小學(xué)生科技活動(dòng)方案

小學(xué)生科技活動(dòng)方案第1篇：小學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)方案

小學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1、汲取科學(xué)身上的民族精神和魅力，培育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好。

2、面對(duì)全體學(xué)生，普及科學(xué)知識(shí)，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、注重探究，培育學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。

二、活動(dòng)形式

大隊(duì)活動(dòng)（中隊(duì)綜合式系列性活動(dòng)）

三、活動(dòng)主題

熱愛科學(xué)，制造未來

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)校以少先隊(duì)大隊(duì)部、教導(dǎo)處、自然實(shí)驗(yàn)室有關(guān)老師組成科技節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、討論制定學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。

3、學(xué)?；蛏傧汝?duì)大隊(duì)部召開各中隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)干部擴(kuò)大會(huì)議，討論、布置（科技節(jié)）相關(guān)事項(xiàng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、科技手抄報(bào)比賽。（3~6班級(jí)參加）

2、科技小制作比賽。

3、中隊(duì)科技黑板報(bào)評(píng)比。

六、活動(dòng)時(shí)間

第6周~~第8周

七、具體安排

詳見各項(xiàng)比賽方案。

科技手抄報(bào)比賽方案

一、活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)，培育學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的能力。

2、培育學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、評(píng)比時(shí)間：第6周（周五下午）

三、參賽方法

1、

三、

四、

五、六班級(jí)（科技手抄報(bào)）。

2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評(píng)比組。

四、評(píng)比規(guī)則

1、手抄報(bào)內(nèi)容以科學(xué)知識(shí)為主，健康向上，可與同學(xué)完成，也可與長(zhǎng)完成。

2、報(bào)面設(shè)計(jì)美觀大方，布局合理。

五、獎(jiǎng)勵(lì)方法

按班級(jí)組分別評(píng)出

一、二、三等獎(jiǎng)

一、二、三名。

六、評(píng)委

陳莉萍（三班級(jí)）、楊龍敏（四班級(jí)）、丁新娟（

五、六班級(jí)）

b科技小制作比賽

一、活動(dòng)目的

1、通過比賽，培育學(xué)生動(dòng)手操作的能力，挖掘?qū)W生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發(fā)進(jìn)取的精神。

2、教育學(xué)生相信科學(xué)、熱愛科學(xué)，遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，使學(xué)生

通過活動(dòng)增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化知識(shí)的熱情。

二、參賽對(duì)象：一至六班級(jí)

三、參賽辦法與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1、競(jìng)賽要求：本次活動(dòng)以“環(huán)境保護(hù)”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱??）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、具、教材、裝潢品、生活用品??（但禁用有害人體安全與健康的材料）。

2、參賽作品應(yīng)注明：參賽班級(jí)、學(xué)生姓名、年齡、輔導(dǎo)老師姓名。

3、評(píng)選要求。講究實(shí)用性與藝術(shù)性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現(xiàn)作品的創(chuàng)新意識(shí)，科學(xué)性、合理性、先進(jìn)性。

4、作品可在老師輔導(dǎo)下進(jìn)行，但必須由學(xué)生獨(dú)立完成。

5、評(píng)選時(shí)體現(xiàn)三自原則：、自己選題：發(fā)明選題必須是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的。b、自己設(shè)計(jì)：創(chuàng)作的作品，必須是學(xué)生自己構(gòu)想完成的。、自己制作：學(xué)生本人必須參加作品的全部制作過程。

6、各班初選后，選送3件作品至大隊(duì)部。

第2篇：小學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)方案

小學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為培育我校少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高少年兒童科學(xué)文化素質(zhì)，加快普及少年兒童科技教育，大力實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革、全面推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)程。我校結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，從今年起每年舉辦一屆小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)，以此培育學(xué)生“探索創(chuàng)新”的科學(xué)精神和“綠色環(huán)保”的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)培育團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)友誼，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

二、主題：環(huán)?！?chuàng)新·進(jìn)展

三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：宋生寶副組長(zhǎng)：徐志儒

成員：

三、

四、

五、六班級(jí)科學(xué)老師、班主任

四、比賽項(xiàng)目

（一）小學(xué)生科技創(chuàng)新系列活動(dòng)

