北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案我站在鐵索橋上

北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案我站在鐵索橋上北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案我站在鐵索橋上精品范文資料文檔精品范文資料文檔北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案我站在鐵索橋上精品范文資料文檔北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案我站在鐵索橋上 知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)1個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。能準(zhǔn)確流暢地背誦課文。3、理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思。了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。過(guò)程與方法：允許學(xué)生采用多種方法來(lái)表達(dá)情感，真正使朗讀成為學(xué)生個(gè)性化的行為。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代英烈們英勇的戰(zhàn)斗精神和熱愛(ài)和平的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。課前準(zhǔn)備：1、收集紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)資料。2、組織學(xué)生收看電影《飛奪盧定橋》。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)如。1、出示圖片或CAI課件，從不同角度展示鐵索橋的風(fēng)貌。2、請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)鐵索橋的了解。3、師描述激情：大渡河河谷寬闊，河水浩蕩，氣勢(shì)磅礴，欲爭(zhēng)脫群山的束縛，以氣吞山河之勢(shì)，奔流而去。鐵索橋高臨江水之上，橋下江水湍急，莫說(shuō)從鐵索橋上走過(guò)去，就是看一眼也不寒而栗?？墒羌t軍是英雄好漢，他們冒者對(duì)岸射來(lái)的彈雨，攀橋欄，踏鐵索，邊前進(jìn)，邊鋪板，沖進(jìn)了對(duì)岸漫天大火的橋頭堡。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)，終于在敵人增援部隊(duì)到達(dá)之前，占領(lǐng)了盧定城。毛主席的詩(shī)句大渡橋鐵索寒已給人驚心動(dòng)魄之感。詩(shī)人站在這座橋上又會(huì)寫(xiě)什么呢二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞。1、自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。2、檢查生字讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)：樓梨3、齊讀課文三、整體感知課文1、讀課文，思考：本詩(shī)有幾小節(jié)每節(jié)寫(xiě)什么2、學(xué)生回答。四、學(xué)習(xí)第一節(jié)1、指名讀2、思考：人在鐵索橋上看到什么說(shuō)明什么（高又險(xiǎn)）3、指導(dǎo)感情朗讀五、學(xué)寫(xiě)生字重點(diǎn)指導(dǎo)：滾六、作業(yè)1、寫(xiě)生字。2、有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。1、認(rèn)讀生字。2、詩(shī)人站在橋上看到什么說(shuō)明什么二、品讀詩(shī)歌，體會(huì)情感。1、瀏覽課文，快速找出反映作者此時(shí)心情的詞語(yǔ)。（心潮洶涌激蕩）2、作者站在鐵橋上，心潮洶涌激蕩，思接古今，找出有關(guān)的詩(shī)句，同桌互相讀一讀。對(duì)自己喜歡的詩(shī)句，可以多讀幾遍，有疑問(wèn)的地方可作記號(hào)。3、學(xué)生匯報(bào)（1）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)。（A）圈出最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇的詞語(yǔ)。（B）（補(bǔ)充《飛奪盧定橋》中有關(guān)資料，豐富學(xué)生認(rèn)識(shí)。（2）指導(dǎo)朗讀第二節(jié)4、采用多種方式朗讀。三、作業(yè)1、讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么勇士們哪，攀著一根根鐵索，冒著密密的彈雨，沖破了敵人的火網(wǎng)！我體會(huì)到：2、