20世紀(jì)歐美文學(xué)史

高綱1020江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱28956 20世紀(jì)歐美文學(xué)史南京師范大學(xué)編一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求（一）課程性質(zhì)和特點(diǎn)《20世紀(jì)歐美文學(xué)史》課程是我省高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)（獨(dú)立本科段）2020世紀(jì)歐美文（二）本課程的基本要求本課程共分為三編十七章，分別介紹和評說了20世紀(jì)西方現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、現(xiàn)代主義文學(xué)和俄羅斯文學(xué)，重點(diǎn)闡述了20世紀(jì)法國、英國、美國和德語現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，包括后期象征主義、表現(xiàn)主義、意識流、存在主義、荒誕派和魔幻現(xiàn)實(shí)主義等在內(nèi)的現(xiàn)代主義文學(xué)各主要流派，以及20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)各個(gè)階段的代表作家作品。要求應(yīng)考者通過對本書的學(xué)習(xí)，對20世紀(jì)歐美文學(xué)能有一個(gè)全面和正確的了解。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：2020能夠?qū)ο嚓P(guān)文學(xué)現(xiàn)象（思潮、流派、作家的創(chuàng)作等）掌握分析文學(xué)作品的基本方法。（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系2020世紀(jì)一百年中歐美各主要國家文學(xué)的發(fā)展過程、20世紀(jì)歐美文學(xué)的成就、價(jià)值和特色，有利于應(yīng)考者提高分析文學(xué)作品的能力。二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)第一編西方現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)第一章現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)在20世紀(jì)的發(fā)展（一）課程內(nèi)容20世紀(jì)歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)出現(xiàn)的歷史文化背景，指出了這就。（二）學(xué)習(xí)要求了解20世紀(jì)歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)形成的歷史文化背景和突出特征，認(rèn)識這一時(shí)期歐美各國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本成就、主要作家作品。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求了解與識記：20學(xué)成就。掌握：20世紀(jì)法國文學(xué)的新特點(diǎn)。第二章法國文學(xué)（一）課程內(nèi)容20世紀(jì)法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)在小說、詩歌和戲劇等領(lǐng)域所取得的家、特別是羅曼·羅蘭和莫里亞克的創(chuàng)作。（二）學(xué)習(xí)要求20世紀(jì)法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)在小說、詩歌和握這一時(shí)期法國現(xiàn)實(shí)主義作家的創(chuàng)作成就和特色。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求世紀(jì)法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)在小說、詩歌和戲劇等領(lǐng)域所取比塞、莫洛亞、杜·要作品。創(chuàng)作成就與“苔雷斯系列”。掌握與運(yùn)用：著重理解羅曼·羅蘭的創(chuàng)作成就，長篇小說《約翰·斯朵夫》的主人公形象的特點(diǎn)、作品的意義和藝術(shù)特色。第三章英國文學(xué)（一）課程內(nèi)容本章描述了20世紀(jì)英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要成就，論及這一時(shí)期有代表性的各位現(xiàn)實(shí)主義作家的作品，重點(diǎn)論述了勞倫斯的創(chuàng)作。（二）學(xué)習(xí)要求了解20世紀(jì)英國有代表性的現(xiàn)實(shí)主義作家的創(chuàng)作成就和他們在文學(xué)史上的地位，把握勞倫斯的小說創(chuàng)作在題材、主題和藝術(shù)手法等方面所顯示的特點(diǎn)。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求世紀(jì)前半期英艾麗絲·默克多、福爾斯、多麗絲·萊辛的主要作品；“奧登一代”詩人。掌握：高爾斯華綏的《福賽特世家》三部曲及其基本主題；福斯特的印色筆記》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。中的“虹”的意象和作品的主題。第四章德語文學(xué)（一）課程內(nèi)容本章介紹了20世紀(jì)德語現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（含德國、奧地利和瑞士等國文學(xué)）的主要成就。（二）學(xué)習(xí)要求要求學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)，了解20世紀(jì)德國、奧地利和瑞士德語現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本面貌，掌握其中的主要作家的創(chuàng)作成就。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求了解與識記：托馬斯·曼、亨利?！だ?、茨威格、伯爾等作家的創(chuàng)作實(shí)績。掌握：托馬斯·曼的《布登勃洛克一家》的意義；亨利?！