我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件(精選)

我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件（精選）26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件（精選）我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件（精選）26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜H詳LOGO員工職業(yè)生涯規(guī)劃主要內(nèi)容什么是職業(yè)生涯規(guī)劃為什么要搞職業(yè)生涯規(guī)劃制定職業(yè)生涯規(guī)劃應遵循哪些原則職業(yè)生涯規(guī)劃應考慮哪些因素職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟職業(yè)生涯設計表職業(yè)生涯管理員工職業(yè)生涯規(guī)劃試行方案wwwwcom中學英語教學的目的之一在與培養(yǎng)學生使用英語進行交際的能力，也就是說英語的聽、說、讀、寫能力。傳統(tǒng)的應試教學模式，重讀、寫能力訓練，輕聽、說能力的培養(yǎng)，留下了英語教育中的“聾啞”后遺癥。如何提高學生聽力水平，給我們從事基礎英語教育的同仁們留下了深思。一、“聽”在教學中的地位外語聽力是實現(xiàn)外語交流的基本技能，又是廣泛接收有聲的語言素材的學習技能。加強聽力練習有助于克服“啞巴英語?！奥牎笔侨藗兘浑H活動的基本的形式。掌握一種語言，首先是聽懂，聽懂的比重占有90%。由此可見，聽在英語諸多的交際功能中占主導地位。二、農(nóng)村初中英語學情分析對多數(shù)農(nóng)村學生來講，受農(nóng)村小學教學條件、師資、管理的影響，學生在小學階段基本尚失學習興趣，基本沒有良好學習習慣。部分學生學了幾年連英文字母多少個都不知道。，到了初中，教師難以突出教材主題，創(chuàng)造教學情景，更無法調(diào)動學生學習積極性，學生厭學傾向十分嚴重。而部分優(yōu)秀學生雖然筆試成績優(yōu)異，但是聽力仍然是他們的弱勢，有的同學在考試時甚至憑感覺來答題。由此可見，農(nóng)村初中學生英語聽力能力非常薄弱。三、農(nóng)村初中英語聽力訓練的策略1、重視聽力興趣的的培養(yǎng)在英語教學中，我們要體現(xiàn)學生的主體地位，激發(fā)學生的學習主動性，使學生自覺地學習英語，關鍵是激發(fā)他們產(chǎn)生興趣。精心組織和安排教學內(nèi)容，以滿足學生尋求知識的心理需要。教師要認真鉆研教材，不斷創(chuàng)設新情景，把各種情景放到課堂教學中去，使學生覺得一節(jié)英語課上學到大量單詞更能聽懂一小段對話，同時適當增加內(nèi)容，擴大知識面。建立輕松愉快的競爭性教學氛圍，以滿足學生獲取成功的心理需要，如：設計比賽性游戲，聽歌填詞比賽，通過這些活動，使學生獲得英語學習的成功感，進一步提高了他們英語聽力的能力。例如在學習八年級下冊Module2時，讓同學們進行聽歌填詞，聽Backstreetboys的aslongasyouloveme，然后填詞：Idon’tcare____youare，_______youarefrom，_______whatyoudid…同學們既能欣賞到歌曲，還訓練了聽力。2、重視語音和詞匯教學，為聽力訓練打好基礎（1）語音教學。教師在課堂上應有意識地傳授語句、音、節(jié)奏、音變、連讀以及語調(diào)等知識，加強訓練學生的朗讀技巧，使他們達到切實掌握和熟練應用的程度。平時要讓學生經(jīng)常聽并跟錄音讀英語，模仿英美人士的地道的英文讀音。（2）讓學生記住單詞和短語。單詞和短語掌握的熟練程度直接影響到聽力的理解和速度的快慢。在聽力測試中碰到不熟悉的單詞時，由于不可能花太多的時間去推敲判斷，這就需要學生平時熟記單詞和短語。3、聽力訓練方式設計合理規(guī)范，要多樣化（1）聽說、聽讀相結合。兩者結合能使詞句的音、形、意在記憶中迅速統(tǒng)一，減少判斷誤差。在學習每個模塊的Unit1時，可以設置問題、創(chuàng)設情景或是該編對話內(nèi)容讓同學們進行口語訓練，可以先聽后說，也可以先說后聽。也可要求學生養(yǎng)成每天半小時邊聽邊朗讀的習慣，開始可以看著文字材料跟讀，然后不看文字材料跟讀，最后達到憑借語感獨立與錄音同步朗讀。