2019年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文試題(解析版)

2019年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文試題（解析版）

語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：。.本次考試時(shí)間為150分鐘，卷面總分為150分?？荚囆问綖殚]卷。.本試卷共6頁(yè)，在檢查是否有漏印、重印或錯(cuò)印后再開(kāi)始答題。.所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，注意題號(hào)必須對(duì)應(yīng)，否則不給分。4.答題前，務(wù)必將姓名，準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、積累與運(yùn)用.古詩(shī)文名句默寫（1）仁者見(jiàn)仁， 。（《周易》）（2）子曰： ，可以為師矣。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）（3） ，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫《春夜喜雨》）（4）談笑有鴻儒， 。（劉禹錫《陋室銘》）（5）亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）（6） ，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（7）落紅不是無(wú)情物， 。（龔自珍《已亥雜詩(shī)》）（8）安得廣廈千萬(wàn)間， ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（9）晏殊《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）中“ ， ”將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，生發(fā)出值得玩味的情趣。【答案】（1）.（1）智者見(jiàn)智（2）.（2）溫故而知新（3）.（3）隨風(fēng)潛入夜（4）.（4）往來(lái)無(wú)白?。?）.（5）淺草才能沒(méi)馬蹄（6）.（6）不畏浮云遮望眼（7）.（7）化作春泥更護(hù)花（8）.（8）大庇天下寒士俱歡顏（9）.（9）無(wú)可奈何花落去（10）.似曾相識(shí)燕歸來(lái)【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞默寫，注意不要多字、錯(cuò)字、漏字。本題需要注意“作”、“庇”等字。.閱讀下面文字，按要求答題。暖陽(yáng)拂煦，惠風(fēng)和暢。透過(guò)飛機(jī)舷窗 （俯瞰凝視）廣袤大地上的翠綠、金黃、深? ?黑、淺灰、銀白……大片大朵的色塊，像無(wú)數(shù)巨型花朵，撲面而來(lái)。那是田野、河流以及村莊的房舍屋脊勾le出的色塊與線條，這些在機(jī)翼下zhan放的花朵，就是我美麗的家鄉(xiāng)。（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。（2）為文中橫線處選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)?！敬鸢浮竣舩umao勒綻（2）俯瞰【解析】【詳解】本題考查字音字詞。（1）題難度不大，注意“勒”字的書寫；（2）考查詞義辨析。凝視：指聚精會(huì)神地看；俯瞰：從高處往低處看。根據(jù)材料內(nèi)容，從“透過(guò)飛機(jī)舷窗”可知應(yīng)選俯瞰。.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確一項(xiàng)是（）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博，積淀豐厚。．．．．B.科幻電影《流浪地球》故事情節(jié)跌宕起伏,.吸引大批觀眾走進(jìn)影院觀看C.在演講比賽中，王磊夸夸其談，最終以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。．．．．D.一批黑惡勢(shì)力在“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)中被鏟除，群眾對(duì)此無(wú)不拍手稱快。．．．．．【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞義辨析。C項(xiàng)錯(cuò)誤，夸夸其談：指浮夸空泛地大發(fā)議論，貶義詞；與語(yǔ)境不符。故選C。.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B.接到舉報(bào)之后，市場(chǎng)監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價(jià)。C.廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。D.新航線陸續(xù)開(kāi)辟，使鹽城南洋機(jī)場(chǎng)的通達(dá)性得到了進(jìn)一步提升?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A項(xiàng)錯(cuò)誤，兩面對(duì)一面，應(yīng)將“能不能”刪去；B項(xiàng)錯(cuò)誤，成分殘缺，應(yīng)改為市場(chǎng)監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價(jià)的行為；C項(xiàng)錯(cuò)誤，語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)將“不要”或者“切忌”刪去；D項(xiàng)正確。故選D。.下列語(yǔ)段空白處填入四個(gè)句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，在傳承千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，,,,，更要立志報(bào)效相國(guó)。①還是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人生追求②無(wú)論是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)大義③修身立德強(qiáng)調(diào)的從來(lái)不只是在私人領(lǐng)域做到“獨(dú)善其身”④抑或是“已所不欲，勿施于人”的推已及人A.②①③④ B.②①④③ C.③②①④ D.③④①②【答案】B【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)句排序。根據(jù)“無(wú)論……還是……抑或是……”這一固定句式，再結(jié)合更要立志報(bào)效相國(guó)這句話，可知正確順序?yàn)棰冖佗堍邸９蔬xB。.名著閱讀。（1）下面選項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.保爾在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，最終成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。B.《紅巖》中許云峰被捕后，面對(duì)徐鵬飛等人的威逼利誘，拒絕出賣黨組織。C.唐僧師徒四人路遇火焰山時(shí)受阻，孫悟空萬(wàn)不得已，向鐵扇公主借芭蕉扇。D.在和表哥約翰?里德發(fā)生沖突后，簡(jiǎn)?愛(ài)被舅舅關(guān)進(jìn)了陰森恐怖的紅房子里。（2）閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題【甲】魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打。”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他，灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及．早撒開(kāi)。”【乙】那大王卻待掙扎，魯智深把右手捏起拳頭，罵一聲：“直娘賊！”連耳根帶脖子只一拳，那大王叫一聲：“做甚么便打老公？”魯智深喝道：“教你認(rèn)的老婆！”拖倒在床邊，拳頭腳尖一齊上，打得大王叫救人。①【甲】段中“他”的綽號(hào)是 ?！疽摇慷昔斨巧钤谔一ù逋创蛑芡?，表現(xiàn)了他 的性格特征。②【甲】段中的“魯提轄”與【乙】段中“魯智深”都是指魯達(dá)。為什么在前后情節(jié)中他的稱謂發(fā)生了變化？【答案】（1）.（1）D（2）.（2）①鎮(zhèn)關(guān)西（3）.嫉惡如仇（4）.②他本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄（官名），所以人稱“魯提轄”，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為躲避官府緝捕便在五臺(tái)山出家做了和尚，法名智深，所以后來(lái)稱“魯智深”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。（1）表述不正確一項(xiàng)是D,簡(jiǎn)?愛(ài)是被里德夫人關(guān)進(jìn)紅房子的，不是舅舅。（2）考查《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容；【甲】段選自魯?shù)奶彷犎蜴?zhèn)關(guān)西，所以“他”的綽號(hào)為鎮(zhèn)關(guān)西；【乙】段選自“小霸王”醉入銷金帳，“花和尚”大鬧桃花村；周通綽號(hào)“小霸王”，平日里為非作歹，魯智深在桃花村痛打周通，表現(xiàn)了他嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。魯提轄的本名是魯達(dá)，提轄是官名，所以人稱“魯提轄”；魯達(dá)為拯救金蓮父女，在與“鎮(zhèn)關(guān)西”理論的過(guò)程中，一失手將其打死，為了逃脫官府的追捕，只能去五臺(tái)山出家，住持賜他“智深”這一法號(hào)。.綜合性學(xué)習(xí)。鹽海中學(xué)開(kāi)展“走近科技”綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織同學(xué)們觀看科技成果展，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。（1）在第一展廳，顯示屏上有一則新聞，請(qǐng)你用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（不能超過(guò)20個(gè)字）人民日?qǐng)?bào)5月20日電浪潮集團(tuán)日前發(fā)布全新人工智能一體化系統(tǒng)“浪潮元腦”，該系統(tǒng)既包含人工智能基礎(chǔ)設(shè)施，深度學(xué)習(xí)框架與工具等產(chǎn)品，具有人工智能算法優(yōu)化，系優(yōu)化服務(wù)等能力，將為人工智能提供基礎(chǔ)創(chuàng)新支撐，加速產(chǎn)業(yè)人工智能化進(jìn)程，浪潮集團(tuán)副總裁彭震表示，“浪潮元腦”的發(fā)布，標(biāo)志著浪潮人工智能戰(zhàn)略的再度升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了從“能力構(gòu)建”到“能力輸出”。（2）來(lái)到第二展廳，同學(xué)們看到一張關(guān)于甲、乙兩家科技公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你根據(jù)此圖，寫出兩點(diǎn)結(jié)論。甲、乙公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)（單位：億元）（3）進(jìn)入第三展廳，同學(xué)們看到一組展示中國(guó)科技進(jìn)步成果的實(shí)物模型。大家探究發(fā)現(xiàn)，它們的命名都很有特色，請(qǐng)選擇其中一個(gè)分析其命名的深意。