教師招聘考試題庫《學(xué)生與教育》考點(diǎn)強(qiáng)化(二)8

教師招聘考試題庫《學(xué)生與教育》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題 關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是 。A:赫爾巴特BC:杜威D:夸美紐斯參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】杜威的《民主主義與教育》三中心論：“兒童中心（學(xué)生中心）”、“經(jīng)驗(yàn)中心”、“活動(dòng)中心”；2、多選題新型師生關(guān)系的特點(diǎn)包括A:愛崗敬業(yè)BCDE參考答案:BCDE本題解釋:參考答案：BCDE3、多選題教師的能力素養(yǎng)包括A:語言表達(dá)能力BCD參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD解析：教師的能力素養(yǎng)包括語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力。4、單選題“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)了的新型師生關(guān)系。A:尊師愛生B:民主平等C:教學(xué)相長D:心理相容參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】這句話的意思是在教育過程中，教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教，教與學(xué)是相互促進(jìn)的。5、單選題 以無序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于 。ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)師生關(guān)系模式的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】師生關(guān)系模式有三種：放任型、專制型以及民主型。放任型的師生關(guān)系模式是以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征的。在教學(xué)中，以這種師生關(guān)系模式為主的教師采取放任的作風(fēng)，卻不負(fù)任何實(shí)際責(zé)任，給予學(xué)生充分的自由，要他們學(xué)習(xí)自己所高興的東西。教師不控制學(xué)生的行為，也不指示學(xué)習(xí)的方法，一切活動(dòng)由學(xué)生自己進(jìn)行。6、填空題 教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的 。7、簡(jiǎn)答題 試述教師的知識(shí)素養(yǎng)參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）政治理論修養(yǎng)。馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)（本體性知識(shí)）。掌握該學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能；掌握該學(xué)科的基本理論和學(xué)科體系；了解該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；教師還要了解學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。廣博的科學(xué)文化知識(shí)。科學(xué)知識(shí)日益融合和滲透、青少年多方面發(fā)展、教師的任務(wù)是教書育人等要求教師的知識(shí)不僅要“?！?，而且要“博”，教師的專業(yè)知識(shí)應(yīng)建立在廣博的科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)之上。必備的教育科學(xué)知識(shí)（條件性知識(shí)）。教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育學(xué)科知識(shí)。此外，教師還要掌握教育管理方面的知識(shí)。教師的教育科學(xué)知識(shí)主要包括三個(gè)方面：學(xué)生身心發(fā)展知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)和學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)的知識(shí)。豐富的實(shí)踐知識(shí)。教師的實(shí)踐性知識(shí)是基于教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)積累，在對(duì)待和處理教育問題時(shí)體現(xiàn)出的個(gè)人特質(zhì)和教育智慧。它可能來源于課堂教育教學(xué)情境之中，也可能來源于課堂內(nèi)外的師生互動(dòng)行為，帶有明顯的情境性、個(gè)體性，是教師對(duì)復(fù)雜的和不斷變化的教育情境的一種判斷和處理，它受個(gè)人的經(jīng)歷、意識(shí)、風(fēng)格及行為方式的影響。對(duì)于實(shí)踐知識(shí)，有的是可以明確意識(shí)的，是經(jīng)過深思的；有的是無意識(shí)的或潛意識(shí)的，是一種非反思的緘默知識(shí)。8、填空題 教師專業(yè)發(fā)展的核心以及最終體現(xiàn)在于 。參考答案:教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展9、填空題 教育機(jī)智可以用四個(gè)詞語概括：因勢(shì)利導(dǎo)、分寸、對(duì)癥下藥。

、掌握參考答案:隨機(jī)應(yīng)變10、簡(jiǎn)答題 —位年輕的女教師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個(gè)頭像，上邊寫著她的名字，在名字的下面還加上“遺像”兩個(gè)字。看來，暴風(fēng)雨即將降臨在這個(gè)教室了！然而，出乎意料的是這位老師面帶笑容地對(duì)畫像欣賞了一番，回頭環(huán)視全班，平靜地說畫得很像我，字也寫得不錯(cuò)，可是多寫了一個(gè)字?！碑?dāng)她從學(xué)生表情上認(rèn)定畫像是小S的“杰作”之后，點(diǎn)名提問了他。小S回答：“多了一個(gè)‘遺，字?！薄盀槭裁矗俊崩蠋熥穯??！耙?yàn)槔蠋熯€活著?！薄盎卮鸬煤芎?”老師微笑著點(diǎn)頭贊許，并請(qǐng)他把畫像擦掉，然后宣布上課。不久S試從教師勞動(dòng)特點(diǎn)的角度，分析這位老師對(duì)偶發(fā)事件的處理過程。參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）案例中的老師面對(duì)黑板上的惡作劇并沒有發(fā)怒，而是面帶笑容地欣賞，然后平靜地說了一句不是追究責(zé)任的話。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性特點(diǎn)，能夠運(yùn)用教育機(jī)智去化解危機(jī)。所謂教育機(jī)智，是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。教育機(jī)智是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力。（2）案例中的老師認(rèn)出惡作劇者后，并沒有戳穿，這不僅顧及了學(xué)生的尊嚴(yán)，也成功地暗示了該生這種做法的欠妥性。從偶發(fā)事件處理的過程來看，該老師能夠沉著冷靜面對(duì)，并機(jī)智果斷應(yīng)對(duì)，還能夠公平民主處理，這表明該老師處理偶發(fā)事件的能力很強(qiáng)，能夠時(shí)刻秉承教育性原則去育人，這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。11、單選題學(xué)生在教育中應(yīng)處于A:主體地位BCDA本題解釋:答案：A【解析】學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，在教育中處于主體地位。12、簡(jiǎn)答題 教師良好的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）積極樂觀的情緒；（2）豁達(dá)開朗的心胸；（3）堅(jiān)忍不拔的毅力；（4）廣泛的興趣。13、單選題 在師生關(guān)系上存在影響較大的兩大理論流派，即“教師中心論”和“兒童中心論”。其中，“教師中心論”的代表人物是A:赫爾巴特B:盧梭C:杜威D本題解釋:答案：A【解析】關(guān)于師生關(guān)系，有兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，即教師中心論和兒童中心論。