另外要擴大閱讀，書讀得越多，詞匯復現(xiàn)率就越高，對常用詞語就會越熟悉。同時閱讀速度的提高還能促進思維節(jié)奏的加快，在做聽力時能跟上正常的語速。（2）充分利用課本的對話和短文，變成聽力材料，進行聽力理解。聽力理解包括對句子和文章的基本事實的認定及文章相關內(nèi)容間邏輯關系的推斷，每個模塊的對話和課文都是很好的聽力材料。在學習每個模塊的Unit1時，第一部分會有一個聽力練習，教師既可以根據(jù)課本要求進行聽力訓練，還可以設計成選擇題或者填空題讓同學們進行聽力訓練；對話部分教師可針對考試的題型設計問題，讓同學們通過聽力訓練來學習對話的內(nèi)容。聽第一遍了解對話的大概內(nèi)容，聽第二遍抓住課文細節(jié)，聽第三遍進行檢查。（3）重視答題技巧的培養(yǎng)。學生在做聽力題目是要學會抓重要細節(jié)，善于捕捉信息。在初中階段的英語考試聽力部分中，有聽對話的也有聽短文，而學生往往在聽短文中會失分比較多，而造成失分的最主要原因是學生還不太學會抓重要細節(jié)，善于捕捉信息。在聽短文時，學生沒有必要也不可能把整個單詞或單句都聽得很清楚。聽短文時學生要帶著故事中的人物（who）、故事中的主題（what）、故事發(fā)生的地點（where）、時間（when）以及how，why等問題。要注意捕捉文中相關信息。聽力好的學生在聽短文時要善于通過預測選擇要點，往往能根據(jù)選擇項推測材料的大致內(nèi)容。要善于捕捉段首句、主題句和過渡性詞語等了解段落內(nèi)容、中心思想，理清句與句、段與段之間的邏輯關系。提高聽力不僅有利于說、讀、寫三項技能的發(fā)展，而且更有利于為開展日常交際打下堅實基礎。只要教師在平時的教學實踐中加強對學生的聽力訓練和學法指導，就會大大提高學生的聽力水平。2013年6月7日，912萬應屆高中生迎來人生中的一次大考：高考。4年后，他們將面對另一場大考：就業(yè)。據(jù)報道，今年699萬大學畢業(yè)生，許多人畢業(yè)即面臨失業(yè)。如今，高考錄取比例正不斷上升，和三十多年前不同的是，大學文憑的價值已巨幅縮水。不同的棄考在高考大軍中，沈暢與陳螢選擇了放棄。2012年11月，沈暢遞交了保送生志愿表。3個月后，她被上海外國語大學錄取。希望進入“社會大學”的陳螢也選擇了棄考。今年3月，他們班主任統(tǒng)計全班參加高考的人數(shù)，49人中，只舉起十幾雙手。當下，中學最大的目的無疑是高考，這場考試一直以來被賦予了“改變命運”的意義。1995年，陳螢生于浙江沿海的農(nóng)村小鎮(zhèn)，父母是只讀過小學的農(nóng)民，靠打工維生，經(jīng)濟拮據(jù)。2002年，她入讀當?shù)剞r(nóng)村小學，起初成績不錯，但第三年，班里來了一位近50歲的數(shù)學老師，說一口蹩腳的普通話，她從此常聽不懂課。這一年，學校開始教授英語。由于信息閉塞，10歲的陳螢不知英語為何物。她對這個陌生事物感到害怕。沈暢有著與陳螢不一樣的環(huán)境，很小時，她就知道apple（蘋果）、banana（香蕉）的發(fā)音。她生于廈門市一個中產(chǎn)家庭。父親供職于國企，母親是工藝師。讀小學時，沈暢顯示出了語言的天賦。小學畢業(yè)后，沈暢通過選拔，進了一所名校——廈門外國語學校（廈外）。廈外的“小升初”考試常常引發(fā)關注，它的考題頗有個性，注重考查學習能力，比如一次，考生拿到的是瑪雅文的學習資料，自學后再答題。但選拔素來殘酷。沈暢報考時，120人競爭8個名額。不過，一旦進入廈外，一只腳就踩進了重點大學。童年，陳螢只能進入鎮(zhèn)上唯一的中學，當年7個班，每班近50人。這里最激烈的競爭是中考——僅前十幾名可以進入市里最好的高中，并有較大可能考取重點大學。第一堂課，基礎薄弱的陳螢學得極為吃力。自卑的她從不敢請教老師，老師也未注意太過平凡的她。2011年，陳螢的考分不夠普高線，被一所中職技校錄取。這所學校的學生也能報考大學——棄考者讀完兩年便可取得中專畢業(yè)證，而報考者將繼續(xù)學習一年。此前一年，沈暢沒有參加中考，而是直接進入了廈外高中部。這所名校羨煞旁人的一點是，它的直升率較高。2010年，700余名初中生，超過300人直升。此外，該校每年都有20%的高中畢業(yè)生被保送全國重點外國語大學或綜合性大學的外語系。類似的“?！备咧腥珖鴥H16所，2013年，全國的保送名額多達2525個，而廈外分到160個。高三伊始，沈暢獲知關于保送的信息，她決定放棄高考，轉(zhuǎn)而爭取保送，在語文與英語兩科投入了更多的精力。