①登月探測(cè)器——嫦娥②暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星——悟空③全球定位衛(wèi)星系統(tǒng)——北斗選擇：（填序號(hào)），命名的深意：【答案】（1）浪潮發(fā)布“浪潮元腦”系統(tǒng)，人工智能戰(zhàn)略再度升級(jí)。（2）甲乙兩家公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)均呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)；甲公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出均遠(yuǎn)超乙公司。（3）①嫦娥：“嫦娥奔月”是中華民族幾千年來(lái)流傳最為廣泛的美麗神話。以“嫦娥”命名中國(guó)登月工程實(shí)現(xiàn)了古人對(duì)“登月”的幻想，可以賦予它更多的歷史內(nèi)涵和人文氣息。②悟空：“悟”有領(lǐng)悟的意思，“悟空”寓意領(lǐng)悟、探索太空之意；另一方面，寓意暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星的探測(cè)器猶如悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，識(shí)別暗物質(zhì)的蹤影。③北斗：北斗七星能夠幫助我們辨認(rèn)方向，寓意全球定位系統(tǒng)也可以幫助我們辨認(rèn)方向?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查新聞內(nèi)容的概括，新聞寫作一般采用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，即把最重要的信息放在最前面，往往每則新聞的第一句就是它的主要內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)此思路進(jìn)行做答。（2）考查對(duì)圖表內(nèi)容的歸納，需要知道圖表所表示的主要內(nèi)容。本題中的圖表比較簡(jiǎn)單，即近四年甲、乙兩公司的研發(fā)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)，從圖中可知，甲、乙兩公司研發(fā)經(jīng)費(fèi)不斷上漲；每一年甲公司的研究經(jīng)費(fèi)支出都比乙公司多。（3）考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。解答本題，需要知道每個(gè)命名名稱與實(shí)物模型之間的聯(lián)系。如“嫦娥”這一名稱，借鑒了“嫦娥奔月”這一神話傳說(shuō)，通過(guò)一種富有文化內(nèi)涵的方式告訴人們這一實(shí)物模型的用途；“悟空”是人們廣為人知的“齊天大圣”，他有著“火眼金睛”，寓意我國(guó)研發(fā)的暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星，也能在茫茫宇宙中，發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)的身影；“北斗”，即“北斗七星”，人們依靠它來(lái)辨別方向；“北斗導(dǎo)航系統(tǒng)”也是幫助人們辨別方向的。二、閱讀理解.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。長(zhǎng)壽山居元夕①元好問(wèn)微茫燈火共荒村，黃葉漫山雪擁門。三十九年何限事②，只留孤影伴黃昏?！咀ⅰ竣賹懘嗽?shī)時(shí)，詩(shī)人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令，因母親去世，居喪于長(zhǎng)壽山，②當(dāng)時(shí)金統(tǒng)治者日趨腐敗，蒙古軍入侵，人民死傷無(wú)數(shù)。（1）請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一二句所展現(xiàn)的畫面。（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】（1）偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹(shù)葉漫天遍野，大雪堆積在門外。（2）①表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所、家破人亡的同情；③表達(dá)了作者對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查詩(shī)句的理解，解答此類題型，需要在會(huì)翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上，再加入一些合理的想象?？蓪⒃?shī)歌前兩句的畫面描繪成：偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹(shù)葉漫天遍野，大雪堆積在門外。（2）考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。通過(guò)詩(shī)歌的寫作背景，可知詩(shī)人是因母親去世而居住在長(zhǎng)壽山上，表達(dá)了對(duì)母親的懷念；通過(guò)“三十九年何限事”可知，當(dāng)時(shí)金朝統(tǒng)治者日趨腐敗，正在遭受蒙古的侵略，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者的痛恨以及憂國(guó)憂民的情懷；通過(guò)“只留孤影伴黃昏”表達(dá)了詩(shī)人的孤寂之情。閱讀下面文言文，完成下列小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天．下之廣居，立天下之正位，行天下之大道，得志，與民由之，不得志，獨(dú)行其道，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自《＜孟子＞三則》）【乙】同敞①“有文武材，意氣慷慨。每出師，輒躍馬為諸將先。或敗奔，同敞危坐不去，．．諸將復(fù)還戰(zhàn)，或取勝，軍中以是服同敞。順治七年，大兵破嚴(yán)關(guān)，諸將盡棄桂林走。城中虛無(wú)人，獨(dú)式耜②端坐府中，適同敞自靈川至，見(jiàn)式耜，式耜曰：“我為留守，當(dāng)死此。子無(wú)城守責(zé)，盍去諸？”同敞正色曰：“昔人恥獨(dú)為君子，公顧不許同敞共死乎？”式耜喜，取酒與飲，明燭達(dá)旦，侵晨被執(zhí)，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖異室聲息相聞兩人日賦詩(shī)倡和。閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。（選自《明史?張居正傳》，有刪改）【注】①同敞：張居正的曾孫，②式耜61）：即瞿式耜，和張同敞同為抗清名臣。.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）往之女家 ．（2）或敗奔 ．（3）同敞危坐不去 ．（4）適同敞自靈川至 ．.用斜線（/）為【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。雖異室聲息相聞兩人日賦詩(shī)倡和.下列句中加點(diǎn)字意義或用法相同的一組是（）A.行天下之大道/錄畢，走送之（《送東陽(yáng)馬生序》）．．B.是焉得為大丈夫乎/夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉（《曹劌論戰(zhàn)》）．．C.乃幽之民舍/乃不知有漢（《桃花源記》）．．D.豈不誠(chéng)大丈夫哉/臣誠(chéng)知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》．．12.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）軍中以是服同敞。（2）閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。13.【乙】文中同敞的事例能否作為【甲】文“威武不能屈”的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)明理由?！敬鸢浮?.（1）.（1）通“汝”，你，你的（2）.（2）有時(shí)（3）.（3）離開(kāi)（4）.（4）恰逢10.雖異室/聲息相聞/兩人日賦詩(shī)倡和11.D12.（1）軍中的將士因此都很敬服同敞。（2）經(jīng)過(guò)了四十幾天，同敞整理了一下自己的衣服帽子，準(zhǔn)備就義，臉色沒(méi)有一點(diǎn)改變。13.能，因?yàn)橥ú煌馔督担粩橙擞慕?，依舊坦然自若，與他人吟詩(shī)作賦，臨刑時(shí)臉色一點(diǎn)也沒(méi)變，正是“威武不能屈”的精神體現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞的翻譯，需要注意一詞多義、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。女：同“汝”，你的；適：恰逢?！?0題詳解】本題考查文言文的斷句，可以根據(jù)文言虛詞、語(yǔ)氣詞以及文言文語(yǔ)句的翻譯來(lái)進(jìn)行翻譯。雖異室聲息相聞兩人日賦詩(shī)倡和翻譯為：雖然（兩人）被關(guān)在不同的屋子里，但是可以互相聽(tīng)到聲音，兩個(gè)人每天通過(guò)吟詩(shī)來(lái)互相唱和；根據(jù)翻譯，可以斷句為：雖異室/聲息相聞/兩人日賦詩(shī)倡和?！?1題詳解】本題考查文言虛詞的意義及用法。A、結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，它，指書籍；B、表疑問(wèn)語(yǔ)氣，哪里/語(yǔ)氣助詞，不譯；C、于是/竟然；D、兩個(gè)“誠(chéng)”都翻譯為真的。故選D。【12題詳解】本題考查文言文語(yǔ)句的翻譯，需要注意一詞多義、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象以及特殊句式的語(yǔ)序調(diào)換。（1）中的“以”翻譯為因此，譯文：軍中的將士因此都很敬服同敞；（2）句難度不大，閱：經(jīng)過(guò)；顏色：臉色；譯文：經(jīng)過(guò)了四十幾天，同敞整理了一下自己的衣服帽子，準(zhǔn)備就義，臉色沒(méi)有一點(diǎn)改變?！?3題詳解】文中的同敝，“式耜喜，取酒與飲，明燭達(dá)旦，侵晨被執(zhí)，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖異室聲息相聞兩人日賦詩(shī)倡和。閱四十余日，整衣冠就刃.顏色不變?！?，面對(duì)敵人，他將國(guó)家大義凌駕于生命之上，寧死不屈，正是“威武不能屈”的體現(xiàn)?！军c(diǎn)睛】譯文：【甲】景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安居家中，天下就太平無(wú)事?！泵献诱f(shuō)：“這哪能算是大丈夫呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說(shuō)：‘到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫！’把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。（公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣?。┚幼≡谔煜伦顚拸V的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫?！疽摇繌埻治牟藕臀渌嚩己艹霰?，為人大方、講義氣。每次帶兵打仗，就騎著馬走在將士的最前面。有的時(shí)候戰(zhàn)敗，將士都逃跑了，但是張同敝端端正正地坐著，不離開(kāi)前線，將士們看到了就再次投入戰(zhàn)斗，有時(shí)會(huì)取得勝利，軍中眾將因此都很佩服他。順治七年，清軍攻破了嚴(yán)關(guān)，將士們都放棄桂林逃跑了。桂林城中空無(wú)一人，只有式耜坐在府中，恰逢張同敝從靈川到達(dá)桂林，拜見(jiàn)了式耜，式耜說(shuō)：“我是桂林的留守將軍，應(yīng)當(dāng)死在這個(gè)地方。