高考語文復(fù)習(xí)修辭手法主觀題

修辭手法主觀題一、（2021新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明，一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。二、（2021甲卷）新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。三、我站在鳳凰山下的荒野中，遙望西北，相去咫尺的長城沉浸在暮靄中，此刻，該還有流連忘返的游人吧?我禁不住朝那邊呼喊起來，喊聲拖著長長的尾音，在暮色中一波接一波地傳送。少頃，又一波接一波地回過來。透過那聲波，傾聽撫摸過長城的畫面，傳遞著長城頓挫有致的質(zhì)感，令我感受回聲挾帶著的蒼古的氣息。我站在大運(yùn)河的源頭向著萬里長城呼喊，作為中華民族最具文化生命和魅力的兩大工程原來靠得這樣近，幾乎一踮腳、一彎腰就可以牽手共舞。這究竟是天造地設(shè)還是鬼使神差?古老的運(yùn)河與長城默默對視了幾多春秋，這是雄邁與堅(jiān)韌的對視，是陽剛與陰柔的對視，是鐵馬秋風(fēng)與杏花春雨的對視，是石破天驚的偉烈與世俗生活常態(tài)的對視。在它們對視的眼波中，有傾慕，有祝福，有幽怨的訴說和相濡以沫的廝守。但絕對沒有嫉妒，因?yàn)樗鼈儽旧硖珡?qiáng)大了，有足夠的自信，而嫉妒在本質(zhì)上只屬于弱者。長城和運(yùn)河把那么一大片樸素的原始形態(tài)展示在你的面前，讓你在驚悸中嘆為觀止。(摘編自《大運(yùn)河傳》)文中畫橫線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。四.（2020新高考全國卷1）閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小來粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。五.暑假時(shí)，我和家人參觀了廣州的騎樓。騎樓最早起源于英國殖民者在印度建造的“廊房”，這種“廊房”采用居室前加走廊的形式。這種半開放的建筑盡最大可能打造一個(gè)連貫的、少受外界影響的步行環(huán)境，核心思想就是實(shí)用-這與廣州人的生活哲學(xué)一拍即合。從騎樓中可以看出廣州人敏于行的經(jīng)世致用精神，亦可以看出嶺南先人海納百川的胸襟。嶺南文化，始終以一種開放但不忘初心的態(tài)度吸納著四方優(yōu)秀文化并為我所用。擁有這一種文化傳統(tǒng)的地域，能夠始終走在中國近代對外開放以及改革的前列，這也是理所當(dāng)然的。建筑是凝固的音樂，廣州的部分騎樓拱形窗和強(qiáng)烈的垂真線條反應(yīng)出哥特式裝飾風(fēng)格，給人帶來如音樂般美妙的審美。騎樓作為廣州的特色建筑，如一首歷久彌新的樂曲，在時(shí)代發(fā)展中不斷注入新的元素、值得一代代的廣州人傳唱。文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。六．考讓座之風(fēng)之所以如此盛行，其故有二。第一，讓來讓去，每人總有一個(gè)位置，所以一面謙讓，一面穩(wěn)有把握。假如主人宣布，位置只有十二個(gè)，客人卻有十四位，那便沒有讓座之事了。第二，所讓者是個(gè)虛榮，本來無關(guān)宏旨，凡是半徑都是一般長，所以坐在任何位置(假如是圓桌)都可以享受同樣的利益。假如明文規(guī)定，凡坐過首席若干次者，在銓敘上特別有利，我想讓座的事情也就少了。我從不曾看見，在長途汽車車站售票的地方，如果沒有木制的長柵欄，而還能夠保留一點(diǎn)謙讓之風(fēng)！因此我發(fā)現(xiàn)了一般人處世的一條道理，那便是：無需讓的時(shí)候，則無妨謙讓一番，于人無利，于已無損；在該讓的時(shí)候，則不謙讓，以免損己；在應(yīng)該不讓的時(shí)候，則必定謙讓，于已有利，于人無損。小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺得實(shí)在難能可貴，自愧弗如。一只梨的大小，雖然是微不足道，但對于一個(gè)四五歲的孩子，其重要或許并不下于一個(gè)公務(wù)員之盤算簡、薦、委。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測，不過我們要承認(rèn)，利之所在，可以使人忘形，謙讓不是一件容易的事。（梁實(shí)秋《謙讓仿佛是一種美德》）文段中畫橫線的句子手法運(yùn)用巧妙，請簡要分析。七.一個(gè)好的作家，從文學(xué)層面來說，不能貿(mào)然把死去的人僅僅裝進(jìn)骨灰盒，而要讓骨灰有所歸屬。我們可以把骨灰寫得像雪花一樣漫天飛舞，同樣我們也可以將生靈寫得像塵埃一樣在人間飛卷，變成物質(zhì)世界和精神世界能看得見、感受得到的事物，這便實(shí)現(xiàn)了文學(xué)對美的追求。除此之外，在犯了罪的人身上，能看見一剎那的美好，哪怕如煙火般短暫，這也能夠?qū)崿F(xiàn)對美的追求。