2012年的最后兩天，沈暢參加了上外的考試：語文、英語的筆試及英語口試。幾天后，她的名字出現(xiàn)在紅榜上。上外錄取了29名廈外推薦生中的23人，其余亦被別的高校招收。同樣是棄考，對于陳螢，想得更多的是早些就業(yè)。中職第一年，她每天早上6時到校，最晚離校。當時校內(nèi)傳言，成績優(yōu)秀的同學期末可得1000元獎勵，而她想為父母贏取這筆獎學金。那個學期，陳螢考了從未有過的全班第二名?！澳菚r我想，只要堅持，肯定能上大學?！钡?013年，陳螢對一紙文憑的憧憬越來越淡：身邊的同學總是討論就業(yè)難的話題，而大學少則幾千多達幾萬元的學費和其他費用也讓她思量再三，因為這些壓力最終會落到父母的肩上。5月，沈暢開始為學校的畢業(yè)典禮忙碌，她對4年后的就業(yè)充滿信心，“機會始終會青睞那些持續(xù)努力的年輕人?！倍母改刚J為，如果以后工作難找，拿著上外文憑的女兒可以回廈門當英語老師，不會過得差。陳螢也在5月準備著畢業(yè)。她清楚地記得，教會計的老師曾算過，一個人想要過上小康生活，40年里至少要賺649萬，包括房款、車款、養(yǎng)老金等?！拔蚁脒^那種‘中產(chǎn)’的生活，但感覺不太可能?！标愇炂诖环莨ぷ?，如果月薪能有2000元，就會“高興得不得了”，但在“最難就業(yè)季”里，她的工作目前還沒有著落。嘗試國外教育棄考并非最近才進入社會視野的名詞。據(jù)央廣新聞報道，2009年，全國就至少有84萬高中生放棄高考。而據(jù)時代周報了解，數(shù)量龐大的“出國黨”也是棄考大軍中的悍將，這其中既有高不成低不就的二流學生，也不乏高帥富的“學霸”。19歲的林哲高一起就飛往美國長島北岸的斯托尼布魯克中學（TheStonyBrookSchool）學習。3年前，他的SSAT（美國中考）成績是2244分。林哲的父親是一位成功的商人，每年至少為兒子提供5.2萬美元（約合人民幣32萬）的學費和生活費。盡管“代價”不菲，這位1985屆高考的家長卻極力主張兒子盡早出國。目前正在申請大學的林哲認為，“美國學校通常希望錄取一個goodperson、goodstudent，而漂亮的SAT（美國高考）成績完全不足以說明一個學生優(yōu)秀。”如今，陳翔已經(jīng)手握包括常春藤名校在內(nèi)的近10所美國頂級大學的入學通知。這個男孩即將畢業(yè)于一所“神一般”的學?！虾Ｍ鈬Z大學附屬中學高中部。該校今年的畢業(yè)生330人，其中保送110人，而140名學生已被國外大學錄取，包括普林斯頓、耶魯、哥倫比亞、芝加哥、斯坦福、康奈爾、加州大學伯克利分校等一批美國最著名的學府。這些首屈一指的名校收費昂貴，比如，耶魯大學一年的費用（包括學費與生活費）目前是5.7萬美元，芝加哥大學更貴，6.2萬美元。換算成人民幣，4年名校的“價格”相當于135萬-150萬元人民幣。陳翔是上?！巴林?，父母都在國內(nèi)金融機構工作。這個家庭為孩子準備了一筆教育資金?！叭绻谦@得美國頂級大學的文憑，這個錢是值得的?！标愊韪嬖V時代周報，“國外大學的科研、創(chuàng)新能力要強得多。”而與陳翔同校、多個名校錄取通知書在手的另一位同學在接受時代周報采訪時表示，他之所以留學是因為看不慣國內(nèi)的大學生活——上課睡覺、下課逍遙、考前抱佛腳。“按照這種學法，大學生就業(yè)不難才怪?！庇谑?，他成了堅定的“出國黨”。該報什么專業(yè)出國、保送、打工，這些棄考故事若擺在912萬高考生面前，大多數(shù)人或許只會當做茶余飯后的談資。高考幾乎占據(jù)了他們?nèi)康乃季S，剩余的時間與精力則分給了四年后的另一場考驗：就業(yè)。第三方教育數(shù)據(jù)咨詢評估機構麥可思提供給時代周報的數(shù)據(jù)顯示，2012年10月29日至2013年4月10日，2013屆碩士畢業(yè)生的簽約率為26%，較2012屆同期下降11%；本科畢業(yè)生與高職高專畢業(yè)生的這兩項數(shù)值分別為35%、12%以及32%、13%。麥可思資深高校咨詢顧問馬妍告訴時代周報，就業(yè)不好的專業(yè)往往具有持續(xù)性。去年，本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數(shù)學與應用數(shù)學、體育教育、生物工程、英語以及國際經(jīng)濟與貿(mào)易。“那還能報什么專業(yè)？”林德明在醫(yī)院工作，他的女兒是浙江某縣級市2010年的中考狀元，后進入杭州二中。由于班級里高手如云，她的成績并不拔尖，但考入重點大學的希望很大。