教師中心論的典型代表包括赫爾巴特與凱洛夫，兒童中心的代表人物有法國的盧梭和美國的杜威。14、單選題對(duì)待師生關(guān)系上不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)A:服從BCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在教學(xué)上弓|導(dǎo)、幫助學(xué)生，不包括服從。15、多選題 教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)包括 A:精湛的語言表達(dá)能力B:精深的學(xué)科知識(shí)C:廣博的科學(xué)文化知識(shí)D:較強(qiáng)的組織管理能力E:寬厚的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和管理學(xué)知識(shí)參考答案:BCE本題解釋:參考答案：BCE【解析】教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)包括:政治理論修養(yǎng)、精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)16、填空題 —般來說，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是 、 和 。參考答案:放任型專制型民主型17、單選題學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有。ABCD本題解釋:參考答案：A解析：教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處事的態(tài)度，對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，這就決定了教師的活動(dòng)必然帶有強(qiáng)烈的示范性。18、單選題我國現(xiàn)行法律規(guī)定教師職業(yè)是一種A:附加職業(yè)BCD參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師職業(yè)屬于專門職業(yè)，教師是從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。199419、填空題 “教師教育大學(xué)化”是教師職業(yè)發(fā)展的 階段參考答案:專業(yè)化20、簡(jiǎn)答題 教師應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)參考答案:答題要點(diǎn)：(四)職業(yè)心理素養(yǎng)21、簡(jiǎn)答題 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容是什么參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）專業(yè)理想的建立；（2）專業(yè)自我的形成；（3）專業(yè)知識(shí)的拓展與深化；（4）專業(yè)能力的提高；（5）教師專業(yè)人格；（6）專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)的完善22、簡(jiǎn)答題 中小學(xué)生身心發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)有哪些？參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）生理成熟期提前；（2）學(xué)習(xí)目的多元化、實(shí)用化；（3）價(jià)值觀念多元化，具有較高的職業(yè)理想和務(wù)實(shí)的人生觀；（4）自我意識(shí)增強(qiáng)，具有一定的社會(huì)交往能力；（5）心理問題和行為問題增多；（6）傳播媒介對(duì)兒童的不良影響加大。23、簡(jiǎn)答題 教師合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是什么參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）本體性知識(shí)；（2）條件性知識(shí)；（3）實(shí)踐性知識(shí)；（4）一般文化知識(shí)。24、單選題學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是侵犯了學(xué)生的。ABCD:隱私權(quán)本題解釋:參考答案：C25、簡(jiǎn)答題 為什么教師的知識(shí)不僅要“?！?，而且要“博”？參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）這是科學(xué)知識(shí)日益融合和滲透的要求；（2）這是青少年多方面發(fā)展的要求；（3）教師的任務(wù)是教書育人。26、簡(jiǎn)答題 “學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人?！边@句話的含義是什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】把學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人，包含以下三個(gè)基本含義：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。教師不可以對(duì)其隨意支配，或任意捏塑，不可以隨意強(qiáng)加給學(xué)生一些外在的知識(shí)，因?yàn)檫@樣并沒有尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，只會(huì)挫傷學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣，窒息他們的思想，引起他們自覺或不自覺的抵制或抗拒。因此，絕不是教師想讓學(xué)生怎么樣，學(xué)生就怎么樣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師主導(dǎo)對(duì)學(xué)生客體的教育與改造，只是學(xué)生發(fā)展的外部條件和外因，學(xué)生的主體活動(dòng)才是學(xué)生獲得發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和內(nèi)因。這表現(xiàn)在：①學(xué)生是具有一定主體性的人；②學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體；③教學(xué)過程在于建構(gòu)學(xué)生主體。學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。從法律角度看，在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生在社會(huì)系統(tǒng)中享受各項(xiàng)基本權(quán)利，有些甚至是特定的。但同時(shí)，學(xué)生也要承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。把學(xué)生作為責(zé)權(quán)主體來對(duì)待，是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的重要特征，是教育民主的重要標(biāo)志。27、簡(jiǎn)答題 “教學(xué)相長”的涵義是什么參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；（2）教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)；（3）學(xué)生可以超越教師。28、簡(jiǎn)答題 教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有哪些參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性；（2）教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性；（3）教師勞動(dòng)的長期性和間接性；（4）教師勞動(dòng)的主體性和示范性；（5）教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。29、簡(jiǎn)答題 教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些？參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）師范教育；（2）入職培訓(xùn)；（3）在職培訓(xùn)；自我教育。