第2-4講郵件里就是這么命名我不管-社會(huì)科學(xué)研究方法

社會(huì)科學(xué)研究方法1Allofustrytounderstandandpredictthesocialworld.Scientificinquiries–andsocialresearchinparticular–aredesignedtoavoidthecommonpitfallsofordinaryhumaninquiry.本講內(nèi)容什么是研究？社會(huì)科學(xué)研究方法理論數(shù)據(jù)因果關(guān)系研究中常犯的錯(cuò)誤3獲取知識(shí)的途徑傳承法：節(jié)約成本和時(shí)間，但可能阻礙獲取新知識(shí)權(quán)威法：節(jié)約成本、削弱求知?jiǎng)恿?、容易誤導(dǎo)常識(shí)法：根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和直接感受而取得知識(shí)思辨法：依靠直覺判斷和個(gè)人洞察力獲取知識(shí)，是最高層次的求知方式科學(xué)方法：通過系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)探索而獲取知識(shí)的方法客觀性：回答實(shí)然的問題，而不研究?jī)r(jià)值命題實(shí)證性：建立在直接觀測(cè)現(xiàn)實(shí)世界的基礎(chǔ)上的規(guī)范性：過程能為其他研究者理解，結(jié)果可檢驗(yàn)概括性：探索事物的普遍規(guī)律，重在共性4什么是科學(xué)？Discovertruthbyfindingfactsandusinglogic（通過發(fā)現(xiàn)事實(shí)和運(yùn)用邏輯來揭示真理）科學(xué)理論的特征遵循自然界規(guī)律根據(jù)自然界規(guī)律對(duì)自然界的現(xiàn)象進(jìn)行解釋在經(jīng)驗(yàn)世界里是可以被檢驗(yàn)的其結(jié)論是暫時(shí)的，不必是最終結(jié)論是可證偽的科學(xué)的類型自然科學(xué)：自然事實(shí)社會(huì)科學(xué)：社會(huì)事實(shí)人文科學(xué)：心靈事實(shí)什么是“社會(huì)科學(xué)”？社會(huì)科學(xué)是從整體上研究人類社會(huì)起源、演變、范疇、本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，它關(guān)心的是一群人集合在一起的時(shí)候的活動(dòng)規(guī)律，關(guān)心人類活動(dòng)的功能和功效社會(huì)科學(xué)主要包括社會(huì)學(xué)（對(duì)市民社會(huì)的研究）、政治學(xué)（對(duì)國(guó)家、政府的研究）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制的研究）等，具有整體性、客觀性、價(jià)值性等特點(diǎn)社會(huì)科學(xué)研究與自然科學(xué)、人文學(xué)科研究的區(qū)別與自然科學(xué)的區(qū)別與人文科學(xué)的區(qū)別研究對(duì)象具有不可重復(fù)性、個(gè)性事件、難以模擬、難以控制、難以簡(jiǎn)單化、難以量化、認(rèn)識(shí)對(duì)象反作用等社會(huì)科學(xué)研究需要抽取更多的樣本，而且難以作出準(zhǔn)確的長(zhǎng)期預(yù)測(cè)，研究結(jié)果的推廣范圍小研究更多地受研究者主觀因素的影響，包括研究者的階層地位、政治傾向、文化觀念、宗教信仰、知識(shí)結(jié)構(gòu)和時(shí)空環(huán)境等因素意圖不同人文學(xué)科關(guān)注的是具體的特殊性，通過特殊性來探討人生的意義社會(huì)科學(xué)關(guān)注普遍的是共性方法不同人文學(xué)科主要是采取主觀思辨方法，體察對(duì)象的主觀思想狀態(tài)，依靠直覺或理解進(jìn)行研究社會(huì)科學(xué)主要采取科學(xué)方法開展研究什么是研究？（Webster’sNewWorldCollegeDictionary）careful,systematic,patientstudyandinvestigationinsomefieldofknowledge,undertakentodiscoverorestablishfactsorprinciples.Re-search尋找……尋找……再尋找……什么是研究？（續(xù)）廣義定義：對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行系統(tǒng)的思考一種系統(tǒng)性的調(diào)查，以發(fā)現(xiàn)問題的答案(Burns,1994)狹義定義：一種有目的、有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)活動(dòng)；通過特定的程序和技術(shù)，對(duì)有待解決的問題進(jìn)行系統(tǒng)的探究過程對(duì)各種現(xiàn)象提出假設(shè)性關(guān)系的論點(diǎn)，進(jìn)行一種系統(tǒng)性、控制性、實(shí)證性及批判性的調(diào)查(Kerlinger,1986)研究不是偶然發(fā)現(xiàn)，不是數(shù)據(jù)搜集，不是查找文獻(xiàn)研究的類型研究應(yīng)用純理論（基礎(chǔ)）研究應(yīng)用性研究研究目標(biāo)描述性研究相關(guān)性研究解釋性研究探索性研究研究方法定量研究定性研究研究的類型-研究應(yīng)用基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究目的主要是為發(fā)展及檢驗(yàn)理論與假設(shè)可能具有或不具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值包含非常抽象及特殊概念基礎(chǔ)研究也注重方法論的發(fā)展研究方法、過程、技術(shù)研究工具發(fā)展、檢驗(yàn)、證明、改進(jìn)利用研究方法論的技術(shù)、過程、方法