と壳?；布萊希特的“間離效果”理論；德國“廢墟文學(xué)”。第五章美國文學(xué)（一）課程內(nèi)容本章描述了20世紀(jì)美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展進(jìn)程，概括出它的基本特點(diǎn)，論述了這一時(shí)期美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中的主要作家的創(chuàng)作及其所顯示的不同傾向和創(chuàng)作特色。（二）學(xué)習(xí)要求20世紀(jì)美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展進(jìn)程和主海明威和厄普代克等作家的創(chuàng)作成就。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求了解與識記：20世紀(jì)美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要特點(diǎn)；諾里斯、辛克萊、瑪格麗特·米切爾、賽珍珠、凱魯亞克、托妮·美國作家的現(xiàn)實(shí)主義的不同取材側(cè)重；70年代文學(xué)的主要題材分類。掌握：薇拉·斯坦貝克、索爾·貝婁、塞林格、埃里森、厄普代克的代表品的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性。特征和敘述藝術(shù)；海明威創(chuàng)作的主要成就和藝術(shù)風(fēng)格。第二編西方現(xiàn)代主義文學(xué)第一章現(xiàn)代主義文學(xué)思潮和流派（一）課程內(nèi)容色幽默”派、怪誕劇等現(xiàn)代主義流派的內(nèi)涵、特征及代表作家的創(chuàng)作。（二）學(xué)習(xí)要求要求學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)，了解西方現(xiàn)代主義文學(xué)的歷史淵源和理論基礎(chǔ)，認(rèn)識現(xiàn)代主義文學(xué)的基本特征，掌握未來主義、超現(xiàn)實(shí)主義、新小說派、“黑色幽默”派創(chuàng)作的特色。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求實(shí)主義、新小說派、“黑色幽默”派的代表作家作品。征。掌握與運(yùn)用：西方現(xiàn)代主義文學(xué)的共同特征。第二章后期象征主義文學(xué)（一）課程內(nèi)容T.S.艾略特的創(chuàng)作。（二）學(xué)習(xí)要求T.S.艾略特的創(chuàng)作成就與意義。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求的《惡之花》；后期象征主義文學(xué)的代表作家及其作品。掌握：后期象征主義文學(xué)對前期象征主義的繼承和發(fā)展；艾略特的《四掌握與運(yùn)用：艾略特的文學(xué)批評理論；《荒原》的結(jié)構(gòu)和主題。第三章表現(xiàn)主義文學(xué)（一）課程內(nèi)容本章論述了表現(xiàn)主義文學(xué)的形成和特點(diǎn)，介紹了表現(xiàn)主義戲劇的基本成就，概括了這種戲劇的基本特色。（二）學(xué)習(xí)要求劇的成就與特色，把握卡夫卡、奧尼爾等代表作家的文學(xué)成就與藝術(shù)貢獻(xiàn)。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求義戲劇的主要作家作品。掌握：表現(xiàn)主義文學(xué)作品在內(nèi)容和藝術(shù)方法上的共同特點(diǎn)；表現(xiàn)主義戲尼爾戲劇創(chuàng)作的發(fā)展階段。小說的藝術(shù)特色；第四章意識流文學(xué)（一）課程內(nèi)容析了喬伊斯的創(chuàng)作。（二）學(xué)習(xí)要求（三）考核知識點(diǎn)和考核要求表作家作品；伍爾夫的《現(xiàn)代小說》的意義；伍爾夫的“生命三部曲”。掌握：意識流文學(xué)作品在內(nèi)容上的基本特點(diǎn)；意識流文學(xué)作品的藝術(shù)特方法上的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)和人物設(shè)置上的對應(yīng)關(guān)系；《尤利西斯》中意識流手法的運(yùn)用。第五章存在主義文學(xué)（一）課程內(nèi)容的本質(zhì)區(qū)別，分析了存在主義代表作家的作品。（二）學(xué)習(xí)要求特色。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求視角；薩特、加繆、西蒙娜·波伏瓦的主要?jiǎng)?chuàng)作和論著。與現(xiàn)代主義手法的結(jié)合；小說《墻》的寓意性；薩特的“境遇劇”。掌握與運(yùn)用：薩特文學(xué)作品的基本特色。第六章荒誕派戲劇（一）課程內(nèi)容誕派戲劇的特點(diǎn)和藝術(shù)創(chuàng)新，著重分析了貝克特的戲劇創(chuàng)作。（二）學(xué)習(xí)要求特別是貝克特的戲劇成就和特色。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求作品；從古希臘到后現(xiàn)代主義的不同悲劇類型。掌握：荒誕派戲劇的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；荒誕派戲劇對語言的關(guān)注和革新。掌握與運(yùn)用：貝克特的《等待戈多》的主題內(nèi)涵和藝術(shù)特色。第七章魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（一）課程內(nèi)容了魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征，考察和分析了這一流派的諸位代表作家的作品。（二）學(xué)習(xí)要求特色和他在文學(xué)史上的地位。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求了解與識記：魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的三個(gè)發(fā)展階段，以及各階段的主要作義；加西亞·馬爾克斯的創(chuàng)作成就。掌握：魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征。