概論課培訓(xùn)PPT(新)

關(guān)于概論課教學(xué)和研究的幾個(gè)問題肖貴清

自強(qiáng)不息厚德載物1關(guān)于概論課教學(xué)和研究的幾個(gè)問題

一、2013年修訂版教材的基本框架和修改內(nèi)容

二、關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位三、馬克思主義中國化兩大理論成果的關(guān)系四、如何講好教材第四章的內(nèi)容

五、概論課教學(xué)需要解決的問題

六、在改革中完善概論課教學(xué)體系

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一、2013年修訂版教材的基本框架和修改內(nèi)容

前言

第一章馬克思主義中國化及其兩大理論成果 第一節(jié)馬克思主義中國化及其發(fā)展一、馬克思主義中國化的提出二、馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵三、馬克思主義中國化兩大理論成果的關(guān)系第二節(jié)毛澤東思想 一、毛澤東思想的形成和發(fā)展二、毛澤東思想的主要內(nèi)容三、毛澤東思想的歷史地位第三節(jié)中國特色社會(huì)主義理論體系一、中國特色社會(huì)主義理論體系的形成和發(fā)展二、中國特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容三、中國特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位第四節(jié)實(shí)事求是思想路線與馬克思主義中國化理論成果的精髓一、實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展二、實(shí)事求是思想路線的科學(xué)內(nèi)涵三、實(shí)事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓3

一、2013年修訂版教材的基本框架和修改內(nèi)容

第四章初步探索社會(huì)主義建設(shè)道路的理論成果第一節(jié)社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的主要理論成果一、調(diào)動(dòng)一切積極因素為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)的思想二、正確處理社會(huì)主義社會(huì)矛盾的思想三、走中國工業(yè)化道路的思想四、初步探索的其他理論成果第二節(jié)社會(huì)主義建設(shè)道路的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一、中國社會(huì)主義建設(shè)道路探索的意義二、中國社會(huì)主義建設(shè)道路探索的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)4

一、2013年修訂版教材的基本框架和修改內(nèi)容

第五章建設(shè)中國特色社會(huì)主義總依據(jù)理論第一節(jié)社會(huì)主義初級(jí)階段理論一、社會(huì)主義初級(jí)階段理論的形成和發(fā)展二、社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)含義和主要特征三、科學(xué)把握我國發(fā)展的階段性特征第二節(jié)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)一、社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾二、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線三、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng) 5

一、2013年修訂版教材的基本框架和修改內(nèi)容

第六章社會(huì)主義本質(zhì)和建設(shè)中國特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù) 第一節(jié)社會(huì)主義的本質(zhì) 一、社會(huì)主義本質(zhì)理論的提出和科學(xué)內(nèi)涵 二、社會(huì)主義本質(zhì)理論的重要意義 第二節(jié)社會(huì)主義的根本任務(wù) 一、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 二、大力發(fā)展科學(xué)技術(shù) 三、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 第三節(jié)中國特色社會(huì)主義的發(fā)展戰(zhàn)略 一、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略

二、全面建成小康社會(huì) 三、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”6

一、2013年修訂版教材的基本框架和修改內(nèi)容

第七章社會(huì)主義改革開放理論 第一節(jié)改革開放是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必由之路 一、決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇二、社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展 第二節(jié)堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革一、全面深化改革 二、堅(jiān)持改革的正確方向 三、正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系 第三節(jié)毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持對(duì)外開放 一、中國的發(fā)展離不開世界 二、全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放 三、全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平 7

一、2013年修訂版教材的基本框架和修改內(nèi)容

第八章建設(shè)中國特色社會(huì)主義總布局理論第一節(jié)建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)體制改革二、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度三、社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度四、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展 第二節(jié)建設(shè)中國特色社會(huì)主義政治 一、堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路二、發(fā)展社會(huì)主義民主三、建設(shè)社會(huì)主義法治國家四、推進(jìn)政治體制改革 第三節(jié)建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化 一、堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路二、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系三、加強(qiáng)思想道德建設(shè)和發(fā)展教育科學(xué)四、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國第四節(jié)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)一、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體思路二、保障和改善民生三、創(chuàng)新社會(huì)治理體制第五節(jié)建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明一、建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明的總體要求二、樹立生態(tài)文明理念三、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策8