對于這顆掌上明珠，林德明與妻子格外操心。“我們想，她最好本科畢業(yè)就工作，否則，高知女性容易成為剩女。至于這份工作，因為她是女孩，首先不要太辛苦，太奔波；其次，收入不求高，但要穩(wěn)定?！比欢?，什么專業(yè)能夠保證女兒四年后順利找到這樣一份好工作？林德明把自己熟悉的專業(yè)細想了一遍，但又一一否決?！案咭粫r，女兒突然說喜歡生命科學。當時，我嚇得一身冷汗，這個前沿專業(yè)在國內(nèi)很難找到好工作。后來好說歹說，她斷了念想。而今，我們根本不曉得要給女兒什么建議，誰知道四年后什么專業(yè)會被紅牌警告?！绷值旅髡f。莊偉是浙江省一所省重點中學的物理老師，今年擔任高三班主任。他告訴時代周報，“現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，主觀性強。在報考志愿的問題上，大多數(shù)學生自己做主，而他們往往根據(jù)興趣選擇學校、專業(yè)，幾乎不會考慮就業(yè)。”“當然，老師和家長通常會提供參考意見。但其實，對于冷、熱門專業(yè)以及某些專業(yè)的就業(yè)趨勢，很多老師自己也弄不清，他們同樣沒有數(shù)據(jù)、資料?！鼻f偉說。5月底，中國青年報社會調(diào)查中心發(fā)起的一項調(diào)查顯示，67%的受訪者表示，當初填報志愿時并不了解所選的專業(yè)；67.9%的人則承認，選擇專業(yè)是“盲目的”；而71.2%的被調(diào)查者希望重選一次專業(yè)。馬妍認為，解決大學生就業(yè)難問題的有效途徑之一是解決專業(yè)結構性失業(yè)，也就是調(diào)控各專業(yè)的供應量，對專業(yè)的失業(yè)率和失業(yè)量進行監(jiān)測和預警。只是目前，這方面的信息披露接近空白。不過，也有家長對填報志愿看得很淡。林仁軍的小女兒在汕頭市澄海中學讀高三，成績中等。他的大女兒今年畢業(yè)，大四時得到了一家4A廣告公司的實習機會，但林仁軍不同意，要求女兒回家準備公務員考試?？上У氖牵?013年國考，137萬人爭奪逾2萬個錄取名額。她未能考上。這之后，林仁軍又給大女兒張羅了幾個工作，目前的幾個選擇清一色都是去政府或事業(yè)單位當合同工。（摘自《時代周報》）我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件（精選）26、我們像鷹一樣，生來就是自由1H詳LOGO2員工職業(yè)生涯規(guī)劃主要內(nèi)容什么是職業(yè)生涯規(guī)劃為什么要搞職業(yè)生涯規(guī)劃制定職業(yè)生涯規(guī)劃應遵循哪些原則職業(yè)生涯規(guī)劃應考慮哪些因素職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟職業(yè)生涯設計表職業(yè)生涯管理員工職業(yè)生涯規(guī)劃試行方案wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃3員工職業(yè)生涯規(guī)劃令什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,通過對職業(yè)生涯的主客觀因素分析,總結和測定,確定個人的奮斗目標,并為實現(xiàn)這一職業(yè)目標,而預先進行生涯系統(tǒng)安排的過程包括制定相應的工作,以及每一時段的順序和方向的順序。wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃4員工職業(yè)生涯規(guī)劃樹立明確的目標與管理為什么要做職發(fā)揮個人的專長業(yè)生涯規(guī)劃?·對個人進行分析·克服生涯發(fā)展的困境修正前進的方向長的生逐考趣與特滿足人才需要,留住人才必須與組織目標一致業(yè)生涯規(guī)劃wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃5員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃應遵循哪些原則?