你沒(méi)有守城的職責(zé)，何不像其他人一樣離開(kāi)呢？”同敝認(rèn)真地說(shuō)道：“從前的人以只有自己成為君子為恥，你難道不讓我和你一同赴死嗎？”式耜大喜，拿出酒和他一起喝，一直到天亮，清晨時(shí)分，被清軍所擒，讓他們投降，他們不愿意。下令讓他們做和尚，也不愿意。于是，就將他們關(guān)在民房里。雖然（兩人）被關(guān)在不同的屋子里，但是可以互相聽(tīng)到聲音，兩個(gè)人每天通過(guò)吟詩(shī)來(lái)互相唱和。經(jīng)過(guò)了四十幾天，同敞整理了一下自己的衣服帽子，準(zhǔn)備就義，臉色沒(méi)有一點(diǎn)改變。閱讀下面文章，完成下列小題。56,連接美好未來(lái)①每年三四月份，草長(zhǎng)鶯飛日，賞花正當(dāng)時(shí)，玉淵潭公園都會(huì)迎來(lái)櫻花節(jié)。今年的櫻花節(jié)，游客感到購(gòu)票更方便，游園體驗(yàn)更舒適。這到底是什么原因呢？原來(lái)是北京市公園管理中心將5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到景區(qū)，節(jié)省了游客入園時(shí)間。②無(wú)論3G、4G還是5G，這其中的“G”代表Generation（代）的意思。5G指的是第5代移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)，它是目前4G網(wǎng)絡(luò)下一代的升級(jí)版。③從理論上講，5G網(wǎng)絡(luò)速度將是4G的百倍甚至更多，其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達(dá)20Gbps，甚至能達(dá)到25Gbps。這將給AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）游戲的普及提供可能。目前，用手機(jī)在線玩AR、VR游戲還比較困難，這主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的4G網(wǎng)絡(luò)達(dá)不到AR、VR技術(shù)所需的網(wǎng)速。5G時(shí)代，人們的移動(dòng)娛樂(lè)生活將更加豐富精彩。④5G能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，具有低延遲的特點(diǎn)。從固定的用戶終端，一直到時(shí)速500千米的超高速列車，5G保證未來(lái)用戶的數(shù)據(jù)連接不會(huì)掉線，從而建立一個(gè)更智能、更連接的世界。今年4月3日，全國(guó)首例5G遠(yuǎn)程心臟微創(chuàng)手術(shù)由廣州教授團(tuán)隊(duì)“隔空”指導(dǎo)，高州醫(yī)院醫(yī)生主刀實(shí)施。相距400公里，手術(shù)畫面卻幾乎沒(méi)有延遲，身處廣州的醫(yī)學(xué)專家仿??佛親臨現(xiàn)場(chǎng)。如果信號(hào)傳遞慢，網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)延遲，指令下達(dá)出現(xiàn)遲緩，就難以達(dá)到理想效果。5G技術(shù)為優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源共享插上了翅膀，給病患帶來(lái)福音。⑤未來(lái)，5G網(wǎng)絡(luò)信號(hào)無(wú)處不在。目前，在日常生活中，上班族常常會(huì)遇到這樣的煩惱：乘坐地鐵時(shí)，剛好客戶打來(lái)微信電話，還沒(méi)談幾句便因網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不佳而被迫中斷，這種情況將不會(huì)再發(fā)生，5G基站是一種微基站，身量更小、分布更多，可以發(fā)出比4G信號(hào)塔更高密度的信號(hào)，因此解決了地下空間等區(qū)域信號(hào)存在盲點(diǎn)的問(wèn)題。對(duì)于普通用戶來(lái)說(shuō)，這就意味著將獲得更高質(zhì)量的語(yǔ)音和視頻通話服務(wù)。⑥目前，中國(guó)的5G產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展階段，有著巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊。5G與各行業(yè)深度融合后，會(huì)涌現(xiàn)出自動(dòng)駕駛、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧醫(yī)療等大量新興業(yè)態(tài)。2019年的央視??春晚，中國(guó)電信率先通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)4K高清直播和視頻回傳，全程流暢無(wú)卡頓、無(wú)中斷。⑦移動(dòng)通信技術(shù)的更新?lián)Q代不是一蹴而就的，仍有一些發(fā)展難題需要不斷解決。中國(guó)邁入5G時(shí)代的鏗鏘步伐，正不斷激發(fā)著人們對(duì)未來(lái)美好生活的無(wú)盡想象。(根據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》《科學(xué)大眾》等資料整理).文章第①段有什么作用？.按要求回答下面的問(wèn)題。(1)第④段中畫線句中的“幾乎”能否去掉？為什么？(2)第⑥段中畫線句中“涌現(xiàn)”的意思是什么？有什么表達(dá)效果？.第③段畫線句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？.聯(lián)系全文概括5G網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)?！敬鸢浮?4.通過(guò)寫5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到景區(qū)后使游客游園體驗(yàn)更舒適的事例，引出本文的說(shuō)明對(duì)象5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)文章趣味性，激發(fā)閱讀興趣。.(1)不能，“幾乎”是“接近于”的意思，說(shuō)明手術(shù)畫面接近于沒(méi)有延遲，若刪去則變成手術(shù)畫面沒(méi)有延遲，說(shuō)法與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2)“涌現(xiàn)”指的是人或事大量的出現(xiàn)，寫出了5G與各行業(yè)深度融合后，會(huì)大量出現(xiàn)新興業(yè)態(tài)，體現(xiàn)了5G產(chǎn)業(yè)巨大的商業(yè)潛能、前景廣闊。.作比較、列數(shù)字。列出了20、25等數(shù)字并將5G的網(wǎng)絡(luò)速度與4G的網(wǎng)絡(luò)速度進(jìn)行比較，準(zhǔn)確具體、突出強(qiáng)調(diào)了5G網(wǎng)絡(luò)速度快的特點(diǎn)。.(1)網(wǎng)絡(luò)速度快；(2)能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，低延遲；(3)信號(hào)無(wú)處不在；(4)有巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查段落作用，開(kāi)頭段落具有吸引讀者、點(diǎn)明標(biāo)題、引出下文、設(shè)置懸念的作用，從“今年的櫻花節(jié)，游客感到購(gòu)票更方便，游園體驗(yàn)更舒適。這到底是什么原因呢？原來(lái)是北京市公園管理中心將5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到景區(qū)，節(jié)省了游客入園時(shí)間?！眮?lái)看，作者通過(guò)游客使用5G觀賞櫻花更方便的事例，引出了本文的說(shuō)明對(duì)象---5G技術(shù)，激發(fā)讀者閱讀興趣?！?5題詳解】（1）考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特色，需要從表層義和深層義這兩方面來(lái)回答。從表層義看，“幾乎”是接近于的意思；從深層義看，說(shuō)明了5G網(wǎng)絡(luò)具有低延遲的特點(diǎn)，如果將“幾乎”刪去，就變成了5G網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有延遲，與原文內(nèi)容不符。故不能刪去“幾乎”。（2）考查對(duì)關(guān)鍵詞的理解，需要從表層義和深層義兩方面來(lái)回答。從表層義看，“涌現(xiàn)”指人或事大量出現(xiàn)；從深層義看，“涌現(xiàn)”一詞寫出了5G技術(shù)“有著巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊”，隨著5G技術(shù)的興起，會(huì)出現(xiàn)很多其他的新興產(chǎn)業(yè)?！?6題詳解】本題考杳了說(shuō)明方法及其作用。從“5G網(wǎng)絡(luò)速度將是4G的百倍甚至更多”這句話可知，該句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比較：從“其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達(dá)20Gbps,甚至能達(dá)到25Gbps”這句話可知，該句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，作者通過(guò)這兩種說(shuō)明方法，具體生動(dòng)地寫出了5G網(wǎng)絡(luò)速度快的特點(diǎn)。【17題詳解】本題考杳對(duì)文章內(nèi)容的概括。從“從理論上講，5G網(wǎng)絡(luò)速度將是4G的百倍甚至更多，其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達(dá)20Gbps，甚至能達(dá)到25Gbps?！薄ⅰ?G能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，具有低延遲的特點(diǎn)”、“未來(lái)，5G網(wǎng)絡(luò)信號(hào)無(wú)處不在”、“目前，中國(guó)的5G產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展階段，有著巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊”等句子中，可以概括出5G網(wǎng)絡(luò)具有速度快、能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、低延遲、信號(hào)無(wú)處不在、應(yīng)用前景廣闊等特點(diǎn)。閱讀下面文章，完成下列小題。芬芳的蠟梅花秦湄毳①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個(gè)學(xué)生隨信寄來(lái)的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……②秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候，學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。③一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)靠門的小書桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子，我笑了，我微笑著說(shuō)：“孩子們，我有一個(gè)難題，請(qǐng)幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯拢牬笱劬ν遥凵窈茇S富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測(cè)……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說(shuō)，“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來(lái)愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了?！