小學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)包括青少年科技創(chuàng)新、電腦制作、電腦機(jī)器人和信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等四項(xiàng)主題活動(dòng)。要求全校各班在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，利用課堂教學(xué)，整合校內(nèi)外資源，開展以上四項(xiàng)主題校本課程，并將活動(dòng)成果進(jìn)行初評(píng)和復(fù)評(píng)，復(fù)評(píng)后的優(yōu)秀成果將推薦參加鎮(zhèn)市級(jí)以上評(píng)選。

（二）匯演系列活動(dòng)

包括計(jì)算機(jī)表演賽(包括電子報(bào)刊、動(dòng)漫制作、電子音樂、計(jì)算機(jī)DIY)、科學(xué)幻想繪畫表演賽、機(jī)器人表演(包括機(jī)器人舞蹈、機(jī)器人創(chuàng)意、人型機(jī)器人等比賽項(xiàng)目)、“三?！北硌葙?包括船模、航模、車模)和科學(xué)探索小實(shí)驗(yàn)表演賽等形式。

五、活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)的時(shí)間是20xx年7月1日至12月30日，內(nèi)容主要包括科技創(chuàng)新系列活動(dòng)、匯演系列活動(dòng)、優(yōu)秀成果表彰展示等。

六、活動(dòng)要求

(一)青少年科技創(chuàng)新大賽主題活動(dòng)

主旨是提高我校小學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力，加強(qiáng)對(duì)科技輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，深化科普推廣。大賽面對(duì)全市老師和中小學(xué)生設(shè)立發(fā)明制造、科技論文、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容的展示與競(jìng)賽活動(dòng)。

1.參賽對(duì)象

（1）青少年板塊的參賽對(duì)象：科幻繪畫類為全校5-14歲少年兒童。（2）科技輔導(dǎo)員板塊的參賽對(duì)象為：在校各課任老師。3.作品報(bào)送要求報(bào)送時(shí)間

作品報(bào)送截止時(shí)間為20xx年9月8日，以班為單位集中報(bào)送教導(dǎo)處。

白碌中心小學(xué)科技活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是為弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想與方法，培育學(xué)生思維能力、動(dòng)手能力和制造能力，提升校園的科學(xué)文化品位。

“科技小制作”評(píng)審組本次活動(dòng)共收到科學(xué)小制作56件，本次評(píng)選的制導(dǎo)思想是，低班級(jí)注重學(xué)生的參加意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力；中、高班級(jí)在注重學(xué)生的參加意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力的同時(shí)；作品要有一定的科技含量和創(chuàng)新思想；從每個(gè)班挑選最好的五件作品參加

一、二、三等獎(jiǎng)的評(píng)選；評(píng)審組同志本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神，對(duì)參賽作品進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)選，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)作品8件，二等獎(jiǎng)作品12件，三等獎(jiǎng)作品15件，未能參賽的作品作為參展作品參加展示，學(xué)校將為每以為參賽作品頒發(fā)獎(jiǎng)品或紀(jì)念品。

開展“科學(xué)智力闖關(guān)”活動(dòng)的目的為通過家庭成員的分工協(xié)作，增加親子溝通時(shí)間和感情，增長(zhǎng)家庭科普知識(shí)、培育家庭的制造精神，提高全家人的動(dòng)手能力，滿足全家人的創(chuàng)作成就感，從而營(yíng)造出科學(xué)文明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的家庭氛圍。

活動(dòng)方式以家庭為單位，每9個(gè)家庭為一組，共分為5組，參加闖關(guān)活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容分為五個(gè)部分：

1、造一張紙，全家齊心協(xié)力，共同在在4分鐘內(nèi)里，親自動(dòng)手造一張紙。

2、"吊裝貨物"是利用展品"手眼協(xié)調(diào)"，組織參賽家庭在4分鐘內(nèi)完成"貨物"的吊裝，評(píng)委根據(jù)參賽家庭單位時(shí)間內(nèi)完成吊裝的情況予以評(píng)分。

3、"一筆劃"測(cè)試是每個(gè)參賽家庭中選出一名代表，參加"一筆劃"測(cè)試。每位選手在"一筆劃"展品上從頭劃到尾，選手得分與該展品顯示器所顯示出的接觸數(shù)成反比，如滿分100分，某選手參賽中接觸7次，則該選手得分為93分。