可評量原則實際原則清晰性原則中具體原則變動性原則→致性原則全程原則合作性原則挑戰(zhàn)性原則激勵性原則wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃6員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的期限短期中期長期規(guī)劃規(guī)劃規(guī)劃三年以內(nèi):五至十年wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃7員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃應考慮哪些因素?落實生涯目標措施自我認識個人目標選擇外圍環(huán)境wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃8員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇知己抉擇知彼性格職業(yè)抉掃組織環(huán)境趣組織發(fā)展戰(zhàn)略特長力資源需求·智商行動決擇發(fā)展機會情商·社會環(huán)境價值觀經(jīng)濟環(huán)境wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃9員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟樹立>自我信心∥評估職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖評估與生涯機回饋會評估執(zhí)行確定所動計劃目標與措施wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃10員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯設計表自己知道別人知道公開我隱私我背脊我潛在我別人不知道自己不知道wwwwcom員工職業(yè)生涯規(guī)劃11我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件(精選)12我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件(精選)13我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件(精選)14我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件(精選)15我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件(精選)16我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件(精選)17謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷18我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件（精選）26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件（精選）我的職業(yè)生涯規(guī)劃課件（精選）26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜H詳LOGO員工職業(yè)生涯規(guī)劃主要內(nèi)容什么是職業(yè)生涯規(guī)劃為什么要搞職業(yè)生涯規(guī)劃制定職業(yè)生涯規(guī)劃應遵循哪些原則職業(yè)生涯規(guī)劃應考慮哪些因素職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟職業(yè)生涯設計表職業(yè)生涯管理員工職業(yè)生涯規(guī)劃試行方案wwwwcom中學英語教學的目的之一在與培養(yǎng)學生使用英語進行交際的能力，也就是說英語的聽、說、讀、寫能力。傳統(tǒng)的應試教學模式，重讀、寫能力訓練，輕聽、說能力的培養(yǎng)，留下了英語教育中的“聾啞”后遺癥。如何提高學生聽力水平，給我們從事基礎英語教育的同仁們留下了深思。一、“聽”在教學中的地位外語聽力是實現(xiàn)外語交流的基本技能，又是廣泛接收有聲的語言素材的學習技能。加強聽力練習有助于克服“啞巴英語?！奥牎笔侨藗兘浑H活動的基本的形式。掌握一種語言，首先是聽懂，聽懂的比重占有90%。由此可見，聽在英語諸多的交際功能中占主導地位。