北師大版四年級(jí)上冊(cè)《井底之蛙》語文教案課時(shí)二_第1頁(yè)
北師大版四年級(jí)上冊(cè)《井底之蛙》語文教案課時(shí)二_第2頁(yè)
北師大版四年級(jí)上冊(cè)《井底之蛙》語文教案課時(shí)二_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

VIP免費(fèi)下載

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

北師大版四年級(jí)上冊(cè)《井底之蛙》語文教案課時(shí)二北師大版四年級(jí)上冊(cè)《井底之蛙》語文教案課時(shí)二精品范文資料文檔精品范文資料文檔北師大版四年級(jí)上冊(cè)《井底之蛙》語文教案課時(shí)二精品范文資料文檔北師大版四年級(jí)上冊(cè)《井底之蛙》語文教案課時(shí)二 北師大版四年級(jí)上冊(cè)《井底之蛙》語文教案課時(shí)二 一、指讀課文 二、談?wù)勥@篇課文給你的啟發(fā) 三、表演井底之蛙，進(jìn)一步體會(huì)寓意 1.假如你是青蛙，來到海邊之后，你會(huì)看見些什么，你會(huì)想些什么，說些什么？ 2.即興表演，大家評(píng)議。 3.這個(gè)寓言故事告訴了我們一個(gè)什么道理？ 4.小結(jié)：小鳥和青蛙都是說的實(shí)話，可是由于它們所見的世面不同，得出的結(jié)論就不一樣。井底之蛙是一個(gè)比喻，就是把那些目光狹小、自以為是的人比做井底之蛙。通過學(xué)習(xí)這篇課文，啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)從不同的角度去看問題，才能得出正確的結(jié)論。 四、對(duì)比古文，體會(huì)文言文的韻律 師范讀古文 夫/千里之遠(yuǎn)，不足/以/舉其大；千仞/之/高，不足/以/極其深。禹之時(shí)/十年九潦，而/水/弗為加益；湯之時(shí)/八年九旱，而/崖/不加損。夫/不為/頃久推移，不以/多少/進(jìn)退/者，此/亦/東海/之/大樂/也。 對(duì)照古文找出課文中相關(guān)段落。 跟讀古文，感悟古文句中的停頓和朗讀的節(jié)奏 五、課堂練習(xí)及課外作業(yè)。 1.聽寫生詞 2.寫一寫：為什么青蛙原來覺得自己很快活，后來為什么覺得自己很渺小呢？ 板書設(shè)計(jì)： 生活在淺井 千里之遙mdash;mdash;遼闊見識(shí)短淺 井底之蛙鱉介紹大海｛大快樂 千仞之高mdash;mda

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論