應(yīng)用于收集不同情況、議題、問題或現(xiàn)象咨詢

政策形成、管理、增加對(duì)特定現(xiàn)象的了解

解決特定問題大多數(shù)社會(huì)科學(xué)研究屬于應(yīng)用性研究研究類型-研究目標(biāo)描述性研究以系統(tǒng)化方式描述(What)相關(guān)性研究發(fā)現(xiàn)或建立一個(gè)情境中的二個(gè)或多個(gè)變量間所存在的關(guān)系或關(guān)聯(lián)解釋性研究澄清一個(gè)情境或現(xiàn)象中二個(gè)變量為什么或如何具有關(guān)系(WhyandHow)探索性研究對(duì)具有很少或不具有相關(guān)知識(shí)的問題加以了解為后續(xù)進(jìn)一步研究進(jìn)行的可行性研究或試研究研究的類型-研究方法定性研究定量研究以研究者本人作為研究工具，在自然情境下，采用多種資料收集方法（訪談、觀察、實(shí)物分析），對(duì)研究現(xiàn)象進(jìn)行深入的整體性探究，從原始資料中形成結(jié)論和理論，通過與研究對(duì)象互動(dòng)，對(duì)其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解研究目的描述情境、現(xiàn)象、問題或事件資料收集名義尺度或次序尺度資料分析主要了解情境、現(xiàn)象、或問題的變化，并非將其數(shù)量化運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等量化的手段來收集和分析研究資料，從而判斷現(xiàn)象的性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在規(guī)律，檢驗(yàn)?zāi)承├碚摷僭O(shè)研究目的將現(xiàn)象、情境或問題轉(zhuǎn)化為數(shù)量予以分析資料收集定量變量資料分析量化分析（統(tǒng)計(jì)）科學(xué)研究的基礎(chǔ)科學(xué)研究就是邏輯實(shí)證(logico-empirical)邏輯：言之成理觀察：符合我們的觀察三要素16理論邏輯數(shù)據(jù)搜集觀察數(shù)據(jù)分析比較邏輯和觀察17理論研究（邏輯方法）經(jīng)驗(yàn)研究（研究方法）社會(huì)科學(xué)理論理論(theory)：對(duì)某些觀察的系統(tǒng)性解釋被創(chuàng)造，具有解釋功能科學(xué)理論=是什么≠應(yīng)該如何社會(huì)科學(xué)理論的終極目標(biāo)：社會(huì)規(guī)律“顯而易見”≠不值得研究凡是規(guī)律，必有例外人為干擾不大可能顛覆真正的規(guī)律18理論構(gòu)建四要素概念(concepts)：代表某類現(xiàn)象的抽象名詞變量(variables)：由多個(gè)屬性組成的特殊概念陳述公理或基本假定(axiomsorpostulates)：理論所依據(jù)的基本主張被認(rèn)為“真”命題(proposition)：在公理之上，對(duì)概念與概念之間的關(guān)系所得到的結(jié)論定律（laws）：各類事實(shí)的通則性概括假設(shè)(hypothesis)：從命題中發(fā)展出來的，對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的特別的期待可檢驗(yàn)形式19兩種邏輯體系歸納(induction)：從觀察到的資料發(fā)展出概化的通則從個(gè)別到一般只能發(fā)現(xiàn)模式，不能解釋為什么模式存在演繹(deduction)：把普遍的法則運(yùn)用到特定事例上從一般到個(gè)別從“為什么”推演到“是否”20演繹式理論的構(gòu)建選擇一個(gè)感興趣的題目整理既有的知識(shí)或想法：自己的/他人的構(gòu)建理論詳細(xì)說明主題詳細(xì)說明理論關(guān)注的現(xiàn)象范圍詳細(xì)說明主要概念和變量找出關(guān)于變量關(guān)系的既存知識(shí)（定律或命題）從這些命題邏輯地推論至正在考察的特定主題上21演繹式理論的構(gòu)建：示例偷竊與告密在其他條件不變的情況下，人們寧可對(duì)同一團(tuán)體的成員行竊，而不愿對(duì)外人行竊在偷竊行為中，只有跨團(tuán)體的偷竊才會(huì)有告密者，而告密者來自行竊者團(tuán)體1965年洛杉磯市郊黑人居住區(qū)暴亂（H.E.Ransford）極端政治行為理論：社會(huì)隔離和權(quán)力喪失感往往與政治暴力相聯(lián)系社會(huì)隔離程度：工作地點(diǎn)、居住區(qū)域、社會(huì)團(tuán)體及其他場(chǎng)合會(huì)與白人接觸的情況權(quán)力喪失感：“世界掌握在少數(shù)有權(quán)力的人手中，小人物是無能為力的”22邏輯的局限羅素悖論:說謊者悖論：“所有的科萊特人都是說謊者?！笨迫R特人艾普蒙尼迪斯如是說。理發(fā)師悖論：“本人的理發(fā)技藝十分高超，譽(yù)滿全城。我將為本城所有不給自己刮臉的人刮臉，我也只給這些人刮臉。我對(duì)各位表示熱誠(chéng)歡迎！”這個(gè)理發(fā)師能不能給他自己刮臉呢？歸納式理論的構(gòu)建實(shí)地調(diào)查(fieldresearch)參與觀察研究者參與被研究的事件，成為行為者深度訪談非結(jié)構(gòu)性的、受訪者有更大的自由、可以引導(dǎo)談話方向的訪談個(gè)案研究針對(duì)單獨(dú)的個(gè)人、群體或社會(huì)進(jìn)行的案例式考察定量調(diào)查24歸納式理論的構(gòu)建：示例吸食大麻的社會(huì)約束理論女性吸大麻的可能性比男性低亞裔學(xué)生比非亞裔學(xué)生吸大麻的可能性低住家的學(xué)生比起租屋的學(xué)生吸大麻的可能性低