二、農(nóng)村初中英語學情分析對多數(shù)農(nóng)村學生來講，受農(nóng)村小學教學條件、師資、管理的影響，學生在小學階段基本尚失學習興趣，基本沒有良好學習習慣。部分學生學了幾年連英文字母多少個都不知道。，到了初中，教師難以突出教材主題，創(chuàng)造教學情景，更無法調(diào)動學生學習積極性，學生厭學傾向十分嚴重。而部分優(yōu)秀學生雖然筆試成績優(yōu)異，但是聽力仍然是他們的弱勢，有的同學在考試時甚至憑感覺來答題。由此可見，農(nóng)村初中學生英語聽力能力非常薄弱。三、農(nóng)村初中英語聽力訓練的策略1、重視聽力興趣的的培養(yǎng)在英語教學中，我們要體現(xiàn)學生的主體地位，激發(fā)學生的學習主動性，使學生自覺地學習英語，關鍵是激發(fā)他們產(chǎn)生興趣。精心組織和安排教學內(nèi)容，以滿足學生尋求知識的心理需要。教師要認真鉆研教材，不斷創(chuàng)設新情景，把各種情景放到課堂教學中去，使學生覺得一節(jié)英語課上學到大量單詞更能聽懂一小段對話，同時適當增加內(nèi)容，擴大知識面。建立輕松愉快的競爭性教學氛圍，以滿足學生獲取成功的心理需要，如：設計比賽性游戲，聽歌填詞比賽，通過這些活動，使學生獲得英語學習的成功感，進一步提高了他們英語聽力的能力。例如在學習八年級下冊Module2時，讓同學們進行聽歌填詞，聽Backstreetboys的aslongasyouloveme，然后填詞：Idon’tcare____youare，_______youarefrom，_______whatyoudid…同學們既能欣賞到歌曲，還訓練了聽力。2、重視語音和詞匯教學，為聽力訓練打好基礎（1）語音教學。教師在課堂上應有意識地傳授語句、音、節(jié)奏、音變、連讀以及語調(diào)等知識，加強訓練學生的朗讀技巧，使他們達到切實掌握和熟練應用的程度。平時要讓學生經(jīng)常聽并跟錄音讀英語，模仿英美人士的地道的英文讀音。（2）讓學生記住單詞和短語。單詞和短語掌握的熟練程度直接影響到聽力的理解和速度的快慢。在聽力測試中碰到不熟悉的單詞時，由于不可能花太多的時間去推敲判斷，這就需要學生平時熟記單詞和短語。3、聽力訓練方式設計合理規(guī)范，要多樣化（1）聽說、聽讀相結合。兩者結合能使詞句的音、形、意在記憶中迅速統(tǒng)一，減少判斷誤差。在學習每個模塊的Unit1時，可以設置問題、創(chuàng)設情景或是該編對話內(nèi)容讓同學們進行口語訓練，可以先聽后說，也可以先說后聽。也可要求學生養(yǎng)成每天半小時邊聽邊朗讀的習慣，開始可以看著文字材料跟讀，然后不看文字材料跟讀，最后達到憑借語感獨立與錄音同步朗讀。另外要擴大閱讀，書讀得越多，詞匯復現(xiàn)率就越高，對常用詞語就會越熟悉。同時閱讀速度的提高還能促進思維節(jié)奏的加快，在做聽力時能跟上正常的語速。（2）充分利用課本的對話和短文，變成聽力材料，進行聽力理解。聽力理解包括對句子和文章的基本事實的認定及文章相關內(nèi)容間邏輯關系的推斷，每個模塊的對話和課文都是很好的聽力材料。在學習每個模塊的Unit1時，第一部分會有一個聽力練習，教師既可以根據(jù)課本要求進行聽力訓練，還可以設計成選擇題或者填空題讓同學們進行聽力訓練；對話部分教師可針對考試的題型設計問題，讓同學們通過聽力訓練來學習對話的內(nèi)容。聽第一遍了解對話的大概內(nèi)容，聽第二遍抓住課文細節(jié)，聽第三遍進行檢查。（3）重視答題技巧的培養(yǎng)。學生在做聽力題目是要學會抓重要細節(jié)，善于捕捉信息。在初中階段的英語考試聽力部分中，有聽對話的也有聽短文，而學生往往在聽短文中會失分比較多，而造成失分的最主要原因是學生還不太學會抓重要細節(jié)，善于捕捉信息。在聽短文時，學生沒有必要也不可能把整個單詞或單句都聽得很清楚。聽短文時學生要帶著故事中的人物（who）、故事中的主題（what）、故事發(fā)生的地點（where）、時間（when）以及how，why等問題。要注意捕捉文中相關信息。聽力好的學生在聽短文時要善于通過預測選擇要點，往往能根據(jù)選擇項推測材料的大致內(nèi)容。要善于捕捉段首句、主題句和過渡性詞語等了解段落內(nèi)容、中心思想，理清句與句、段與段之間的邏輯關系。提高聽力不僅有利于說、讀、寫三項技能的發(fā)展，而且更有利于為開展日常交際打下堅實基礎。只要教師在平時的教學實踐中加強對學生的聽力訓練和學法指導，就會大大提高學生的聽力水平。2013年6月7日，912萬應屆高中生迎來人生中的一次大考：高考。