最新公開課父與子

父與子設(shè)計理念人教版五年級上冊第六組教材以“父母之愛”為專題，在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者怎樣通過人物的外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)父母之愛的，在學(xué)生感悟書中范例的基礎(chǔ)上，進行進一步的拓展遷移，找一找自己習(xí)作和課外書中類似的描寫，使學(xué)生更好的完成本單元的訓(xùn)練重點，完成第三學(xué)段初步領(lǐng)悟作者的表達方式這一學(xué)段目標(biāo)，課外書屋通過讓學(xué)生走進世界著名漫畫集《父與子》，了解漫畫大意，運用外貌、語言、動作、神態(tài)描述描漫畫內(nèi)容，體會漫畫幽默、有趣的筆調(diào)，感受父與子善良、樂觀的本性和無私的親情。學(xué)法遷移，既鞏固體會怎樣通過人物的外貌、語言、動作的描寫來表達中心主題的寫作方法又總結(jié)讀整本漫畫書的方法。教學(xué)目標(biāo)1、通過微課學(xué)習(xí)，回顧第六組教材的主要內(nèi)容，交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法，完成思維導(dǎo)圖。2、初讀漫畫集《父與子》，發(fā)現(xiàn)總結(jié)讀整本漫畫書的方法。3、精讀漫畫集《父與子》，讀懂漫畫內(nèi)容，并通過抓住人物的外貌、動作和語言描寫漫畫生動有趣的故事，學(xué)法遷移鞏固本單元領(lǐng)悟作者表達方式這一目標(biāo)，感受父與子善良、樂觀的本性和無私的親情。教學(xué)重點讀漫畫集《父與子》，讀懂漫畫內(nèi)容，并通過抓住人物的外貌、動作和語言描寫漫畫中父與子生動有趣的故事，學(xué)法遷移鞏固本單元領(lǐng)悟作者表達方式這一目標(biāo)，感受父與子善良、樂觀的本性和無私的親情。教學(xué)難點抓住人物的外貌、動作和語言描寫漫畫中父與子生動有趣的故事，學(xué)法遷移鞏固本單元領(lǐng)悟作者表達方式這一目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備第六單元導(dǎo)讀微課、漫畫集《父與子》數(shù)字化讀本，醉后剃須故事微視頻、電子書包教室，Aichoo云平臺。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們都在父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。在五年級上冊第六組課文中我們看到了父母之愛的一個個側(cè)面，感受到了父母之愛的深沉與寬廣。今天這節(jié)課我們將走進漫畫集《父與子》，在幽默快樂中感受父子之間至真至純至深的愛。二、自學(xué)微課，先學(xué)后教首先請同學(xué)們自學(xué)微課，回顧本單元所學(xué)所獲，自學(xué)完后小組合作總結(jié)你獲得的寫作表達方法。（一）微課內(nèi)容：第六單元導(dǎo)讀1、主題介紹五年級上冊第六單元以“父母之愛”為專題，編排了精讀課文《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》，略讀課文《慈母情深》、《學(xué)會看病》。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人感動，引人深思。2、精讀得法（1）《地震中的父與子》：父親常對兒子說的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起?！碑?dāng)父親在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘，終于找到了兒子，兒子看到爸爸來救他，自信地告訴爸爸：“我告訴同學(xué)們不要害怕，只要我爸爸還活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起?！碑?dāng)父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達?！薄安?！爸爸讓我的同學(xué)先出去吧！我知道你會和我在一起，我不怕，不論發(fā)生了什么，我知道你總會和我在一起?！边@里重點抓住人物的語言描寫刻畫了一對“了不起”的父子。（2）《慈母情深》：當(dāng)我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我，我的母親……當(dāng)?shù)弥沂莵硪X買書時，母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！皹O其瘦弱的脊背”、“龜裂的手指”的外貌描寫給我們展現(xiàn)的是一位不辭辛勞的母親，“背直起來、轉(zhuǎn)過身、望著、掏出、數(shù)著……”一連串的動作描寫帶給我們的是一位善良偉大的母親。（3）《學(xué)會看病》：母親為了培養(yǎng)孩子將來獨自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，當(dāng)兒子搖搖晃晃走出門那一分鐘起，母親心里一直在煎熬：“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？”