最新公開(kāi)課朱德的扁擔(dān) 一等獎(jiǎng)

課文第16課：朱德的扁擔(dān)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫。自主積累詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛(ài)革命領(lǐng)袖的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫。自主積累詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛(ài)革命領(lǐng)袖的思想感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第1課時(shí)（總第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫。自主積累詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛(ài)革命領(lǐng)袖的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫。自主積累詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛(ài)革命領(lǐng)袖的思想感情。教學(xué)過(guò)程：揭示課題，導(dǎo)入課文1、猜謎語(yǔ)：生在樹上，落在肩上，干活躺下，休息靠墻。（這是扁擔(dān)）出示投影，板書：扁擔(dān)，在我國(guó)的農(nóng)村，有的地方山路崎嶇，還有很多東西如水、糧等需要用扁擔(dān)來(lái)挑。在科技不發(fā)達(dá)的舊中國(guó)，更是離不開(kāi)肩挑手提。說(shuō)起扁擔(dān)，還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢?。ò鍟褐斓碌谋鈸?dān)）2、產(chǎn)生的疑問(wèn)：故事發(fā)生在什么時(shí)候朱德用扁擔(dān)干什么3、介紹朱德，背景簡(jiǎn)介。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫出生字、詞語(yǔ)，多讀幾遍。2、小組學(xué)習(xí)。（1）組長(zhǎng)檢查生字讀音。（2）交流識(shí)字方法。（3）接讀課文。3、檢查小組學(xué)習(xí)情況。（1）課件出示生字、詞語(yǔ)。朱德扁擔(dān)同志隊(duì)伍毛澤東敵人抽出陡路難走打仗心疼不料敬愛(ài)①指名開(kāi)火車?yán)首x，師生正音。②齊讀。③去掉拼音朗讀。4、出示要求會(huì)認(rèn)的15個(gè)生字，學(xué)生挑讀，組詞。三、情景朗讀1、自由朗讀課文，注意生字的讀音。2、指名分自然段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，要注意字音準(zhǔn)確、語(yǔ)言順暢。注意讀出挑糧的艱辛和朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。在朗讀中體會(huì)朱德以身作則的品格和戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的愛(ài)戴與關(guān)心。3、初步感知課文大意。說(shuō)說(shuō)讀了課文之后，知道了什么（引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡(jiǎn)要回答自己的疑問(wèn)。）四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的（出示會(huì)寫的字的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜）。2、鞏固生字。（1）同桌之間相互考查識(shí)字情況。（2）游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字中選擇幾個(gè)，進(jìn)行你指我認(rèn)的挑戰(zhàn)活動(dòng)。3、指導(dǎo)書寫。（1）課件出示“扁、擔(dān)、志、伍、師、軍、戰(zhàn)、士”。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。預(yù)設(shè)：軍：上面部分是禿寶蓋，不是寶蓋頭，最后一筆是豎。士：下面一橫要寫得比上面一橫短。（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。（4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。4、根據(jù)字謎識(shí)記生字。五個(gè)人。（伍）左將軍占領(lǐng)陣地，右將軍揮戈殺敵。（戰(zhàn)）元帥戴帽。（師）5、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的8個(gè)生字。五、互動(dòng)訓(xùn)練第2課時(shí)（總第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫。自主積累詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛(ài)革命領(lǐng)袖的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫。自主積累詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛(ài)革命領(lǐng)袖的思想感情。