位地感受到春天的色彩美。二啟發(fā)學(xué)生思維，用水粉色平涂的表現(xiàn)方法表現(xiàn)春天的色彩。這個(gè)方面，王老師先進(jìn)行示范引導(dǎo)的方法，找一個(gè)最能代表春天的色彩大面積平涂，讓學(xué)生在感受春天的五彩繽紛的基礎(chǔ)上有一個(gè)主色調(diào)。并把欣賞名家的作品加入到教學(xué)環(huán)節(jié)中去，讓學(xué)生可以感受像名家一樣來創(chuàng)作作品。提高學(xué)生的審美能力；參與文化的傳承與交流。然后讓學(xué)生去自由進(jìn)行嘗試，即起到了演示的作用，又教會(huì)了學(xué)生方法，同時(shí)還很有趣味，有效地激活了課堂氣氛。本課在教學(xué)方法上注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生自由創(chuàng)作，自由發(fā)揮。在引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)春天色彩的時(shí)候，不拘泥于傳統(tǒng)，讓學(xué)生自由組合運(yùn)用各種方法去研究如何表現(xiàn)春天的色彩。本課充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育和自主教學(xué)的要求，在教學(xué)方法上有一定的創(chuàng)新。我在這里提幾點(diǎn)小小的建議，大家來共同學(xué)習(xí)。1、在輔導(dǎo)學(xué)生的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生的閃光點(diǎn)可以即時(shí)地講評(píng)一下。為學(xué)生今后解決類似或相關(guān)問題導(dǎo)向指路。2能不能把在室內(nèi)展示花草這一環(huán)節(jié)給去掉，我認(rèn)為我們不僅要讓學(xué)生感受春天，了解春天，能用色彩表現(xiàn)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，更要進(jìn)行對(duì)大自然保護(hù)的教育，教師不