對比與比喻的結(jié)合往往可以形成更強(qiáng)烈的反差，取得更形象的表達(dá)效果。請據(jù)此對文中畫橫線句子中的所用對比與比喻進(jìn)行簡要分析。八．貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯，澆一匙豬油、一匙醬油，坐在“戶定”(廳門的石階)前細(xì)細(xì)品味豬油拌飯的芳香，那每一粒米都充滿了幸福的香氣。有時(shí)候這種幸福不是來自食物，我記得當(dāng)時(shí)我們鎮(zhèn)上住了一位賣醬菜的老人，他每天下午都會(huì)推著醬菜攤子在村落間穿梭。他沿路都搖著一串清脆的鈴鐺，在很遠(yuǎn)的地方就可以聽見他的鈴聲。每次他走到我們家的時(shí)候，都在夕陽落下之際，我一聽見他的鈴聲就跑出來，看見他渾身都沐浴在黃昏柔美的霞光中，那個(gè)畫面、那串鈴聲，使我感到一種難言的幸福，好像把人心靈深處的美感全喚醒了?？鋸埦哂锌浯笮裕垞?jù)此對文中畫橫線的句子所用夸張進(jìn)行簡要分析。

九．村里有一幢老屋,門楣上四個(gè)大字:“旭日東升”——村里的老屋,家家都會(huì)在門楣上寫幾個(gè)字:旭日東升、奔向四化、抬頭見喜、鳥語花香……一幢一幢看過去,好看極了。有的房子,雖半邊坍塌,里頭的木結(jié)構(gòu)仍然完整,要廢棄掉,多可惜。“旭日東升”是村里最老的建筑,……。借代具有相關(guān)性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用借代進(jìn)行簡要分析。(4分)十．疫苗不能預(yù)防所有同類疾病。如EV71疫苗只能預(yù)防EV71病毒這種特殊病毒引起的手足口病，不能預(yù)防其他病毒引起的手足口??；13價(jià)肺炎疫苗無法預(yù)防新型冠狀病毒引起的肺炎。絕大多數(shù)人接種疫苗可避免發(fā)病。但是，由于受種者個(gè)體差異、免疫應(yīng)答功能等原因，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的免疫效果，如有較小部分人接種乙肝疫苗后不產(chǎn)生乙肝抗體或產(chǎn)生抗體滴度較低，無法檢測出來，從而致使免疫失敗。大量研究表明，接種疫苗后即使免疫失敗，如果發(fā)病，相對于不接種疫苗者，其患病后的臨床表現(xiàn)會(huì)輕很多。此外，與兒童相比，成年人感染各種疾病的風(fēng)險(xiǎn)更大。有的成年人，即使兒童時(shí)期接種過疫苗，抗體水平也可能會(huì)隨年齡增長而降低，因此，成人也應(yīng)該接種疫苗。不過，成人疫苗需要自費(fèi)接種，“花小錢，防大病”，何樂而不為？文中畫橫線處使用了反問的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。十一書院何以取名“逸邇”？創(chuàng)辦人高金平先生說，逸邇閣書院取“一生二，二生三，三生萬物”之意，為“一二”的諧音。意思是希望有更多圖書館能如雨后春筍般地在祖國大地上涌現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)全民閱讀的好景象。請簡要分析文段所使用的修辭手法及其效果。十二．翩若驚鴻,婉若游龍,《洛神水賦》的舞者化身洛神,或拂袖起舞,或撥裙回轉(zhuǎn),或剛勁有力,或娉婷裊娜,整個(gè)舞蹈使端午祈福的美好愿景與驚艷眾人的視覺效果高度統(tǒng)一。除此之外,“端午奇妙游”的其他節(jié)目如《龍舟祭》《麗人行》等也讓人嘆為觀止,帶給受眾耳目一新的觀感和回甘綿長的余韻。文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)十三．長征的奇跡，留下永遠(yuǎn)的烙印。熱血鍛造的豐碑，矗立在戰(zhàn)斗的途程上。熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈(zèng)Q心。填海的精衛(wèi)、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……遠(yuǎn)古神話富含的精神基因，植入革命者的生命，他們不是神，卻比神具有更堅(jiān)忍的性格，更強(qiáng)大的力量。戰(zhàn)爭是爐火，淬煉出的軀骨，比鋼還硬。這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；②和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)ィ患崩嗽诖蟮丶び?，志向宏遠(yuǎn)。③天空和大地之間，飛揚(yáng)著紅色的戰(zhàn)旗。文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。十四一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景?！昂趁酚奥罚⒀┚葡愦濉?，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了?！