復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入課文1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《朱德的扁擔(dān)》（出示課題），讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲：比一比，記詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)都是這個(gè)故事中出現(xiàn)過(guò)的，看誰(shuí)的記憶力好。出示本課詞語(yǔ)：朱德扁擔(dān)同志隊(duì)伍毛澤東敵人抽出陡路難走打仗心疼不料敬愛(ài)A請(qǐng)你用半分鐘時(shí)間，自由讀一讀，記一記這些詞語(yǔ)。B這些詞語(yǔ)，你都能理解嗎2、回顧：課文主要講了一件什么事（朱德和大家一起挑糧。戰(zhàn)士把他的扁擔(dān)藏起來(lái)，后來(lái)朱德在扁擔(dān)上寫了自己的名字，大家就不好意思再藏他的扁擔(dān)了。）二、研讀課文，理解內(nèi)容過(guò)渡：你們看，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到了井岡山。1、同學(xué)們自由讀第一段。朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到了井岡山和毛主席的隊(duì)伍會(huì)合了。書上用的是什么詞（會(huì)師）什么是會(huì)師從第一段中，你獲得了哪些信息時(shí)間、地點(diǎn)、人物。過(guò)渡：朱德是來(lái)井岡山和毛主席會(huì)師的，扁擔(dān)又能干什么2、出示第二自然度：快速讀朗讀第二段，想一想：朱德用這根扁擔(dān)干什么（挑糧上山。）為什么需要挑糧上山（井岡山上出產(chǎn)的糧食不多，不夠山上的戰(zhàn)士吃。如果糧食不夠吃，戰(zhàn)士們就會(huì)餓肚子。戰(zhàn)士們吃不飽，就沒(méi)力氣打仗了。就不能戰(zhàn)勝山下的敵人，不能保衛(wèi)根據(jù)地。）過(guò)渡：你瞧，朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來(lái)呢！3、快速讀第三、四自然段。找出有關(guān)的句子，初步了解戰(zhàn)士為什么藏朱德的扁擔(dān)，后來(lái)為什么又不藏的原因。帶著質(zhì)疑默讀課文，用橫線畫出有關(guān)的句子。（1）白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來(lái)。（2）從井岡山到茅坪，來(lái)回有五六十里，山高路陡，非常難走。①想想“五六十里”是多遠(yuǎn)，要走多長(zhǎng)時(shí)間（天不亮出發(fā)，天黑才能回來(lái)。）②陡峭的高山，你有什么感覺(jué)（難爬、累、喘不過(guò)來(lái)氣。）想想朱德還要挑著滿滿的一擔(dān)糧食走這樣難走的路，就更難更累了。朱德白天挑糧，晚上還不能休息，而且不是一個(gè)夜晚，是整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗，他太累了，太辛苦了。體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的關(guān)心。③朱德最需要的是什么（休息）④讓學(xué)生進(jìn)入角色：如果你是紅軍戰(zhàn)士，你會(huì)對(duì)朱德同志說(shuō)什么學(xué)生自由表達(dá)。4、學(xué)生讀有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)士藏扁擔(dān)和后來(lái)又不藏的原因。（1）課件出示句子：不料，朱德同志又找來(lái)一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。①朱德為了不讓大家再藏他的扁擔(dān)，就在扁擔(dān)上寫了自己的名字。②從“不料”這個(gè)詞看出朱德這樣做是大家沒(méi)想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔(dān)是擋不住他和大家一起挑糧，共渡難關(guān)的決心。（2）課件出示句子：大家見(jiàn)了，越發(fā)敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。①大家被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)，所以越發(fā)敬愛(ài)朱德同志。②從“越發(fā)”這個(gè)詞看出大家更加敬愛(ài)朱德了。③大家對(duì)朱德產(chǎn)生了敬愛(ài)之情，所以不好意思再藏他的扁擔(dān)了。④再聯(lián)系上文，想想大家都敬愛(ài)他什么（勇敢、不怕危險(xiǎn)和戰(zhàn)士同甘共苦等。）⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩句話。三、升華認(rèn)識(shí)，拓展思維1、讀了《朱德的扁擔(dān)》這個(gè)故事，我們知道了戰(zhàn)士因?yàn)樾奶壑斓露厮谋鈸?dān)。當(dāng)大家看到扁擔(dān)上刻有朱德的名字，被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)而越發(fā)敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了?！吨斓碌谋鈸?dān)