4、"動(dòng)動(dòng)腦筋"比賽是在科技館四樓"中國(guó)古典益智玩具展"教室，利用七巧板拼裝各種圖形，闖關(guān)活動(dòng)以家庭為單位，每個(gè)家庭給一張圖形，根據(jù)給的圖形拼裝成型，在3分鐘內(nèi)，評(píng)委根據(jù)拼出圖形的時(shí)間先后評(píng)分，先拼出者得滿分，拼不出者不得分。

5、"科學(xué)小實(shí)驗(yàn)"在科技館四樓"科學(xué)小實(shí)驗(yàn)"教室，在規(guī)定的5個(gè)小實(shí)驗(yàn)里，每個(gè)家庭任選一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在3分鐘內(nèi)，評(píng)委根據(jù)誰做得快，誰成功率高予以評(píng)分。

此項(xiàng)活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)的全都好評(píng)，大家希望此項(xiàng)活動(dòng)能持續(xù)開展下去，越辦越好。對(duì)參加組織活動(dòng)的老師，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，他們說，今天和你們一起活動(dòng)，我們知道了老師的偉大，知道了什么叫做“奉獻(xiàn)”。

同時(shí)，全校各班還召開了《科學(xué)家的故事》主題班會(huì)。在搜集科學(xué)家的故事及有關(guān)資料的過程中，學(xué)生們不僅了解到了許多科學(xué)家造福人類，為人類作出的偉大貢獻(xiàn)，更重要的是，從每一位科學(xué)家的成長(zhǎng)過程中，感受到了，要想將來做一個(gè)對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，就要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，培育自己刻苦鉆研，不畏困難，勇于攀登，不斷探索進(jìn)取的精神，必須灑下辛勤的汗水，留下堅(jiān)定的腳印。從學(xué)生娓娓動(dòng)聽的講述中，可以深切體現(xiàn)學(xué)生崇敬科學(xué)家的情感，以及立志向他們學(xué)習(xí)，要努力攀登科學(xué)高峰的決心。

小學(xué)生禁毒知識(shí)問答題

1、林則徐“虎門銷煙”發(fā)生在哪一年（A）A、1839B、1840C、1848D、1842

2、下面哪種毒品屬于新型毒品（C）A、鴉片B、海洛因C、K粉D、嗎啡

3、下面哪種不屬于興奮劑類毒品（D）A、B、C、可卡因D、海洛因

4、非法持有海洛因（B）克以上的，構(gòu)成非法持有毒品罪A、5B、10C、15D、20

5、“毒源地金三角”地區(qū)毗鄰我國(guó)，位于（A）三國(guó)交界處A、老撾、泰國(guó)、緬甸B、泰國(guó)、緬甸、柬埔寨C、阿富汗、老撾、緬甸D、越南、馬來西亞、緬甸

6、對(duì)鴉片顏色描述正確的是（A）

A、棕色或暗褐色B、黃色C、白色D、咖啡色

7、“氯胺酮”的正確別稱的是（D）A、瘋藥B、狂歡丸C、狂喜丸D、K粉

8、吸毒者稱為“扎”的毒品注射方式不是（D）A、皮下注射B、肌肉注射C、靜脈注射D、動(dòng)脈注射

9、以上不是世界上毒品種植和生產(chǎn)主要集中地區(qū)的是（D）A、“金三角”B、“金新月”C、南美地區(qū)D、中東大麻生產(chǎn)地

10、目前最常用的脫毒藥物是（B），它是一種阿片受體激動(dòng)劑，適用于海洛因毒癮較深者。

A、嗎啡B、美沙酮C、可待因D、杜冷丁E、安那度

11、在戒毒工作中，美沙酮的臨床運(yùn)用主要用于（B）A、降低成癮性

B、作為合成的阿片類鎮(zhèn)痛藥物，提高耐受性C、作為阿片類戒毒藥D、使毒性減弱

12、“國(guó)際禁毒日”是每年的哪一天（B）

A、“7.28”B、“6.26”C、“3.15”D、“5.17”