一、2013年修訂版教材的基本框架和修改內(nèi)容

第十一章中國特色社會(huì)主義建設(shè)的根本目的和依靠力量理論 第一節(jié)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的根本目的 一、堅(jiān)持一切為了人民 二、堅(jiān)持共同富裕的目標(biāo)三、堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人的全面發(fā)展的統(tǒng)一

第二節(jié)中國特色社會(huì)主義建設(shè)的依靠力量 一、工人、農(nóng)民和知識(shí)分子是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的根本力量二、新的社會(huì)階層是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者 三、鞏固和發(fā)展全國各族人民的大團(tuán)結(jié) 第三節(jié)鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線 一、新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)容和基本任務(wù)二、加強(qiáng)黨對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)三、全面貫徹黨的民族宗教政策第四節(jié)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)一、人民解放軍是保衛(wèi)祖國和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的重要力量 二、建立鞏固的國防是國家現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)

三、全面加強(qiáng)軍隊(duì)革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè) 四、全面推進(jìn)中國特色軍事變革深入發(fā)展

五、中國特色軍民融合式發(fā)展路子

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一、2013年修訂版教材的基本框架和修改內(nèi)容

第十二章中國特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心理論 第一節(jié)黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證 一、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨 二、中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇 三、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)必須改善黨的領(lǐng)導(dǎo) 第二節(jié)黨的建設(shè)是一項(xiàng)新的偉大工程 一、黨所處歷史方位的新變化 二、新時(shí)期黨面臨的考驗(yàn)和危險(xiǎn) 三、以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè) 第三節(jié)全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平 一、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè) 二、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè) 三、建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨

結(jié)束語

10二、毛澤東思想有關(guān)內(nèi)容在教材中的體現(xiàn)

2013年版的《概論》教材在基本保留新民主主義革命理論和社會(huì)主義改造理論的基礎(chǔ)上，一是第一章增加了毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的關(guān)系一目。二是重點(diǎn)增加了“初步探索社會(huì)主義建設(shè)道路的理論成果”一章，加強(qiáng)毛澤東社會(huì)主義建設(shè)思想的教學(xué)內(nèi)容。11二、關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位

關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位，我們需要認(rèn)真研讀這樣幾份文獻(xiàn)：一是黨的十一屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。二是鄧小平在主持起草歷史決議時(shí)關(guān)于科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想的幾次重要談話。三是江澤民《在毛澤東同志誕辰一百周年紀(jì)念大會(huì)上的講話》。四是胡錦濤《在毛澤東同志誕辰110周年座談會(huì)會(huì)上的講話》。五是習(xí)近平《在毛澤東同志誕辰120周年座談會(huì)上的講話》等幾個(gè)重要文件。12二、關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位1.《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》毛澤東是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家。他雖然在“文化大革命”中犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，但是就他的一生來看，他對(duì)中國革命的功績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的過失。他的功績(jī)是第一位的，錯(cuò)誤是第二位的。他為我們黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，建立了永遠(yuǎn)不可磨滅的功勛。他為世界被壓迫民族的解放和人類進(jìn)步事業(yè)作出了重大的貢獻(xiàn)。13二、關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位2.鄧小平對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)

毛主席多次從危機(jī)中把黨和國家挽救過來。沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長(zhǎng)的時(shí)間。毛主席最偉大的功績(jī)是把馬列主義的原理同中國革命的實(shí)際結(jié)合起來，指出了中國奪取革命勝利的道路。14三、關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位3.江澤民對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)

毛澤東是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄。他在艱苦漫長(zhǎng)的革命歲月中，表現(xiàn)出一個(gè)革命領(lǐng)袖高瞻遠(yuǎn)矚的政治遠(yuǎn)見，堅(jiān)定不移的革命信念，得心應(yīng)手的斗爭(zhēng)藝術(shù)和駕馭全局的領(lǐng)導(dǎo)才能。他是從人民群眾中成長(zhǎng)起來的偉大領(lǐng)袖，永遠(yuǎn)屬于人民。他的革命精神具有強(qiáng)大的凝聚力，他的偉大品格具有動(dòng)人的感染力，他的科學(xué)思想具有非凡的號(hào)召力。他的革命實(shí)踐和光輝業(yè)績(jī)已經(jīng)載入史冊(cè)。他的名字、他的思想和精神永遠(yuǎn)鼓舞著黨和各族人民，繼續(xù)推動(dòng)著中國歷史的前進(jìn)。毛澤東作為一個(gè)偉大的歷史人物，屬于中國，也屬于世界。中國出了個(gè)毛澤東，是我們黨的驕傲，是我們國家的驕傲，是中華民族的驕傲。15二、關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位4.胡錦濤對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)