“時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團?！边@段對母親焦急忐忑的心理活動的描寫讓我們感受母親濃濃的愛子情深。3、學(xué)法遷移這組課文中讓我們感動的地方還有很多很多，讓我們各自細細去品味，體會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理的描寫表現(xiàn)父母之愛的方法，并能在以后自己的習(xí)作中學(xué)以致用，我們一起加油哦?。ǘW(xué)生自主學(xué)習(xí)微課，小組交流。（三）設(shè)問小結(jié)：從微課自學(xué)中你學(xué)會了怎樣的寫作表達方法？（通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理的描寫表現(xiàn)父母之愛的方法，板書：語動神心）三、走進文本，感受真情這組課文讓我們感受到了濃濃的父愛、母愛，但表達愛的方式各不相同，接下來的這對父子又是怎樣來表達父子之間的愛的呢？讓我們走進課外書屋世界著名的漫畫集《父與子》。1、初讀漫畫，探究漫畫閱讀方法。（1）看封面，關(guān)注書的面孔。拿到一本書你首先看什么？（看封面）從封面我們可以知道哪些信息？（作者、編譯者、出版社、書名、主人公插圖等）小結(jié)：封面就像是書的面孔，通過觀察封面，我們不僅知道了書名，認識了作者，知道了出版社，還有最吸引我們目光的畫了主人公的封面圖。（2）讀前言，走進作者卜勞恩。請同學(xué)們快速瀏覽前言部分，用課堂筆記劃下關(guān)鍵詞句，了解作者生平及《父與子》的創(chuàng)作背景。讀了前言你了解到了什么？《父與子》是一部德國幽默大師埃?奧?卜勞恩創(chuàng)作的連環(huán)漫畫，作品中一個個生動幽默的小故事都是來自于漫畫家在生活中的真實感受，父與子實際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實寫照?！陡概c子》的情節(jié)非常簡單，在漫畫中，父親和兒子的生活和平常人一樣，但每一個平凡之處都充滿歡樂，飽含溫情。父子倆熱愛生活，天性樂觀，偶爾會有奇遇，但環(huán)境的變化并沒有改變他們善良的本性?！陡概c子》的幽默情節(jié)時時讓人忍俊不禁，父子深情常常令人掩卷深思。《父與子》系列漫畫出自德國漫畫大師埃?奧?卜勞恩之手，整部作品創(chuàng)作于1934—1937年之間。當(dāng)時德國的報刊雜志被納粹政府控制，刊登的內(nèi)容枯燥無味。幽默漫畫《父與子》的出現(xiàn)為人們帶來了驚喜和快樂，受到了熱烈歡迎，并且在幾十年時間里一直受到人們的關(guān)注，被譽為德國幽默的象征?！陡概c子》早已跨越了國界，成為全世界人們可貴的精神財富。這部書充滿趣味。（3）抓關(guān)鍵漫畫書重在邊讀邊想?！陡概c子》與我們平時讀的書不一樣，我通常讀的都是文字型的書，而《父與子》是一本非文字型的漫畫書，在讀的時候要特別注意什么？（板書：邊讀邊想）小結(jié)：讀漫畫書，邊讀邊想很重要，眼睛里看到的是一組漫畫，腦海想到了畫面背后的故事，仿佛聽到父與子的有趣對話，看到了父與子夸張動作與表情，還想到了畫面省略的情節(jié)……2、再讀漫畫，簡單描述漫畫內(nèi)容。（1）學(xué)生自主閱讀電子書《父與子》請同學(xué)們打開《父與子》電子讀本，先自主閱讀，可以邊讀邊交流，注意邊讀邊想。觀察人物的動作、神態(tài)，想象人物的語言、心理活動，等會我要讓大家分享你最喜歡的故事，看誰的描述最生動。（2）全班交流，淺讀只要求達到能簡單描述漫畫主要內(nèi)容。3、深讀漫畫，生動描述漫畫故事。通過初讀漫畫我們知道了父親和兒子的生活和平常人一樣，但每一個平凡之處都充滿著歡樂，飽含著溫情。怎樣讓每一個故事更有趣呢？我們先來聽聽這個小朋友講的故事。（1）播放微視頻：醉后剃須（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（隨機總結(jié)方法：邊讀邊想、邊說邊演、想象人物語言、動作、神態(tài)、心理，所見加所感，更有趣更有味了）（3）選擇書中一個你最喜歡的漫畫故事先自己練習(xí)，再小組交流，相互欣賞點評，每組推選一個參加全班展示評比。（4）小組派代表全班交流分享我最喜歡的漫畫故事，師生隨機點評：你能所見加所感很好！瞧，父與子的對話多生動！心理活動的揣摩很有意思！一連串的動作描述給我們帶來了一個調(diào)皮又可愛的兒子！夸張的神態(tài)表情讓憨憨的父親慈祥又幽默、邊說還邊加上表演更有趣了……4、試寫故事，運用描寫人物的寫法。請把你最喜歡的那故事寫下來，注意邊讀邊想，抓住人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理把故事寫得生動有趣，可以小組合作共同完成一篇，也可以獨立完成。（發(fā)布練習(xí)，視時間機動安排可以放在課后完成。）四、總結(jié)交流，升華情感。1、總結(jié)談話開懷之后、歡笑之余，你感受到了什么？（那個禿頭的大胡子爸爸，慈祥、和藹、幽默，那個留著刺猬頭的淘氣兒子，調(diào)皮、聰明、可愛。父與子善良、樂觀的本性和無私的親情。父子之間至純、至真、至深的愛）2、拓展延伸《父與子》漫畫集中約有200多組漫畫，描繪的都是父子之間的生活瑣事，雖然都是平常小事，但由于作者注意捕捉其中的有趣之處，匠心獨運地把它畫出來，許多畫面簡單易懂，無字勝有字。課后同學(xué)們可以繼續(xù)品讀，請選擇一個你最