4年后，他們將面對另一場大考：就業(yè)。據(jù)報道，今年699萬大學畢業(yè)生，許多人畢業(yè)即面臨失業(yè)。如今，高考錄取比例正不斷上升，和三十多年前不同的是，大學文憑的價值已巨幅縮水。不同的棄考在高考大軍中，沈暢與陳螢選擇了放棄。2012年11月，沈暢遞交了保送生志愿表。3個月后，她被上海外國語大學錄取。希望進入“社會大學”的陳螢也選擇了棄考。今年3月，他們班主任統(tǒng)計全班參加高考的人數(shù)，49人中，只舉起十幾雙手。當下，中學最大的目的無疑是高考，這場考試一直以來被賦予了“改變命運”的意義。1995年，陳螢生于浙江沿海的農(nóng)村小鎮(zhèn)，父母是只讀過小學的農(nóng)民，靠打工維生，經(jīng)濟拮據(jù)。2002年，她入讀當?shù)剞r(nóng)村小學，起初成績不錯，但第三年，班里來了一位近50歲的數(shù)學老師，說一口蹩腳的普通話，她從此常聽不懂課。這一年，學校開始教授英語。由于信息閉塞，10歲的陳螢不知英語為何物。她對這個陌生事物感到害怕。沈暢有著與陳螢不一樣的環(huán)境，很小時，她就知道apple（蘋果）、banana（香蕉）的發(fā)音。她生于廈門市一個中產(chǎn)家庭。父親供職于國企，母親是工藝師。讀小學時，沈暢顯示出了語言的天賦。小學畢業(yè)后，沈暢通過選拔，進了一所名校——廈門外國語學校（廈外）。廈外的“小升初”考試常常引發(fā)關注，它的考題頗有個性，注重考查學習能力，比如一次，考生拿到的是瑪雅文的學習資料，自學后再答題。但選拔素來殘酷。沈暢報考時，120人競爭8個名額。不過，一旦進入廈外，一只腳就踩進了重點大學。童年，陳螢只能進入鎮(zhèn)上唯一的中學，當年7個班，每班近50人。這里最激烈的競爭是中考——僅前十幾名可以進入市里最好的高中，并有較大可能考取重點大學。第一堂課，基礎薄弱的陳螢學得極為吃力。自卑的她從不敢請教老師，老師也未注意太過平凡的她。2011年，陳螢的考分不夠普高線，被一所中職技校錄取。這所學校的學生也能報考大學——棄考者讀完兩年便可取得中專畢業(yè)證，而報考者將繼續(xù)學習一年。此前一年，沈暢沒有參加中考，而是直接進入了廈外高中部。這所名校羨煞旁人的一點是，它的直升率較高。2010年，700余名初中生，超過300人直升。此外，該校每年都有20%的高中畢業(yè)生被保送全國重點外國語大學或綜合性大學的外語系。類似的“?！备咧腥珖鴥H16所，2013年，全國的保送名額多達2525個，而廈外分到160個。高三伊始，沈暢獲知關于保送的信息，她決定放棄高考，轉(zhuǎn)而爭取保送，在語文與英語兩科投入了更多的精力。2012年的最后兩天，沈暢參加了上外的考試：語文、英語的筆試及英語口試。幾天后，她的名字出現(xiàn)在紅榜上。上外錄取了29名廈外推薦生中的23人，其余亦被別的高校招收。同樣是棄考，對于陳螢，想得更多的是早些就業(yè)。中職第一年，她每天早上6時到校，最晚離校。當時校內(nèi)傳言，成績優(yōu)秀的同學期末可得1000元獎勵，而她想為父母贏取這筆獎學金。那個學期，陳螢考了從未有過的全班第二名?！澳菚r我想，只要堅持，肯定能上大學。”但2013年，陳螢對一紙文憑的憧憬越來越淡：身邊的同學總是討論就業(yè)難的話題，而大學少則幾千多達幾萬元的學費和其他費用也讓她思量再三，因為這些壓力最終會落到父母的肩上。5月，沈暢開始為學校的畢業(yè)典禮忙碌，她對4年后的就業(yè)充滿信心，“機會始終會青睞那些持續(xù)努力的年輕人?！倍母改刚J為，如果以后工作難找，拿著上外文憑的女兒可以回廈門當英語老師，不會過得差。陳螢也在5月準備著畢業(yè)。她清楚地記得，教會計的老師曾算過，一個人想要過上小康生活，40年里至少要賺649萬，包括房款、車款、養(yǎng)老金等。“我想過那種‘中產(chǎn)’的生活，但感覺不太可能。”陳螢期待一份工作，如果月薪能有2000元，就會“高興得不得了”，但在“最難就業(yè)季”里，她的工作目前還沒有著落。嘗試國外教育棄考并非最近才進入社會視野的名詞。據(jù)央廣新聞報道，2009年，全國就至少有84萬高中生放棄高考。而據(jù)時代周報了解，數(shù)量龐大的“出國黨”也是棄考大軍中的悍將，這其中既有高不成低不就的二流學生，也不乏高帥富的“學霸”。19歲的林哲高一起就飛往美國長島北岸的斯托尼布魯克中學（TheStonyBrookSchool）學習。3年前，他的SSAT（美國中考）成績是2244分。林哲的父親是一位成功的商人，每年至少為兒子提供5.2萬美元（約合人民幣32萬）的學費和生活費。