甭?tīng)到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒(méi)有惡意。我放心地笑了……④接下來(lái)的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說(shuō)“試過(guò)了”。最后，他們有些泄氣，有的已開(kāi)始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無(wú)效的“情感搭訕”。突然，我聽(tīng)見(jiàn)小胖說(shuō)，“我知道一個(gè)方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個(gè)孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個(gè)班的“七寸”。我說(shuō)，“是嗎？這個(gè)辦法倒還沒(méi)試過(guò)……”⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)被此心里。顯然，他們開(kāi)始配合我“幫助”我了。⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們?cè)谫u力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂(lè)時(shí)間，為我尋找新鮮的蠟梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來(lái)給我說(shuō)，“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹(shù)林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來(lái)?！蔽掖袅?，想著他們可別“毀林”啊。⑧我悄悄叫來(lái)小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽(tīng)就明白了，大聲大氣地說(shuō)，“老師，那是一片沒(méi)人管的廢林子，正改建，快挖沒(méi)了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通報(bào)社朋友的電話，他索性帶我去實(shí)地考察，果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動(dòng)心，思忖著：哪天帶學(xué)生來(lái)游一回。⑨一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛(ài)”字。我激動(dòng)了，在班里宣布，“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂(lè)著孩子們的快樂(lè)。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒(méi)有走進(jìn)他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩?lái)的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說(shuō)，此刻，我陶醉。(選自《散文?海外版》2019年第4期，有刪改).本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容?！拔摇弊苑Q患有咽炎，一為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花一學(xué)生們的行為讓“我”感動(dòng)， .按要求回答問(wèn)題。(1)從修辭手法角度賞析下面這句話。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。(2)朗讀下面這句話時(shí)，“彼此”一詞用重音朗讀，請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。.結(jié)合全文內(nèi)容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？21.閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。【甲】一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛(ài)”字。(秦湄毳《芬芳的蠟梅花》)【乙】?jī)H僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。(魏巍《我的老師》)(1)【甲】【乙】?jī)啥挝淖止餐娜宋锩鑼懛椒ㄊ鞘裁矗浚?）分別說(shuō)說(shuō)你對(duì)【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行為的理解?！敬鸢浮?8.（1）.學(xué)生們賣力的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（2）.“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅.（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將學(xué)生們比作一朵朵美麗的臘梅花，生動(dòng)形象的寫出了學(xué)生們?nèi)缤D梅花一般美麗可愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)學(xué)生們的喜愛(ài)之情。（2）彼此是指我和孩子們，重音強(qiáng)調(diào)“彼此”。老師與孩子們已經(jīng)走進(jìn)彼此的內(nèi)心，突出了老師和學(xué)生情感的加深。.（1）芬芳的臘梅花是貫穿全文的線索；（2）芬芳的臘梅花象征著學(xué)生們美麗的心靈；（3）制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；（4）揭示文章情感主旨，體現(xiàn)我與孩子們溫暖的師生情；（5）關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，體現(xiàn)主要內(nèi)容。.（1）動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫?！炯住课闹小澳?、貼、按、寫”以及【乙】文中的“迎、敲、笑”等詞可以看出運(yùn)用了動(dòng)作描寫?！炯住课闹械摹白屑?xì)”以及【乙】文中的“狡猾的目光”可以看出神態(tài)描寫。 的（2）【甲】段：小胖將原來(lái)的“恨”用力抹掉并改成了“愛(ài)”，表現(xiàn)出小胖內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出小胖內(nèi)心對(duì)“我”的接受，突出了老師和學(xué)生情感的加深。【乙】段：“我”面對(duì)老師假裝發(fā)怒時(shí)，拿起石板一迎，寫出“我”的調(diào)皮、機(jī)靈，表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的理解。【解析】【18題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。從“接下來(lái)的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說(shuō)“試過(guò)了””可知，第一空應(yīng)填學(xué)生們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；從“我激動(dòng)了，在班里宣布，“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！””可知，第二空應(yīng)填“我”帶領(lǐng)學(xué)生放學(xué)后踏雪尋梅?！?9題詳解】（1）考查賞析句子，可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫手法、用詞角度等方面去做答。從“這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花”可知，本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將孩子比作臘梅花，寫出了孩子們的可愛(ài)；從“雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂(lè)著孩子們的快樂(lè)”可知，我對(duì)孩子們的喜愛(ài)，答題時(shí)將這兩點(diǎn)整合即可。（2）考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，需要從表層義和深層義兩方面來(lái)做答。為何重讀“彼此”？從表層義看，“彼此”代表雙方，即“我”和學(xué)生；從深層義看，重讀“彼此”，在師生雙方的心里，彼此的分量都變重了，說(shuō)明了師生之間感情的加深，原先的隔閡在慢慢消除?！?0題詳解】本題考查了文章標(biāo)題的含義及作用。從全文內(nèi)容來(lái)看，臘梅花貫穿全文，充當(dāng)了本文的線索；從“花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！看著手中他們寄來(lái)的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。”這句話來(lái)看，芬芳的臘梅花象征著學(xué)生們美好的心靈，也寫出了“我”對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生與“我”之間的情誼深厚；其他的吸引讀者閱讀興趣、體現(xiàn)主要寫作內(nèi)容也可寫上?！?1題詳解】（1）考查人物描寫方法，人物描寫方法分為動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫。從【甲】文中的“抹、貼、按、寫”以及【乙】文中的“迎、敲、笑”等詞可以看出運(yùn)用了動(dòng)作描寫；從【甲】文中的“仔細(xì)”以及【乙】文中的“狡猾的目光”可以看出神態(tài)描寫。（2）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解?！炯住课闹械男∨謱⒁婚_(kāi)始刻在書桌上的“恨”字改成了“愛(ài)”字，說(shuō)明“我”通過(guò)讓孩子們?yōu)椤拔摇睂ふ遗D梅花治喉炎，成功地拉近了與學(xué)生之間的距離，潛移默化地改變了小胖等學(xué)生心里的一些想法，體現(xiàn)出了師生間的情誼深厚；【乙】文中的“我”也是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，從“我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。”這些句子可以看出，“我”對(duì)老師的理解以及老師對(duì)“我”的愛(ài)。三、寫作22.請(qǐng)以“真的有意思”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮空娴挠幸馑枷﹃?yáng)的余暉透過(guò)窗戶落在面前的茶幾上，玻璃杯里剛沏的明前龍井茶碧綠晶瑩，微微蒸騰的熱氣帶著茶香氤氳了整個(gè)房間。打開(kāi)一本友人贈(zèng)送的書，厚實(shí)的紙張?jiān)谥讣鈩澾^(guò)時(shí)嘩嘩地響著，預(yù)示書中文字也不凡吧。暫時(shí)離開(kāi)繁忙工作的片刻完全屬于我一個(gè)人的了，這偷得浮生半日閑的時(shí)光多么愜意啊。閱讀，是學(xué)習(xí)，也是休閑。書籍是最溫和的朋友，我愿意讀誰(shuí)的文章，讀什么樣文字全由我決定。與文字為伴，潛心閱讀，最有意思的事莫過(guò)如此吧。小學(xué)、初中時(shí)代，電視尚未進(jìn)入尋常百姓家，大隊(duì)部流動(dòng)放映的露天電影也不能常看到。讀書就是我們最佳娛樂(lè)方式，讀一本“小畫書”都如同炎夏時(shí)甘泉入口，每一個(gè)毛孔都無(wú)比舒暢。上學(xué)、放學(xué)路上讀，幾個(gè)伙伴勾肩搭背伸長(zhǎng)脖子一起看，還不時(shí)爭(zhēng)論一番書中人物的是非。