13、藥物濫用的三級(jí)預(yù)防對(duì)象不是指（C）A、有潛在危險(xiǎn)的社區(qū)與人群

B、處于藥物濫用高度影響的社區(qū)和人群C、藥物依賴者

D、防止和消除因藥物濫用帶來的危害

14、“銀三角”地區(qū)盛產(chǎn)（A）。A、古柯、可卡因B、鴉片C、大麻D、致幻蘑菇

15、我國(guó)《刑法》對(duì)毒品犯罪的刑事責(zé)任年齡的規(guī)定，對(duì)已滿14周歲不滿16周歲的人，犯販賣毒品罪的，應(yīng)當(dāng)（A）

A、負(fù)刑事責(zé)任B、從輕或減輕處罰C、不予刑事處罰

D、責(zé)令其家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教，必要時(shí)，也可以由政府收容教養(yǎng)

16、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在哪一年？（B）A、1839B、1840C、1848D、1842

17、建國(guó)初期我國(guó)禁毒實(shí)行的主要措施不包括（D）A、取締煙館B、強(qiáng)制戒毒C、教育自戒D、群眾舉報(bào)

18、根據(jù)《全民禁毒教育實(shí)施意見》，到20xx年，城市和農(nóng)村的禁毒教育面要分別達(dá)到（A）

A、90％和70％B、100％和80％

C、90％和80％D、80％和70％

19、今年聯(lián)合國(guó)禁毒宣傳的主題是（A）A、珍惜生命健康抉擇B、珍愛生命拒絕毒品C、拒絕毒品健康抉擇D、遠(yuǎn)離毒品珍愛生命20、毒品的基本特征不包括（D）A、依賴性B、非法性C、危害性D、治療性

21、“”最早由哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的（B）A、美國(guó)B、日本C、德國(guó)D、荷蘭

22、大麻類毒品主要的活性成分是（A）A、THCB、DHCC、BCHD、TCH

23、“金新月”位于（C）三國(guó)交界地帶。A、老撾、泰國(guó)、緬甸B、泰國(guó)、緬甸、柬埔寨C、阿富汗、巴基斯坦、伊朗D、越南、馬來西亞、緬甸

24、1990年2月20日召開的“國(guó)際合作取締麻醉藥品和精神藥物非法生產(chǎn)、供應(yīng)、需求、販運(yùn)和分銷的聯(lián)大特別會(huì)議”上通過了《政治宣言》和《全球行動(dòng)綱領(lǐng)》,確立了（A）兩大禁毒戰(zhàn)略。

A、“減少毒品非法供應(yīng)”和“降低毒品非法需求”B、“減少吸毒人數(shù)”和“降低毒品非法需求”C、“加大打擊和宣傳力度”和“減少吸毒人數(shù)”D、“降低毒品非法需求”和“加大打擊和宣傳力度”

25、以下（D）不屬于天然類毒品。A、鴉片B、大麻C、古柯D、苯丙胺

26、申請(qǐng)成為禁毒志愿者的年齡要求（D）A、沒要求B、14周歲以上C、16周歲以上D、18周歲以上

27、對(duì)吸毒人員吸毒后的變化描述錯(cuò)誤的（A）

A、生活規(guī)律發(fā)生改變，一般飲茶與白酒，不喜歡吃水果。B、發(fā)生明顯改變，脾氣變得暴躁、易怒，甚至狠毒、殘忍。

C、不明用途支出增多，編造各種謊言向家人要錢，向親友借錢，甚至偷拿家中財(cái)物。D、健康狀況明顯下降，表現(xiàn)為疲倦、憔悴、消瘦、衰老等。

28、根據(jù)毒品對(duì)人的危害程度，可將毒品分為(D)A麻醉藥品和精神藥品B天然毒品和合成毒品

C麻醉劑、抑制劑、興奮劑、鎮(zhèn)靜劑和致幻劑

D軟性毒品和硬性毒品

29、1999年,國(guó)家禁毒委員會(huì)召開全國(guó)禁毒工作會(huì)議調(diào)整禁毒工作方針,將1991年的“三禁并舉”改為“四禁并舉”。請(qǐng)問哪一“禁”是增加的？（D）

A禁販B禁種C禁吸D禁制30、目前，我國(guó)法律規(guī)定有（C）類毒品犯罪。A、五B、十一C、十二D、十三

31、美沙酮是不是毒品。（A）A、是B、不是

32、凡走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品，無論數(shù)量多少，都應(yīng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。（A）