盡管“代價”不菲，這位1985屆高考的家長卻極力主張兒子盡早出國。目前正在申請大學的林哲認為，“美國學校通常希望錄取一個goodperson、goodstudent，而漂亮的SAT（美國高考）成績完全不足以說明一個學生優(yōu)秀。”如今，陳翔已經(jīng)手握包括常春藤名校在內(nèi)的近10所美國頂級大學的入學通知。這個男孩即將畢業(yè)于一所“神一般”的學校——上海外國語大學附屬中學高中部。該校今年的畢業(yè)生330人，其中保送110人，而140名學生已被國外大學錄取，包括普林斯頓、耶魯、哥倫比亞、芝加哥、斯坦福、康奈爾、加州大學伯克利分校等一批美國最著名的學府。這些首屈一指的名校收費昂貴，比如，耶魯大學一年的費用（包括學費與生活費）目前是5.7萬美元，芝加哥大學更貴，6.2萬美元。換算成人民幣，4年名校的“價格”相當于135萬-150萬元人民幣。陳翔是上?！巴林保改付荚趪鴥?nèi)金融機構工作。這個家庭為孩子準備了一筆教育資金?！叭绻谦@得美國頂級大學的文憑，這個錢是值得的?！标愊韪嬖V時代周報，“國外大學的科研、創(chuàng)新能力要強得多?！倍c陳翔同校、多個名校錄取通知書在手的另一位同學在接受時代周報采訪時表示，他之所以留學是因為看不慣國內(nèi)的大學生活——上課睡覺、下課逍遙、考前抱佛腳?！鞍凑者@種學法，大學生就業(yè)不難才怪。”于是，他成了堅定的“出國黨”。該報什么專業(yè)出國、保送、打工，這些棄考故事若擺在912萬高考生面前，大多數(shù)人或許只會當做茶余飯后的談資。高考幾乎占據(jù)了他們?nèi)康乃季S，剩余的時間與精力則分給了四年后的另一場考驗：就業(yè)。第三方教育數(shù)據(jù)咨詢評估機構麥可思提供給時代周報的數(shù)據(jù)顯示，2012年10月29日至2013年4月10日，2013屆碩士畢業(yè)生的簽約率為26%，較2012屆同期下降11%；本科畢業(yè)生與高職高專畢業(yè)生的這兩項數(shù)值分別為35%、12%以及32%、13%。麥可思資深高校咨詢顧問馬妍告訴時代周報，就業(yè)不好的專業(yè)往往具有持續(xù)性。去年，本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數(shù)學與應用數(shù)學、體育教育、生物工程、英語以及國際經(jīng)濟與貿(mào)易?！澳沁€能報什么專業(yè)？”林德明在醫(yī)院工作，他的女兒是浙江某縣級市2010年的中考狀元，后進入杭州二中。由于班級里高手如云，她的成績并不拔尖，但考入重點大學的希望很大。對于這顆掌上明珠，林德明與妻子格外操心?！拔覀兿?，她最好本科畢業(yè)就工作，否則，高知女性容易成為剩女。至于這份工作，因為她是女孩，首先不要太辛苦，太奔波；其次，收入不求高，但要穩(wěn)定。”然而，什么專業(yè)能夠保證女兒四年后順利找到這樣一份好工作？林德明把自己熟悉的專業(yè)細想了一遍，但又一一否決?！案咭粫r，女兒突然說喜歡生命科學。當時，我嚇得一身冷汗，這個前沿專業(yè)在國內(nèi)很難找到好工作。后來好說歹說，她斷了念想。而今，我們根本不曉得要給女兒什么建議，誰知道四年后什么專業(yè)會被紅牌警告?！绷值旅髡f。莊偉是浙江省一所省重點中學的物理老師，今年擔任高三班主任。他告訴時代周報，“現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，主觀性強。在報考志愿的問題上，大多數(shù)學生自己做主，而他們往往根據(jù)興趣選擇學校、專業(yè)，幾乎不會考慮就業(yè)?！薄爱斎?，老師和家長通常會提供參考意見。但其實，對于冷、熱門專業(yè)以及某些專業(yè)的就業(yè)趨勢，很多老師自己也弄不清，他們同樣沒有數(shù)據(jù)、資料?！鼻f偉說。5月底，中國青年報社會調(diào)查中心發(fā)起的一項調(diào)查顯示，67%的受訪者表示，當初填報志愿時并不了解所選的專業(yè)；67.9%的人則承認，選擇專業(yè)是“盲目的”；而71.2%的被調(diào)查者希望重選一次專業(yè)。馬妍認為，解決大學生就業(yè)難問題的有效途徑之一是解決專業(yè)結構性失業(yè)，也就是調(diào)控各專業(yè)的供應量，對專業(yè)的失業(yè)率和失業(yè)量進行監(jiān)測和預警。只是目前，這方面的信息披露接近空白。不過，也有家長對填報志愿看得很淡。林仁軍的小女兒在汕頭市澄