此外，跨校合作（比如教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校），專家指導(dǎo)（比如講座、報(bào)告），政府教育部門和教研機(jī)構(gòu)組織的各類專業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)等也是教師專業(yè)發(fā)展的途徑。30、單選題教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有A:必備的教育科學(xué)知識(shí)B:精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)C:廣博的科學(xué)文化知識(shí)D:政治理論修養(yǎng)參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】教師了解學(xué)生的年齡特征，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，需要相關(guān)的教育科學(xué)方面的知識(shí)。31、判斷題 教師的根本任務(wù)是傳授人類文化。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)誤【解析】教師的根本任務(wù)是教書育人，即教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，塑造完美人格。32、單選題 新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，下列選項(xiàng)正確的是A:從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者B:從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)研究成果的推廣者C:從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者D:從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨(dú)立的教師參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型開放的教師。33、簡(jiǎn)答題 教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）職業(yè)道德素養(yǎng)；（2）知識(shí)素養(yǎng)；（3）能力素養(yǎng)；（4）職業(yè)心理健康。34、填空題言傳身教，為人師表，體現(xiàn)了教師職業(yè)角色的。參考答案:示范性35、判斷題 師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確【解析】師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系，因?yàn)椋海?）師生關(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人一人”關(guān)系。師生關(guān)系是師生間思想交流、情感溝通、人格感化的社會(huì)互助關(guān)系；(2)教師對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識(shí)和智力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。36、判斷題 學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)與成人比較，具有特殊性。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)誤【解析】學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性體現(xiàn)在：(1)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)；(2)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)；(3)學(xué)生所參加的是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。37、單選題 師生關(guān)系主要取決于 A:學(xué)生BCD:教師參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】良好的師生關(guān)系首先取決于教師的教育水平，取決于教師的文化知識(shí)、思想品德、教育技巧等職業(yè)素質(zhì)。38、簡(jiǎn)答題 職業(yè)心理健康的內(nèi)容有哪些參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）高尚的師德；（2）愉悅的情感；（3）良好的人際關(guān)系；（4）健康的人格。39、單選題 教師的工作不僅需要付出繁重的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，還要面對(duì)學(xué)生的差異性，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的 特點(diǎn)。A:示范性BCD:勞動(dòng)方式個(gè)體性參考答案:B本題解釋:參考答案：B解析：題干體現(xiàn)了教育任務(wù)的多樣性和勞動(dòng)對(duì)象的差異性。40、多選題 學(xué)校中教師的權(quán)利包括 A:教育教學(xué)BCD:參與教育管理參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD解析：學(xué)校中教師的權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)41、單選題 以下哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標(biāo)志 A:“家長代理人”角色B:“學(xué)生楷?！苯巧獵D參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師的根本任務(wù)是教書育人，“知識(shí)傳播者”角色是他們最顯著的標(biāo)志。42、單選題 教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在 A:進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B:進(jìn)行技術(shù)的發(fā)明C:創(chuàng)造性的利用教育規(guī)律D:探索未知領(lǐng)域參考答案:C本題解釋:參考答案：c解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律。43、單選題 教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，大致是在 A:原始社會(huì)BCDB本題解釋:答案：B【解析】私學(xué)在春秋時(shí)期出現(xiàn)，而獨(dú)立的教師職業(yè)是伴隨著私學(xué)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。44、填空題 稱教師是“人類靈魂的工程師”參考答案:加里寧45、單選題在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)ABCD本題解釋:答案：C【解析】教育機(jī)智是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育措施解決問題的能力，反映了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。46、單選題師生關(guān)系在人格上是一種。A:平等關(guān)系BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A【解析】學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的,真正的民主的師生關(guān)系是一種朋友式的友好與幫助的關(guān)系。47、單選題教師工作對(duì)象千差萬別，這就要求教師不斷學(xué)習(xí)、不斷反思。這說明教師是。ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師傳統(tǒng)角色的了解。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，這就決定了教48、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容的掌握。【參考答案】教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè).能力等方面不斷完善的過程，即由專業(yè)新手逐漸成長為專家型教師的過程。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面：第一，專業(yè)理想的