勞動(dòng)的間隙坐在田埂上閱讀，眼睛掃過(guò)幾頁(yè)文字就是最好的休息方式。吃飯時(shí)閱讀，桌肚下翻開(kāi)的小說(shuō)書偷偷瞄一眼，為此沒(méi)少被父母責(zé)備。閱讀時(shí)，整個(gè)人置身其中，跟隨跌宕起伏的情節(jié)時(shí)而歡悅時(shí)而憤慨，時(shí)而悵然若失。那時(shí)有一本書叫《明姑娘》，正好收音機(jī)里也在午間12點(diǎn)至12點(diǎn)半播放。寫一位曾是學(xué)校運(yùn)動(dòng)健將的小伙子偶然原因雙目失明，從而失去生活的信心。他一個(gè)人來(lái)到雪花飛舞的松花江畔，坐在江邊長(zhǎng)椅上如雕塑一般一動(dòng)不動(dòng)，苦悶充溢他的內(nèi)心。正當(dāng)他意圖走向松花江的時(shí)候，人稱“明姑娘”的女孩柔聲細(xì)語(yǔ)地勸導(dǎo)他，并送他回家。后來(lái)，他們又在盲人工廠相遇，“明姑娘”負(fù)責(zé)送他上下班。兩個(gè)月的時(shí)間里，小伙子情緒低落，常對(duì)他自以為身體健康的“明姑娘”發(fā)脾氣，只到有一天“明姑娘”突然暈倒住院，才知道“明姑娘”也是盲人。這篇小說(shuō)里，我明白了每個(gè)人真正的敵人是自己的心魔，戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的諸多雜念，就會(huì)感受到世界的美好，就能從容對(duì)待生活中無(wú)法預(yù)料的苦難，就能撥開(kāi)迷霧沐浴陽(yáng)光。這就是書籍的魅力吧，人類的進(jìn)步離不開(kāi)優(yōu)秀文化的傳承，人們?cè)谏罾镆搽x不開(kāi)與別人的交流，離不開(kāi)文字為媒介。固定電話還未普及的年代，手機(jī)更是極少數(shù)人擁有的奢侈品。信息傳遞依靠書信。離家的人每當(dāng)寄出一封家書或節(jié)日寄出一張明信片，貼上郵票的那一刻，想想書信那一端的人看信時(shí)情景，不由得會(huì)心一笑。而望眼欲穿收到書信時(shí)，迫不及待貪婪地閱讀每一個(gè)字，仿佛正與對(duì)方親切地交談。閱讀書信，那個(gè)時(shí)代的青澀、喜悅牢牢記在心里。斜躺在沙發(fā)上，閱讀友人散發(fā)墨香的新書，也是在與讀者探討對(duì)話。她看過(guò)的風(fēng)景、讀過(guò)的書、愛(ài)過(guò)的人也常引起讀書時(shí)的思索，產(chǎn)生共鳴，這便是閱讀有意思之處。在微信成為主要交流方式的今天，我也會(huì)通過(guò)朋友圈或片言只語(yǔ)的聊天里知曉那一端友人、親人生活狀態(tài)。一聲問(wèn)候，一句祝福，一次叮嚀里，那橫平豎直的方塊字頓時(shí)有了鮮活的生命。祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讀懂她，得用一生的時(shí)間。漢賦的鋪排華美，唐詩(shī)的典雅凝煉，宋詞的清新端莊，元曲的悠長(zhǎng)，明清小說(shuō)的異彩紛呈。閱讀讓人生精彩，閱讀真的有意思?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是命題作文，初看本題，可能會(huì)覺(jué)得不難寫，但是內(nèi)里暗藏玄機(jī)。玄機(jī)就在于“真的”這個(gè)詞上，這個(gè)詞才是本題的題眼，“真的”包含了對(duì)先前發(fā)生過(guò)的某些事情的再認(rèn)識(shí)，起到了一個(gè)強(qiáng)調(diào)作用。也就是說(shuō)，對(duì)于一些曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的某些事情，在當(dāng)時(shí)可能沒(méi)有多大的感受，但是往往在事后回憶起來(lái)的時(shí)候，才會(huì)領(lǐng)悟到其中的精妙之處。所以，理解“真的”一詞的含義對(duì)于本篇作文至關(guān)重要?！坝幸馑肌钡共皇侵攸c(diǎn)，可以寫讓你開(kāi)心的事情、讓你受到啟發(fā)的事情，讓你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的事情等等，只要是能讓你感到有意思的就可以。二、現(xiàn)代文閱讀2．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。詩(shī)人我們這兒的住戶貧困而好客。有一天來(lái)了一個(gè)乞丐，說(shuō)他餓壞了，我們就讓他飽餐了一頓，他還要了支香煙，直到我們替他把香煙點(diǎn)燃后才離去。一天下午，我剛放學(xué)回家，有人叫住我：“小弟弟，我可以進(jìn)你家的院子嗎？”他身材瘦小，穿戴整齊。我問(wèn)：“你想干啥？”“我想看看你們的蜜蜂?！蔽壹以豪镉兴目么笞貦皹?shù)，上面聚集著蜜蜂。我跑上臺(tái)階，喊道：“媽，有一個(gè)人在院子里，他說(shuō)想看看蜜蜂。”媽媽走出來(lái)，上下打量著他，極不友善地問(wèn)：“你要干嗎？”“我想看看你們的蜜蜂。謝謝您，太太?！彼v得極緩慢而清晰，仿佛說(shuō)出的每個(gè)字都要花掉他的錢一樣。他和我，蹲在棕櫚樹(shù)下一塊兒看著蜜蜂。我說(shuō)：“你是干什么工作的，先生？”“我是詩(shī)人。你也是個(gè)詩(shī)人。你喜歡媽媽嗎？”“她不打我的時(shí)候，喜歡?！彼酒鹕韥?lái)，從褲兜里掏出一張紙片：“這上面是首描寫母親的偉大的詩(shī)篇。我打算賣給你，只要四分錢?！蔽遗苓M(jìn)屋：“媽，你想花四分錢買一首詩(shī)嗎？”“你聽(tīng)著，告訴那個(gè)家伙，趕快出去?！蔽覍?duì)詩(shī)人說(shuō)：“媽媽說(shuō)她沒(méi)有四分錢?！薄斑@就是詩(shī)人的遭遇?！彼孟癫⒉唤橐?。“像你這樣到處轉(zhuǎn)悠著賣詩(shī)倒挺有意思。有很多人買嗎？”“從來(lái)沒(méi)人買過(guò)。”“那你為什么還要四處轉(zhuǎn)悠？”“這樣我就可以看到許多東西，我還一直希望遇到別的詩(shī)人?！薄澳阏娴恼J(rèn)為我是個(gè)詩(shī)人嗎？”我問(wèn)。“你像我一樣有才華?！彼吡?。我祈禱能再見(jiàn)到他。一天下午，放學(xué)回家的路上，我在街的拐彎處又見(jiàn)到了他?！拔乙呀?jīng)等你很久了?！薄百u掉詩(shī)了嗎？”他搖搖頭，說(shuō)：“我院里有棵挺好的芒果樹(shù)?，F(xiàn)在芒果都熟透了，紅彤彤的，果汁又多又甜。我等你是想請(qǐng)你去吃芒果?！痹?shī)人住在一間小棚屋里，家具很少，顯得很冷清。院子里綠茵茵的，還有一棵高大的芒果樹(shù)。他說(shuō)得不錯(cuò)，芒果汁又多又甜，我一連吃了六個(gè)。橘黃色的芒果汁從嘴角流到下巴上，我的襯衫也染上了果汁?；氐郊液螅瑡寢尯軞鈶崳骸澳愀Z到哪兒瘋?cè)ダ玻咳?，給我拿根鞭子來(lái)！”我從家里逃出來(lái)，發(fā)誓再也不回去了。我氣極了，跑到了詩(shī)人家。他說(shuō)：“別哭啦，咱們一塊去散散步吧！”我們散了步，還躺在草坪上看星星，他讓我猜那些星星離我們有多遠(yuǎn)，我按他說(shuō)的做了，明白了他的意思。我有生以來(lái)第一次感到如此驕傲和愉快，我的氣憤一掃而光。忽然，一個(gè)警察出現(xiàn)在面前。“你們?cè)谶@兒干什么？”詩(shī)人說(shuō)：“已經(jīng)四十多年啦，我也一直在想這個(gè)問(wèn)題?！本鞜o(wú)趣地走了。從此，我和詩(shī)人總是一起去散步，看星星。一天，詩(shī)人對(duì)我說(shuō)：“我告訴你一個(gè)重要的秘密。我正在寫一首詩(shī)，世界上最偉大的詩(shī)篇。我已經(jīng)寫了五年啦。每月只寫一行，再有二十二年就完成了。”“上個(gè)月寫的那行是什么？”他仰起頭看著天空：“往昔深邃而奇妙?！薄笆切泻苊赖脑?shī)?！薄拔蚁Ｍ馨岩粋€(gè)月的體會(huì)感受全部?jī)A注到這行詩(shī)句中去，寫出一首震撼全人類的詩(shī)篇?！蔽殷@嘆道：“等寫完了最偉大的詩(shī)，你就會(huì)是世界上最富有的人了吧？”他沒(méi)有回答我的問(wèn)題。我覺(jué)得詩(shī)人在一天天衰老下去。一天，我到小房子里去看望他，他躺在小床上，看上去那么蒼老、虛弱。他說(shuō)：“詩(shī)寫得不太順利?！蔽颐翡J地感覺(jué)到了什么，淚水突然涌了出來(lái)。他掙扎著坐起來(lái)，讓我坐到他的膝蓋上，看著我的眼睛說(shuō)：“嗯，你也看出來(lái)了，我一直說(shuō)你具有詩(shī)人的眼光。”他看上去并不難過(guò)，把我摟到瘦削的胸前：“想聽(tīng)我再給你講一件有趣的事嗎？”我什么也說(shuō)不出來(lái)?！敖o你講完，你要答應(yīng)我馬上回家，再也不要來(lái)看我了，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“很好?，F(xiàn)在聽(tīng)我講，以前我給你講過(guò)的那些什么作詩(shī)和世界上最偉大的詩(shī)，都是假的。你說(shuō)這是不是你聽(tīng)過(guò)的最有趣的事？”他的聲音中斷了。不久，詩(shī)人的小房子被扒掉了。芒果樹(shù)也被砍倒了。詩(shī)人好像從沒(méi)有來(lái)到過(guò)這個(gè)世界。（摘自奈保爾《米格爾街》，花城出版社）（1）米格爾街的人是“好客”的，但“媽媽”為什么對(duì)詩(shī)人“極不友善”？（2）詩(shī)人“講得極緩慢而清晰，仿佛說(shuō)出的每個(gè)字都要花掉他的錢一樣”，一方面表明他使用語(yǔ)言 ，另一方面也暗示了他物質(zhì)生活上的 。當(dāng)警察問(wèn)：“你們?cè)谶@兒干什么？”詩(shī)人答非所問(wèn)，說(shuō)：“已經(jīng)四十多年啦，我也一直在想這個(gè)問(wèn)題?！痹?shī)人四十多年都在思考的問(wèn)題是 。（3）詩(shī)人最后對(duì)“我”說(shuō)：“那些什么作詩(shī)和世界上最偉大的詩(shī)，都是假的?！背鋈艘饬?，但為什么又是合情合理的？（4）小說(shuō)中，詩(shī)人為什么和“我”成為了好朋友？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）因?yàn)樵?shī)人說(shuō)想看看蜜蜂，這讓“媽媽”覺(jué)得很詭異，難以理解（或讓“媽媽”產(chǎn)生了警惕、提防心理）?！翱疵鄯洹睂儆陂e情逸致，與這里的貧困生活格格不入。（2）非常嚴(yán)謹(jǐn)（字斟句酌、謹(jǐn)慎、愛(ài)推敲）；貧困；人生應(yīng)該如何度過(guò)（人為什么活著、人生的意義）（3）①詩(shī)人因沉迷詩(shī)歌而一生窮困潦倒；②詩(shī)人和“我”是朋友，善良的他不希望“我”重蹈他的人生之路。（4）①?gòu)脑?shī)人的角度，詩(shī)人孤獨(dú)，渴望交流分享與情感慰藉；舉例略。②從“我”的角度，“我”是一個(gè)小孩，保有童真和詩(shī)性，能同情、理解詩(shī)人的遭遇與情感，能和詩(shī)人精神相通；舉例略?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)上下文內(nèi)容分析，詩(shī)人來(lái)我家的目的是“想看看蜜蜂”，我們這里的住戶都很貧困，沒(méi)有閑情逸致去看蜜蜂，因此詩(shī)人的目的讓“媽媽”覺(jué)得很奇怪，產(chǎn)生了警惕和提防心理。因此媽媽對(duì)詩(shī)人“極不友善”（2）這句話描述了詩(shī)人講話的狀態(tài)，表現(xiàn)他每說(shuō)一句話都字斟句酌，為人非常嚴(yán)謹(jǐn)，這與他詩(shī)人的身份相符；“仿佛說(shuō)出的每個(gè)字都要花掉他的錢一樣”，連他說(shuō)話都讓我和金錢相聯(lián)系，可見(jiàn)他生活的貧困；結(jié)合詩(shī)人的生活狀態(tài)來(lái)分析，他用了四十年來(lái)思考的是：人為什么活著，但他一直還沒(méi)有弄明白。意思對(duì)即可．（3）結(jié)合前文內(nèi)容分析，“我正在寫一首詩(shī)，世界上最偉大的詩(shī)篇．我已經(jīng)寫了五年啦．每月只寫一行，再有二十二年就完成了”可以看出詩(shī)人有宏大的志向，但臨死前卻說(shuō)這一切都是假的，是因?yàn)檫@正是他一直不明白的地方：人生的意義究竟是什么，為什么寫詩(shī)卻會(huì)一生窮困潦倒？再結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)看，詩(shī)人已把我當(dāng)成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，他在臨死前說(shuō)出這樣的話，是真誠(chéng)的希望我不要重走他的人生之路．