草根旅游理論國(guó)內(nèi)游的增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)超出國(guó)旅游人均旅游消費(fèi)支出偏低大眾化的交通工具著名旅游景點(diǎn)最受歡迎25歸納法的局限窮舉的困難天下烏鴉一般黑條件變化誤用統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)汽車事故發(fā)生在中等速度行駛狀態(tài)下，極少事故是發(fā)生在高速行駛狀態(tài)下，因此高速行駛比較安全數(shù)據(jù)表明，亞利桑那州死于肺結(jié)核的人數(shù)比其他州多，這意味著亞利桑那州的氣候容易生肺病腳大的孩子比較小的孩子拼寫好，因此腳的大小與拼寫能力有關(guān)兩種數(shù)據(jù)定量：定距/定比使觀察更加明確，容易將數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析可能會(huì)錯(cuò)失某些意義定性：定類/定序意義更加豐富數(shù)據(jù)分析較困難27定性數(shù)據(jù)的編碼收入決定方程β1的含義是？β2的含義是？如果Education用0-1編碼如果Education用1-2編碼β3的含義是？如果Industry用1-5編碼如果引入4個(gè)分別用0-1編碼的變量β1的含義線性假定β2的含義β3的含義-1β3的含義-2常見的數(shù)據(jù)問題不確切的觀察有意識(shí)的觀察/精確的測(cè)量手段過度概化（overgeneralization）充分且具有代表性的樣本/重復(fù)選擇性觀察事先設(shè)計(jì)科學(xué)的抽樣方案33看不見的大猩猩兩種研究模式個(gè)案式(idiographic)全面了解特定案例之所以發(fā)生的所有因素你為什么選擇人大統(tǒng)計(jì)學(xué)院？視野局限于個(gè)案上通則式(nomothetic)試圖揭示某一類狀況或事件發(fā)生的幾個(gè)主要原因考生選擇大學(xué)時(shí)考慮的主要因素比較經(jīng)濟(jì)，只使用一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)解釋性因素只能解釋部分原因，而非全部34因果關(guān)系的類型35因果關(guān)系多因關(guān)系單因關(guān)系多因多重關(guān)系多因間接關(guān)系多因直接關(guān)系間接關(guān)系直接關(guān)系XYXYZXZYXZWYXZWY因果關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)個(gè)案式解釋的因果關(guān)系準(zhǔn)則(JosephMaxwell,1996)解釋的可靠性或可信性是否認(rèn)真考慮過另一種競(jìng)爭(zhēng)性假設(shè)通則式解釋的因果關(guān)系準(zhǔn)則(PaulLazarsfeld,1959)先有因，后有果(timeorder)兩變量之間必須具有實(shí)證相關(guān)性(