《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)8

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(2018年最新版)(二)1、判斷題 布盧姆的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略是一種適合于大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)策略。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。2、多選題 下列 屬于影響社會(huì)知覺的主觀因素A:認(rèn)知者本身的特點(diǎn)B:認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)C:知覺的情境D:邏輯推理的定勢(shì)作用參考答案:AD本題解釋:參考答案：A,D。參考解析：認(rèn)知者本身的特點(diǎn)包括認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要，這些都是主觀因素；邏輯推理也屬于人的主觀活動(dòng)。因此本題選AD。3、填空題 智力技能形成的階段可分為原型定向、原型操作和 。參考答案:原型內(nèi)化本題解釋:【答案】原型內(nèi)化4、單選題 在少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有 津貼。A:特殊崗位補(bǔ)助B:生活補(bǔ)助C:艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D:特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。5、填空題 資產(chǎn)階級(jí)教育學(xué)的奠基人 寫的 是近代教育史最早的一部教育論著。參考答案:夸美紐斯在教學(xué)論本題解釋:【答案】夸美紐斯、在教學(xué)論6、簡(jiǎn)答題 創(chuàng)造性學(xué)參考答案:參考解析：創(chuàng)造性學(xué)習(xí)：是指學(xué)習(xí)過程中以獨(dú)立思考、自己探索為基本學(xué)法，對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問題勇于提出自己的觀點(diǎn)，勇于尋求新的理論，不輕易放棄自己的看法。7、單選題 古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長(zhǎng)”描寫的心理現(xiàn)象是 。A:空間錯(cuò)覺B:時(shí)間錯(cuò)覺C:運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺D:視覺錯(cuò)覺參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干中提及的這句詩指歡樂高興時(shí)覺得夜晚太短，而寂寞孤獨(dú)時(shí)則覺得夜很長(zhǎng)，描寫的是不同狀態(tài)下對(duì)同一時(shí)間的感覺不同，即產(chǎn)生了時(shí)間錯(cuò)覺。故選B。8、填空題 直接興趣與引起 注意有密切關(guān)系；間接興趣與引起 本題解釋:參考解析：無意有意9、單選題 在幼兒游戲時(shí)，教師的指導(dǎo)必須以 為前提A:發(fā)揮幼兒的自主性BC:保證游戲的目的性D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。【命題立意】考查教師對(duì)幼兒游戲指導(dǎo)的要求。【錯(cuò)因分析】對(duì)教師對(duì)幼兒游戲指導(dǎo)的要求理解不準(zhǔn)確。106歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了。ABD:《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。因此，學(xué)校和教育局不能因?yàn)樵撆⒊錾鷷r(shí)沒有準(zhǔn)生證而剝奪其受教育的權(quán)利，故本題選B。11、單選題在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于。A:概念學(xué)習(xí)B:意義學(xué)習(xí)C:命題學(xué)習(xí)D:符號(hào)學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：概念學(xué)習(xí)指掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征。故選A。12、單選題 與形式訓(xùn)練說遷移理論觀點(diǎn)聯(lián)系最為緊密的是 A:逆向遷移B:負(fù)遷移CD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形式訓(xùn)練說是最早的一種學(xué)習(xí)遷移理論，它以官能心理學(xué)為依據(jù)，認(rèn)為人的各種活動(dòng)都由相應(yīng)的官能所主宰，各種官能分別從事不同的活動(dòng)。一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，其遷移范圍大。形式訓(xùn)練說認(rèn)為，遷移是無條件、自動(dòng)發(fā)生的。所以，形式訓(xùn)練說與一般遷移聯(lián)系最為緊密。13、單選題 凡年滿 周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其人學(xué)接受并完成義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到 周歲。ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。14、單選題 近1歲的嬰兒如對(duì)他笑，他會(huì)笑；如果接著立即對(duì)他拉長(zhǎng)臉，做出嚴(yán)厲的表情，他會(huì)馬上哭起來，這是因?yàn)?。A:他已經(jīng)產(chǎn)生了社會(huì)性需要B:他的哭和笑已帶有社會(huì)意義C:他已能模仿成人的表情D:他已經(jīng)能夠籠統(tǒng)地辨別成人的表情參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】表情是情緒的外部表現(xiàn)，兒童在成長(zhǎng)過程中，逐漸掌握周圍人們的表情手段。面部表情是生理表現(xiàn)，面部表情又與社會(huì)性認(rèn)知有密切聯(lián)系。