這一切都是在前文的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，所以合情合理。（4）在整體感知小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從詩(shī)人和“我”兩個(gè)角度來(lái)分別進(jìn)行分析。從詩(shī)人的角度，詩(shī)人孤獨(dú)，渴望交流分享與情感慰藉，但這個(gè)世界沒(méi)有人能理解他。如他要看蜜蜂我媽媽對(duì)他極不友善，他的詩(shī)沒(méi)人買，得不到承認(rèn)，連四分錢都沒(méi)人買等；從“我”的角度分析，“我”是一個(gè)孩保有童真和詩(shī)性，能同情、理解詩(shī)人的遭遇與情感，這從我能和詩(shī)人一起看蜜蜂，到詩(shī)人家里吃芒果，和詩(shī)人一起看星星，能夠分享詩(shī)人的秘密和喜怒哀樂(lè)可以看出。故答案為：⑴因?yàn)樵?shī)人說(shuō)想看看蜜蜂，這讓“媽媽”覺(jué)得很詭異，難以理解（或讓“媽媽”產(chǎn)生了警惕、提防心理）?！翱疵鄯洹睂儆陂e情逸致，與這里的貧困生活格格不入。⑵非常嚴(yán)謹(jǐn)（字斟句酌、謹(jǐn)慎、愛(ài)推敲）貧困人生應(yīng)該如何度過(guò)（人為什么活著、人生的意義）⑶①詩(shī)人因沉迷詩(shī)歌而一生窮困潦倒；②詩(shī)人和“我”是朋友，善良的他不希望“我”重蹈他的人生之路。⑷①?gòu)脑?shī)人的角度，詩(shī)人孤獨(dú)，渴望交流分享與情感慰藉；舉例略。②從“我”的角度，“我”是一個(gè)小孩，保有童真和詩(shī)性，能同情、理解詩(shī)人的遭遇與情感，能和詩(shī)人精神相通；舉例略?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵句子的能力。答題時(shí)要結(jié)合上下文內(nèi)容理解句子所蘊(yùn)含的意思。⑵本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的的理解能力。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析詞句的表達(dá)效果。⑶本題考查賞析小說(shuō)結(jié)尾藝術(shù)的能力。小說(shuō)的結(jié)尾有這幾種形式：①出人意料式；②戛然而止、留下空白式；③補(bǔ)敘式；④卒章顯志式；⑤令人感傷式；⑥大團(tuán)圓式。此結(jié)尾屬于補(bǔ)敘式。結(jié)構(gòu)上，與上文情節(jié)的呼應(yīng)，解釋懸念；內(nèi)容上，使人物形象更加完整，深化主旨。⑷本題考查對(duì)文章人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。3．閱讀下面文章，完成后面小題當(dāng)老人變成孩子劉墉天熱，吃涼面?！澳悴恢绬幔课覐膩?lái)不愛(ài)吃面?！?7歲的老母，居然把碗一推，轉(zhuǎn)身去冰箱拿了面包和肉松。一邊把肉松往面包里夾，一邊沒(méi)好氣地說(shuō)：“看到面，我就想起你老叔，想起他，我就有氣！那年，我剛嫁到你們劉家，你奶奶怪，你老叔更混蛋。給他做了面，他偏要吃餃子；等他吃完餃子，我回頭吃那碗面，早涼了，我一邊吃，一邊掉眼淚。告訴你！記住了！媽從那時(shí)候開(kāi)始，就恨吃面?！背酝觑?，一家人在餐桌上吃水果。5歲小孫女的水果，照例由奶奶料理。將近90歲了，老人家的手還挺穩(wěn)，削完了蘋果又切桃子?！拔乙液?！”小孫女喊著，“我要去種?！薄胺N桃子干什么？”老奶奶停下刀，叮囑著小孫女，“要種杏，別種桃！”一桌人都怔了?！啊摇褪恰印∥姨右惠呑恿?，先逃‘老義軍’（軍閥），再逃小日本，還逃得不夠嗎？”老奶奶喃喃地說(shuō)，“所以要種就種杏，幸幸福福過(guò)幾年太平日子?！辈恢獮槭裁?，跟著老母四十多年，最近卻聽(tīng)了她一堆新故事。說(shuō)實(shí)在話，我從不知她不愛(ài)吃面，也不曉得她忌諱種桃子。怎么一下子，全出籠了？連最近小女兒跟她學(xué)的兒歌，都是我以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)的?！霸趺礇](méi)聽(tīng)過(guò)？我從小就唱！”老母還不承認(rèn)，“我爹教我的?！弊罱岬轿彝夤?，老母的表現(xiàn)也不一樣了。以前她恨他，恨他又娶了個(gè)小，現(xiàn)在卻“我爹、我爹”叫得愈來(lái)愈親切。好像她縮小了，我外公又站在了她的面前。于是那個(gè)原來(lái)所謂不茍言笑、偏心、重男輕女的老頭子，便一下成了會(huì)說(shuō)故事、會(huì)唱兒歌、會(huì)買咕咕鐘的“好爸爸”?！拔野职忠惨粯??！币晃焕吓笥杨H有同感，“以前提到我爺爺，他都好像要立正似的，說(shuō)‘我的父親’。可是這兩年不同了，他會(huì)說(shuō)‘我阿爸帶我去抓魚’，‘我阿爸教我游泳’。當(dāng)你看他說(shuō)話的樣子，他不再是我的爸爸，倒成了一個(gè)孩子。”老人家確實(shí)愈來(lái)愈像個(gè)孩子。過(guò)去她很不喜歡小孩，后來(lái)只愛(ài)自己的孫子、孫女，現(xiàn)在則只要是孩子，她就喜歡。有一天，妻帶她從外面回來(lái)，看她提個(gè)重重的塑膠口袋，我問(wèn)她買了什么?！百I什么？你不會(huì)感興趣的！全是糖，給小孩吃的?！泵看斡行『?lái)玩，不論是親戚的小孩，或鄰居的洋孩子，就都往她的房里鉆。每個(gè)人出來(lái)，都鬼鬼祟祟的，捂著口袋。說(shuō)老奶奶叫他們別說(shuō)，把糖偷偷吃掉，或藏起來(lái)。只是老人也像孩子般，愈來(lái)愈跟人分你我。好比愛(ài)藏玩具的孩子，什么東西都要是自己的。原來(lái)一家人圍著看電視，現(xiàn)在老人也叫我又為她買了一個(gè)，放在她的房間，常躲在屋里自己看。還把小孫女找進(jìn)去，和她一起看卡通。她真成了個(gè)孩子，使我想起兒子小時(shí)候，喜歡用紙盒子和腳踏車圍成一圈，然后躲在里面，說(shuō)那是他的家。過(guò)去年輕時(shí)，她喜歡串門聊天，現(xiàn)在還喜歡，只是不再出去串門，而希望別人來(lái)我們家，而且最好是能進(jìn)她的房間，坐在她的床邊，跟她講悄悄話。有一天，我在花園工作，老母邁著解放小腳，一步步湊過(guò)來(lái)，又拉著我的袖口，走到院子一角，神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)！媽問(wèn)你，你賺的錢，夠不夠下半輩子花？人都會(huì)老，別一天到晚亂花，存著點(diǎn)兒，等老了用！”我笑了起來(lái)：“原來(lái)是這事，干嗎神秘兮兮的？”“當(dāng)然了！咱們娘兒倆，總也有點(diǎn)悄悄話吧??？”老人居然轉(zhuǎn)過(guò)臉去，有點(diǎn)激動(dòng)，“你知道嗎？咱們好久沒(méi)說(shuō)私房話了?！蹦赣H老了！我常得聽(tīng)她進(jìn)浴室的時(shí)間是不是太長(zhǎng)，也在每晚就寢之前，先推開(kāi)她的房門瞧瞧?？此粋€(gè)人睡著，昏昏的夜燈，映著墻上父親年輕時(shí)的照片，我有著一種莫名的感傷。突然覺(jué)得這老人家，跨過(guò)87年的歲月，此刻，卻縮在床上，如同我5歲的小女兒，需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)?！叭ベI一張輕便折疊的輪椅，”我對(duì)妻說(shuō)，“明年春天，帶著她一塊兒，去迪斯尼樂(lè)園?！保ㄟx自《讀者》2006年第9期，有刪改）（1）母親的“一堆新故事”有哪些？根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空。（2）按要求回答下面的問(wèn)題。①老母邁著解放小腳，一步步湊過(guò)來(lái)，又拉著我的袖口，走到院子一角，神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)！媽問(wèn)你，你賺的錢，夠不夠下半輩子花？人都會(huì)老，別一天到晚亂花，存著點(diǎn)兒，等老了用！”（如何理解母親的“神秘兮兮”？）②突然覺(jué)得這老人家，跨過(guò)87年的歲月，此刻，卻縮在床上，如同我5歲的小女兒，需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)。（“縮”字用得好，好在哪里？）（3）原文在“母親老了?！边@一段之前還有一些表現(xiàn)作者心理活動(dòng)的話，請(qǐng)你結(jié)合上下文試著進(jìn)行補(bǔ)寫。50字左右。（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾的理解?！敬鸢浮浚?）①對(duì)外公由恨到愛(ài)（對(duì)外公態(tài)度大變）；②買糖給孩子吃；③和我說(shuō)悄悄話（私房話）（2）①因?yàn)楦鷥鹤诱劦氖清X的事，在母親看來(lái)這屬于隱私，不能讓外人知道；母親關(guān)心的是兒子下半輩子的事，她覺(jué)得很重要，因此顯得小心翼翼。②“縮”字傳神地寫出了母親的睡覺(jué)姿態(tài)，因年老體衰身體變得瘦小，也透露出作者對(duì)母親的心疼和愛(ài)護(hù)。（3）我突然明白了，母親由于身體的衰退，心里越來(lái)越?jīng)]有安全感，越來(lái)越怕寂寞，她又像兒時(shí)一樣，需要親人的關(guān)心和照顧。（4）結(jié)尾寫出了兒子對(duì)母親開(kāi)始轉(zhuǎn)為理解和關(guān)心，并點(diǎn)明文章中心：為了讓老年人幸福地度過(guò)人生的最后時(shí)光，家人要像對(duì)待孩子那樣，經(jīng)常陪伴他們，讓他們繼續(xù)感受到生活的美好和家人的愛(ài)。（意近即可）【解析】【分析】（1）解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。最近卻聽(tīng)了她一堆新故事。說(shuō)實(shí)在話，我從不知她不愛(ài)吃面，也不曉得她忌諱種桃子。最近提到我外公，老母的表現(xiàn)也不一樣了。以前她恨他，……于是那個(gè)原來(lái)所謂不茍言笑、偏心、重男輕女的老頭子，便一下成了會(huì)說(shuō)故事、會(huì)唱兒歌、會(huì)買咕咕鐘的“好爸爸”?！獙?duì)外公由恨到愛(ài)；“買什么？你不會(huì)感興趣的！全是糖，給小孩吃的?！薄I糖給孩子；現(xiàn)在還喜歡，只是不再出去串門，而希望別人來(lái)我們家，而且最好是能進(jìn)她的房間，坐在她的床邊，跟她講悄悄話。——和我說(shuō)悄悄話。（2）①句根據(jù)我笑了起來(lái)：“原來(lái)是這事，干嗎神秘兮兮的？”“當(dāng)然了！咱們娘兒倆，總也有點(diǎn)悄悄話吧??？”老母親認(rèn)為問(wèn)錢的事，不能讓外人知道，這是個(gè)人的隱私，另外母親也想與“我”說(shuō)說(shuō)悄悄話的心理。，又擔(dān)心“我”老了錢不夠用，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)。②句“縮”有小的意思，寫出母親87歲以后，身體逐漸衰老，如同孩子一樣需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)。（3）解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，要運(yùn)用第一人稱，對(duì)母親的情感主要是以理解感激，明白了母親需要關(guān)愛(ài)和照顧為主，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體即可。（4）此段結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，將母親當(dāng)做孩子來(lái)看待，表達(dá)了作者對(duì)老年人的理解與關(guān)愛(ài)，家人要像對(duì)待孩子那樣，經(jīng)常陪伴他們，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們；表現(xiàn)了文章的主旨。故答案為：⑴①對(duì)外公由恨到愛(ài)（對(duì)外公態(tài)度大變）；②買糖給孩子吃；③和我說(shuō)悄悄話（私房話）⑵①因?yàn)楦鷥鹤诱劦氖清X的事，在母親看來(lái)這屬于隱私，不能讓外人知道；母親關(guān)心的是兒子下半輩子的事，她覺(jué)得很重要，因此顯得小心翼翼。②“縮”字傳神地寫出了母親的睡覺(jué)姿態(tài)，因年老體衰身體變得瘦小，也透露出作者對(duì)母親的心疼和愛(ài)護(hù)。⑶我突然明白了，母親由于身體的衰退，心里越來(lái)越?jīng)]有安全感，越來(lái)越怕寂寞，她又像兒時(shí)一樣，需要親人的關(guān)心和照顧。⑷結(jié)尾寫出了兒子對(duì)母親開(kāi)始轉(zhuǎn)為理解和關(guān)心，并點(diǎn)明文章中心：為了讓老年人幸福地度過(guò)人生的最后時(shí)光，家人要像對(duì)待孩子那樣，經(jīng)常陪伴他們，讓他們繼續(xù)感受到生活的美好和家人的愛(ài)。（意近即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)。⑵本題考查句子及詞語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力?？忌屑?xì)閱讀句子，理解句子的意思，結(jié)合文段進(jìn)行分析。要按照題干的要求回答，主要掌握常用答題的模式。⑶本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，語(yǔ)言要連貫、簡(jiǎn)潔。⑷本題考查文段作用的理解能力?？忌紫纫谄綍r(shí)對(duì)文段的作用要掌握，其次要理解文段所在的位置，主要其內(nèi)容和中心、主旨等之間的關(guān)系。掌握并運(yùn)用常用的基本術(shù)語(yǔ)。4．閱讀下文，回答問(wèn)題。狗頭