A、是B、不是

33、嗎啡是從鴉片中提取的，因其制劑多是以鹽酸鹽的形式存在，故又叫鹽酸嗎啡。（B）

A、不是B、是

34、走私毒品罪，是指違反國(guó)家對(duì)毒品管制的法規(guī)，逃避海關(guān)監(jiān)管，非法運(yùn)輸或攜帶毒品出入國(guó)（邊）境的行為。是還是不是？（B）

A、不是B、是

35、是否屬于麻醉藥品？（A）A、不是B、是

36、某甲在路邊撿到一個(gè)包，包內(nèi)有毒品，但甲不認(rèn)識(shí)毒品，將包賣予他人，某甲是否犯了販毒罪。（A）

A、不是B、是

37、從1985年至20xx年9月，全國(guó)累計(jì)報(bào)告的89067例艾滋病毒感染者中，吸毒人員占（A）％

A、41.3B、53.8C、19.7D、33.1

38、精制海洛因被販毒分子稱為（D）A、1號(hào)B、2號(hào)C、3號(hào)D、4號(hào)

39、下列對(duì)世界“三大毒源”地區(qū)描述正確的是（A）。A、“金三角”地區(qū)、“金新月”地區(qū)、“銀三角”地區(qū)B、“金三角”地區(qū)、“銀三角”地區(qū)、南美地區(qū)C、“金三角”地區(qū)、“金新月”地區(qū)、“銀新月”地區(qū)D、“金新月”地區(qū)、“銀新月”地區(qū)、“銀三角”地區(qū)40、目前，我國(guó)法律規(guī)定有（C）類毒品犯罪行為。A、五B、七C、十二D、十三

41、走私、販賣、運(yùn)輸、制造海洛因（D）克，可判處死刑。A、20B、30C、40D、50

42、據(jù)聯(lián)合國(guó)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，全球每年因吸毒死亡，吸毒傷失勞動(dòng)能力的人數(shù)分別為（A），其中絕大多數(shù)為青少年。

A、10萬、1000萬B、15萬、1500萬C、20萬、2000萬D、25萬、2500萬

43、毒品犯罪誘發(fā)多種犯罪，嚴(yán)重影響社會(huì)安定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)男性吸毒人員中（D）有犯罪行為。

A、50％B、60％C、70％D、80％

44、據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年我國(guó)登記在冊(cè)吸毒人員（C）。A、85萬B、95C、105萬D、115萬

45、海洛因的化學(xué)名稱（A）A、二乙酰嗎啡B、鹽酸哌替啶C、甲基苯丙胺D、鹽酸二氫埃托啡

46、二十世紀(jì)（B），中國(guó)獲得“無毒國(guó)”的美譽(yù)。

A、40年代末到80年代初B、50年代初到70年代末C、50年代末到80年代初D、40年代末到90年代初

47、毒品區(qū)別于毒物的自然特征是（A）A、依賴性B、非法性C、危害性D、合法性

48、海洛因吸毒者的典型體征是什么？（A）A、瞳孔縮小呈針尖樣B、瞳孔放大，不聚光C、身體瘦弱D、身體浮腫

49、嗎啡的成癮性很強(qiáng)，并且有很多衍生物，下列不是嗎啡的衍生物的是（D）A、海洛因B、杜冷丁C、美沙酮D、麻黃素

50、吸食可卡因可產(chǎn)生很強(qiáng)的心理依賴性，長(zhǎng)期吸食可導(dǎo)致精神障礙，亦稱可卡因精神病。這種可卡因精神病患者易產(chǎn)生哪兩種幻覺？（A）

A、觸幻覺和嗅幻覺B、視幻覺和味幻覺C、觸幻覺和視幻覺D、嗅幻覺和味幻覺

51、吸食大麻煙可引起氣管炎、咽炎、氣喘發(fā)作、喉頭水腫等疾病。吸一支大麻煙對(duì)肺功能的影響比一支香煙大（B）倍。

A、5B、10C、15D、30

52、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)吸食鴉片的人口約在（B）人以上。A、100萬B、200萬C、250萬D、400萬