掌握社會(huì)性表情手段有賴于區(qū)別面部表情的能力。而區(qū)別面部表情的能力是社會(huì)性認(rèn)知的重要標(biāo)志。題中嬰兒對(duì)成人的表情做出截然不同的反應(yīng)，表明其已經(jīng)能夠籠D。15、填空題 把人的認(rèn)識(shí)歸于靈魂對(duì)理念世界的回憶的哲學(xué)家是 。參考答案:柏拉圖本題解釋:參考解析：柏拉圖16、單選題 下列屬于一級(jí)課程的是 A:國(guó)家課程B:地方課程C:學(xué)校課程D:基礎(chǔ)型課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：三級(jí)課程為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程，其中國(guó)家課程位于一級(jí)地位。、填空題 根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和緊張度，可以將情緒分為 、激情和應(yīng)激。參考答案:心境本題解釋:【答案】心境18、簡(jiǎn)答題 試述皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展的階段性理論。參考答案:參考解析：皮亞杰按照認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征把整個(gè)認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)依次出現(xiàn)的階段。每一個(gè)階段形成與前一階段不同的認(rèn)知能力，標(biāo)志著兒童獲得了適應(yīng)環(huán)境的新方式。感知運(yùn)動(dòng)階段（0—2）這一階段是指從出生到兩歲嬰兒的認(rèn)知發(fā)展階段。這個(gè)時(shí)期，嬰兒主1前運(yùn)算階段（2—7）這一階段兒童遇到問題時(shí)能運(yùn)用思維，但常常是不合邏輯的。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾方面。①知覺集中傾向。這是指兒童面對(duì)問題情境時(shí)，只憑感覺認(rèn)識(shí)事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地觀察問題，顧此失彼，容易出現(xiàn)問題。②不可逆性。這是指這個(gè)時(shí)期的兒童思考問題時(shí)不能既從正面想，又從反面去想，既從原因看結(jié)果，又從結(jié)果分析原因，進(jìn)行順向與逆向兼顧的思維。③自我中心主義。這是指兒童面對(duì)問題情境時(shí)，只會(huì)從自己的角度看問題，不會(huì)從別人的角度去考慮。具體運(yùn)算階段（7—11）這一階段兒童思維的特征是，面對(duì)問題情境時(shí)，能按照邏輯法則推理，但是這種能力只限于對(duì)當(dāng)前的具體情境或熟悉的經(jīng)驗(yàn)。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。①思維的具體性。這一階段的兒童思考問題離不開具體事物和經(jīng)驗(yàn)。如果只用言語敘述問題，則兒童推理就感到困難。②具有守恒性和可逆性。這一階段的兒童已掌握了守恒，思維也具有可逆性。③去自我中心。這是指這一階段的兒童逐漸學(xué)會(huì)從別人的觀點(diǎn)去看問題，意識(shí)到別人與他不同的觀念和解答，能夠接受別人的意見，修正自己的看法。形式運(yùn)算階段（11）11①假設(shè)演繹推理。這種思維推理的特點(diǎn)是，不僅從邏輯考慮現(xiàn)實(shí)的情境，而且還考慮可能情境。②命題推理。這種思維推理的特點(diǎn)是，在推理時(shí)不一定以具體資料為依據(jù)，而只要有一個(gè)說明或一個(gè)命題即可進(jìn)行推理。③組合推理。這種思維推理的特點(diǎn)是，面對(duì)多種因素的復(fù)雜問題情境時(shí)，根據(jù)問題的條件，提出假設(shè)，一方面孤立某些因素，另一方面組合一些因素，在系‘統(tǒng)驗(yàn)證中獲得正確答案。19、簡(jiǎn)答題 班主任對(duì)學(xué)生群體的了解和研究包括哪些方面？參考答案:①先進(jìn)、中間和后進(jìn)學(xué)生的情況及所占的比例；②班級(jí)的歷史發(fā)展和變化情況；③班干部和積極分子的力量、團(tuán)隊(duì)組織的作用；④同班學(xué)生與學(xué)生之間彼此交往和相互作用中其團(tuán)結(jié)的程度；⑤整體活動(dòng)的水平；⑥個(gè)人在群體中的地位；⑦個(gè)人的自我評(píng)價(jià)與抱負(fù)；⑧群體的穩(wěn)定性。20、多選題講授法的基本方式包括。A:講述BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD21、簡(jiǎn)答題 道德信參考答案:參考解析：道德信念就是人們通過對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和了解，在自身強(qiáng)烈的道德情感驅(qū)動(dòng)下，對(duì)履行某種社會(huì)道德義務(wù)產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感。人們對(duì)某種道德理想、道德原則和規(guī)范在內(nèi)心的確信，是構(gòu)成道德品質(zhì)的主要因素之一。它一旦形成，具有相對(duì)的穩(wěn)定性和持久性。22、單選題“清高孤傲，自命不凡”，最容易在親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】親子關(guān)系類型對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。一般將親子關(guān)系分為民主型、專制型和放任型三種。其中在放任型家庭培養(yǎng)的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，膽小怯懦，蠻橫胡鬧，自私自利，沒有禮貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困難，意志薄弱，缺乏獨(dú)D。23、判斷題 負(fù)強(qiáng)化是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：×【解析】懲罰是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而負(fù)強(qiáng)化是通過厭惡刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。