金曹琦市城建委主任王家偉最值得自豪的事情，是他的高祖是有名的廉吏，曾經(jīng)獲得過(guò)御賜的“狗頭金”。王家偉的高祖在清光緒年間擔(dān)任過(guò)一個(gè)省的學(xué)政，后因拒絕科場(chǎng)作弊，遭人誣陷，被砍摔了腦袋。幾年后，朝廷下詔為他平反。并準(zhǔn)予厚葬。由于年代久遠(yuǎn)，被砍掉的腦袋找不著了，于是，按照當(dāng)時(shí)的慣例，御賜了一個(gè)金頭顱代替首級(jí)，也就是民問(wèn)常說(shuō)的“狗頭金”，王家偉很早就聽(tīng)村里人說(shuō)他家屋后竹林的老墳中埋著個(gè)“狗頭金”。一年春汛，暴雨連天，老墳泡在了水里。大水退后，老墳要遷至高處。打開(kāi)洞穴時(shí)，王家偉特意留神，卻沒(méi)看到傳說(shuō)申的“狗頭金”。他很失落，從內(nèi)心深處講，他還是希望有“狗頭金”的。這一天后半夜，王家偉家忽然鬧起賊來(lái)，幾個(gè)柜子都被打開(kāi)了，可在清點(diǎn)物品時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)似乎什么也沒(méi)丟。他老爸顯得很開(kāi)心，譏笑那賊是“燒香認(rèn)錯(cuò)了門”。王家偉大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入市城建委工作，由于工作出色，職務(wù)逐漸上升，慢慢也有了點(diǎn)權(quán)。這年中秋，王家偉喬遷新居，一建筑老板送來(lái)賀喜之禮，那是一張變形的鐵面真，形狀猙獰古怪，鐵銹斑駁，已辨不出本色，尾部還有一個(gè)圓形的鉗圈。王家偉看了許久．也不明白這是個(gè)什么東西?！斑@是我在文物市場(chǎng)上碰到的，蠻有趣的，有些像三星堆的出土文物?！苯ㄖ习逍ξ卣f(shuō)，“王領(lǐng)導(dǎo)是鑒賞行家，這東西嘛……從來(lái)都是寶刀贈(zèng)壯士，紅粉予佳人，哈哈！”王家偉“笑納”了，把它放在客廳最顯眼的櫥窗里。誰(shuí)知幾天后。他老爸上門，一眼看中了櫥窗里的這件文物，說(shuō)是可以用來(lái)避邪，非要拿回家去。王家偉拗不過(guò)老爸，只得答應(yīng)了。王家偉的官越做越大，最后擔(dān)任了市城建委主任。可每次回村，他老爸總是悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“別忘了，咱家的老墳里還埋著狗頭金哩。”這使他很掃興，以后，他連回村的興致都提不起來(lái)了。一天早晨，他接到市委辦公室打來(lái)的電話，要他去匯報(bào)舊城改造的情況，便立刻趕去了。走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，他才感到氣氛不對(duì)勁，因?yàn)榻哟约旱氖莾擅屑o(jì)委的工作人員。面對(duì)紀(jì)委人員的詰問(wèn)，他渾身冒火，兩天兩夜不吃不喝以示抗議。可到了夜晚，望著窗外，他總會(huì)情不自禁地想到匿名注冊(cè)的公司、郊外的別墅以及存款和女人，當(dāng)然，最使他心驚肉跳的還是那筆工程款，那是1.5個(gè)億??！他不敢合眼，深怕一合眼，就會(huì)掉進(jìn)巨大的黑洞?！安灰в袃e幸心理?！奔o(jì)委人員語(yǔ)調(diào)清晰平和，卻含著巨大的壓力。其實(shí)，從“雙規(guī)”那刻起，王家偉就打消了僥幸心理。他明白，當(dāng)官當(dāng)?shù)剿@一級(jí)，組織上如果沒(méi)有掌握確鑿證據(jù)，是不會(huì)對(duì)自己“雙規(guī)”的。自己是死定了，但只要不把別人牽出來(lái)，總有一天，那些人總會(huì)千方百計(jì)把自己“撈”出去的。時(shí)間就這么“泡”著。一天午后，紀(jì)委的工作人員將一只包裹放在桌上，淡淡地說(shuō)：“這是你老爸托我們捎給你的，看看吧?！崩锩媸且环庑藕湍菑堊冃蔚蔫F面具。家偉：這塊鐵疙瘩就是我們家丟失的狗頭金。當(dāng)初，我也是在遷墳時(shí)找到的。沒(méi)有告訴你，是怕你失望：這狗頭金怎么不是金？你的高祖其實(shí)是一名貪官，他卷入的是一場(chǎng)貪污大案。因?yàn)樨澒偃巳送春?，所以?duì)外講是被人誣陷的。按慣例，狗頭金應(yīng)當(dāng)是金包銀的．最起碼是鎏金的，市面上可買到。你高祖是替人丟了命，可那伙人為了刷清自己，連買狗頭金的銀子都不肯出，只送了這么塊鐵疙瘩。那夜，“狗頭金”確實(shí)被人偷走了，可我萬(wàn)萬(wàn)想不到。20年后，有人從古玩市場(chǎng)上給買了回來(lái)。我們家已經(jīng)有了一個(gè)狗頭金，不想再要第二個(gè)狗頭金了……“狗頭金”齜牙咧嘴地躺在桌上，仿佛在朝他獰笑。王家偉不由自主地打個(gè)冷戰(zhàn)，忽然捧起“狗頭金”失聲痛哭……（摘自2014年《中國(guó)小小說(shuō)欣賞》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.建筑老板說(shuō)“王領(lǐng)導(dǎo)是鑒賞行家”等話語(yǔ)，可以看出王家偉懂得文物鑒定，很有才華，但后來(lái)走上犯罪的道路，更讓人惋惜。B.王家偉老爸非要把建筑老板送的“文物”拿回家去。說(shuō)是辟邪，這是借口，主要目的是自己保存祖輩留下的東西，表現(xiàn)對(duì)祖輩的敬意。C.王家偉從“雙規(guī)”那刻起，就打消了僥幸心理.說(shuō)明王家偉對(duì)犯罪早有心理準(zhǔn)備。但因?yàn)樨澙穮s不能收手，這也是犯罪的官員的普遍心理。D.文章的結(jié)尾“‘狗頭金’齜牙咧嘴地躺在桌上，仿佛在朝他獰笑”“王家偉失聲痛哭”，表達(dá)了作者的諷刺之情，同時(shí)給讀者留下豐富的想象空間。E.文章采用雙線結(jié)構(gòu)展開(kāi)，一條線是“狗頭金”的，一條線是王家偉逐漸走上犯罪道路，兩條線錯(cuò)綜交織，最后揭開(kāi)真相，匠心獨(dú)具。（2）全文圍繞“狗頭金”展開(kāi)，可標(biāo)題為什么不用“狗頭金”而用“狗頭”？（3）結(jié)合文章分析“王家偉”的形象特征。（4）文章的結(jié)構(gòu)安排巧妙，試從伏筆、照應(yīng)的角度談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮浚?）D,E（2）①根本就不存在“狗頭金”，只有一個(gè)“鐵疙瘩”；②貪官的下場(chǎng)被殺頭，最后只得到一個(gè)“鐵疙瘩”，作者又以“狗頭”為題，表達(dá)了對(duì)貪官的憎恨之情。(3)①為官貪婪、腐?。菏帐芙ㄖ习逅偷摹肮奉^金”，匿名注冊(cè)公司，住別墅，養(yǎng)女人，收受工程款；②不聽(tīng)勸告：對(duì)父親的提醒不耐煩；③對(duì)抗組織、軟磨硬泡、心存幻想：雙規(guī)后面對(duì)組織的調(diào)查不主動(dòng)交代，開(kāi)始對(duì)抗，后軟磨硬泡，不交代相關(guān)人員，希望將來(lái)重新出來(lái)；④事情敗露，悔之晚矣：事情敗露后，又知道了祖輩的教訓(xùn)，流下眼淚。(4)①文章開(kāi)頭交代祖輩曾經(jīng)獲得過(guò)御賜的“狗頭金”，“狗頭金”加雙引號(hào)就為后面的“狗頭金”是假的埋下伏筆；②移墳時(shí)王家偉沒(méi)看到傳說(shuō)中的“狗頭金”，他很失落，顯示他的貪婪，為后面犯罪埋下伏筆；③王家偉家鬧賊，為后面建筑老板送“文物”埋下伏筆；④建筑老板送的“文物”為“狗頭金”真相的揭開(kāi)埋下伏筆，這些和文章開(kāi)頭交代的祖輩身世、家中鬧賊照應(yīng)?！窘馕觥俊痉治觥竣旁诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。A、與原文內(nèi)容不符，王家偉根本不懂得文物鑒定。B、解讀錯(cuò)誤，王家偉老爸非要把建筑老板送的“文物”拿回家去。說(shuō)是辟邪，這是借口，主要目的是自己保存祖輩留下的東西，表現(xiàn)對(duì)祖輩的做法表示不滿。C、解讀錯(cuò)誤。王家偉從“雙規(guī)”那刻起，就一直心存僥幸心理。故選：DE。⑵通過(guò)閱讀可知根本就不存在“狗頭金”，只有一個(gè)“鐵疙瘩”。貪官的下場(chǎng)被殺頭，最后只得到一個(gè)“鐵疙瘩”，作者又以“狗頭”為題，表達(dá)了對(duì)貪官的憎恨之情。⑶結(jié)合人物關(guān)鍵事件以及他人的評(píng)價(jià)綜合考量，注意文章主旨對(duì)人物形象的限制性作用。從“收受建筑老板送的“狗頭金”，匿名注冊(cè)公司，住別墅，養(yǎng)女人，收受工程款”可以看出其為官貪婪、腐?。粡摹皩?duì)父親的提醒不耐煩”看出他不聽(tīng)勸告；從“雙規(guī)后面對(duì)組織的調(diào)查不主動(dòng)交代，開(kāi)始對(duì)抗，后軟磨硬泡，不交代相關(guān)人員，希望將來(lái)重新出來(lái)”可以看出對(duì)抗組織、軟磨硬泡、心存幻想；從“事情敗露后，又知道了祖輩的教訓(xùn)，流下眼淚”可以看出事情敗露，悔之晚矣。⑷照應(yīng)是指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)。前面說(shuō)的，后面要有著落，后面寫的，要與前面交代相合，這樣互相輝映，相得益彰，從而使文章前后貫通，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。照應(yīng)的方法有兩種：一、首尾照應(yīng)，即平時(shí)常說(shuō)的首尾呼應(yīng)。二、多處照應(yīng)。有的文章，對(duì)于重點(diǎn)部分或主要內(nèi)容多次呼應(yīng)，互相補(bǔ)充或反復(fù)發(fā)揮，使中心更加鮮明突出①文章開(kāi)頭交代祖輩曾經(jīng)獲得過(guò)御賜的“狗頭金”，“狗頭金”加雙引號(hào)就為后面的“狗頭金”是假的埋下伏筆；②移墳時(shí)王家偉沒(méi)看到傳說(shuō)中的“狗頭金”，他很失落，顯示他的貪婪，為后面犯罪埋下伏筆；③王家偉家鬧賊，為后面建筑老板送“文物”埋下伏筆；④建筑老板送的“文物”為“狗頭金”真相的揭開(kāi)埋下伏筆，這些和文章開(kāi)頭交代的祖輩身世、家中鬧賊照應(yīng)。故答案為：⑴DE。⑵①根本就不存在“狗頭盒”，只有一個(gè)“鐵疙瘩”；②貪官的下場(chǎng)被殺頭，最后只得到一個(gè)“鐵疙瘩”，作者又以“狗頭”為題，表達(dá)了對(duì)貪官的憎恨之情。⑶①為官貪婪、腐敗：收受建筑老板送的“狗頭金”，匿名注冊(cè)公司，住別墅，養(yǎng)女人，收受工程款；②不聽(tīng)勸告：對(duì)父親的提醒不耐煩；③對(duì)抗組織、軟磨硬泡、心存幻想：雙規(guī)后面對(duì)組織的調(diào)查不主動(dòng)交代，開(kāi)始對(duì)抗，后軟磨硬泡，不交代相關(guān)人員，希望將來(lái)重新出來(lái)；④事情敗露，悔之晚矣：事?隋敗露后，又知道了祖輩的教訓(xùn)，流下眼淚。