“毛澤東畢生最突出最偉大的貢獻(xiàn)，就是領(lǐng)導(dǎo)我們黨和人民找到了新民主主義革命的正確道路，完成了反帝反封建的任務(wù)，建立了中華人民共和國，確立了社會(huì)主義基本制度，并從中國實(shí)際出發(fā)探索社會(huì)主義建設(shè)的道路。

毛澤東思想指引和推動(dòng)了中國社會(huì)的前進(jìn)。在任何時(shí)候任何情況下，我們都要始終高舉毛澤東思想的偉大旗幟”16二、關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位5.習(xí)近平對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)

毛澤東創(chuàng)造性地解決了馬克思列寧主義基本原理同中國實(shí)際相結(jié)合的一系列重大問題，開辟了以農(nóng)村包圍城市、最后奪取全國勝利的革命道路。創(chuàng)造性地解決了建設(shè)馬克思主義政黨的一系列重大問題，把黨建設(shè)成為用科學(xué)理論和革命精神武裝起來的、同人民群眾有著血肉聯(lián)系的、思想上政治上組織上完全鞏固的馬克思主義政黨。創(chuàng)造性地解決了締造一個(gè)在黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的人民武裝力量的一系列重大問題，建成一支具有一往無前精神、能壓倒一切敵人而決不被敵人所屈服的新型人民軍隊(duì)。創(chuàng)造性地解決了團(tuán)結(jié)全民族最大多數(shù)人共同奮斗的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的一系列重大問題，為黨和人民事業(yè)凝聚了一支最廣大的同盟軍。創(chuàng)造性地提出和實(shí)施了一系列正確的戰(zhàn)略策略，及時(shí)解決了中國革命進(jìn)程中一道道極為復(fù)雜的難題，引導(dǎo)中國革命航船不斷乘風(fēng)破浪前進(jìn)。17二、關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位

習(xí)近平

對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開對(duì)歷史條件、歷史過程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能把歷史順境中的成功簡(jiǎn)單歸功于個(gè)人，也不能把歷史逆境中的挫折簡(jiǎn)單歸咎于個(gè)人。不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)來。革命領(lǐng)袖是人不是神。盡管他們擁有很高的理論水平、豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，但這并不意味著他們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)可以不受時(shí)代條件限制。不能因?yàn)樗麄儌ゴ缶桶阉麄兿裆衲菢禹敹Y膜拜，不容許提出并糾正他們的失誤和錯(cuò)誤；也不能因?yàn)樗麄冇惺д`和錯(cuò)誤就全盤否定，抹殺他們的歷史功績(jī)，陷入虛無主義的泥潭。18三、關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位5.國外對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)

像毛澤東那樣的人物，在一個(gè)世紀(jì)，也許一千年里只能產(chǎn)生一位，他們占領(lǐng)了舞臺(tái)，以天才的靈感寫下了歷史的篇章。毫無疑問，毛澤東是巨人中的巨人。他使歷史顯得渺小。他的強(qiáng)有力的影響在全世界億萬男女的心中留下了印記。他的思想將繼續(xù)指導(dǎo)各國人民和各民族的命運(yùn)，一直到太陽永遠(yuǎn)不再升起。如果僅僅是從中國的范圍來衡量他的劃時(shí)代的功績(jī)，那將有損于對(duì)這位非凡人物的紀(jì)念。

——巴基斯坦前總理本·布托19三、關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位6.評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想應(yīng)注意的兩個(gè)問題

第一、要把毛澤東晚年的錯(cuò)誤與毛澤東思想?yún)^(qū)別開來；毛澤東晚年的錯(cuò)誤不屬于毛澤東思想的科學(xué)體系。第二、毛澤東思想不是毛澤東個(gè)人的思想和言論的總匯，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。20二、關(guān)于毛澤東和毛澤東思想的歷史地位7.毛澤東思想的現(xiàn)實(shí)意義