24、單選題 有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是 。A:復(fù)述策略B:組織策略C:精細(xì)加工策略D:自由聯(lián)想策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題中所用的方法是精細(xì)加工策里面的記憶術(shù)。故選C。25、多選題 下列哪些選項(xiàng)屬于客觀測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn) A:答案確定唯一，有利于提高閱卷的準(zhǔn)確性B:測(cè)驗(yàn)試題的容量大，有利于提高測(cè)驗(yàn)的效率C:答案內(nèi)容簡(jiǎn)短．測(cè)驗(yàn)的效率高D:有利于測(cè)查發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)造力參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：客觀測(cè)驗(yàn)是通過一系列客觀試題要求學(xué)生回答來測(cè)定他們的知識(shí)與能力水平的測(cè)驗(yàn)，如選擇、填空、判斷等。ABC選項(xiàng)體現(xiàn)的是客觀測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)。D選項(xiàng)是主觀性測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)。26、單選題以下不屬于調(diào)查法的是A:問卷BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記27、填空題 一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括：組織教育和教學(xué)的能力； ； ；自我調(diào)控能力。參考答案:語言表達(dá)能力組織管理能力本題解釋:【答案】語言表達(dá)能力、組織管理能力28、單選題 遵循“創(chuàng)設(shè)情境一確定問題一自主學(xué)習(xí)一協(xié)作學(xué)習(xí)一效果評(píng)價(jià)”基本程序的教學(xué)模式的是 。A:范例教學(xué)模式B:拋錨式教學(xué)模式C:引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式D:情境一陶冶教學(xué)模式參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“創(chuàng)設(shè)情境一確定問題一自主學(xué)習(xí)一協(xié)作學(xué)習(xí)一效果評(píng)價(jià)”是拋錨式教學(xué)模式的基本程序。29、多選題兒童間的認(rèn)知方式差異主要體現(xiàn)在。A:場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存BCDE參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】?jī)和g的認(rèn)知差異表現(xiàn)在場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存、沖動(dòng)型與沉思型、輻合型與發(fā)散型等方面。故選ABC。30、單選題 某幼兒園中班的一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”，教師制訂的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的 。A:中期目標(biāo)B:近期目標(biāo)C:活動(dòng)目標(biāo)D:遠(yuǎn)期目標(biāo)參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：活動(dòng)目標(biāo)是某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)。31、單選題 下列哪部法律規(guī)定國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度？ A:《中華人民共和國(guó)教育法》BD:《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：參見《中華人民共和國(guó)教育法》第十八條。32、多選題 下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是 A:桑代克的聯(lián)結(jié)理論BC:格式塔學(xué)習(xí)理論DE:奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論參考答案:BCE本題解釋:【答案】BCEAD33、單選題 關(guān)于教師的醫(yī)療待遇，下列說法正確的是 A:教師的醫(yī)療應(yīng)當(dāng)同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等待遇B:定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)C:醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的醫(yī)療提供方便D:以上都對(duì)參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查教師醫(yī)療待遇問題。【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)教師法》第二十九條規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇；定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便?！?4、多選題 下列有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的描述，正確的是 A:壓抑快樂的表情行為可以增加快樂的感受B:老師對(duì)學(xué)生發(fā)出的情緒信號(hào)對(duì)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)有較大的作用C:情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力，叫情緒智力D:某些認(rèn)知策略，如“忽略”，可能增加抑郁參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。