⑷①文章開(kāi)頭交代祖輩曾經(jīng)獲得過(guò)御賜的“狗頭金”，“狗頭金”加雙引號(hào)就為后面的“狗頭金”是假的埋下伏筆；②移墳時(shí)王家偉沒(méi)看到傳說(shuō)中的“狗頭金”，他很失落，顯示他的貪婪，為后面犯罪埋下伏筆；③王家偉家鬧賊，為后面建筑老板送“文物”埋下伏筆；④建筑老板送的“文物”為“狗頭金”真相的揭開(kāi)埋下伏筆，這些和文章開(kāi)頭交代的祖輩身世、家中鬧賊照應(yīng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。答題時(shí)應(yīng)注意，在主題把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?，辨析各個(gè)選項(xiàng)的正誤。⑵本題考查分析人物性格。答題時(shí)應(yīng)注意，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。⑶本題考查的是標(biāo)題的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當(dāng)文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。⑷本題考查對(duì)寫法的分析。答題時(shí)應(yīng)注意，照應(yīng)是指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)。前面說(shuō)的，后面要有著落，后面寫的，要與前面交代相合，作用是使文章前后貫通，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。5．閱讀下文，回答問(wèn)題。陳四汪曾祺陳四是個(gè)瓦匠，外號(hào)“向大人”。我們那個(gè)城里，沒(méi)有多少娛樂(lè)。除了聽(tīng)書，瞧戲，大家最有興趣的便是看會(huì)，看迎神賽會(huì)，——我們那里叫做“迎會(huì)”。所迎的神是陰間能保佑境內(nèi)黎民的一縣之主——城隍老爺。所謂“看會(huì)”，實(shí)際上指的是看賽城隍。我記得的賽城隍是在夏秋之交，陰歷的七月半，正是大熱的時(shí)候。那真是萬(wàn)人空巷，傾城出觀。我們那里的賽會(huì)和魯迅先生所描寫的紹興的賽會(huì)不盡相同。前面并無(wú)所謂“塘報(bào)”。打頭的是“拜香的”。這都是為了父母生病到城隍廟許了愿的“拜香”是還愿。后面“掛香”的，這也是還愿的。后面就是各種玩藝了：十番鑼鼓音樂(lè)篷子，茶擔(dān)子，花擔(dān)子，舞龍。舞獅子……最后是高蹺。迎會(huì)的玩藝到此就結(jié)束了。這些玩藝的班子，到了一些大店鋪的門前，店鋪就放鞭炮歡迎。他們就會(huì)停下來(lái)表演一會(huì)，或繞兩個(gè)圈子。后面才真正是城隍老爺（叫城隍?yàn)椤袄蠣敗被颉捌兴_”都可以，隨便的）自己的儀仗。前面是開(kāi)道鑼。后面是虎頭牌。長(zhǎng)方形的木牌，白漆，上畫虎頭，黑漆扁宋體黑字，大書“肅靜”“回避”“保國(guó)佑民”。最后是城隍老爺?shù)摹按篑{”。八抬大轎，抬轎的都是全城最好的轎夫。他們踏著細(xì)步，穩(wěn)穩(wěn)地走著。轎頂四面鵝黃色的流蘇均勻地起伏擺動(dòng)著。城隍老爺一張油白大臉，疏眉細(xì)眼，五綹長(zhǎng)須，蟒袍玉帶，手里捧著一柄很大的折扇，端端地坐在轎子里：這時(shí)，人們的臉上都嚴(yán)肅起來(lái)了，正如魯迅先生所說(shuō)：誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不勝屏營(yíng)待命之至。城隍老爺要在行宮（也是一座廟里）呆半天，到傍晚時(shí)才“回宮”?；貙m時(shí)就只剩下少許人扛著儀仗執(zhí)事，抬著轎子，飛跑著從街上走過(guò)，沒(méi)有人看了。且說(shuō)高蹺。我見(jiàn)過(guò)幾個(gè)地方的高蹺，都不如我們那里的。我們那里的高蹺，一是高，高至丈二。踩高蹺的中途休息，都是坐在人家的房檐口。我們縣的踩高蹺的都是瓦匠，無(wú)一例外。瓦匠不怕高。二是能玩出許多花樣。高蹺隊(duì)打頭的是漁、樵、耕、讀，就中以漁公、漁婆最逗。他們要矮身蹲在高蹺上橫步跳來(lái)跳去做釣魚撒網(wǎng)各種動(dòng)作，重心很不好掌握。后面是幾出戲文。戲文以《小上墳》最動(dòng)人。小丑和旦角都要能踩“花梆子”碎步。這一出是帶唱的。唱的腔調(diào)是柳枝腔。當(dāng)中有一出“賈大老爺”。這賈大老爺不知是何許人，只是一個(gè)衙役在戲弄他，賈大老爺不時(shí)對(duì)著一個(gè)夜壺口喝酒。他的顢頇（m而h而，糊涂而馬虎）總是引得看的人大笑。墊底的是“火燒向大人”。三個(gè)角色：一個(gè)鐵公雞，一個(gè)張嘉祥，一個(gè)向大人。向大人名榮，是清末的大將，以鎮(zhèn)壓太平天國(guó)有功，后死于任。看會(huì)的人是不管他究竟是誰(shuí)的。也不論其是非功過(guò)，只是看扮演向大人的“演員”的功夫。那是很難的。向大人要在高蹺上蹚馬，在高蹺上坐轎，兩只手抄在前面，“存”著身子，兩只腳（兩只蹺）一蹽一蹽地走。有點(diǎn)像戲臺(tái)上“走矮子”。他還要能在高蹺上做“探?！薄吧溲恪边@些在平地上也不好做的高難動(dòng)作，到了挨火燒的時(shí)候，還要左右躲閃，簸腦袋，甩胡須，連連轉(zhuǎn)圈。到了這時(shí)，兩旁店鋪里的看會(huì)人就會(huì)炸雷似的大聲叫起“好”來(lái)。擅長(zhǎng)表演向大人的，只有陳四，別人都不如。到了會(huì)期，陳四除了在縣城表演一回，還要到三垛去趕一場(chǎng)?？h城到三垛，四十五里。陳四不卸裝，就登在高蹺上沿著澄子河堤趕了去。趕到那里，準(zhǔn)不誤事。三垛的會(huì)，不見(jiàn)陳四的影子，菩薩的大駕不起。有一年，城里的會(huì)剛散，下了一陣?yán)妆┯辏拥躺喜缓米?，他一路趕去，差點(diǎn)沒(méi)摔死。到了三垛，已經(jīng)誤了。三垛的會(huì)首喬三太爺抽了陳四一個(gè)嘴巴，還罰他當(dāng)眾跪了一炷香。陳四氣得大病了一場(chǎng)。他發(fā)誓從此再也不踩高蹺。陳四還是當(dāng)他的瓦匠。到冬天，賣燈。冬天沒(méi)有什么瓦匠活，我們那里的瓦匠冬天大都以糊紙燈為副業(yè)。到了燈節(jié)前，擺攤售賣。陳四的燈攤就擺在保全堂廊檐下。他糊的燈很精致。荷花燈、繡球燈、兔子燈。他糊的蛤蟆燈，綠背白腹，背上用白粉點(diǎn)出花點(diǎn)，四只爪子是活的，提在手里，來(lái)回劃動(dòng)，極其靈巧。我每年要買他一盞蛤蟆燈，接連買了好幾年。（有刪改）（1）小說(shuō)的題目是“陳四”，卻花費(fèi)大量筆墨介紹“看賽城隍”的過(guò)程，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（2）作者是怎樣介紹“火燒向大人”的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3）簡(jiǎn)要賞析陳四的形象特點(diǎn)。（4）有人認(rèn)為這篇小說(shuō)“稱得上是經(jīng)典的鄉(xiāng)土小說(shuō)，讓我們看到了作家的鄉(xiāng)愁舊夢(mèng)”，結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮浚?）濃墨重彩地描寫“看賽城隍”的過(guò)程，是為“向大人”扮演者陳四出場(chǎng)作充分的鋪墊與準(zhǔn)備。“看賽城隍”過(guò)程的介紹，豐富了文章內(nèi)容，意在突出后文陳四的技藝高超。（2）再介紹“向大人”歷史淵源，然后重點(diǎn)介紹表演內(nèi)容。通過(guò)動(dòng)作（或細(xì)節(jié)）描寫表現(xiàn)“向大人”表演時(shí)的高難動(dòng)作、技藝嫻熟，最后用側(cè)面描寫，寫了看會(huì)人的反響，表現(xiàn)了向大人的技藝高超。(3)①陳四是一個(gè)善于表演踩高蹺扮“向大人”角色的、多才多藝的瓦匠形象。②敬業(yè)(或“守時(shí)”“講信用”)，陳四無(wú)論在縣城表演還是趕場(chǎng)表演都非常認(rèn)真，受人歡迎。③倔強(qiáng)而脾氣大。因雨誤了表演被會(huì)首處罰后，氣得大病一場(chǎng)，發(fā)誓再也不踩高蹺。④糊紙燈的手藝高超。他糊的燈精致、靈巧、種類多，受人歡迎。(4)“鄉(xiāng)土小說(shuō)”主要表現(xiàn)在作者對(duì)家鄉(xiāng)不同于其他地方“看會(huì)”的詳細(xì)介紹上，無(wú)論形式還是內(nèi)容，作者家鄉(xiāng)的“看會(huì)”都有獨(dú)特之處。如“和魯迅先生所描寫的紹興的賽會(huì)不盡相同”“我們縣的踩高蹺的都是瓦匠，無(wú)一例外”等。通過(guò)對(duì)“看會(huì)”中“迎城隍老爺?shù)膬x仗”“看踩高蹺”等的詳細(xì)介紹，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的傳統(tǒng)文化習(xí)俗的喜愛(ài)。通過(guò)對(duì)陳四“摔傷被罰不再表演”的曲折的人生際遇以及家鄉(xiāng)人情世故的記述，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)人的深切同情和關(guān)心，也表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)人的人文關(guān)懷?！窘馕觥俊痉治觥?1)“萬(wàn)人空巷”“后面就是各種玩藝了：十番鑼鼓音樂(lè)篷子，茶擔(dān)子，花擔(dān)子，舞龍。舞獅子……最后是高蹺”“后面才真正是城隍老爺自己的儀仗?！薄白詈笫浅勤蚶蠣?shù)摹篑{’”“我們那里的高蹺，一是高，高至丈二”等濃墨重彩地描寫了“看賽城隍”的過(guò)程，引出下文“墊底的是‘火燒向大人’”；另外，“看賽城隍”過(guò)程也是對(duì)濃郁的傳統(tǒng)文化習(xí)俗的介紹，豐富了文章內(nèi)容，“只是看扮演向大人的‘演員’的功夫”“擅長(zhǎng)表演向大人的，只有陳四，別人都不如”，意在突出后文陳四的技藝高超。(2)“向大人名榮，是清末的大將，以鎮(zhèn)壓太平天國(guó)有功，后死于任”，介紹“向大人”歷史淵源；“向大人要在高蹺上蹚馬，在高蹺上坐轎，……，連連轉(zhuǎn)圈”，重點(diǎn)介紹了表演內(nèi)容，其中“蹚”“抄”“存”“躲閃”“簸”“甩”“轉(zhuǎn)圈”等動(dòng)作描寫表現(xiàn)“向大人”表演時(shí)的高難動(dòng)作、技藝嫻熟；“兩旁店鋪里的看會(huì)人就會(huì)炸雷似的大聲叫起‘好’來(lái)”寫了看會(huì)人的反響，用側(cè)面描寫，表現(xiàn)了向大人的技藝高超。最后精煉地整合答案即可。(3)“擅長(zhǎng)表演向大人的，只有陳四，別人都不如”“向大人要在高蹺上蹚馬，在高蹺上坐轎，……，連連轉(zhuǎn)圈”“炸雷似的大聲叫起‘好’來(lái)”“陳四還是當(dāng)他的瓦匠”“到冬天，賣燈”表明陳四善于表演踩高蹺扮“向大人”，且多才多藝；“陳四不卸裝，就登在高蹺上沿著澄子河堤趕了去。趕到那里，準(zhǔn)不誤事”“不見(jiàn)陳四的影子，菩薩的大駕不起”，表現(xiàn)出陳四的敬業(yè)、講信用，表演認(rèn)真，受人歡迎；“氣得大病了一場(chǎng)”“他發(fā)誓從此再也不踩高蹺”寫他倔強(qiáng)而脾氣大；“他糊的燈很精致。……。我每年要買他一盞蛤蟆燈，接連買了好幾年”，寫出他糊紙燈的手藝高超，受人歡迎。(4)小說(shuō)的題目雖是“陳四”，卻花費(fèi)大量筆墨介紹“看賽城隍”的過(guò)程，“和魯迅先生所描寫的紹興的賽會(huì)不盡相同”“我們縣的踩高蹺的都是瓦匠，無(wú)一例外”等詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的“迎會(huì)”不同于其他地方的“看會(huì)”，寫出了自己家鄉(xiāng)獨(dú)特的鄉(xiāng)土氣息；“后面就是各種玩藝了：十番鑼鼓音樂(lè)篷子，茶擔(dān)子，花擔(dān)子，舞龍。舞獅子……最后是高蹺”“后面才真正是城隍老爺自己的儀仗?！薄白詈笫浅勤蚶蠣?shù)摹篑{’?！薄拔乙?jiàn)過(guò)幾個(gè)地方的高蹺，都不如我們那里的”，通過(guò)對(duì)賽會(huì)的詳細(xì)介紹和時(shí)時(shí)流露出的自豪之情，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的傳統(tǒng)文化習(xí)俗的喜愛(ài)，正是體現(xiàn)了作家的一種鄉(xiāng)愁舊夢(mèng)；“陳四不卸裝，就登在高蹺上沿著澄子河堤趕了去。趕到那里，準(zhǔn)不誤事”“陳四氣得大病了一場(chǎng)。他發(fā)誓從此再也不踩高蹺。陳四