掌握與運(yùn)用：《百年孤獨(dú)》的主題意蘊(yùn)；《百年孤獨(dú)》的敘事藝術(shù)。第三編俄羅斯文學(xué)第一章白銀時(shí)代的文學(xué)（一）課程內(nèi)容20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)發(fā)展的第一階段、即“白銀時(shí)代”文學(xué)的概高爾基的創(chuàng)作。（二）學(xué)習(xí)要求20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)的最初階段、即“白銀識高爾基的創(chuàng)作創(chuàng)作成就和他在文學(xué)史上的地位。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求了解與識記：俄國象征派、“阿克梅派”的代表作家與作品；俄國未來品；高爾基各個(gè)時(shí)期的主要作品。掌握：俄羅斯文學(xué)的“白銀時(shí)代”；長篇小說《彼得堡》的象征藝術(shù)；姆金形象的意義。第二章早期蘇聯(lián)文學(xué)和僑民文學(xué)“第一浪潮”（一）課程內(nèi)容文學(xué)和俄羅斯僑民文學(xué)的“第一浪潮”中出現(xiàn)的主要流派和作家作品。（二）學(xué)習(xí)要求20年代的早期蘇聯(lián)文壇上出現(xiàn)的多種文學(xué)思潮和流派及重（三）考核知識點(diǎn)和考核要求作家作品；僑民文學(xué)的“第一浪潮”的代表作家作品。主義學(xué)派；僑民文學(xué)的“第一浪潮”創(chuàng)作的基本主題。第三章3050年代初期文學(xué)（一）課程內(nèi)容3050（二）學(xué)習(xí)要求3050創(chuàng)作成就和他在文學(xué)史上的地位。本章第二節(jié)內(nèi)容不做考核要求。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求了解與識記：3050的主要作品；《人的命運(yùn)》的獨(dú)特意義。麗特》的獨(dú)特藝術(shù)形式；《被開墾的處女地》第一、二部的不同風(fēng)格。的藝術(shù)成就。第四章當(dāng)代文學(xué)三十年（一）課程內(nèi)容本章先后介紹了50年代初期至80年代中期蘇聯(lián)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展進(jìn)程和俄羅斯僑民文學(xué)“第三浪潮”的概況，述及這一時(shí)期出現(xiàn)的重要文學(xué)思潮、派別及主要作家及其作品，著重論述了帕斯捷爾納克的創(chuàng)作。（二）學(xué)習(xí)要求要求學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)，了解蘇聯(lián)當(dāng)代文學(xué)三十年間出現(xiàn)的重要文學(xué)思把握帕斯捷爾納克的創(chuàng)作道路和他的文學(xué)貢獻(xiàn)。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求和詩人；帕斯捷爾納克的主要?jiǎng)?chuàng)作。布羅茨基詩歌藝術(shù)的包容性。掌握與運(yùn)用：日瓦戈醫(yī)生形象的意義；《日瓦戈醫(yī)生》的藝術(shù)特色。第五章世紀(jì)晚期文學(xué)（一）8090年代俄羅斯文學(xué)的概況。（二）學(xué)習(xí)要求作家作品，并了解同一時(shí)期的其他重要作家作品。本章第二節(jié)內(nèi)容不做考核要求。（三）考核知識點(diǎn)和考核要求了解與識記：“回歸文學(xué)”中的主要作品（第二類蘇聯(lián)作家反思?xì)v史的作品。掌握：“回歸文學(xué)”的內(nèi)涵；《生活與命運(yùn)》的主題意蘊(yùn)。三、有關(guān)說明和實(shí)施要求（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中有關(guān)提法的說明在本大綱的考核要求中，提出了“了解與識記”、“掌握”、“掌握與運(yùn)用”等三個(gè)能力層次的要求，它們的含義是：識點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，把握它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。關(guān)的文學(xué)史知識對作家作品及其他文學(xué)現(xiàn)象作出正確的評價(jià)。（二）自學(xué)教材本課程使用教材為：《20出版社，2003年版。（三）自學(xué)方法的指導(dǎo)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：在學(xué)習(xí)某一章教材之前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要中做到有針對性。學(xué)習(xí)教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱的要求，集中精力，逐節(jié)細(xì)讀，吃透每個(gè)知識應(yīng)全面、系統(tǒng)地把握。學(xué)完教材的每一章節(jié)后，最好要認(rèn)真地做一下學(xué)習(xí)筆記。這一過程可有（四）對社會助學(xué)的要求應(yīng)熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點(diǎn)。應(yīng)掌握各知識點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識點(diǎn)的考核要求。要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。細(xì)心鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學(xué)好”的學(xué)習(xí)方法。輔導(dǎo)時(shí)要注意提高應(yīng)考者的文學(xué)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，幫助應(yīng)考者對課程內(nèi)為主。注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)應(yīng)考者在自學(xué)題。個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。（五）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容；