53、1952年4月15日，中共中央為了徹底禁絕煙毒，發(fā)出（A）。

A、《關(guān)于肅清毒品流行的指示》B、《嚴(yán)禁鴉片煙毒的通令》C、《關(guān)于禁毒的宣傳指示》D、《陜甘寧邊區(qū)查緝毒品的辦法》

54、到1949年，中華人民共和國(guó)成立時(shí)，全國(guó)的吸毒者仍有（B）人。A、1000萬B、2000萬C、2500萬D、3000萬

55、我國(guó)歷史上第一道查禁鴉片的諭旨是哪一年？（A）清雍正7年B、清嘉慶元年C、清嘉慶18年D、道光19年

56、1938年6月，中共機(jī)關(guān)（A）刊物，發(fā)表社論指出：“禁煙，是和抗戰(zhàn)一樣，我們要把他看作一種民族解放的斗爭(zhēng)是一面性、民族性的斗爭(zhēng)，要?jiǎng)訂T廣大的民眾來共同努力。”

A、《群眾》B、《中原》C、《風(fēng)雪》D、《文哨》

57、民國(guó)時(shí)期向中國(guó)輸入毒品最多的是（D）國(guó)家？A、英國(guó)B、美國(guó)C、德國(guó)D、日本

58、“風(fēng)俗之害，如奴婢之蓄養(yǎng)、纏足之殘忍、鴉片之流毒、風(fēng)水之阻害，亦一切禁止?！背鲎裕ˋ）

A、孫中山《同盟會(huì)宣言》B、陳天華《猛回頭》C、陳天華《醒世鐘》D、鄒容《革命軍》

59、中華民國(guó)最早的禁煙機(jī)構(gòu)叫做（A）

A、禁煙公所B、戒煙公所C、禁煙衙門D、禁煙部

60、第一次國(guó)共合作期間，（C）等人提出的嚴(yán)行禁絕煙賭的主張，被國(guó)民政府接受，于11月23日下令“蕙城煙賭既經(jīng)禁絕，嗣后不得弛禁”。

A、蔡元培B、蔡鍔C、周恩來D、董必武

第3篇：小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)方案()

小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)方案

××學(xué)?！痢痢?/p>

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生收集溝通中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事，在收集與溝通的過程中培育學(xué)生愛科學(xué)、愛制造的情感和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明制造的技法和進(jìn)行制造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的潛力。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹立學(xué)生自主探索的意識(shí)。

二、活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)月左右

三、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事

一、導(dǎo)入：

陶行知說過：“人類社會(huì)處處是制造之地，天天是制造之時(shí)，人人是制造之人。”讓我們從小樹立勇于制造的精神，在制造的天地里越飛越高。

二、讓學(xué)生溝通收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。

三、學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片，與好朋

友一起分享。

第二階段：結(jié)合生活實(shí)踐，學(xué)習(xí)發(fā)明制造的技法

一、談話導(dǎo)入：

前一階段我們通過閱讀并溝通科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明制造的愛好，但是有了制造的愛好并不等于制造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的制造技法來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

二、師生共同討論發(fā)明制造的基本技法。

1、找缺點(diǎn)

老師：顧名思義，就是對(duì)已有物品找出不足之處，然后再針對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對(duì)日本籃球鞋容易打滑這個(gè)缺點(diǎn)，把運(yùn)動(dòng)鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發(fā)明方法稱為缺點(diǎn)列舉法。

學(xué)生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點(diǎn)。想想改進(jìn)的辦法。

2、啟發(fā)法

老師：?jiǎn)l(fā)是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發(fā)作用。例如：飛鳥啟發(fā)飛機(jī)的發(fā)明，木梳啟發(fā)插秧機(jī)的發(fā)明。在你搜集的發(fā)明故事中有這樣的例子嗎？

學(xué)生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂?shù)脛?dòng)起來的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。

學(xué)生：傳說我國(guó)古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現(xiàn)象中獲得啟發(fā)而發(fā)明了鋸子。

學(xué)生：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。

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3、組合法

老師：組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品。你能舉出這樣的例子嗎？

學(xué)生：畫家海曼是個(gè)丟三落四的人，在畫畫時(shí)常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去討論設(shè)計(jì)了橡皮鉛筆，并申請(qǐng)了專利，每年可得50萬美元的專利費(fèi)。

學(xué)生：美國(guó)加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)現(xiàn)給孩子或病人喂飯時(shí)有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設(shè)計(jì)了一種帶溫度計(jì)的小湯匙，銷路極佳，頓時(shí)發(fā)財(cái)致富。