35、單選題根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對(duì)中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的。A:未成年公民B:社會(huì)公民C:普通受教育者D:青少年兒童參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)生地位的了解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】對(duì)中小學(xué)生身份的定位要從三個(gè)層面進(jìn)行：第一層面，中小學(xué)生是國(guó)家公民；第二層面，中小學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)未成年的公民；第三層面，中小學(xué)生是接受教育的未成年公民。由此，中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的未成年公民。36、單選題美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于。A:兒童的遺傳素質(zhì)B:家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)C:兒童的早期經(jīng)驗(yàn)D:學(xué)校的教育方式參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童學(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位。37、單選題 把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是 A:課程任務(wù)B:課程制定者C:課程設(shè)置的要求D:課程管理層次參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)課程設(shè)置的要求把課程分為必修課程和選修課程。故選C。38、多選題 設(shè)立學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列條件 A:有組織機(jī)構(gòu)和章程B:有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等C:有合格的教師D:有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：按照《中華人民共和國(guó)教育法》第二十六條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：（1）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；（4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。39、判斷題 幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加和幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高，這是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。40、填空題 道德教育的 模式是當(dāng)代教育理論中流行最為泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說。參考答案:認(rèn)知本題解釋:參考解析：認(rèn)知41、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問題。一位小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子上課總是舉手，可是叫起他來他卻答不上來，引得下面同學(xué)竊笑不已。老師私下問他為什么這樣做，他說如果老師提問不舉手，同學(xué)們會(huì)在課下叫他傻瓜。顯然，學(xué)生身處兩難境地，為逃避嘲笑，只好在自己不會(huì)的情況下一次又一次舉起了手。這個(gè)無奈的孩子在冒險(xiǎn)，因?yàn)樗芸赡軙?huì)被不明真相而又氣惱的老師當(dāng)眾訓(xùn)斥。而這位細(xì)心的老師觀察到學(xué)生內(nèi)心的變化，與他約定，當(dāng)真會(huì)時(shí)高高舉左手，不會(huì)時(shí)舉右手，漸漸地這個(gè)孩子越來越多地舉起了他驕傲的左手．越來越多地回答出老師的提問。你認(rèn)為這位老師的做法如何?請(qǐng)對(duì)該老師的教學(xué)行為作簡(jiǎn)單評(píng)述。參考答案:參考解析：材料中的老師的做法值得肯定。首先，從教師職業(yè)道德的角度來看，材料中的老師充分表現(xiàn)出了他關(guān)愛學(xué)生。所謂關(guān)愛學(xué)生，最直接的體現(xiàn)便是要尊重和信任學(xué)生，理解和寬容學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等。材料中的老師，在得知學(xué)生上課舉手的意圖之后．站在理解與尊重的角度，對(duì)學(xué)生提出了新的要求，體現(xiàn)了老師熱愛學(xué)生。其次，從德育原則角度來看，材料中的老師遵循了因材施教原則，以及尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生的原則。首先，老師依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取措施，體現(xiàn)了因材施教原則；其次材料中的老師基于對(duì)學(xué)生的尊重，在學(xué)生表明自己只是為了不被嘲笑而上課舉手的真正原因之后，沒有責(zé)備與嘲笑，而是理解與尊重。并通過兩個(gè)人之間的約定，對(duì)學(xué)生提出了要求，體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生的原則。42、填空題侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)。參考答案:民事責(zé)任43、填空題 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中將教學(xué)計(jì)劃稱為 ，將