習(xí)近平在紀(jì)念毛澤東誕辰120周年座談會(huì)上的講話中，指出：“新形勢(shì)下，我們要堅(jiān)持和運(yùn)用好毛澤東思想活的靈魂，把我們黨建設(shè)好，把中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)?！?/p>

◆實(shí)事求是◆群眾路線

◆獨(dú)立自主

實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓。2121

三、馬克思主義中國化兩大理論成果的關(guān)系

馬克思主義中國化的兩大理論成果是在馬克思主義中國化歷史進(jìn)程中，回答不同歷史階段的時(shí)代課題、解決不同歷史時(shí)期的任務(wù)而形成的理論成果，都是馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的理論成果，都是中國化的馬克思主義。兩大理論成果既一脈相承，又與時(shí)俱進(jìn)，不能割裂二者之間的聯(lián)系，更不能相互否定。

一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，是對(duì)馬克思主義中國化兩大理論成果內(nèi)在聯(lián)系的揭示。

22

三、馬克思主義中國化兩大理論成果的關(guān)系第一，毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)在統(tǒng)一性。

★共同的理論基礎(chǔ)——馬克思列寧主義★共同的價(jià)值取向——人民利益標(biāo)準(zhǔn)

★共同的理論精髓——實(shí)事求是

23三、馬克思主義中國化兩大理論成果的關(guān)系

第二，毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系的不同點(diǎn)。

◆形成的時(shí)代背景不同◆需要解決的主要矛盾和根本任務(wù)不同

◆主體內(nèi)容不同

24四、如何講好教材第四章的內(nèi)容

2013年版修訂版教材增加了初步探索社會(huì)主義建設(shè)道路的理論成果一章，旨在完整、準(zhǔn)確地闡述毛澤東思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容。第四章分為兩節(jié)，第一節(jié)從四個(gè)方面，主要論述黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體探索社會(huì)主義道路的重要思想成果。第二節(jié)主要分析探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在教學(xué)中注意概論課和綱要課在這一內(nèi)容上講法的不同。綱要課重在分析事實(shí)，概論課重在講清理論和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)。以下幾個(gè)問題請(qǐng)老師們重點(diǎn)理解和講解。25四、如何講好教材第四章的內(nèi)容

1.以毛澤東為主要代表的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索

第一，提出了探索社會(huì)主義建設(shè)道路的基本原則。毛澤東提出了實(shí)現(xiàn)馬克思主義與中國實(shí)際“第二次結(jié)合”的重要思想。

26四、如何講好教材第四章的內(nèi)容

第二，形成了進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的基本思路。

毛澤東提出“走自己的路”，突破蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的模式。

27四、如何講好教材第四章的內(nèi)容

第三，為中國特色社會(huì)主義理論體系的形成提供了歷史經(jīng)驗(yàn)。毛澤東：我們有兩種經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)和正確的經(jīng)驗(yàn)。正確的經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)了我們，錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)了我們。鄧小平：我們現(xiàn)在的路線、方針、政策是在總結(jié)了成功時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)、失敗時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)和遭受挫折時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)后制定的。歷史上成功的經(jīng)驗(yàn)是寶貴財(cái)富，錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)、失敗的經(jīng)驗(yàn)也是寶貴財(cái)富。28四、如何講好教材第四章的內(nèi)容2.毛澤東探索中國社會(huì)主義道路的理論成果

第一，毛澤東社會(huì)主義建設(shè)思想是中國特色社會(huì)主義理論體系形成的思想基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，提出了要正確處理農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)和重工業(yè)的關(guān)系，走中國工業(yè)化道路的思想；提出了改革經(jīng)營(yíng)管理體制的“兩參一改三結(jié)合”和“三個(gè)主體，三個(gè)補(bǔ)充”等思想。29

四、如何講好教材第四章的內(nèi)容在政治建設(shè)方面，提出了關(guān)于實(shí)行人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的思想；提出了關(guān)于正確處理兩類不同性質(zhì)的矛盾等思想。30四、如何講好教材第四章的內(nèi)容

在文化建設(shè)方面，提出了“古為今用”，“洋為中用”，“百花齊放”，“百家爭(zhēng)鳴”的方針。31

四、如何講好教材第四章的內(nèi)容

在社會(huì)建設(shè)方面，毛澤東在《一九五七年夏季的形勢(shì)》中提出了“又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志、又有個(gè)人心情舒暢、生動(dòng)活潑，那樣一種政治局面”的思想。