安耖T村犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況?！扒皹渖钛├?，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而作這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？引用可增強(qiáng)語言表達(dá)效果，請據(jù)此對文中引用古詩句的作用進(jìn)行簡要分析。十五在天山峰巒的高處，常常有巨大的天然湖，就像美女晨妝時(shí)開啟的明凈的鏡面。湖面平靜，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中，把湖山天影融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖中，唯一活動(dòng)的東西就是天鵝，天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。人家說山色多變，而事實(shí)上湖色也是多變的。如果你站立高處了望湖面，眼前是一片賞心悅目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你的視線的是鱗光閃閃，像千萬條銀魚在游動(dòng)，而遠(yuǎn)處平展如鏡，絕少纖塵的侵?jǐn)_。湖色越遠(yuǎn)越深，由近及遠(yuǎn)，是銀白、是淡藍(lán)、是深青、是墨綠，界線非常分明。傳說中有這么一個(gè)湖，是古代一個(gè)不幸的哈薩克少女滴下的眼淚，湖色的多變正是象征著那個(gè)古代少女的萬種哀愁。就在這個(gè)湖邊，傳說中的少女的后代子孫們現(xiàn)在已在放牧著羊群。湖水滋潤著湖邊的青草，青草喂胖了羊群，羊奶哺育著少女的后代子孫。山高爽朗，湖邊清凈，日里披滿陽光，夜里綴滿星辰，牧民們的蒙古包隨著羊群環(huán)湖周游，他們的羊群一年年繁殖。他們戀愛、生育，他們彈琴歌唱自己幸福的生活。頂真具有環(huán)環(huán)相扣、引人人勝的特點(diǎn)，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用頂真進(jìn)行簡要分析。十六．雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪?！跋掠炅恕保瑴厝岬幕颐廊藖砹?，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵啊，把晌午一下子奏成了黃昏。通感能夠突破感官局限，豐富人的體驗(yàn)，增加審美情趣，請據(jù)此對文中畫橫線的句子進(jìn)行簡要分析。修辭手法主觀題參考答案1.（1）構(gòu)成特點(diǎn)：“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是并列式的名詞性詞組，對仗工整；“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”和“傳播時(shí)代精神”都是動(dòng)賓式結(jié)構(gòu)，其中“描繪”對應(yīng)“傳播”，“城鄉(xiāng)風(fēng)物”“時(shí)代精神”均為偏正結(jié)構(gòu)、名詞性質(zhì)，對仗工整；可見字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意思相關(guān)，上下兩句構(gòu)成一組對偶。（2）表達(dá)效果：形式上，音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強(qiáng)內(nèi)容上，點(diǎn)面結(jié)合，凝練集中，概括力強(qiáng)。突出了我國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和傳統(tǒng)節(jié)日的價(jià)值。2.①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長，投射了作者對棉花的感情；②使表達(dá)比較活潑。3.構(gòu)成：本體是“古老的運(yùn)河”與“長城”，用“對視”賦予它們以人的動(dòng)作行為、情感態(tài)度。效果：比擬與對比兼用，形象地表達(dá)了古老的運(yùn)河與長城彼此相依、密不可分的關(guān)系。4.①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時(shí)汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。5.構(gòu)成:建筑是本體，音樂是喻體，“是”是比喻詞。(寫出其中2個(gè)得1分，寫全得2分)表達(dá)效果:將建筑比喻音樂，形象的寫出騎樓的哥特式建筑風(fēng)格的美妙(1分)帶給人們?nèi)缫魳钒阈傻膶徝烙鋹?1分)。表達(dá)對騎樓的欣賞與贊美(1分)。6.①運(yùn)用了類比的手法②以梨的大小對于四五歲孩子的重要性與簡、薦、委對公務(wù)員的意