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4、檢核目錄法。此法幾乎使用于一切領(lǐng)域里的制造活動(dòng)，因此享有“制造法之母”的美稱。例如我國(guó)著名學(xué)者許立言、張?？岢龅摹鞍l(fā)明制造十二法”：

（1）加一加：在原有的基礎(chǔ)上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大廈的建造等。

（2）減一減：在原有事物的基礎(chǔ)上減輕、減少、省略、降低、拆散??如無線電話、無人駕駛飛機(jī)、微型收音機(jī)、集成電路芯片的發(fā)明等。

（3）擴(kuò)一擴(kuò)：在原有事物的基礎(chǔ)上放大、擴(kuò)展，從而導(dǎo)致發(fā)明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。

（4）縮一縮：在事物原有基礎(chǔ)上運(yùn)用縮小體積或濃縮等辦法來實(shí)現(xiàn)發(fā)明。比如在有了掛鐘、臺(tái)鐘之后，人們又相繼發(fā)明了懷表、手表、電子表等；還比如人們發(fā)明的電腦筆記本等。

（5）變一變：通過在事物原有基礎(chǔ)上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實(shí)現(xiàn)發(fā)明。如電視機(jī)由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。

（6）改一改：在原有基礎(chǔ)上改不足、改缺點(diǎn)、改不便，如方便食品的發(fā)明等等。

（7）聯(lián)一聯(lián)：即考慮事物的原因、結(jié)果之間的聯(lián)系，考慮能否和其他東西聯(lián)系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關(guān)系，于是，經(jīng)過十年的觀察與實(shí)踐，看手測(cè)鞋號(hào)正確率達(dá)到100%。

（8）學(xué)一學(xué)：學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和工藝，以提高自己產(chǎn)品的產(chǎn)量或質(zhì)量。

（9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。

（10）搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術(shù)、方法、閱歷移做他用。如超聲波在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用等等。

（11）反一反：顛倒事物的方向、順序、結(jié)構(gòu)等。如縫紉機(jī)的發(fā)明，就是反過來把線紉在針尖上的一種機(jī)器的發(fā)明。（12）定一定：為事物定個(gè)界限、標(biāo)準(zhǔn)、型號(hào)等等，以求得新的發(fā)明設(shè)想。

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三、全課總結(jié)：

制造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運(yùn)用這些發(fā)明制造的技法，那么必將大大開發(fā)我們的潛力，使每個(gè)同學(xué)都有可能成為一個(gè)具有制造性的人才。同學(xué)們，努力吧！

第三階段：動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)一：我的書包我設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：

1．自行設(shè)計(jì)較新穎的書包，培育學(xué)生的制造力、想象力。2．通過活動(dòng)，培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂伴奏帶；每組白紙3張；學(xué)生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。活動(dòng)過程：

一、揭題

1、導(dǎo)入：書包,我們每個(gè)同學(xué)都有吧,每天都在使用,它的優(yōu)點(diǎn)可真多,但同學(xué)們?cè)谑褂弥杏袥]有發(fā)現(xiàn)它有什么不方便的地方呢?（1）學(xué)生回憶、討論

（2）指名回答

2、既然同學(xué)們覺得書包有那么多不方便的地方?你有什么想法?（學(xué)生回答）

3、揭題

你們的意見老師明白了,就是要改裝一下書包。揭題：書包設(shè)計(jì)大賽

二、圍繞問題展開活動(dòng)

1、請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”，設(shè)計(jì)一個(gè)新型書包。要求：科學(xué)、美觀、方便、實(shí)用。[２人一小組，找合作伙伴，先討論，再構(gòu)圖設(shè)計(jì)。學(xué)生開始活動(dòng)（伴輕音樂），活動(dòng)20分鐘左右]學(xué)生大膽設(shè)想、動(dòng)手設(shè)計(jì)。

2、小組溝通、推選

同學(xué)們通過合作，已經(jīng)把新書包的藍(lán)圖構(gòu)畫出來，下面每組溝通一下，要求：

（1）說說自己設(shè)計(jì)的書包叫什么名字，它最大的特點(diǎn)是什么，有什么新用途？

（2）推選出本組一只設(shè)計(jì)最好的書包參加決賽

3、書包設(shè)計(jì)大賽即展覽會(huì)