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四、如何講好教材第四章的內(nèi)容在社會(huì)主義發(fā)展階段問題上，毛澤東把社會(huì)主義區(qū)分為“建立”和“建成”兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是不發(fā)達(dá)的社會(huì)主義，第二個(gè)階段是比較發(fā)達(dá)的社會(huì)主義。后一階段可能比前一階段需要更長(zhǎng)的時(shí)間。33

四、如何講好教材第四章的內(nèi)容2.毛澤東探索中國社會(huì)主義道路的理論成果

第二，毛澤東社會(huì)主義建設(shè)思想的有些內(nèi)容包括在中國特色社會(huì)主義理論體系之中。

注意反對(duì)任何簡(jiǎn)單化的傾向，不能把兩大理論成果對(duì)立起來。

既要看到兩大理論成果的區(qū)別，又要看到其內(nèi)在聯(lián)系。34四、如何講好教材第四章的內(nèi)容

在中國特色社會(huì)主義理論體系中，還包含了毛澤東關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的一些重要的思想內(nèi)容。這些思想內(nèi)容不僅被我國長(zhǎng)期的社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐證明是正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而且對(duì)于建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義仍具有重要的指導(dǎo)作用。

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四、如何講好教材第四章的內(nèi)容毛澤東社會(huì)主義建設(shè)思想中的某些內(nèi)容，雖然包括在中國特色社會(huì)主義理論體系之中。應(yīng)該特別指出的是，不能因此而把毛澤東關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的整個(gè)思想內(nèi)容包括在中國特色社會(huì)主義理論體系之中。

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四、如何講好教材第四章的內(nèi)容2.毛澤東探索中國社會(huì)主義道路的理論成果

第三，毛澤東社會(huì)主義建設(shè)思想是聯(lián)結(jié)毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系的有機(jī)鏈條。

中國特色社會(huì)主義理論體系不是對(duì)毛澤東社會(huì)主義建設(shè)思想的否定，而是對(duì)毛澤東社會(huì)主義建設(shè)思想的繼承和發(fā)展。37五、概論課教學(xué)需要解決的問題

第一，掌握好概論課教學(xué)內(nèi)容的整體性。

▼從縱向的馬克思主義中國化的過程來把握中國化馬克思主義理論的繼承和發(fā)展。講清楚毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)在聯(lián)系。

▼從橫向的理論內(nèi)容的邏輯展開上把握中國化馬克思主義理論的整體性。3838五、概論課教學(xué)需要解決的問題第二，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際?！衤?lián)系什么樣的實(shí)際？聯(lián)系國內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化：經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國特色社會(huì)主義建設(shè)面臨的新情況和新問題。

聯(lián)系學(xué)生關(guān)注的重大理論問題和大學(xué)生的思想實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)“三貼近”。聯(lián)系理論界和學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)問題和前沿問題。提倡研究型教學(xué)，概論課教師要始終站在前沿。

3939五、概論課教學(xué)需要解決幾個(gè)問題

●課堂教學(xué)中怎樣聯(lián)系實(shí)際？案例要有典型性、不能泛泛而談；案例要真實(shí)、完整、有頭有尾；案例要經(jīng)過精心準(zhǔn)備、不能信手拈來；案例要能夠揭示深刻的理論內(nèi)涵、不能只是就事論事、也不能嘩眾取寵；案例要以正面為主、反面案例要有，但要注意教學(xué)效果，避免帶來消極影響。4040五、概論課教學(xué)需要解決的問題

●聯(lián)系實(shí)際過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題案例要非常熟悉，不能太生僻；案例要生動(dòng)形象，新鮮活潑；案例要與基本理論具有內(nèi)在聯(lián)系；案例不能太多，以免喧賓奪主。4141五、概論課教學(xué)需要解決的問題

第三，師資隊(duì)伍建設(shè)要常抓不懈。一是加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，把學(xué)科建設(shè)與教學(xué)科研緊密結(jié)合起來。二是提高概論課教師的理論素養(yǎng)，并使教師能夠在第一時(shí)間把握教材內(nèi)容的新變化，把握理論內(nèi)容的新發(fā)展。三是要把好概論課教師的“入門關(guān)”。4242

六、在改革中完善概論課教學(xué)體系

第一，提倡研究型教學(xué)。對(duì)教學(xué)問題的