大班語言活動繪本教學設計參考3篇(語言活動：月亮的生日禮物同課異構等)

語言活動：月亮，生日快樂（繪本）活動目標：1．培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。2．借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。3．以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情?；顒訙蕚洌赫n件、繪畫紙、油畫棒或蠟筆?；顒舆^程：一、激趣導入月亮真是奇妙，在不同的時候看到的月亮都不同。2．課件出示：蛋糕——配生日歌唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？誰要過生日呢？二、觀察封面出示書的封面1.瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什么？2.介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！三、聽故事，隨機設疑1．出示藍色的畫面（環(huán)襯）小朋友，看到這個畫面，你想到了什么？那這個故事里，這又表示什么呢？2．出示四幅月亮上升。寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。3．開始分享故事（1）師講故事一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（學生猜一猜）（2）誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽。亮說些什么？（3）那故事中小熊會怎樣說？小熊問?！案嬖V我，你的生日是哪一“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月（4）這下小熊去干什么了？師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學生猜一猜）（5）那故事中的小熊是怎樣做的？（學生觀察圖，說一說）那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！學生觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？想不想和小熊一起高聲歡呼？（學生歡呼）（6）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……請仔細觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）那小熊最后能追到它的帽子嗎？是呀，一陣風把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？（7）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？讓我們走進故事（師生合作完成小熊和月亮的對話）好一陣子，月亮都不說話，小熊月亮說?！吧湛鞓罚　毙⌒苷f?！吧湛鞓罚　痹铝琳f。四、拓展延伸2．確實這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經(jīng)結束，那你們猜一猜小熊以后每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？小結：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。3．如果你是那只小熊，明年的生日又會送什么給月亮？會對它說些什么？五、布置作業(yè)——編寫故事配上插圖。只要你努力，相信你一定能行。語言活動：月亮，生日快樂設計意圖：前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設計的主要目的?！靖健抗适隆对铝粒湛鞓贰沸⌒芟胨鸵粋€生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠了。天?！痹铝琳f：“我的生日是明天?！毙⌒軉栐铝粒骸澳阆胍裁瓷斩Y物？”“我想要一頂帽子?！毙⌒苷f?！拔蚁胍豁斆弊??！痹铝琳f。頂帽子。小熊睡覺時，帽子掉到了地上……活動目標：1．感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當?shù)恼Z言和行動進行表達。2．體驗與別人分享的快樂?；顒訙蕚洌篜PT、部分幼兒過生日的照片?；顒舆^程：一、出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？二、說說參加幼兒生日的快樂經(jīng)歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？PPT）師：請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內(nèi)容。介紹故事名字，小熊應該在說：月亮，生日快樂！三、集體閱讀故事第一部分。師：小熊的朋友是誰？那他又對他的朋友說了什么呢？師：月亮的生日是什么時候？他要送月亮什么樣的禮物呢？四、自主閱讀第二部分，并進行猜想。師：他的禮物送成功了嗎？后來發(fā)生了什么事呢？師：你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）師：小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關系，我一樣喜歡你）總結：好朋友不但要學會分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認為好朋友還應該怎樣呢？語言活動：小威向前沖活動目標：1.通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成的。2.尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情?；顒訙蕚洌簣D書若干本，故事PPT?；顒舆^程：展示繪本內(nèi)容）大屏幕上一起來看吧。師：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？師：向前沖是什么意思？二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。1．點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。師：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？但算數(shù)不好……2．師：你們認為小威是個怎樣的小孩？加以肯定）小孩！3．師繼續(xù)講故事，PPT伴隨故事始終。住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。4．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。師：你認為小威該怎么走？5．點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和好朋友擊掌出發(fā)……6．小威游泳比賽的PPT頁面。師：小威在哪里？你是怎么看出來的？師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。三、播放視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續(xù)的猜想。1．繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。2．繼續(xù)看PPT圖畫，教師講述故事。師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……師：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？師：頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長得像誰？為什么？小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。1．點擊PPT（一對長得特別像的父子）師：他們像嗎？哪里很像？師根據(jù)幼兒的回答出示字卡