（1）每組派代表介紹創(chuàng)作意圖

通過溝通、學(xué)習(xí)、每個(gè)小組已推選出了一只最好的書包，下面請(qǐng)我們的小小設(shè)計(jì)師帶著自己的杰作上臺(tái)介紹設(shè)計(jì)意圖，參加展覽會(huì)。（2）評(píng)獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)

三、總結(jié)

(1)學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)感受。(2)老師小結(jié)：

這次活動(dòng)老師認(rèn)為我們班每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)都很好,不僅發(fā)揮了自己的聰慧才智,設(shè)計(jì)出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學(xué)，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的書包，希望在你們身上！

活動(dòng)二：雞蛋“撞”地球

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)應(yīng)用制造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合的制造方式。活動(dòng)過程：

一、提出問題，展開討論。

以“一個(gè)雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會(huì)怎么樣？”引入，讓學(xué)生們充分討論“怎樣包裝這個(gè)雞蛋才不會(huì)摔破？”

二、動(dòng)手操作，自主實(shí)踐。

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，選取一些切實(shí)有效了包裝方案讓學(xué)生們帶回家動(dòng)手實(shí)踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動(dòng)主題。鼓舞學(xué)生多次嘗試，培育刻苦鉆研的品質(zhì)。

（提示學(xué)生可以從兩方面加以考慮：一是延長(zhǎng)雞蛋與地面撞擊時(shí)的相互作用時(shí)間，這可通過用一般容器（容器的材料、形狀、結(jié)構(gòu)不限）包裝雞蛋來實(shí)現(xiàn)；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實(shí)現(xiàn)。）

三、作品展覽，現(xiàn)場(chǎng)比賽。

在學(xué)生自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選一時(shí)間定點(diǎn)比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學(xué)們的各種包裝展示出來，然后根據(jù)人數(shù)分組投放，沒輪到的學(xué)生站在下面觀看，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。全部投放完畢后，對(duì)沒有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過秤（除雞蛋外的所有東西），按份量輕量依次確定名次。

四、溝通體會(huì)，促進(jìn)提高。

請(qǐng)比賽優(yōu)勝者講述自己的包裝設(shè)計(jì)及實(shí)踐經(jīng)過，特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。

××小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行一次包裝設(shè)計(jì)。材料：

15W的廢舊電燈泡一只。其它包裝的材料自己確定。

活動(dòng)要求：自己設(shè)計(jì)一種包裝，將15W的電燈泡包裝起來從四樓上拋下，看誰的電燈泡完整無缺，沒有損壞，而且包裝設(shè)計(jì)具有科學(xué)性。

參加的人員：三---六班級(jí)科技小組的成員?；顒?dòng)時(shí)間：第十周星期二。

結(jié)果：有作品參加比賽的有三班級(jí)、四班級(jí)、六班級(jí)的同學(xué)。

三（2）班四（2）班同學(xué)包裝設(shè)計(jì)失敗了，作品從四樓拋下后，電燈泡被摔碎了。六（5）班同學(xué)把電燈泡用棉紗纏起來，放進(jìn)一個(gè)茶葉筒內(nèi)，結(jié)果從四樓拋下后鐵皮茶葉筒摔壞了一點(diǎn)，但15W的電燈泡是完好的。四（1）班鄒逸宇同學(xué)的包裝設(shè)計(jì)與眾不同，他用兩個(gè)一次性紙杯把15W的電燈泡包裝在里面用膠帶包好，然后比較大的塑料帶做傘，把電燈泡系在下面。作品從四樓拋下后，塑料袋自動(dòng)打開，像一把降落傘，作品輕輕地落下，15W的電燈泡和包裝物完好無缺。獲得這個(gè)科技項(xiàng)目的第一名。

第4篇：小學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)生科技活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)進(jìn)展觀為理論依據(jù)，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育改革和素質(zhì)教育實(shí)施為宗旨，以培育小學(xué)生科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，依托我街辦基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)環(huán)境，面對(duì)全體小學(xué)生，廣泛、深化開展小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)，提高我校小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，努力打造科技創(chuàng)新教育品牌。

二、任務(wù)目標(biāo)

通過本次活