最新公開課難忘的潑水節(jié) 一等獎(jiǎng)

課文第17課：難忘的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，掌握多音字“盛、鋪”的讀音，會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。3、能感受到傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂，體會(huì)周總理和各族人民之間的深厚情誼。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能感受到傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂，體會(huì)周總理和各族人民之間的深厚情誼。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：第1課時(shí)（總第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，掌握多音字“盛、鋪”的讀音，會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。3、能感受到傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂，體會(huì)周總理和各族人民之間的深厚情誼。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能感受到傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂，體會(huì)周總理和各族人民之間的深厚情誼。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，初步感知1、圖片和視頻引入新課。師：大家看到了什么師：這是什么節(jié)日的場面（潑水節(jié)）師：潑水節(jié)是我國傣族人民的重大節(jié)日，也是傣族人民向往的熱鬧的節(jié)日。小朋友們，1961年的潑水節(jié)可不一般呀！為什么呢（用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮穑煱鍟n題。2、自由交流：到底多么令人難忘呢今天就讓我們穿越到1961年那個(gè)潑水節(jié)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍。2、小組學(xué)習(xí)。（1）組長檢查生字讀音。（2）交流識(shí)字方法。（3）接讀課文。3、檢查小組學(xué)習(xí)情況。（1）課件出示生字詞語：潑水節(jié)民族歡度敲鼓龍船駛過笑容踩著鋪上盛滿銀碗祝福健康長壽。①指名開火車?yán)首x，師生正音。②齊讀。③去掉拼音朗讀。三、情景朗讀1、指讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音。2、指名分自然段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，要注意字音準(zhǔn)確、語言順暢。注意在朗讀中感受周總理的平易近人，感受傣族人民的歡樂、激動(dòng)、幸福的心情。3、初步感知課文大意。說說傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的心情。（引導(dǎo)學(xué)生自由說，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡要概括。）四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的（出示會(huì)寫的字的謎語，讓學(xué)生猜）。2、鞏固生字。（1）同桌之間相互考查識(shí)字情況。（2）游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字中選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組的詞多，哪組獲勝。3、指導(dǎo)書寫。（1）課件出示“忘、潑、炮、度、穿、令、龍、向”。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，這8個(gè)字7個(gè)字都有“點(diǎn)”，它們的寫法和位置都不一樣。（“忘”的下部分“心”，三個(gè)點(diǎn)筆勢(shì)都不一樣；“潑”上面的兩個(gè)點(diǎn)一樣，“度、穿、令”三個(gè)字的點(diǎn)要寫在豎中線上，“潑”三點(diǎn)水的第二個(gè)點(diǎn)和“炮”的點(diǎn)要寫在橫中線上，“龍”的點(diǎn)要貼近豎中線。）根據(jù)字謎識(shí)記生字：發(fā)大水。（潑）盲目不得，須用心計(jì)。（忘）今天多一點(diǎn)。（令）根據(jù)圖片理解“花炮”。（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。（4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的8個(gè)生字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，掌握多音字“盛、鋪”的讀音，會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。3、能感受到傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂，體會(huì)周總理和各族人民之間的深厚情誼。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能感受到傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂，體會(huì)周總理和各族人民之間的深厚情誼。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1、課件出示詞語。難忘潑水節(jié)一年一度龍船花炮穿衣方向命令（1）指名開火車領(lǐng)讀詞語。（2）齊讀。（3）選擇最喜歡的一個(gè)詞語說一句話。（注意多音字：難）2、回顧：說說課文寫的主人公是誰和誰他們?cè)谶^什么節(jié)日人們的心情是怎樣的3、導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起穿越時(shí)空走進(jìn)1961年的潑水節(jié)。二、朗讀感悟，啟發(fā)想象（一）出示第一自然段，齊讀第1自然段。師：潑水節(jié)是什么時(shí)候舉行注意ABAB式的詞語積累。（二）出示第2-6自然段，根據(jù)要求齊讀課文。1、1961年的潑水節(jié)，傣族人民為什么特別高興用“”標(biāo)出來。2、傣族人民怎樣歡迎周總理一起過潑水節(jié)用“[]”標(biāo)出來。3、周總理是怎樣與民同樂的把一些動(dòng)詞標(biāo)出來。（三）出示7、8自然段。想一想：1961年的潑水節(jié)是怎樣的一個(gè)潑水節(jié)三、總結(jié)拓展，感悟升華1、為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的、令人難忘的2、用下面的句式說出自己對(duì)課文的獨(dú)特理解。這真是個(gè)____的潑水節(jié)，因?yàn)開_________________________________。這真是個(gè)____的潑水節(jié)，因?yàn)開____________________________